小學(xué)語文復(fù)習(xí)測試小升初模擬試卷III卷_第1頁
小學(xué)語文復(fù)習(xí)測試小升初模擬試卷III卷_第2頁
小學(xué)語文復(fù)習(xí)測試小升初模擬試卷III卷_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGE第頁碼頁碼頁/共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁小學(xué)語文復(fù)習(xí)測試小升初模擬試卷III卷時(shí)間:90分鐘滿分:100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)

1.下列對話中,語言表達(dá)不恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)。

A.甲:我的作文不好,你今后得多指點(diǎn)。

乙:不敢當(dāng),盡我所能吧。

B.甲:你的作文沒說的,全班第一。

乙:過獎(jiǎng)了,哪有那么好?

C.甲:今天是我十二歲的生日。

乙:祝你福如東海,壽比南山。

D.甲:多年不見,我也沒有準(zhǔn)備貴重的禮物。這是我親手做的小玩意兒,希望你能喜歡。

乙:禮輕情意重,謝謝你的一番心意。2.口語交際。

自習(xí)課上,班長發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在竊竊私語,走過去敲著桌子大吼一聲:“馬上閉上你們的臭嘴!”說話的同學(xué)不但沒安靜下來,還故意搞出更多動靜。如果你是班長,你覺得怎么說同學(xué)們會心悅誠服地接受呢?3.下列詩句中劃線的詞所指代的人分別是誰?說法有誤的一項(xiàng)是(

A.老夫心與游人異,不羨神仙羨少年。(袁枚)

B.莫愁前路無知己,天下誰人不識君。(董大)

C.思君若汶水,浩蕩寄南征。(李白)

D.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(陸游)4.下列四個(gè)“彩”字的意思,與“張燈結(jié)彩”中的“彩”字意思相同的一項(xiàng)是(

)。

A.喝彩

B.剪彩

C.彩途

D.彩票5.下列沒有使用比喻修辭方法的句子是()

A.雨聲里,山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一從綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。

B.她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深的潭水。

C.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。

D.在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,批了一身雪白的衣裳。6.杜牧稱王維的詩是“詩中有畫,畫中有詩?!?.選擇下列句子中引號的正確用法,請將序號填在橫線上。A、表示直接引用B、表示著重論述或特定稱謂C、表示諷刺或否定D、表示特殊含義①有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時(shí)機(jī)地摘下它。______②“滿招損,謙受益?!边@句格言流傳至今已經(jīng)兩千多年了。______③讀書有“三到”,所謂“三到”就是心到、眼到、口到。______8.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(

A.“什么呀!”趙小楨撇撇嘴,“你又不是老師,怎么知道我們讀得不對?”

B.各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止。客氣地說,是生產(chǎn)經(jīng)營者普遍缺乏法制意識、質(zhì)量安全意識;不客氣地說,是缺德。

C.到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難?如何解決“留守兒童”的教育問題?早已引起有關(guān)部門的高度重視。

D.我看他《塞上》一首,那一聯(lián)云:這“直”字似無理,“圓”字似太俗。9.請寫出下列成語故事中的主角煮豆燃萁______破釜沉舟______背水一戰(zhàn)______程門立雪______指鹿為馬______入木三分______10.選擇合適的人名填入橫線上。使前后兩個(gè)成語完整??鬃?/p>

屈原

李白

楊時(shí)

老舍

艾青千瘡百______虛烏有

投桃報(bào)______手起家方興未______梅竹馬

天荒地______己為人百步穿______過境遷

寧死不______形畢露11.填寫名句(1)春江潮水連海平,______.(2)愛人者,人恒愛之。______,______.

二、閱讀理解(30分)12.閱讀下文,回答問題。為愛掩藏

女兒細(xì)心地為母親梳理著頭發(fā),①________(竟然

猛然

果然)發(fā)現(xiàn)母親的青絲中有一星閃亮的白。母親老了?女兒的心中涌起一陣傷感。

母親從小就領(lǐng)著她去晨跑,她拼命地追,可怎么也追不上母親輕快的步伐,她賭氣停住了。這時(shí),母親回轉(zhuǎn)身子,在前方伸開手臂笑著:“來,到媽媽這兒來?!庇谑牵┛┑匦χ?,邁開小步子向媽媽溫暖的懷抱跑去。她漸漸懂事.明白了“母親”這一角色的艱難,然而在她的記憶中,母親總是笑對一切,以充沛的精力和活力直面人生,難怪鄰居阿姨總羨慕地說:“你媽媽呀,好像永遠(yuǎn)不會老?!迸畠阂矆?jiān)信,母親永遠(yuǎn)不會老,可眼前那星白分外刺眼。女兒拔下那根白發(fā),悄悄地藏起來,對著鏡子里的母親笑著:“媽,您的頭發(fā)多好啊,您永遠(yuǎn)那么年輕。”母親笑了,女兒的小伎倆怎么能瞞得過媽媽的眼呢?多年來,從“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃發(fā)的少女,女兒的一言一行、一舉一動都印在母親的眼里。這孩子,這么傻,白發(fā)能藏得住嗎?你都這么大了,媽能不老嗎?其實(shí)從你不再需要媽媽為你扎辮子時(shí),從那天你跑步超過了媽媽,從你在作文中寫下“青春無悔”的字樣,媽媽就知道你長大了。你就是媽媽的延續(xù),媽媽有了白發(fā)又有什么關(guān)系呢?可母親沒有說,她②________(安慰

撫慰

欣慰)地看著鏡子里的女兒:“有女兒給媽梳頭,真舒服!”鏡子里兩張美麗的笑臉,令人羨慕。

原來人世間有許多深沉的愛,就藏在彼此的掩飾中。(1)在文中的橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語。①______(竟然

猛然

果然)發(fā)現(xiàn)②______(安慰

撫慰

欣慰)地看著(2)女兒傷感的是______。鄰居阿姨羨慕的是______,產(chǎn)生這種羨慕的原因是______。(3)女兒藏白發(fā)體現(xiàn)了女兒對母親的愛,母親對此不露聲色體現(xiàn)了母親對女兒的愛,文中揭示這一中心的句子是______。(4)讀了此文,你有什么感受?試用幾句話表達(dá)出來。13.選出劃線字的正確讀音。(1)挨(āi

ái)______了一天又一天,老班長以他堅(jiān)強(qiáng)(qiǎnɡ

qiánɡ)______的意志支撐著,他倔強(qiáng)(qiǎnɡ

jiànɡ)______地就是不吃東西。我看著他那勉強(qiáng)(qiǎnɡ

qiānɡ)______睜著的慈祥的目光,心里比挨(āi

ái)______打罵還難受。(2)他似(shì

sì)______乎沒有聽見,仍像個(gè)木偶似(shì

sì)______的把(bǎ

bà)______釘(dīnɡ

dìnɡ)______子釘(dīnɡ

dìnɡ)______在門把(bǎ

bà)______的縫(fénɡfènɡ)______隙處。14.閱讀下文,回答問題。

院長是一位六十來歲的長者,滿頭花白的頭發(fā)。他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之后,走進(jìn)休息室叫了個(gè)人出來。①我一看,馬上露出了感激的笑容,這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎?

院長叫黑大哥確認(rèn)是不是我,黑大哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著,院長從辦公桌的抽屜里抽出一張紙,遞了過來。

天哪,是一張四十美元的罰單!上面赫然寫著由于我在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事,弄臟了墻壁,影響極其不好,因此作出罰金如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。

院長遞給我一本校規(guī)手冊,并告誡我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛護(hù)名譽(yù)的話,我連忙點(diǎn)頭稱是。

我頓時(shí)明白了,告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥!②我用一種極其困惑的眼光看了他一眼,他給我的居然是一種遺憾的笑容,還笑著解釋了一句:“這是公德,這是規(guī)則!”他居然還笑得出來,真不仗義!

③之后,我憤憤不平地去學(xué)校管理處繳納罰金……(1)在不改變句子意思的情況下,給文中劃線的詞語換一種說法。極其——______告誡——______

居然——______(2)文中①②③句通過對“我”的______描寫,寫出了“我”的心理及思想感情的變化:______—______—______,既表現(xiàn)出“我”對______的不理解,也可以看出“我”對______的不滿。(3)“我”為什么會受到處罰?對此你有什么看法?

三、寫作(30分)15.依依翠柳,郁郁繁花,嫩嫩春筍,茵茵

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論