部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)將相和教學(xué)課件

將相和史記·廉頗藺相如列傳

主目錄課前導(dǎo)讀壹識(shí)字識(shí)詞貳課文賞析叁課堂練習(xí)肆伍課后作業(yè)第一章課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀

作品介紹

《將相和》這個(gè)故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成?！秾⑾嗪汀愤@出故事宣揚(yáng)的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。

將相和課前導(dǎo)讀

作者簡(jiǎn)介司馬遷字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人，一說(shuō)龍門(mén)(今山西河津)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書(shū)令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。

司馬遷課前導(dǎo)讀人物及特點(diǎn)廉頗：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改過(guò)，知錯(cuò)就改。后以國(guó)家利益為重。藺相如：勇敢機(jī)智，寬容大度，深明大義。以國(guó)家利益為重。趙王：知人善任，能聽(tīng)取意見(jiàn)的人。課堂練習(xí)人物及特點(diǎn)對(duì)事件能深思熟慮，隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)秦王不顧生死，敢于斗爭(zhēng)，對(duì)廉頗能顧全大局，忍辱退讓?zhuān)磺幸試?guó)家利益為重。因?yàn)樗麨榫S護(hù)趙國(guó)利益一再立下功勞，先后被封為上大夫，上卿。相藺如課堂練習(xí)人物及特點(diǎn)能服從趙王的調(diào)遣帶兵奔赴邊界作好抵御秦兵的準(zhǔn)備，使秦王不敢輕舉妄動(dòng)，雖然計(jì)較個(gè)人得失和藺相如鬧不團(tuán)結(jié)，但知錯(cuò)就改，并負(fù)荊上藺相如府上請(qǐng)罪，性格坦率。此后能和藺相如一起同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。頗廉課前導(dǎo)讀1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文。3．了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)第二章識(shí)字識(shí)圖識(shí)字識(shí)詞壁bì諾怯nuòqiè識(shí)字識(shí)詞瑟缶拒卿sèfǒujùqīng第三章課文賞析課文賞析無(wú)價(jià)之寶形容物品特別珍貴，用多少錢(qián)也買(mǎi)不到。攻無(wú)不克攻城奪地，沒(méi)有拿不下來(lái)的。成語(yǔ)學(xué)習(xí)課文賞析完壁歸照璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國(guó)人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧?！巴觇禋w趙”指把和氏璧完好無(wú)損地送回趙國(guó)。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在常用來(lái)比喻把東西完好無(wú)損地歸還原主。成語(yǔ)學(xué)習(xí)課文賞析“將”指_______,“相”指_______，“和”的意思是___________________。從“和”字可以推想出什么?廉頗藺相如同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國(guó)詞語(yǔ)注釋課文賞析上卿：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)大臣中最高的官位。舍人：有職務(wù)的門(mén)客。布衣之交：平民間的交往。古代平民只穿麻衣、葛布，故稱布衣。

詞語(yǔ)注釋課文賞析怒發(fā)上沖冠：憤怒得頭發(fā)直豎，頂起了冠。形容極其憤怒。固請(qǐng)：堅(jiān)決請(qǐng)求（相如不要把璧撞破）。詳為：假裝做。詳，同“佯”，假裝。詞語(yǔ)注釋第四章課堂練習(xí)課堂練習(xí)古文翻譯《秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧?！贰蹲湎嗯c歡，為刎頸之交。》課堂練習(xí)古文翻譯《知死必勇，非死者難也，處死者難?！贰缎倥珨?shù)歲無(wú)所得?！返谖逭抡n后作業(yè)課后作業(yè)復(fù)述“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事給家長(zhǎng)聽(tīng)。下課啦

司馬遷

（前145年或前135年-不可考），字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書(shū)令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》（原名《太史公書(shū)》）。被公認(rèn)為是中國(guó)史書(shū)的典范，該書(shū)記載了從上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)期，到漢武帝元狩元年，長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。我愛(ài)學(xué)字詞

召見(jiàn)大臣議論宮殿進(jìn)獻(xiàn)zhàochényìgōng

xiàn

允諾nuò典禮抄小路得罪膽怯拒絕荊條diǎnchāo

zuìqièjùjīng詞語(yǔ)解釋無(wú)價(jià)之寶無(wú)法估價(jià)的寶物，指極珍貴的東西。商議

為了對(duì)某些問(wèn)題取得一致意見(jiàn)而進(jìn)行討論。允諾

應(yīng)許，答應(yīng)，同意。失信

答應(yīng)別人的事沒(méi)做，失去信用。思量

考慮，想。抵御

抵擋；抵抗。表示拒絕（任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等）。推辭攻無(wú)不克沒(méi)有攻占不下來(lái)的。形容力量無(wú)比強(qiáng)大。幫你學(xué)課文快速瀏覽課文，邊讀邊想：1.作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情？2.概括每段的大意。作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情？

文章以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的過(guò)程，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)與政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。默讀課文，概括每段大意：第一部分（1-9）：寫(xiě)了“完璧歸趙”的故事。第二部分（10-14）：寫(xiě)了“澠池相會(huì)”的故事。第三部分（15-17）：寫(xiě)了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。問(wèn)題提出1、通過(guò)文中第6自然段，可以看出藺相如是一個(gè)怎樣的人？答：可以看出藺相如是一個(gè)有勇有謀、深謀遠(yuǎn)慮的人。這次去秦國(guó)談判，他有十足的把握，可以完成這次任務(wù)。2、秦王說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看?！?，試分析這句話是什么意思？答：這句話反映了藺相如的機(jī)智。原因如下：

（1）此時(shí)和氏璧已在親王的手里，上前強(qiáng)奪顯得失禮，且親王的侍衛(wèi)也會(huì)阻攔。（2）當(dāng)場(chǎng)揭穿秦王，秦王更加不會(huì)歸還和氏璧，反過(guò)來(lái)還會(huì)指責(zé)藺相如小氣。

（3）藺相如抓住了秦王的心理，知道秦王特別喜歡和氏璧，肯定很想知道和氏璧的小毛病在哪，這樣就可以要回和氏璧。3、澠池相會(huì)，秦王是怎樣侮辱趙王的？藺相如是怎樣做的？

答：澠池相會(huì)，秦王讓趙王為他鼓瑟，并記錄下來(lái)。藺相如的做法是：讓趙王為秦王擊缶。表現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重，將自己的生死置之度外。3、讀完全文，說(shuō)說(shuō)藺相如和廉頗分別是怎樣的一個(gè)人？答：藺相如是一個(gè)有勇有謀、顧全大局，口才極好的一個(gè)人。廉頗是一個(gè)立下赫赫戰(zhàn)功、說(shuō)話直接、但能夠知錯(cuò)就改的人。將相和完璧歸趙澠池相會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪秦王企圖騙璧藺相如智勝秦王藺相如完璧歸趙，晉封大夫秦王讓趙王為他鼓瑟，藺相如逼秦王為趙王擊缶，藺相如立功，封上卿廉頗不服，藺相如顧全大局，背著荊條來(lái)請(qǐng)罪。學(xué)完本文，你有什么心得體會(huì)？

文中寫(xiě)到了廉頗和藺相如將相之間，由“不和到和好”的過(guò)程，告訴我們，人與人相處，要團(tuán)結(jié)一致，要以集體利益為重。拓展延伸天時(shí)不如地利，地利不如人和。

----《孟子·公孫丑下》譯文：有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。隨堂演練1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。bì（1）和氏（璧）（碧）綠

（避）免dǐ（2）（抵）御（底）部府（?。?、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。抵御----（投降）允諾----（拒絕）強(qiáng)大----（弱?。┠懬?---（勇敢）課堂習(xí)題演練1、你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的心得體會(huì)？答：記錄一下自己的閱讀時(shí)間，在閱讀中了解課文內(nèi)容，圍繞“完璧歸趙”“澠池相會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事敘述內(nèi)容，細(xì)細(xì)體會(huì)藺相如和廉頗的人物形象。2、讀下面這段話的時(shí)候，你一眼看到了多少內(nèi)容？

秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了，如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？答：這道題是要考察我們?cè)陂喿x課文的過(guò)程中，對(duì)內(nèi)容的快速把握。有的同學(xué)可能一眼就看到了“和氏璧”，有的同學(xué)一眼就看到了“先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送過(guò)來(lái)”，有的同學(xué)一眼看到了“和氏璧送回趙國(guó)了”。總之，閱讀過(guò)程中，要快速抓住主要字詞，幫助理解課文主旨。3、根據(jù)下面的提示，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。答：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)舍人藺相如奉命出使秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受秦王侮辱。趙王為表彰藺相如的功勞，封藺相如為上卿。老將廉頗認(rèn)為自己戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克，藺相如只不過(guò)是一介文弱書(shū)生，只有口舌之功卻比他官大，對(duì)此心中很是不服，所以屢次對(duì)人說(shuō)：“以后讓我見(jiàn)了他，必定會(huì)羞辱他?！碧A相如知道此事后以國(guó)家大事為重，請(qǐng)病假不上朝，盡量不與他相見(jiàn)。后來(lái)廉頗得知藺相如此舉完全是以國(guó)家大事為重，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。之后兩人合好開(kāi)始盡心盡力的輔佐趙