2023小學實驗室安全管理制度模板

小學實驗室安全管理制度一、實驗室安全守則.室內(nèi)應保持整潔、安靜、嚴肅、嚴禁吸煙，未經(jīng)領導批準，不得帶無關人員進入實驗室。.首次進入實驗室的實驗人員，應接受實驗室安全教育。所有實驗必須按操作規(guī)程進行。凡有危險性的實驗，必須在實驗室負責人或教師的監(jiān)護下進行，不得隨意操作。實驗中，實驗人員不得擅自離開崗位。對正在使用的電爐、酒精燈等明火應嚴加看管，電爐不得使用。.實驗室應認真貫徹執(zhí)行《化學危險物品安全管理》和國家教委關于加強化學危險品管理工作的通知精神，嚴格遵守學校制定的《實驗室化學危險品管理制度》等各項規(guī)章制度。.實驗室應配備相應種類和數(shù)量的消防器材和設施，由專人管理，使其保持良好的備用狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)短缺或失效應立即報告安保部，予以補充或更換。實驗室工作人員應掌握基本的滅火方法，會使用所配備的消防器材和消防設施，能根據(jù)不同原因引發(fā)的火情采取相應的滅火措施。.實驗室內(nèi)所有儀器、藥品、水電、門鎖等要執(zhí)行安全管理負責制。做好防火、防爆、防塵、防腐蝕和防盜工作。對器材、藥品的領、耗、回收、儲存、借用、報廢等均需辦教師的教學基本功從四個方面考察和評議：(1)看板書(或教學課件)：好的板書，首先，設計科學合理，依綱扣本。其次，言簡意賅，有藝術性，再次，條理性強，字跡工整美觀，板畫嫻熟。(2)看教態(tài)：教師課堂上的教態(tài)應該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學生，師生情感融洽。(3)看語言：教學也是一種語言的藝術。教師的語言,有時關系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準確清楚，說普通話，精當簡練，生動形象，有啟發(fā)性。其次,教學語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。(4)看操作：看任課教師運用教具，操作實訓設備等的熟練程度。有的還要看在課堂上，教師對實訓內(nèi)容的演示時機、內(nèi)容把握得當，照顧到全體學生。課上演示和實訓操作熟練準確，并達到良好效果。.評學法指導首先，要看學法指導的目的要求是否明確?？慈握n教師是否幫助學生認識研究規(guī)律，端正研究動機，激發(fā)研究興趣,掌握科學的研究方法，養(yǎng)成良好的研究習慣，逐步提高研究能力，有效地提高研究效率。其次，看任課教師對學生學法指導的內(nèi)容是否熟悉并實施。.評對學生的能力培養(yǎng)評價教師在課題教學中能力培養(yǎng)情況，可以看教師在教學過程中是否做到以下五個方面：一是是否創(chuàng)設良好的問題情景，強化問題意識，激發(fā)學生的求知欲；二是是否努力挖掘?qū)W生內(nèi)在的因素，并加以引導、鼓勵；三是是否培養(yǎng)學生敢于獨立思考、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習慣；四十是否培養(yǎng)學生善于觀察的習慣和心理品質(zhì)；五是是否培養(yǎng)學生良好的思維習慣和思維平時，教會學生在多方面思考問題，多角度解決問題的能力等。.評師生關系首先看任課教師能否充分確立學生在課堂教學活動中的主體地位；其次看任課教師能否努力創(chuàng)設寬松、民主的課堂教學氛圍。.評教學效果好的教學效果要體現(xiàn)以下三方面的特點：一是教學效率高，學生思維活躍，氣氛熱烈；二是學生受益面大，不同程度的學生在原有基礎上都有進步。知識、能力、思想情操目標都能達成；三是有效利用課堂40分鐘，學生學得輕松愉快，積極性高，當堂問題當堂解決，學生負擔合理。四、評課的組織管理與評課資料收集建檔工作各級教學管理人員和專兼職教師可根據(jù)各自需要進行不定時隨機聽課，聽課后應即時評課，與任課教師當面交換評課情況。教師的聽課評議表每學期期末交所在教導處保管,建檔保存，以備查閱。教研室安排的聽課，由教導處主任及教研組長組織開展評課，可以現(xiàn)場評課，也可以在課后通過教研活動進行評課，聽課評議表在評課后即交教導處統(tǒng)一保管。相關教學管理部門（教學科研室等）組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、示范課（公開課）教學觀摩活動，由活動組織部門組織評課，并在評課結(jié)束后即收集聽課評議表存檔。理手續(xù)，建章立卡。任何儀器不得私自帶出實驗室，外單位借用需經(jīng)主要領導同意并辦理借用手續(xù)。.實驗室必須做到門窗完好嚴實，門鎖有效。任何人不得私配實驗室鑰匙，未經(jīng)領導批準，實驗室鑰匙不得轉(zhuǎn)交他人。.實驗室供電線路應有專業(yè)電工布設，切實執(zhí)行安全用電規(guī)定，嚴禁私拉亂接電源，線路負荷不得擅自放大或超載。供電、照明、通風等設施應經(jīng)常檢修，保持完好，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。走道上不得堆放雜物，以保持暢通。.進行危險性較大的實驗、夜間或節(jié)日加班做實驗、接受外單位課題和人員來實驗室做實驗，均需提前報告，待批準后方可進行。.發(fā)現(xiàn)安全隱患或發(fā)生事故案件時，實驗室人員均有義務采取有效措施防止事態(tài)發(fā)展，盡量避免或減少損失，需保護現(xiàn)場，并協(xié)助組織調(diào)查處理。同時應及時向?qū)W?；蛏霞壊块T如實匯報、不得隱瞞。.實驗室必須建立安全值班制度，下班時，必須進行安全檢查，必須關閉電源、水源和門窗，熄滅火源，鎖好門。二、實驗室學生實驗守則.遵守實驗室的一切規(guī)章制度，聽從教師指導，保持實驗室的整潔、安靜。.實驗前必須認真預習，明確實驗目的、原理和方法,熟悉儀器設備的性能及操作規(guī)程，做好實驗前的各項準備。.嚴格遵守操作規(guī)程，實驗進行時，要仔細觀察，詳細記錄，注意安全，未經(jīng)教師批準，不得擅自離開崗位。.愛護儀器設備，節(jié)約水、電、氣和實驗器材，損壞設備器材，要及時報告、登記、并按章理賠。.實驗結(jié)束后，應及時切斷水、電、氣源，檢查儀器設備工具及材料，做好實驗室的整理、衛(wèi)生工作。三、實驗室安全檢查制度.實驗室安全檢查主要內(nèi)容為治安安全隱患、漏洞及水、電、氣、化學危險品等存在的不安全因素，切實做好防火、防爆、防毒、防盜為主的安全檢查工作。.實驗室除不定期檢查外，值班人員必須每天檢查一次,安保主任每月檢查一次，學校結(jié)合寒暑假及重大節(jié)日，每季度進行一次大檢查。.檢查情況和整改措施應有詳細記錄。.對及時發(fā)現(xiàn)和報告事故隱患、排查險情，使國家財產(chǎn)和人民生命財產(chǎn)免遭損失者予以獎勵，因失職而引發(fā)事故者,應視情況輕重給予處罰直至追究刑事責任。四、實驗室化學危險品管理制度.嚴格執(zhí)行《實驗室安全管理制度》和《消防工作管理制度》。.對易燃、易爆、劇毒、放射性及其他危險品，予以加強管理、安全存放，責任到人，并由專人負責此項管理工作。.劇毒、麻醉品和放射性物品的訂購需由使用人提出申請，報告寫明品名、規(guī)格、數(shù)量和用途，經(jīng)負責人簽字，一式三份交學校統(tǒng)一辦理。.對劇毒、麻醉品和放射性物品的出入庫，必須有正確計量和記載，嚴格保管。.一般危險品的領取量不得超過三天。.劇毒、麻醉品和放射性物品的領用，必須有負責人審批，限量發(fā)放，雙人簽名、雙人領用。.劇毒、麻醉品和放射性物品的使用過程，需要嚴格控制和監(jiān)督，采取必要的安全保障措施，對其領、用、乘h廢、耗的數(shù)量必須詳細記錄。使用的容器、變質(zhì)料。廢溶液殘渣應妥善處理眼睛，嚴禁隨意拋售。用剩的以上物品必須存放在專用鐵柜里，并實行嚴格雙人雙鎖的保管制度，任何人不得將此類物品帶出實驗室。8.實驗課原則上不準使用劇毒物品，確因教學需要等必須使用的，必須有指導教師在場，使用時必須嚴格使用記錄。小學安全教育培訓制度為貫徹落實上級有關部門的安全工作精神，切實提高全校師生的安全意識，掌握安全知識，確保學校各項工作的順利開展，特制訂學校安全教育培訓制度。1、學校成立專門的安全領導小組。2、每學期初召開一次安全領導小組會議，邀請法制副校長一起參加。3、全體教師、班主任，及家長會，致家長的一封信，國旗下講話等都有安全教育內(nèi)容，宣傳安全工作的重要性。4、各教師根據(jù)自己的學科特點，教學時向?qū)W生安全知識教育。5、每年開展一次“校園安全月”系列活動。6、每月開展一次安全教育活動。⑴安全知識黑板報評比⑵安全知識專題講座⑶安全教育主題班會⑷安全知識競賽⑸學習《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理法》、《中小學生安全自我防范常識》等。(6)組織師生觀看安全教育錄象。7、充分利用黑板報、宣傳窗、錄象等宣傳工具，向師生宣傳安全知識，宣傳安全工作的重要性。8、牢固樹立“安全第一”思想，不折不扣按上級要求做好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，確保師生安全。9、利用家長會及家長群，學校不定期向家長宣傳安全工作。10、建立完善學校安全教育培訓制度檔案。中心小學評課工作制度一、評課的原則.誰聽課誰評課的原則。每次聽課以后都要及時安排時間進行評課，只要參加聽課就有義務和責任進行評課。.客觀、公正、公開原則。聽課人員要根據(jù)聽課情況客觀如實地對授課人的教學情況做出公正合理的評價，有話講在當面，做到知無不言，言無不盡。.聽評結(jié)合，以評促學，以學促教的原則。聽課是評課的前提，評課是聽課的總結(jié)，二者的目的都是為了提高教學質(zhì)量。二、評課的方式.評課時要心平氣和地采用面對面談心式的討論和交流，切忌語言尖刻，傷及人格或當老好人，什么都好，一團和氣。要將優(yōu)點說全，缺點講透，評價恰當，以理服人。達到互相研究，共同提高。.認真填寫聽課評議表格，字跡工整，所有項目均應填寫，不得空缺?？傇u意見應實事求是，肯定成績，大膽指出存在問題，提出改進意見。.教學管理人員根據(jù)可以需要在課后預約授課教師座談交流。三、評課的內(nèi)容.評教學目標(1)教學目標確定：看任課教師是否全面、具體、適宜制訂教學目標，有針對性、導向性。全面，指能從理論知識、動手能力、教書育人等幾個方面來確定；具體，指知識目標要有量化要求，能力、知識目標要有明確要求，體現(xiàn)專業(yè)和學科特點，體現(xiàn)專業(yè)所面對的職業(yè)崗位群特點；適宜，指確定的教學目標，能以課程標準為指導，體現(xiàn)專業(yè)特點，符合學生專業(yè)實際和認識規(guī)律，難易適度。(2)教學目標實施：看任課教師能否教學目標明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務。盡快地接觸重點內(nèi)容，重點內(nèi)容的教學時間得到保證，重點知識和技能得到鞏固和強化。.評教材處理主要評價任課教師的知識教授是否準確、科學，是否準確把握教材重點難點，是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵?？慈握n教師是否精心組織、處理教材，即是否根據(jù)教學規(guī)律、教學目的、學生的知識基礎、認知規(guī)律以及心理特點，對教材進行合理的調(diào)整，充實與處理，重新組織、科學安排教學程序，選擇好合理的教學方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學系統(tǒng)。.評教學程序(1)評教學思路設計看任課教師的教學思路設計，是否符合教學內(nèi)容實際，學生實際；是否有一定的獨創(chuàng)性，給學生以新鮮的感受；是否脈絡清晰，實際運作的效果好。(2)評課堂結(jié)構安排課堂結(jié)構也稱為教學環(huán)節(jié)或步驟，一節(jié)好課的結(jié)構是:結(jié)構嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。評價教學環(huán)節(jié)的時間分配與銜接恰當通過以下幾個方面進行：計算教學環(huán)節(jié)的時間分配，要看教學環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當，要看有沒有“前松后緊”或“前緊后松”的現(xiàn)象，要看講與練時間搭配是否合理等；計算教師活動與學生活動時間分配，要看是否與教學目的和要求一致，有沒有教師占用時間過多，學生活動時間過少的現(xiàn)象；計算學生的個人活動時間與學生集體活動時間的分配。要看學生個人活動，小組活動和全班活動時間分配是否合理,有沒有集體活動過多，學生個人自學、獨立思考和獨立完成作業(yè)時間太少的現(xiàn)象；計算優(yōu)差生活動時間。要看優(yōu)、中、后進生活動時間分配是否合理，有沒有優(yōu)等生占用時間過多，后進生占用時間太少的現(xiàn)象；計算非教學時間，要看教師在課堂上有沒有脫離教學內(nèi)容，做別的事情，和浪費寶貴的課堂教學時間的現(xiàn)象。.評