生命教育的教案（精選12篇）

第頁共頁生命教育的教案〔精選12篇〕生命教育的教案〔精選12篇〕生命教育的教案篇1一、活動(dòng)目的生命教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，是協(xié)助同學(xué)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、進(jìn)步生存技能、提升生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。為進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，根據(jù)市級(jí)部門的工作要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況,現(xiàn)制定我校生命教育活動(dòng)的詳細(xì)方案。二、活動(dòng)時(shí)間：3月10日——3月16日三、活動(dòng)主題：關(guān)愛生命、快樂生長(zhǎng)四、主要活動(dòng)內(nèi)容和布置：〔一〕、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：符正平副組長(zhǎng)：唐中華組員：各科室行政人員〔二〕、宣傳發(fā)動(dòng)。三月初，按照上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)生命教育進(jìn)展廣泛的宣傳，通過學(xué)校網(wǎng)站、國(guó)旗下講話、播送、晨會(huì)課等途徑，讓廣闊師生對(duì)生命教育的概念、意義、內(nèi)容等有一個(gè)比擬明確的認(rèn)識(shí)，并懸掛橫幅以增強(qiáng)氣氛?！踩?、組織活動(dòng)。1、通過3月5日學(xué)雷鋒日和三八婦女節(jié)開展節(jié)日教育活動(dòng)。在學(xué)雷鋒日，要求同學(xué)奉獻(xiàn)愛心，給別人以關(guān)愛和協(xié)助；在“三八”婦女節(jié)，要求每位同學(xué)完成愛心家庭作業(yè)：給媽媽做一張賀卡，送去節(jié)日的祝福，主動(dòng)幫媽媽倒一杯茶，捶捶背，或做一次家務(wù)。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)感恩別人，感恩家長(zhǎng)的情感。2、懸掛學(xué)校標(biāo)語：“關(guān)愛生命、快樂生長(zhǎng)”。3、舉行“關(guān)愛生命、快樂生長(zhǎng)”專題講座，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值。〔邀請(qǐng)有關(guān)人員來校作一次有關(guān)平安教育的專題講座〕4、出一期以“生命教育”為主題的黑板報(bào)，并進(jìn)展評(píng)比。5、各班開展“關(guān)愛生命”主題班會(huì)，活動(dòng)方案交于大隊(duì)部。要求活動(dòng)精心組織布置，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的參與積極性。6、以“生命教育”為主題，組織一場(chǎng)演講競(jìng)賽。7、組織同學(xué)春游，讓同學(xué)走進(jìn)大自然，認(rèn)識(shí)自然界的生命現(xiàn)象，熱愛自然，具有初步的環(huán)保意識(shí)。具體活動(dòng)安排：活動(dòng)名稱活動(dòng)時(shí)間參與人員備注國(guó)旗下講話“關(guān)愛生命、快樂生長(zhǎng)”3月10日〔周一〕全體師生黑板報(bào)評(píng)比3月11日〔周二〕一～六年級(jí)專題講座3月12日〔周三〕全體師生演講競(jìng)賽3月13日〔周四〕四～五年級(jí)每班派兩名選手，并上交演講稿至大隊(duì)部主題班會(huì)觀摩活動(dòng)3月14日〔周五〕六年級(jí)五、考前須知：1、班主任精心做好活動(dòng)前的指導(dǎo)工作〔向同學(xué)宣傳活動(dòng)目的，介紹活動(dòng)內(nèi)容，講明活動(dòng)方法，強(qiáng)調(diào)考前須知?！?、老師精心做好活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)工作，保證同學(xué)在活動(dòng)中有所收獲，得到一次良好的生命教育。生命教育的教案篇2【“生命化”學(xué)習(xí)目的】1.通過回憶往事，觀察身邊的事和物來尋找幸福，從而學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感謝。2.老師幫助學(xué)生尋找幸福，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生真正理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】是學(xué)生改變“獨(dú)”的行為理念，理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。【教學(xué)用具】多媒體課件?！緦W(xué)生用具】讓學(xué)生準(zhǔn)備自己在成長(zhǎng)過程中，有特殊意義和有紀(jì)念價(jià)值的物品。一、創(chuàng)設(shè)情境，提醒話題。1、老師用一那么催人淚下的公益廣告，使學(xué)生們的感受幸福。合作展示，潤(rùn)澤生命。二、走進(jìn)生活小場(chǎng)景。1、讓同學(xué)們觀看生活中的四幅生活小場(chǎng)景的畫面。2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫面當(dāng)中人們是否幸福，他們的幸福來自什么。3、小組分別匯報(bào)討論的結(jié)果，其他小組也可以進(jìn)展補(bǔ)充?！矊W(xué)生每說完一幅圖，老師____圖片，圖片轉(zhuǎn)換成文字〕4、老師總結(jié)。幸福是互相的，幸福其實(shí)就是一種感覺，即使一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，一聲問候，都能讓人品味到幸福的味道。只要我們擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，懂得珍惜，幸福就無處不在。5、品味生活中的各種幸福的圖片。〔隨機(jī)播放音樂《雨的印記》〕6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現(xiàn)的各種文字〔形式以四面八方會(huì)聚而來，中間是個(gè)大大的“幸福”。〕文字內(nèi)容：朋友的陪伴家人的關(guān)愛老師的鼓勵(lì)付出的快樂老實(shí)的回報(bào)分享的喜悅幫助的滿足奮力的拼搏燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習(xí)的愉悅無憂的玩耍遨游書海聆聽音樂收獲快樂全家團(tuán)聚三、感情升華，增強(qiáng)幸福意識(shí)。1、在孩子們的成長(zhǎng)過程中，也有著許許多多的幸福，此時(shí)讓大家來分享各自的幸福故事。拓展延伸，提升生命。四、朗讀詩(shī)歌。1、補(bǔ)充詩(shī)歌。2、讓孩子給詩(shī)歌起個(gè)名字。3、老師與學(xué)生一起討論小詩(shī)的題目?！苍谠?shī)歌上方____出示題目〕4、配樂詩(shī)朗讀?！搽S機(jī)播放《感恩的心》直到課件完畢〕五、感恩幸福，總結(jié)活動(dòng)。老師總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)感謝之情?？傊?，希望今后的生活中，我們可以真正發(fā)現(xiàn)幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人?！渤鍪尽皩W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜，更要學(xué)會(huì)感謝，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人!”〕六、詩(shī)歌設(shè)計(jì)。幸福的幸福是成功的喜悅，幸福是學(xué)習(xí)的愉悅，幸福是朋友的，幸福是家人的，幸福是，幸福是，生命教育的教案篇3設(shè)計(jì)理念：長(zhǎng)期以來，生命教育的缺失使孩子們對(duì)生命缺乏最根本的理解和考慮。一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們，引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū)，教育他們珍愛生命、理解生命的意義，建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可無視的重要環(huán)節(jié)?；顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的珍貴和生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)悅納自己生命，理解自己的生命多么的美麗，從而學(xué)會(huì)珍惜生命。2、通過簽訂生命盟約，達(dá)成珍惜生命的承諾，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活的積極人生態(tài)度。教學(xué)過程：一、講述故事，引入課題有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，說：“人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年，你如今才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)的用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原。世界很大，人活著就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后。阿巴格分開家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。1、這個(gè)故事，說了什么？〔學(xué)生會(huì)有各種答復(fù)，預(yù)計(jì)會(huì)涉及：生命，生命的過程，生命的意義等〕根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，老師抓住關(guān)鍵的詞語，逐詞出示課題：生命，美麗的旅程2、引入：世上的每個(gè)人，甚至每個(gè)生命體，都有自己的生命旅程，只有經(jīng)歷所有的歷程，我們的生命才算完好。今天我們來討論這個(gè)話題，一起走進(jìn)這個(gè)旅程，一起暢想，一起去經(jīng)歷美麗的生命旅程。設(shè)計(jì)意圖：用故事引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的考慮，初步認(rèn)識(shí)生命的意義，喚起學(xué)生探究本次主題的需要和愿望。二、展示美麗畫面，欣賞生命首先讓我們走進(jìn)豐富美妙的生命世界，感受生命的美妙欣賞大千世界的視頻分享：欣賞了這樣的片段，你有什么感受？設(shè)計(jì)意圖：用優(yōu)美的畫面音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，喚起他們對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛之情，從而感受生命的美妙得意。三、生命體驗(yàn)游戲，激發(fā)對(duì)生命的珍愛1、音樂冥想從你出生開場(chǎng)，你的生命旅程就開場(chǎng)了，如今請(qǐng)保持最舒適最放松的姿勢(shì)坐好，然后閉上眼睛。請(qǐng)隨著音樂，跟隨老師的提示，對(duì)自己不同生命階段的自己的生命狀態(tài)進(jìn)展想象。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生形象的體驗(yàn)自己生命的美麗旅程，使課堂中的每個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)和感受自我存在的過程，以開放的心態(tài)悅納人生，并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。2、心理體驗(yàn)游戲――《生命的抉擇》①?gòu)哪闳缃竦哪挲g開場(chǎng)算，你的人生之路還有漫長(zhǎng)的60年、70年甚至80年，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，你想做些什么事情？〔請(qǐng)學(xué)生答復(fù)〕生命數(shù)軸：0102030405060708090100〔歲〕②請(qǐng)選擇其中的6件事寫下來――這6件事應(yīng)該是你經(jīng)過考慮后，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為是你人生中最應(yīng)該去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語言快速地寫下來。寫的文字自己能看懂就可以了，不需要告訴別人?！膊シ乓魳?，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆完成?！尝圻M(jìn)展抉擇游戲。老師渲染：受日益惡劣的環(huán)境威脅，你只能再擁有30年的生命了。生命縮短，你能做的事情也只剩4件了，請(qǐng)用筆把另外2件劃掉。劃掉的事情將永遠(yuǎn)不再有時(shí)機(jī)完成，即使是你非常不愿割舍的，也再不能實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)榧膊〉那謹(jǐn)_，你被迫還要在舍棄將近20年的生命，從余下的4件事情中再減掉2件吧。請(qǐng)開場(chǎng)行動(dòng)，劃掉的事情今生將與你無緣了。因?yàn)閼?zhàn)亂的原因，你的生命只有1年的時(shí)間了，短短的一年中，你只能做好1件事情，請(qǐng)你把你無力去做的事情劃掉。劃掉意味著永遠(yuǎn)的舍棄。因?yàn)闉?zāi)難的不期而至，你的生命只有1天了，你已經(jīng)無力再做任何事情了，請(qǐng)舍棄最后一件事情吧。這件事情的消失意味著，你什么事情都無法實(shí)現(xiàn)了。3、分享：生命旅程中你曾有許多美妙的愿望，可是如今它們都無法實(shí)現(xiàn)了，你愿意嗎？你有什么感想呢？能跟大家分享嗎？設(shè)計(jì)意圖：失去后才知道他的珍貴。這個(gè)游戲讓學(xué)生在困難的選擇中，切身體驗(yàn)生命既美妙又短暫、既有目的又不可預(yù)見，喚起學(xué)生好好把握和珍愛生命四、悅納生命，呵護(hù)生命1、啟發(fā)考慮生命是如此珍貴、豐富而又不可重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬。我們?cè)撊绾螌?duì)待我們的生命呢？①出示不珍愛生命的有關(guān)圖片?？吹竭@些揪心的圖片你有什么感受？②欣賞舞蹈《千手觀音》這些舞者和我們有什么不同？我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做，才能使我們的生命更精彩？2、分享感受設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際升華對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到痛苦和磨難是生命的重要一局部，有生命就有樂趣，從而懂得悅納生命，呵護(hù)生命，讓生#命更精彩。五、生命盟約1、感悟生命。以“生命，我想對(duì)你說……”開頭，用一句話談?wù)剬?duì)生命的感受。2、感受升華。老師出示幾位國(guó)內(nèi)外文學(xué)大家對(duì)生命的感悟〔《生命的最后一秒》、《假設(shè)再給我一次生命》、《談生命》〕3、生命契約生命如此珍貴，如此美麗，對(duì)生命你有什么承諾？生命教育的教案篇4教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁的道理。2、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會(huì)流于平庸；勤奮也能使根底較差的人成為可用之才，不應(yīng)自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補(bǔ)拙的道理。教學(xué)過程：1、大家一定還記得一年級(jí)學(xué)過的司馬光砸缸救人的`故事，從這個(gè)故事可以看出司馬光小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？板書〔天資聰明〕2、天資聰明的司馬光長(zhǎng)大后獲得了什么成就呢？指名讀故事。討論：〔1〕司馬光手中的鮮花是什么？“終于”這個(gè)詞說明了什么？“警枕”的警在這里是什么意思？〔2〕司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？〔引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊找出書上有關(guān)詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”〕〔3〕司馬光的事例告訴我們〔板書〕：“成功=一份天才+九十九份汗水”〔4〕、小結(jié)：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他仍然始終如一地勤奮學(xué)習(xí)，最后寫成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》，這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。3、再讀故事〔1〕學(xué)生討論“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！边@句話的含義，老師相機(jī)板書?！?〕引導(dǎo)學(xué)生明確：不管天資聰明還是根底比擬差的人，只要勤奮，都可以成才?！?〕齊讀兩句名言，大家認(rèn)為這兩句名言好嗎？好，就讓我們一起把它背一背。生命教育的教案篇5教學(xué)要求：1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。2、分角色朗讀課文。3、理解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過冬的不同方式。教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、課件、詞卡。教學(xué)過程：一、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)〔出示課件1〕《小動(dòng)物過冬》，學(xué)生齊讀課題。1、《小動(dòng)物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過冬呢？2、播放課文動(dòng)畫欣賞3、學(xué)生邊答復(fù)，老師邊板書：小燕子、小蜜蜂、青蛙二、精讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)第一自然段1、師指板書，問：他們是什么關(guān)系？從哪段看出來的？2、指名讀。評(píng)價(jià)：真好，老師聽出來了，他們真是好朋友，在一起真快樂！學(xué)習(xí)第二自然段1、出示課件1：一天，它們?nèi)齻€(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們?cè)诟墒裁矗空l來讀讀第二自然段評(píng)價(jià)：你的“漸漸”讀得特別好，能告訴大家你為什么這樣讀嗎？理解：漸漸2、再指名讀3、齊讀第二自然段。學(xué)習(xí)三——七自然段過渡：三種小動(dòng)物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動(dòng)物過冬的方式最有意思呢？請(qǐng)小朋友自己讀3-7自然段。1、讀后同桌交流2、全班交流，談?wù)勛约旱氖斋@。學(xué)習(xí)小燕子：①小燕子是怎樣過冬的？學(xué)生答復(fù)出示課件2，師戴上燕子頭飾②你們知道我小燕子為什么要到南方去過冬嗎？生答復(fù)。理解：春暖花開暖和很多蟲子③指名有感情朗讀。你如今就是小燕子，快把你的過冬方式告訴聽課的老師吧。指名讀，點(diǎn)評(píng)，再指讀。你就是小燕子，加點(diǎn)動(dòng)作呢？誰來試試。齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過冬的吧④金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)來到了，小燕子飛過高山，越過大海，要到溫暖的地方去過冬了。你想對(duì)即將遠(yuǎn)行的小燕子說些什么呢？交流。小燕子謝謝大家的祝福，我一定會(huì)一路順風(fēng)，平安?、菘偨Y(jié)：小燕子秋天飛到南方，春天再飛回來，她就是這樣過冬的。⑥拓展：你還知道哪些鳥也和燕子一樣過冬的？交流，出示課件3〔大雁圖〕你想到了什么成語？〔雁過留聲〕學(xué)習(xí)小青蛙：①小燕子即將要遠(yuǎn)行了，她還擔(dān)憂著她的好朋友呢。出示課件4指名戴上頭飾讀小燕子的話。②小青蛙快來告訴小燕子吧，你是怎樣過冬的？指名戴上青蛙頭飾讀。③指導(dǎo)朗讀：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得這么飽，讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。學(xué)生動(dòng)作。干嗎吃得這么飽？生答。指名讀。讓大家一聽就知道你是一只吃得飽飽的青蛙，還要加上動(dòng)作。④小結(jié)：如今你們知道它是怎樣過冬的嗎？生答，師板書⑤像青蛙這樣鉆進(jìn)洞里過冬多有趣呀，你還知道哪些動(dòng)物也是這樣過冬的？交流。出示課件5、6、7⑥分角色讀：戴上頭飾學(xué)習(xí)小蜜蜂：①小燕子是飛到南方去，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦呢？出示課件8②小燕子〔一學(xué)生戴上燕子頭飾〕擔(dān)憂地問小蜜蜂〔一學(xué)生戴上蜜蜂頭飾〕，對(duì)話③指名說。板書：躲到蜂巢里④指名讀蜜蜂的話，夠吃嗎？讀出來。⑤聯(lián)絡(luò)復(fù)習(xí)舊知：小蜜蜂們勤勞能干，早就準(zhǔn)備好了過冬的糧食，冬天來了，〔出示課件9〕躲在溫暖的蜂巢里吃著香甜的食物，該多開心呀！我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中，螞蟻也是儲(chǔ)藏糧食過冬的，我們還學(xué)過一個(gè)成語叫“有備無患，防患未然”，就是說的這種情況。拓展：你們還知道誰也是這樣過冬的？交流。出示課件10⑥分角色朗讀學(xué)習(xí)最后一段第二年春天他們還會(huì)見面嗎？你是從哪里看出來的？〔理解：約定〕四、練習(xí)分角色戴頭飾表演。師播放課件。五、升華總結(jié)：這些小動(dòng)物的過冬方式多有趣呀，老師告訴你們，在寒冷的季節(jié)里，還有許多小動(dòng)物過冬的方式與眾不同，等你們?nèi)ヌ骄堪l(fā)現(xiàn)，你們想去理解嗎？老師可以推薦幾本好書，你們可以從那里獲得更多的知識(shí)。出示課件11：推薦書目：《十萬個(gè)為什么》、《動(dòng)物王國(guó)的故事》、《昆蟲世界》課后可以選讀一本，下周在班會(huì)課上舉行“小動(dòng)物過冬”故事賽，評(píng)選出讀書小明星。生命教育的教案篇6教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)食物鏈，知曉大自然中生物間互相影響、互相制約的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然的情感。教學(xué)過程1、老師出示植物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物圖片設(shè)疑：我們生活在地球上，地球是全人類的媽媽，為了能讓人們更好地生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，它們就是我們周圍的動(dòng)植物。那么這些動(dòng)植物之間又有什么關(guān)系呢？2、學(xué)生討論，自由發(fā)言。3、故事激趣：螳螂捕蟬，黃雀在后。你們知道類似的故事嗎？4、引出“食物鏈”慨念。在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)絡(luò)叫作食物鏈。食物鏈一般從植物開場(chǎng)，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。例如，羊吃草，狼吃羊，寫成“草—羊—狼”，這就是一條食物鏈。討論：同學(xué)們還能說出其他的食物鏈嗎？5、分組完成考慮題〔1〕我國(guó)曾吧麻雀作為四害來消滅，后來人們發(fā)現(xiàn)，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲災(zāi)，使糧食大幅減產(chǎn)。農(nóng)民伯伯不明白這是為什么，你能給農(nóng)民伯伯解釋一下這是怎么回事嗎？〔2〕假如有人想捕捉青蛙食用，你覺得好不好，為什么？6、想一想：隨著社會(huì)的開展，人類對(duì)地球的索取越來越多，填湖造房、亂砍濫伐、過度捕獵使得生物資瀕臨滅絕。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物的有效方法之一，自然保護(hù)區(qū)為生物的生存、繁衍提供了良好的場(chǎng)所。討論：我們國(guó)家有哪些珍稀動(dòng)植物？我們可以為他們做些什么？7、作業(yè)：完成課后第三題。生命教育的教案篇7教學(xué)目的：1．知道日常生活中的常用禮貌用語。2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。3．以正確使用禮貌用語為榮。4．正確使用日常生活中的禮貌用語“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”〔別客氣、不用謝〕、“對(duì)不起”〔沒關(guān)系〕、“再見”等等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶：兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1．你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？2．小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非常快樂。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語?！渤鍪尽澳愫谩钡目ㄆ嘲鍟憾Y貌用語過渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學(xué)習(xí)第四課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到很多禮貌用語。二、學(xué)習(xí)新課1．學(xué)習(xí)“你好”?！渤鍪緬靾D一〕〔1〕介紹趙小剛和王強(qiáng)。師：老師先給大家介紹一對(duì)好朋友：劉紅和王強(qiáng)。他們倆平時(shí)說話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就……學(xué)生猜測(cè)：他們?cè)绯恳娏嗣婢突ハ嘀v“你好”！板書：你好〔2〕問：你們什么時(shí)候用過“你好”？你是怎么說的？小結(jié)：互相問候了“你好”，心里非?？鞓?，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美妙的問候中開場(chǎng)。2．學(xué)習(xí)“請(qǐng)”?！渤鍪菊n掛圖二〕過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故事?！?〕王強(qiáng)有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對(duì)王強(qiáng)說〔2〕比擬兩種說法，看哪種有禮貌？咱們?cè)賮砺犅爠⒓t是怎么說的？板書：請(qǐng)劉紅用了“請(qǐng)”，為什么還要說“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。〔3〕問：你什么時(shí)候用過“請(qǐng)”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請(qǐng)”。小結(jié)：用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。3．學(xué)習(xí)“謝謝”〔別客氣、不用謝〕?！渤鍪緬靾D三〕〔1〕學(xué)生看圖說圖意，想劉紅還書時(shí)是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？板書：謝謝〔2〕王強(qiáng)又是怎么說的？板書：別客氣不用謝〔3〕問：你們用過“謝謝”〔別客氣、不用謝〕嗎？怎么說的？小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友誼更加深沉了。4．學(xué)習(xí)“對(duì)不起”〔沒關(guān)系〕。〔出示課掛圖四〕〔1〕有一天，大家一起玩的時(shí)候，劉紅被王強(qiáng)碰了一下，為什么還笑了呢？〔2〕想想他們會(huì)怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？板書：對(duì)不起〔沒關(guān)系〕〔3〕你們?cè)谑裁磿r(shí)候用過“對(duì)不起”〔沒關(guān)系〕？是怎么說的？小結(jié)：“對(duì)不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對(duì)不起”一定要真心誠(chéng)意。怎樣才是真心誠(chéng)意，請(qǐng)學(xué)生演示。師生共同評(píng)價(jià)。5．學(xué)習(xí)“再見”?！渤鍪緬靾D五〕〔1〕放學(xué)了，劉紅和王強(qiáng)一起走出校門，看他們?cè)诟墒裁?？說什么？板書：再見〔2〕你們?cè)谑裁磿r(shí)候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。板書：常用禮貌用語您、您好、請(qǐng)、對(duì)不起、沒關(guān)系、謝謝、再見小動(dòng)物過冬〔第一稿〕勤業(yè)小學(xué)陳浩麗教學(xué)要求：1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。2、分角色朗讀課文。3、理解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過冬的不同方式。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、詞卡教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入猜謎語：雪花冬天到了天氣變得怎么樣？〔寒冷〕人們是怎樣過冬的呢？〔穿棉衣，戴棉帽，外出活動(dòng)少，躲在房間里……〔出示課件1〕小動(dòng)物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課〔出示課件2〕《小動(dòng)物過冬》，出示課件3：讀生詞請(qǐng)小老師上前領(lǐng)讀?！缎?dòng)物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過冬，〔學(xué)生邊答復(fù)，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙〕三、精讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)第二自然段1、出示課件4：一天，它們?nèi)齻€(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們?cè)诟墒裁?？生：商量過冬的事師：為什么要“聚到一起商量過冬的事”？〔理解：聚到商量〕生：天氣漸漸涼了〔理解：漸漸〕它們是好朋友，互相關(guān)心2、齊讀第二自然段。學(xué)習(xí)三——七自然段1、三種小動(dòng)物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動(dòng)物過冬的方式最有意思呢？生答2、下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動(dòng)物，看看哪個(gè)自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個(gè)小組就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段。出示課件8：學(xué)習(xí)提示3、小組學(xué)習(xí)4、集體交流小組學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)小燕子：①小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。②讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開③既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識(shí)嗎？出示課件4④指名有感情朗讀。學(xué)習(xí)小青蛙：①小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。②“這里”指哪里？“來年春天”指什么時(shí)候？③誰能向大家說說你所理解的青蛙。出示課件4④喜歡小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。學(xué)習(xí)小蜜蜂：①小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。②理解：蜂巢看圖課件4③人們?yōu)槭裁闯Ｕf“勤勞的小蜜蜂”？〔學(xué)生介紹小蜜蜂〕④“勤勞的小蜜蜂”們，一起來讀讀第7自然段。師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什么還要“商量”？〔好朋友互相關(guān)心小燕子的問話〕第二年春天他們還會(huì)見面嗎？你是從哪里看出來的？〔第8自然段理解：約定〕四、練習(xí)：出示課件9、10五、分組、分角色朗讀全文。六、指導(dǎo)寫字：你們覺得哪個(gè)生字最難寫？老師范寫學(xué)生描紅〔注意姿勢(shì)〕生命教育的教案篇8【活動(dòng)設(shè)計(jì)】幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理〔生命起、懷孕與出生過程、生殖器官、身體構(gòu)造和特征、兩性差異的認(rèn)識(shí)〕方面的知識(shí)，也包含心理方面〔性別角色的認(rèn)識(shí)與開展、愛與情感的建立〕，以及社會(huì)開展〔兩性交往互動(dòng)、家庭的初步認(rèn)識(shí)、性別保護(hù)和性別尊重〕。因此這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是通過科學(xué)、社會(huì)教育的形式，讓幼兒認(rèn)識(shí)生命，愛惜生命，感恩父母。大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書，蘊(yùn)藏著宏大的生命資。自然界的生活是直觀的、詳細(xì)的、現(xiàn)實(shí)的、豐富的，是目的、意義與價(jià)值的泉。因此這次活動(dòng)通過讓幼兒參觀周圍環(huán)境，理解周圍大自然中的各種生命現(xiàn)象，滿足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美妙，萌發(fā)幼兒珍惜生命、保護(hù)生命，保護(hù)、尊重各種生命的情感。【活動(dòng)目的】1、在戶外參觀過程中，幼兒感受到植物和動(dòng)物都是有生命的，每個(gè)生命都是來之不易的。2、幼兒理解有生命的物體是不斷生長(zhǎng)變化的，生長(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種阻礙，生命是脆弱的。3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護(hù)意識(shí)，保護(hù)身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū)，幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)歷。2、關(guān)于動(dòng)植物的圖片、動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的片段視頻?！净顒?dòng)過程】一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的生長(zhǎng)變化。1、觀看圖片，認(rèn)識(shí)有生命的事物。播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比擬兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。2、觀看視頻，理解生命的生長(zhǎng)變化。播放植物的種植—發(fā)芽—生長(zhǎng)—開花—結(jié)果—枯萎過程，以及動(dòng)物的生長(zhǎng)繁殖視頻。幼兒討論：植物和動(dòng)物分別是怎樣成長(zhǎng)的，它們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中會(huì)遇到哪些阻礙呢？〔理解生命成長(zhǎng)的不容易〕二、戶外觀察，感受身邊的生命。1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。組織幼兒到種植區(qū)，觀察自己種植的蔬菜有什么變化；然后到飼養(yǎng)區(qū)，看看飼養(yǎng)的動(dòng)物相比之前有什么變化？師：這些蔬菜都長(zhǎng)得高高的，小動(dòng)物們也都越來越壯，那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動(dòng)物的？幼：······2、到幼兒園的花園觀察，浸透保護(hù)花草、動(dòng)物的感情。組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動(dòng)物。師：小朋友們，你們覺得花園美嗎？為什么呢？幼：······師：因?yàn)橛懈鞣N各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動(dòng)物。愛惜每一個(gè)生命，即使它是很微小的?！净顒?dòng)完畢】小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在戶外尋找觀察植物、動(dòng)物，理解到了這些植物和動(dòng)物都是有生命的物體。他們?cè)谶m宜的環(huán)境中努力成長(zhǎng)，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下漸漸長(zhǎng)大。我們要小心呵護(hù)每一個(gè)的生命，即使它很微缺乏道，像周圍的小花、小草、螞蟻等等?！净顒?dòng)延伸】讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養(yǎng)一只小動(dòng)物。將植物或動(dòng)物的成長(zhǎng)過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長(zhǎng)，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和熱愛。生命教育的教案篇9一、活動(dòng)目的通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)平安知識(shí)，掌握一些平安常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生平安意識(shí)，逐步進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)和才能。二、活動(dòng)形式：讀書、討論等。三、活動(dòng)過程：(一)、談話引入1、我們是祖國(guó)的將來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿活力的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成長(zhǎng)。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。今天我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)有關(guān)平安方面的知識(shí)。2、先說說自己知道的一些危險(xiǎn)事件。(生活中，你都看到過或聽到過哪些危險(xiǎn)事件?)(二)，結(jié)合實(shí)際，議一議1、說一說在學(xué)校、家里、路上都需要注意哪些平安?2、進(jìn)一步進(jìn)步平安意識(shí)。力爭(zhēng)做到：①放學(xué)路上遵守路隊(duì)紀(jì)律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，路隊(duì)推選一名文明勸導(dǎo)員。②沒滿12歲，不在路上騎自行車。③不乘坐農(nóng)用機(jī)動(dòng)車輛、無證無照及超載車輛。④乘車時(shí)不把頭和手伸出車窗外。⑤不亂扔石頭。⑥不要在教室走廊、樓道口互相擁擠、推撞。3、通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定出平安錦囊：遇上騙子多琢磨，抓住時(shí)機(jī)趕緊溜;一人在家關(guān)好門，與人說話要慎重;發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕緊撥打110。4、熟記匪警、火警、急救都是多少(110、119、120)(四)、總結(jié)。平安知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意平安處處提。希望同學(xué)們乘上平安之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。生命教育的教案篇10一、班會(huì)目的：通過開展以“珍愛生命，平安第一”為主題的平安知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的平安意識(shí)，能懂會(huì)用一些根本常用到的校內(nèi)外的平安知識(shí)，到達(dá)積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并進(jìn)步學(xué)生根本自我保護(hù)的才能。二、活動(dòng)內(nèi)容：1、十多種常用平安標(biāo)志的圖片的穩(wěn)固學(xué)習(xí)。2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活平安方面的兒歌《平安歌》進(jìn)展學(xué)習(xí)。3、齊做平安知識(shí)的選擇題。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集合適學(xué)生特點(diǎn)的一些平安標(biāo)志圖片并打印局部圖片。2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《平安歌》，搜集有關(guān)交通、消防、校內(nèi)外平安自護(hù)的知識(shí)作為選擇題內(nèi)容。四、活動(dòng)過程1、師生問好并組織活動(dòng)紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜保護(hù)自己珍貴的生命，始終把平安放在第一位。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶穩(wěn)固五一前夕理解過的一些關(guān)于平安標(biāo)志的圖片，師問生答。2、利用喜聞樂見的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，(兒歌內(nèi)容：小學(xué)生要記牢，平安事很重要.教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上.生疏人不要理，遇壞人報(bào)案去.有火災(zāi)一一九，有盜情一一零。平安歌人人記，都平安大家樂!老師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。3、師領(lǐng)生做選擇題(1)關(guān)于樓梯平安，下面哪些行為是錯(cuò)誤的?①上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上打鬧。③玩上下樓梯游戲。(2)假如你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做?①趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。②招呼同學(xué)去看熱鬧。③情況危險(xiǎn)，立即報(bào)告老師。(3)下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?①在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。②在校園攀爬樹木比誰爬的高。(4)清掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。(5)遇到交通事故應(yīng)該撥打的是：①122②114③119(6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應(yīng)該怎樣做?①找馬路上的警察叔叔幫助②跟一個(gè)自己稱認(rèn)識(shí)她媽媽的阿姨，一起去找父母。(7)小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?①向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。②找時(shí)機(jī)狠狠報(bào)復(fù)小剛。(8)在學(xué)校不允許帶哪些東西①橡皮②剪刀、火柴、____③文具盒(9)路口交通信號(hào)燈燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛和行人通行,燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛和行人通行。①紅燈綠燈②綠燈紅燈(10)班內(nèi)有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨意吃?①可以②不可以。老師總結(jié)：通過這次主題班會(huì)，使同學(xué)們掌握了一些平安防護(hù)知識(shí)，上下樓梯請(qǐng)不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到生疏人，我們不能隨意跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災(zāi)撥打119，藥片不能隨意服等等平安知識(shí)，由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓平安系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!生命教育的教案篇11一、教學(xué)目的(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短.互相幫助，互相配合，共同成長(zhǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間平等的重要性。(二)行為技能訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重異性。(三)知識(shí)經(jīng)歷積累1、懂得男女是平等的。2、男孩能干的事情女孩也能干。二、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢(shì)，只有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)互助，才能使自己更出色。四、教學(xué)方法PPT多媒體展示小組討論講故事五、教學(xué)準(zhǔn)備1、男生圍繞觀點(diǎn)“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關(guān)案例資料；女生圍繞觀點(diǎn)“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相關(guān)案例資料。2、準(zhǔn)備《張衡創(chuàng)造地動(dòng)儀》《黃道婆改良棉紡織技術(shù)》《木蘭參軍》《穆桂英掛帥》等視頻片段。六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們知道我們班有多少個(gè)男生，多少個(gè)女生嗎？2、師：請(qǐng)男生說一說，你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有什么優(yōu)勢(shì)？再請(qǐng)女生說一說，你們又有什么優(yōu)勢(shì)？3、導(dǎo)入課題：是啊，男孩英勇，女孩得意；男孩灑脫，女孩細(xì)膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢(shì)，男孩女孩一樣好?！舶鍟n題〕(二)感悟平安故事1、生閱讀平安故事。引導(dǎo)學(xué)生考慮：女生瑤瑤和男生王飛爭(zhēng)論什么？爭(zhēng)論的結(jié)果是怎樣的？張老師對(duì)他們說了什么？你覺得張老師的話對(duì)嗎？2、學(xué)生交流這幾個(gè)問題?！惨龑?dǎo)學(xué)生圍繞“男孩女孩一樣棒”來說〕(三)平安指南1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢(shì)，要團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步。①看插圖，說說圖上畫了什么？②討論：你知道了什么？2、播放《張衡創(chuàng)造地動(dòng)儀》《黃道婆改良棉紡織技術(shù)》視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢(shì)。①播放視頻《張衡創(chuàng)造地動(dòng)儀》《黃道婆改良棉紡織技術(shù)》②小組交流：你理解了什么？3、播放《木蘭參軍》《穆桂英掛帥》視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。①播放《木蘭參軍》《穆桂英掛帥》視頻。②交流：你明白了什么？4、小小故事會(huì)，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學(xué)生深化明白男孩能做的事情，女孩也可以做。5、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。①圍繞主題“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。〔用課前搜集的資料表述〕②圍繞主題“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流?！灿谜n前搜集的資料表述〕6、理解“好”構(gòu)字原理①PPT出示“好”字，說說“好”的構(gòu)造。②小組討論：“好”字為什么是有“女”和“子”組成？③交流：你懂得了什么？〔四〕齊唱平安歌謠1、學(xué)生先熟讀。2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。七、演練設(shè)計(jì)1、想一想。①PPT出示漫畫，學(xué)生仔細(xì)看。②考慮：漫畫講述了一個(gè)什么故事？③交流：圖上的爺爺、奶奶、爸爸做的對(duì)嗎？你覺得哪兒做的對(duì)，哪兒做的不對(duì)？④討論：你會(huì)對(duì)他們說些什么？2、