深圳市龍崗區(qū)初三中考模擬試題

第一部分選擇題 確的)1.計(jì)算：-2的相反數(shù)是()112如圖的幾何體，它的左視圖是()ABCD)4.近幾年，手機(jī)支付悄然改變著我們的生活方式，有報(bào)告顯示，截至2019年65.下列運(yùn)算正確的是()其中正確的個(gè)數(shù)是()的年齡統(tǒng)計(jì)情況如圖2所示，則這40名學(xué)生人數(shù)/人65O1415年齡/歲數(shù)是()1的長(zhǎng)為半徑畫弧，兩弧相交于C，D，則直線CD即為所求．根據(jù)他的作圖方法AB．菱形C．正方形D.等腰梯形圖39.下列說(shuō)法正確的是()A.不等式組x+A.不等式組x+1<-2無(wú)解；54A.0B.1C.D.33 其中，正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為()ED連接ED連接DF，分析下列四個(gè)結(jié)論：①△AEF∽△CAB；②AC＝3AF；F第2頁(yè)/共6頁(yè)BC第10題圖6③DF＝DC；④cos∠CAD＝．其中正確的結(jié)論有()3說(shuō)明：(1)命題設(shè)計(jì)意圖：作為選擇題的最后一題，考查的知識(shí)既要有一定的綜合性，又要有新穎性，在一定程度上考查學(xué)生是否具有綜合運(yùn)用知識(shí)的能力， (2)命題來(lái)源：2019年深圳南山區(qū)模擬試題， (3)命題考察的知識(shí)點(diǎn)及數(shù)目：考查相似三角形判定與性質(zhì)、全等三角形判定與性質(zhì)、三 (4)該命題設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及長(zhǎng)處：本題以矩形為載體，把三角函數(shù)和相似三角形的判定和性質(zhì)融合在一起，考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，具有較好的效度。第二部分非選擇題 x限內(nèi)的圖象是反比例函數(shù)y=一4圖象的一個(gè)分支，在x軸下方有一條平行于xx說(shuō)明：(1)命題設(shè)計(jì)意圖：作為填題的最后一題，考查的知識(shí)既要有一定的綜合性，又要有新穎性，在一定程度上考查學(xué)生是否具有綜合運(yùn)用知識(shí)的能力， (2)命題來(lái)源：往年的一道中考題演變而來(lái)， (3)命題考察的知識(shí)點(diǎn)及數(shù)目：此題考察了反比例函數(shù)的相關(guān)知識(shí)、四邊形的周長(zhǎng)、面積等，考查學(xué)生數(shù)形結(jié)合和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力， (4)該命題設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及長(zhǎng)處：本題以平面直角坐標(biāo)系為載體，把反比例函數(shù)和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)融合在一起，考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，具有較好的效度。218.(6分)先化簡(jiǎn)：(2x—1)x，再?gòu)?1x2中選擇一個(gè)合適的整19.(7分)為了豐富同學(xué)的課余生活，深圳某學(xué)校將舉行“親近大自然”戶外活要求學(xué)生只能從“A(植物園)，B(花卉園)，C(濕地公園)，D(森林公園)” (1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為人，扇形D的圓心角度數(shù)為. (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖； (3)若該學(xué)校共有3600名學(xué)生，試估計(jì)該校最想去濕地公園的學(xué)生人數(shù). (1)求該商家購(gòu)進(jìn)的第一批褲子是多少件？ 每件褲子的標(biāo)x (1)求反比例函數(shù)的解析式； (2)若一次函數(shù)與x軸交于點(diǎn)B，且△AOB的面積為4，求一次函數(shù)的解析式. (1)求⊙M的半徑； 說(shuō)明：(1)命題設(shè)計(jì)意圖：以平面直角坐標(biāo)系為基礎(chǔ)，以圓襯托，考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)形結(jié)合 (2)命題來(lái)源：歷年中考題改編 (3)命題考察的知識(shí)點(diǎn)及數(shù)目：涉及的知識(shí)點(diǎn)有：勾股定理、圓的相關(guān)知識(shí)、角平分線、三角函數(shù)、點(diǎn)的坐標(biāo)等，考查數(shù)形結(jié)合思想． (4)該命題設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及長(zhǎng)處：題目實(shí)際層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了層次性，這樣的試題有較好的度、信度和可推廣性。23.(9分)如圖8，邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD一邊AD在x負(fù)半軸上，直線l：2頂點(diǎn)E在直線l上. (1)求D點(diǎn)的坐標(biāo)及拋物線經(jīng)過(guò)A、D兩點(diǎn)時(shí)的解析式. (2)當(dāng)該拋物線的頂點(diǎn)E(m，n)在直線l上運(yùn)動(dòng)時(shí)，連接EA、ED， (3)設(shè)拋物線與y軸交于G點(diǎn)，當(dāng)拋物線頂點(diǎn)E在直線l上運(yùn)動(dòng)時(shí)，若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由.yyy=x+2FBEAOxDH說(shuō)明：(1)命題設(shè)計(jì)意圖：作為最后一道壓軸題，由易到難，要有一定難度和區(qū)分度，讓中層學(xué)生可動(dòng)手，為學(xué)有余力的同學(xué)創(chuàng)造展示自我的空間。 (2)命題來(lái)源：一道中考題進(jìn)行修改。 (3)命題考察的知識(shí)點(diǎn)及數(shù)目：點(diǎn)的坐標(biāo)、拋物線、全等三角形、三角形面積、矩形等，考查數(shù)形結(jié)合、分類討論、分析探究、運(yùn)算推理的能力。 (4)該命題設(shè)計(jì)的特