小學(xué)英語四年級下冊第三單元第三課時教學(xué)設(shè)計-【教學(xué)參考】

小學(xué)英語四年級下冊第三單元第三課時教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語四年級下冊第三單元第三課時教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語四年級下冊第三單元第三課時教學(xué)設(shè)計Unit3WeatherTeachingcontents:PartBLet`stalk/let`play二．Teachingaims:能讀說寫本課生單詞及短語：degree、howabout.能用本課所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話。理解攝氏度和華氏度的區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生了解談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ?。Teachingimportantanddifficultpoints:理解本文，能用正確的語音語調(diào)朗讀并表演對話。了解中西方對氣溫描述的差異。Teachingdesigning:Step1.Warmingup:Greetings:T:Helloboysandgirls.S:Hello,MissWang.T:Howareyou?S:I`mfine.Thankyou！T:What`stheweatherliketoday?S:It`scloudy.T:Yes,It`scloudy.Let`schant,OK?S:OK.(課件出示吟唱內(nèi)容，學(xué)生齊唱)Step2.Leadingin學(xué)生看圖回答問題：What`stheweatherlikeinSingapore?教師引導(dǎo)學(xué)生回答：It`srainy.可多讓學(xué)生說，以鍛煉口語表達(dá)能力。學(xué)生回答后，可讓他們齊讀問答句。繼續(xù)出示圖片鞏固已學(xué)詢問天氣及其回答的句型。課件出示黃山晴日圖，教師問：What`stheweatherlikeinHuangShan?學(xué)生回答：It`sunny.教師出示詞卡sunny問：Isitcold?引導(dǎo)學(xué)生回答：No,itis`t.(多請學(xué)生回答該句，以便他們更好的理解新的句型，自然的引出新的知識點)Step3Presentation1.課件繼續(xù)出示一冷一熱兩幅圖片，教師問T:Isitcold?S:Yes,itis.T:Isitcold?S:No,itisn`t.(請幾位學(xué)生答后，要求全班齊讀)教師引出新句型及其回答方式，總結(jié)詢問天氣句子。2.T:Let`slisten,Pleaseanswerthefollowingquestions.S:OK.學(xué)生朗讀對話，回答問題,T：Whataretheytalkingabout?S:…學(xué)生回答出Weather之后，教師出示一張晴朗溫暖的北京圖和雨中紐約圖，問T：IsitcoldinBeijing?S:…T:IsitwarminBeijing?S:…T:Yes,youaresoclever.It`swarminBeijing.It`s26degrees,教讀該詞。教師繼續(xù)問T：HowaboutNewYork?(講解Howabout并帶讀)教師講解中西方溫度描述的不同，引導(dǎo)學(xué)生再讀圖并解析ChenJie和Mark對于26℃做出不同回答的原因，讓學(xué)生更好的理解對話內(nèi)容。3.要求學(xué)生看動畫，體會語言環(huán)境，回答問題。T:What`stheweatherlikeinNEWYork?S:It`srainy.T:HowaboutBeijing?S:It`swarm.把全班學(xué)生分組，利用對話：“What`stheweatherlikeinBeijing?It`swarmand…”進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。聽錄音，學(xué)生模仿語音語調(diào)讀課文，再請學(xué)生分角色朗讀對話。Step4Practice1.播放錄音，學(xué)生跟讀，或請學(xué)生領(lǐng)讀，或分角色讀，教師給予指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的朗讀水平。2.課件出示Let`splay部分某一地和該地天氣情況的對話，請學(xué)生仿照例子做該部分其他幾組對話。Step5Homework1.朗讀并表演對話。2.和你的朋友一起仿照Let`stalk內(nèi)容創(chuàng)編新對話。Blackboarddesigning:Unit