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文檔簡介
《手工制作》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱手工制作總學(xué)時(shí)160適用專業(yè)幼兒教育專業(yè)開課部門幼兒教育專業(yè)組二、課程性質(zhì)本課程為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)課程,手工制作是美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)的重要組成部分。是運(yùn)用手的技能和使用簡單的工具對(duì)材料進(jìn)行加工與創(chuàng)造的造型活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)手工制作知識(shí)和技巧,掌握基本的造型規(guī)律與方法、提高平面造型的能力以及手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。使學(xué)生能在今后的工作實(shí)踐中熟練運(yùn)用這些技能進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。三、課程設(shè)計(jì)本課程總體設(shè)計(jì)思路是:圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容;變知識(shí)學(xué)科本位為職業(yè)能力本位,打破傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征設(shè)定的學(xué)科型課程目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。本課程建議課時(shí)為160學(xué)時(shí)四、課程目標(biāo)(一)總體目標(biāo)使學(xué)生掌握一定的手工技巧,具有較好的手工制作能力,通過學(xué)習(xí)手工制作知識(shí)和技巧,掌握基本的造型規(guī)律與方法、提高平面造型、立體造型的能力以及手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力(二)具體目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過手工制作教學(xué)實(shí)踐,充分掌握手工制作的基本方法、技巧、教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì),合理實(shí)施教學(xué)。2.能力目標(biāo)敏銳地發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用各種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作3.素質(zhì)目標(biāo)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生具備一定的手工技能和造型技巧,能在今后的工作實(shí)踐中熟練運(yùn)用這些技能進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。五、課程主要內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配根據(jù)企業(yè)工作崗位對(duì)知識(shí)、技能、素質(zhì)的要求,將本課程的教學(xué)內(nèi)容劃分為4個(gè)項(xiàng)目教學(xué)任務(wù),課程結(jié)構(gòu)與課時(shí)分配如表1所示:表1課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表序號(hào)授課內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)參考學(xué)時(shí)11平面紙工(1)剪紙(2)剪貼(3)撕紙(4)染紙(5)紙條造型培養(yǎng)學(xué)生正確掌握平面紙工的創(chuàng)作技巧和制作方法402立體紙工(1)折紙(2)紙?jiān)煨汀〉瘢?)紙?jiān)煨汀獔@雕(4)紙花培養(yǎng)學(xué)生正確掌握立體紙工的創(chuàng)作技巧和制作方法403廢舊物造型(1)利用織物類造型(2)利用紙制品類造型(3)利用塑料制品類造型(4)利用植物莖葉、果實(shí)、果殼造型(5)利用石頭、瓶、罐造型培養(yǎng)學(xué)生掌握如何利用廢舊物開展造型活動(dòng)及廢舊物利用的原則和方法。404布藝(1)縫、補(bǔ)的技法與應(yīng)用(2)鉤的技法與應(yīng)用(3)織的技法與應(yīng)(4)繡的技法與應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生用縫、補(bǔ)、鉤、織、繡的基本技巧進(jìn)行各種布藝作品創(chuàng)作。40合計(jì)160六、課程實(shí)施建議(一)教學(xué)方法采取課堂示范、技法講解、個(gè)別輔導(dǎo)等靈活多樣的教學(xué)方法,以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力。教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)、模擬工作任務(wù)情景,采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式。針對(duì)不同的工作任務(wù)情景,選用不同特點(diǎn)的教學(xué)方法,建議采用的教學(xué)方法如表2所示。表2學(xué)習(xí)情境采用的教學(xué)法對(duì)應(yīng)表序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法1平面紙工技法講解、個(gè)別輔導(dǎo)2立體紙工技法講解、個(gè)別輔導(dǎo)3利用廢舊物造型課堂示范、個(gè)別輔導(dǎo)4布藝課堂示范、技法講解、個(gè)別輔導(dǎo)(二)師資條件要求本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)專職教師2人,其中專業(yè)教師1人,公共課教師1人。具有豐富的專業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的專業(yè)操作技能。(三)教學(xué)條件基本要求多媒體教學(xué)設(shè)施、投影臺(tái)、教師示范用的材料工具、學(xué)生作業(yè)用材料和工具。(四)教材和教參選用1、學(xué)生用教科書要圖文并茂、生動(dòng)活潑;文字要簡明、富有趣味性和可讀性。2、教師用參考資料除了用文字表述的教師用書之外,要大力提倡開發(fā)多媒體教學(xué)輔助軟件。七、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求采取過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的考核機(jī)制,突出學(xué)生獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力和創(chuàng)新性的評(píng)定。學(xué)期總成績=過程性考核成績(60%)+終結(jié)性考核成績(40%)。本課程的教學(xué)評(píng)價(jià)和考核方法如表3所示:表3教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核方法考核分類序號(hào)考核內(nèi)容評(píng)價(jià)主要指標(biāo)考核方法考核主體分值過程性考核1平面紙工技法得當(dāng),造型完整作業(yè)學(xué)生152立體紙工造型新穎有創(chuàng)意、手工精致作業(yè)學(xué)生153廢舊物造型合理利用各種廢
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