新疆政法學院工作人員招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理歷年真題2/2收集整理，僅供參考新疆政法學院工作人員招聘考試真題2022一、單選題1.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.培養(yǎng)合格公民B.促進個體生活能力的發(fā)展C.促進個體社會化D.促進個體個性化的發(fā)展【答案】：A2.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.投身實踐B.職業(yè)認同C.榜樣示范D.生涯規(guī)劃【答案】：D3.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.自我保護期階段B.自治期階段C.墨守成規(guī)期階段D.盡責期階段【答案】：A4.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.來自政府和和社會的外部評價B.政府的行政性評價C.社會的第三方評價D.高校的自我評價【答案】：D5.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.練習法【答案】：A6.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.法律關系C.道德關系D.教學關系【答案】：B7.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質上是（）。A.對教師道德行為的高度肯定B.對教師職業(yè)的高度肯定C.對教師個人的高度肯定D.對教師道德品質的高度贊美【答案】：D8.某教師認為，“學生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領導類型是（）。A.民主型B.仁慈專斷型C.強硬專斷型D.放任自流型【答案】：C9.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.項目教學法B.問題教學法C.案例教學法D.發(fā)現(xiàn)教學法【答案】：D10.以基礎學科和應用學科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學問是（）。A.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校B.技能型大學C.多科性或單科性專業(yè)性應用型大學或學院D.綜合性的研究型大學【答案】：D11.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優(yōu)點？()A.群眾認可度較高B.保證班委質量C.班委之間的和諧度較高D.有利于競爭【答案】：B12.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？()。A.5年B.6年C.8年D.7年【答案】：D13.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.追求真理,崇尚科學B.誠實守信,嚴于律己C.勇于創(chuàng)新,勤于實踐D.愛護環(huán)境,珍惜資源【答案】：B14.受處分學生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻的,可以（）A.提前解除處分B.受到表揚C.參評獎助學金D.德育加分【答案】：A15.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.3%B.5%C.6%D.2%【答案】：B16.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是()角色。A.解惑者B.中介C.管理者D.組織者【答案】：B17.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.院長辦公會議B.教職工代表大會C.院黨委(支委)會D.黨政聯(lián)席會議【答案】：D18.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括()。A.培養(yǎng)各類高級人才B.從事科學研究，創(chuàng)新科技成果C.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才D.直接服務社會【答案】：C19.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為()。A.人格完整B.智力正常C.情緒健康D.意志健全【答案】：B20.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是()。A.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題B.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系C.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用D.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題【答案】：A21.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.愛國守法B.教育教學C.出國深造D.為人師表【答案】：B22.若對勞動裁決中的部分事項不服時，可以依法提起訴訟，此時勞動爭議仲裁裁決是否發(fā)生法律效力？（）。A.不發(fā)生法律效力B.發(fā)生法律效力C.不確定【答案】：A23.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到（）周歲。A.6,7B.5,6C.8,9D.7,8【答案】：A24.法治的前提條件是（）。A.司法公正B.權力制約C.依法辦事D.良法【答案】：D25.殘疾人職業(yè)教育除由殘疾人教育機構實施外,各級各類職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構及其他教育機構（）按照國A.可以B.不得C.結合實際情況D.應當【答案】：D26.一些學校隨意開除學生或者勒令未成年學生退學的行為，侵犯了未成年學生的（）。A.人身權B.人格尊嚴權C.人身自由權D.受教育權【答案】：D27.新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收()。A.雜費B.學費、雜費C.學費D.學費、雜費、住宿費【答案】：B28.我國教育工作的總方向：教育必須為誰服務A.社會主義生產(chǎn)化建設B.社會主義科技化建設C.社會主義現(xiàn)代化建設D.社會主義科學化建設【答案】：C29.新義務教育法規(guī)定，國家實行()年義務教育制度。A.十一B.十C.九D.十二【答案】：C30.幼兒午間休息時，教師可以在活動室內A.玩手機B.聊天C.睡覺D.看書【答案】：D31.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.學生固定C.內容固定D.分組教學【答案】：D32.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.教師固定C.分組教學D.內容固定【答案】：C33.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的（）。A.學者B.高級專門人才C.高級技術型人才D.研究型人才【答案】：B34.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)是（）A.社會本位論B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說C.個人本位論D.政治決定論【答案】：B35.從高等學校職能的歷史演變看，以洪堡創(chuàng)辦柏林大學為標志，高等學校開始進入以（）為主要職能的階段。A.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會反哺B.培養(yǎng)人才與社會反哺C.培養(yǎng)人才D.培養(yǎng)人才與發(fā)展科學【答案】：D36.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.傳道、授業(yè)、解惑B.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。C.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力D.掌握人類知識【答案】：C37.高校戰(zhàn)略管理常用的"SWOT分析法"的四個英文字母分別代表組織的（）A.機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢B.優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅C.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會D.優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅【答案】：D38.下列關于高等教育的經(jīng)濟功能的表述中，不正確的是（）。A.高等教育通過培養(yǎng)人才可以決定經(jīng)濟發(fā)展速度。B.高等教育為經(jīng)濟發(fā)展提供重要的知識基礎和先進的科技成果C.高等教育可以促進科學技術成果向實際的生產(chǎn)力轉化D.高等教育為經(jīng)濟發(fā)展提供重要的智力資源【答案】：A39.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和（）。A.教授推薦制B.專家認定制C.業(yè)績考核制D.職稱評聘制【答案】：D40.高等教育目的與高校培養(yǎng)目標的關系是（）。A.抽象與概括的關系B.一般性與特殊性的關系C.理論與實踐的關系D.普遍性與通俗性的關系【答案】：B41.心理輔導教師講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動這屬于個別心理輔導的（）技術A.提問B.澄清C.簡述語意D.自我表露【答案】：D42.概括化理論認為遷移產(chǎn)生的關鍵是對（）的概括。A.共同原理B.認知結構C.共同要素D.關系頓悟【答案】：A43.任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點A.發(fā)展的關鍵期B.不平衡性C.個體差異性D.方向性與不可逆性【答案】：D44.按照德韋克的成就目標理論，具有表現(xiàn)目標的個體往往持（）。A.能力實體觀B.能力表現(xiàn)觀C.能力掌握觀D.能力增長觀【答案】：A45.對知識遺忘進程進行開創(chuàng)性研究的心理學家是（）。A.桑代克B.艾賓浩斯C.皮亞杰D.奧蘇伯爾【答案】：B46.發(fā)散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱之為（）。A.創(chuàng)造性思維B.直覺思維C.輻射思維D.抽象思維【答案】：A47.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A.同化理論B.動機理論C.衰退理論D.干擾理論【答案】：D48.記憶過程包括（）A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和遺忘C.識記、保持、回憶或再認D.再認、重現(xiàn)和回憶【答案】：C49.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.既定疑問B.刺激情境C.思維起點D.思維狀態(tài)【答案】：B50.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.強化原理B.觀察學習原理C.認知原理D.人本原理【答案】：A51.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.委托培養(yǎng)B.舉辦技術創(chuàng)新人才培訓C.技術咨詢D.推廣教育【答案】：C52.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹()的現(xiàn)實需要。A.依法治國B.均衡發(fā)展C.以德治國D.以人為本【答案】：D53.學生年齡特征中所指的兩個方面是()A.氣質和性格的特征B.生理和心理的特征C.情感和意志的特征D.認識和情感的特征【答案】：B54.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德品質B.教師道德修養(yǎng)C.教師道德良心D.教師道德評價【答案】：C55.教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師行政訴訟B.教師行政復議C.教師申訴制度D.教師調解制度【答案】：C56.一個人作為權利和義務(尤其是政治權利與義務)主體的資格，這是()A.法律意義上的人格B.論理學意義上的人格C.社會學意義上的人格D.心理學意義.上的人格【答案】：C57.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到()A.教育原則的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育對象的影響D.教育法規(guī)的影響【答案】：B58.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自()A.《尚書》B.《學記》C.《孟子》D.《論語》【答案】：B59.認為教師的責任在于使學生形成良好的習慣，懷抱德性的智慧的思想家是（）。A.烏申斯基B.第斯多惠C.盧梭D.洛克【答案】：D60.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）。A.隨時代變化，徹底變革師德內涵B.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)C.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范D.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德【答案】：D二、多選題61.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.低球效應B.近因效應C.首因效應D.暈輪效應【答案】：BCD62.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.社會生活環(huán)境B.遺傳素質C.教育D.實踐活動【答案】：ABCD63.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.人本主義理論B.認知——行為理論C.精神分析理論D.特質理論【答案】：ABCD64.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A.會話B.意義建構C.情境D.協(xié)作【答案】：ABCD65.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.采納健康行為B.知曉健康信息C.健康概念認同D.態(tài)度轉變【答案】：ABCD66.根據(jù)技能的性質和特點，技能可以分為（）。A.應用技能B.理解技能C.心智技能D.操作技能【答案】：CD67.影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）A.學校教育B.人際關系C.人生態(tài)度D.戀愛關系【答案】：AB68.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同B.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內在力量C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德是可以自控的【答案】：ABCD69.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題，下列說法正確的是（）A.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育B.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育C.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D.大學生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導【答案】：ABC70.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同D.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內在力量【答案】：ABCD71.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促使大學課程注重經(jīng)典B.促使大學內容學問化C.促進大學課程以問題為導向D.促進大學課程向結構化轉變E.促進大學課程更加專門化【答案】：BDE72.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括（）。A.強調學科自我循環(huán)B.克服封閉保守，面向經(jīng)濟社會需要C.突出重點，建設具有特色的學科D.科學定位，確定學科發(fā)展方向【答案】：BCD73.教師命題時,應注意（）。A.命題的全面性B.命題的隨意性C.命題的指向性D.命題的有效性【答案】：ACD74.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.剽竊B.抄襲C.虛假署名D.事實虛造【答案】：ABCD75.關于學年制的優(yōu)點敘述,正確的有（）。A.教學管理比較簡單B.便于開展集體活動C.有較強的專業(yè)性D.有規(guī)模效益【答案】：ABCD76.專才教育以往多見諸于（）。A.前蘇聯(lián)B.美國C.計劃經(jīng)濟國家D.市場經(jīng)濟國家E.發(fā)展中國家【答案】：AC77.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？A.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質基礎B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關聯(lián)D.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎【答案】：AB78.高等教育受大學生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學生身心發(fā)展的階段性影響B(tài).高等教育受學生身心發(fā)展的順序性性影響C.高等教育受學生身心發(fā)展的非均衡性影響D.高等教育受學生身心發(fā)展的個別差異性影響【答案】：ABCD79.激勵應遵循的原則有（）。A.協(xié)調性原則B.多樣性原則C.遞進性原則D.物質性原則E.多多益善原則【答案】：ABC80.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案實施結果的評價B.對課程方案制訂結果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程設置的評價E.對課程方案制定過程的評價【答案】：ABCE81.教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。B.侵犯學生的休息權C.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。D.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則?！敬鸢浮浚築C82.學習職業(yè)道德有利于（）。A.自身工作B.職業(yè)發(fā)展C.社會進步D.提升待遇【答案】：ABC83.誠實守信的基本要求有（）。A.保守企業(yè)秘密B.樹立職業(yè)理想C.維護企業(yè)信譽D.忠誠所屬企業(yè)【答案】：ACD84.公職人員職業(yè)道德價值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.樹立愛崗敬業(yè)、責權相等的道德信念B.熱愛祖國，忠誠做事C.夯實堅定的政治方向D.培養(yǎng)誠實守信的道德情操【答案】：ACD85.下列屬于教師公正內容的有（）。A.依法執(zhí)教B.堅持真理C.以身作則D.秉公辦事E.獎罰分明【答案】：BDE86.教師進行心理健康教育的基本要求是()A.營造健康的班級心理環(huán)境B.教師自身要有良好的心理素質C.心理疾病的治療D.輔導學生心理健康的必備知識和技能【答案】：ABD87.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為()A.教師私拆私扣學生的信件B.教師批評犯錯誤的學生C.教師采用各種方式體罰學生D.教師適當懲罰學生【答案】：AC88.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有()A.錯誤的學生觀B.錯誤的人才C.錯誤的道德觀D.對教師職業(yè)的錯誤看法【答案】：ABD89.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識