的大班教案集合八篇

第第頁的大班教案集合八篇

大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌精美的意境，感受援助別人的歡樂。

2、能用簡潔的語言，形象生動(dòng)地進(jìn)行仿編兒歌。

3、了解大雨來臨時(shí)動(dòng)物的一些改變。

活動(dòng)預(yù)備：

1、頭飾：小燕子、小魚、小螞蟻等。

2、雨天景色圖片一張。

3、畫紙、彩筆、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、以對(duì)話的形式導(dǎo)入，并引導(dǎo)幼兒了解大雨來臨時(shí)動(dòng)物的一些改變。

“今日，我們班來了好多的小動(dòng)物！”〔四名幼兒帶頭飾走出來〕老師按出示圖片逐一提出問題：①小燕子，你為什么飛得這么低？②小鯉魚，你為什么浮在水面上？③小螞蟻，你為什么往高處走？④小蜜蜂，你在忙什么??？

2、通過觀看圖片，讓幼兒對(duì)兒歌有一個(gè)整體的印象。

“通過這些小動(dòng)物的活動(dòng)我們知道：天快要下雨了！可是小青蛙還想去給小熊過生日呢！它出門的時(shí)候忘帶傘了，怎么辦呢？”

〔老師出示雨景圖片〕“小青蛙是怎么做的呢？誰援助了它？荷花姐姐的綠傘借給了小青蛙，青蛙會(huì)怎樣？”

3、完整觀賞兒歌。

觀賞兒歌后，老師提問：誰的綠傘借給了青蛙？青蛙興奮得怎樣？誰敲著綠傘給伴奏？小雨點(diǎn)是怎么伴奏的？

4、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片，朗誦兒歌。

老師結(jié)合圖片，引導(dǎo)全體幼兒朗誦兒歌。請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦，過程中鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

5、老師鼓舞幼兒大膽想象，仿編兒歌。

“荷花姐姐綠傘借給了小青蛙，她還會(huì)把傘借給誰？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“青蛙”換成別的小動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編。

6、請(qǐng)幼兒將自己編的兒歌畫成圖畫，結(jié)束活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己創(chuàng)編的兒歌用圖畫的形式記錄下來。繪畫過程中老師鼓舞幼兒大膽構(gòu)圖。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在兩張類似圖片中找出不同之處，學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)比較方法。

2、提高幼兒觀測(cè)及有序查找的技能。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備：

找數(shù)量、找顏色、找位置、活動(dòng)手冊(cè)第56頁。

活動(dòng)過程：

一、找不同

這兩副圖一樣嗎?哪里不一樣?找出來。

二、分組操作

怎樣找出全部不同之處?

試一試。

第一組：找數(shù)量

第二組：找顏色

第三組：找位置

要求：

觀測(cè)兩副圖的不同之處，找出正確答案。

三、講評(píng)

你們用了什么方法把全部不同之處都找出來而不漏掉的?

小結(jié)：可以從上到下，也可從下往上，或從左往右、從右往左;一一對(duì)應(yīng)。

四、不一樣的面包房

1、這兩間面包房有什么不一樣的地方?

2、觀測(cè)比較，找出面包房的八處不同點(diǎn)。

3、幼兒觀測(cè)手冊(cè)查找不同點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我按從上往下和從左到右的方位，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀測(cè)的方法。在引導(dǎo)下，孩子們能通過新奇心的推動(dòng)下，仔細(xì)觀測(cè)。找出圖畫中的不同之處。就這樣，孩子們學(xué)會(huì)了不同的方法。最好在《不一樣的面包房》活動(dòng)中，我并沒有參加孩子們的觀測(cè)活動(dòng)，而是把自由的空間，把觀測(cè)發(fā)覺的權(quán)利都給了他們，讓他們大膽地進(jìn)行發(fā)覺，并說出自己的理解，在活動(dòng)中，我對(duì)他們都的發(fā)覺和表達(dá)都給與了確定，沒有發(fā)覺或是表達(dá)上涌現(xiàn)了偏差，我同樣予以鼓舞，讓他們繼續(xù)觀測(cè)，就這樣，孩子們通過自己的努力，找到了兩幅畫面中的流出不同之處。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒觀測(cè)、比較、分析技能，進(jìn)展幼兒積極思索的意識(shí)及動(dòng)手操作技能。

2、引導(dǎo)幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進(jìn)行分類，并嘗試制作種子標(biāo)簽。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

黃豆綠豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等假設(shè)干每個(gè)幼兒一個(gè)分類瓶做標(biāo)本用的紙片各種種子名稱的字卡片膠帶等

活動(dòng)過程

一、幼兒參觀種子公司，自由觀測(cè)、談自己的發(fā)覺。

二、集中爭論幼兒的發(fā)覺，小結(jié)種子是各式各樣的，很有趣。

三、分類活動(dòng)

1、爭論分法

讓幼兒說說自己打算怎么分？還可以怎么分？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)種子的種類、大小、顏色等進(jìn)行分類〕

2、幼兒自由操作，對(duì)種子進(jìn)行分類。

3、小結(jié)幼兒分類狀況。

四、制作種子標(biāo)簽活動(dòng)。

五、自由結(jié)束。

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)種子發(fā)芽的試驗(yàn)很感愛好，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在上課的過程中師幼協(xié)作的比較好，幼兒在觀測(cè)種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀測(cè)種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)覺在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入許多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問老師。但大多數(shù)小伙伴不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過程。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)在平行線中拍球走〔寬度可視幼兒的狀況而定，在40厘米左右〕

2．進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)的技能。

3．樂于參與體育活動(dòng)，感受援助有困難的人的歡樂體驗(yàn)。

4．鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒人手一只大皮球。

2．場(chǎng)地上畫好四組相隔肯定距離的平行線。

活動(dòng)過程：

一、開始部分幼兒自帶球進(jìn)入場(chǎng)地。

聽信號(hào)后，分一人、二人、多人做拍、拋、接、傳等多種形式的球類游戲。

二、基本部分

1．幼兒練習(xí)拍球在小路中走。

第一名幼兒走過平行線后持球從兩邊返回，在走出平行線后，第二位幼兒即可出發(fā)拍球走。

2．四隊(duì)接力競(jìng)賽：拍球走小路。

第一名幼兒跑會(huì)后，用自己的球碰第二名幼兒的球，然后站至隊(duì)尾，第二名幼兒即可出發(fā)，依次類推，至最末一名幼兒結(jié)束，看看哪隊(duì)最快。

三、結(jié)束部分雙人敏捷地夾球走，動(dòng)作敏捷靈巧。

簡約小結(jié)，自然地結(jié)束活動(dòng)。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道3月8日是國際婦女節(jié)，是媽媽、阿姨、老師的節(jié)日。

2、知道郵局是人們收寄信件、包裹、匯款、訂報(bào)紙的地方，了解郵局工作人員的勞動(dòng)。

3、培育幼兒喜愛、尊敬勞動(dòng)?jì)D女，進(jìn)展幼兒的交往技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)每位幼兒事先制作禮物一份〔小紅花、賀卡、圖畫等〕

2、事先與郵局、銀行、菜場(chǎng)聯(lián)系，明確參觀要求。

活動(dòng)過程：

1、談話引出主題。

①“小伙伴，你們知道今日是什么節(jié)日嗎？”“對(duì)了，今日不光

是你們媽媽的節(jié)日，也是全世界全部勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日—三八婦女節(jié)?！?/p>

②“小伙伴，你們預(yù)備了什么禮物？〔小紅花、賀卡、圖畫〕

③你們送禮物時(shí)，預(yù)備說些什么？

教給幼兒一些交往的語言：“阿姨，今日是你的節(jié)日，這是我做的禮物，祝你節(jié)日歡樂！”“祝阿姨節(jié)日歡樂，萬事如意！”“阿姨辛苦了！”

２、交代外出內(nèi)容，提出要求：

①“今日我們就一起去郵局給阿姨們送禮物，到了郵局請(qǐng)你們先看看郵局分幾個(gè)部分？郵局里的阿姨是怎樣工作的？她們?cè)鯓邮构ぷ髯龅挠挚煊趾?？然后一邊說祝福的話一邊將預(yù)備的'禮物送給辛勤工作著的阿姨們?！?/p>

②除了郵局我們還要去銀行、菜場(chǎng)給正在工作著的阿姨們送禮物，看看誰最有禮貌、最守紀(jì)律?！?/p>

３、帶領(lǐng)幼兒去郵局送禮物，通過提問援助幼兒認(rèn)識(shí)郵局。

①這是什么地方？

②阿姨們?cè)诟墒裁?？〔分別參觀分信、蓋章、賣郵票、賣雜志、寄包裹、匯款等項(xiàng)目〕

③阿姨們是怎樣工作的？

④集體給郵局的阿姨及其他工作人員送自己制作的禮物并引導(dǎo)

幼兒說一句祝愿的話，鼓舞幼兒大膽與人交往，立場(chǎng)大方自然。

4、帶領(lǐng)幼兒去銀行及菜場(chǎng)，引導(dǎo)他們給工作著的勞動(dòng)?jì)D女送禮物，會(huì)說一兩句祝愿的話。

5、組織幼兒回幼兒園。

大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受打蓮湘音樂，舞蹈的風(fēng)格，喜歡學(xué)習(xí)民族舞蹈。

2、熟識(shí)旋律，學(xué)習(xí)打蓮湘舞蹈的基本動(dòng)作。

3、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

4、熟識(shí)樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)預(yù)備：

磁帶、錄音機(jī)、民族的服裝娃娃、圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、組織問好。

⑴、老師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手。

⑵、練聲：《山谷回音真好聽》

⑶、律動(dòng)：《手碗轉(zhuǎn)動(dòng)》

2、與幼兒談話，引起幼兒愛好，導(dǎo)入課題。

3、觀賞《打蓮湘》。

⑴、觀賞《打蓮湘》。

⑵、幼兒聽音樂拍節(jié)奏，熟識(shí)音樂旋律。

⑶、觀賞舞蹈：老師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒愛好。

⑷、小結(jié)："剛才小伙伴跟音樂拍的節(jié)奏真好，來表揚(yáng)一下自己〔嘿嘿。你真棒〕在聽完這首傣族歌曲后小伙伴能告知老師，歌曲的名字是什么嗎？"

4、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

5、幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。

"小伙伴跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍傣族舞蹈，好嗎？"〔好〕、幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。

5、小結(jié)舞蹈學(xué)習(xí)的狀況。

6、總結(jié)、結(jié)束課。

活動(dòng)反思：

這堂課，同學(xué)學(xué)得輕松自如，主觀能動(dòng)性得到了最充分的發(fā)揮：不僅把老師該教的知識(shí)自己學(xué)習(xí)了，掌控了，更重要的是，在學(xué)習(xí)過程中，能真正用自己的頭腦去思考，去發(fā)覺問題，去決斷吸取或舍棄。這堂課也使我認(rèn)識(shí)到，只有老師為同學(xué)服務(wù)，才是教學(xué)思想根本的轉(zhuǎn)變。以前的課堂教學(xué)，老師教，同學(xué)學(xué)，老師是課堂的主體，同學(xué)只是被動(dòng)地跟著老師的指揮棒走，光記筆記都來不及，哪里還有什么主動(dòng)性哪里還有什么發(fā)覺？有了這樣的嘗試，其他的課文，我也適當(dāng)采納了這種方法，不僅使同學(xué)成果得到提高，而且也充分發(fā)揮了同學(xué)的主觀能動(dòng)性，收到了較好的效果。

大班教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

雖是學(xué)前大班的同學(xué)，但同學(xué)的書本學(xué)具時(shí)常亂放，小書包里的東西也是亂糟糟的；通過此課的學(xué)習(xí)，旨在培育同學(xué)愛惜學(xué)具，按書本學(xué)具的大小、長短，有序地整理自己小書包的技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過同學(xué)觀測(cè)，初步感知物體有長有短。

2、通過同學(xué)操作學(xué)會(huì)一般比較物體長短的方法，知道長和短是比出來的。

3、培育同學(xué)操作、觀測(cè)技能和語言表達(dá)技能。

4、培育同學(xué)愛惜學(xué)具的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

5、使同學(xué)初步體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌控比較方法，會(huì)比幾個(gè)物體的長短。

活動(dòng)預(yù)備

1、十二袋不同的物品。

2、兩支不同顏色、不同長度的鉛筆。

活動(dòng)過程

一、感知物體有長、有短

1、引導(dǎo)觀測(cè)

談話：小伙伴，你們每組的桌子上有兩個(gè)紙袋，你們想知道里面裝的什么東西嗎？現(xiàn)在你們兩個(gè)人一袋把它們倒出來看一看，有什么？

2、溝通、匯報(bào)

〔1〕問：能告知老師，你發(fā)覺什么了嗎？

〔2〕小組溝通。

〔3〕同學(xué)匯報(bào)。

〔4〕引導(dǎo)說出：物體有長、有短。

二、探究比較長、短的方法

1、提問：你是怎么知道這些物體有長、有短的呢？

2、小組合作探究方法。

3、小組匯報(bào)。

4、揭示比較的一般方法。

我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放在桌面上，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：一般把要比的幾個(gè)物體一端對(duì)齊。

5、出示鉛筆圖，引導(dǎo)同學(xué)說出誰比誰長，誰比誰短，并板書長、短。

三、反饋練習(xí)

1、老師談話：現(xiàn)在，我們做一個(gè)比較長短的游戲，你們可以自由結(jié)組，想比什么就比什么，情愿比什么就比什么。

2、同學(xué)活動(dòng)。

同學(xué)會(huì)比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。

四、鞏固練習(xí)。

做書中的練習(xí)題。

五、整理學(xué)具

老師提出要求：

1、原來學(xué)具袋中的東西不動(dòng)，把書和自己的東西整理好。

2、每兩人裝一袋，再把桌面上的學(xué)具擺一擺，比一比，聽清要求。

3、把桌面上的學(xué)具中最長的一個(gè)裝進(jìn)紙袋里；再把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn)袋里。

4、各組都只剩下一個(gè)學(xué)具時(shí)，讓同學(xué)把剩下的一個(gè)學(xué)具也裝進(jìn)袋里。

5、把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。

六、小結(jié)。

教學(xué)反思

1、通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，大多同學(xué)能夠掌控比較物體長短的方法，并能動(dòng)手正確的比較物體的長短。

2、多數(shù)同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下，整理好自己的小書包，但幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一天一日就能成的，還需在今后的教學(xué)工作中，加大練習(xí)力度，反復(fù)訓(xùn)練。

大班教案篇8

游戲目標(biāo)：

培育幼兒的想象里及歌曲的創(chuàng)編技能

游戲預(yù)備：

有關(guān)的母鴨小鴨、母雞小雞、母豬小豬貼畫

游戲玩法

1、老師彈奏歌曲"母鴨帶小鴨"，引導(dǎo)幼兒聽旋律拍手，觀看"母鴨帶小鴨"的貼畫，聽賞歌曲理解歌曲，并能跟唱歌曲。

2、老師引導(dǎo)幼兒思索：還有那些動(dòng)物媽媽帶著孩子來了。如"嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，走來走去(睡來睡去)真歡樂，這是母豬帶小豬。"當(dāng)孩子提出一種動(dòng)物，就集中遍唱，并出示貼畫。可將母鴨小鴨貼中間，編唱的動(dòng)物貼四周，看的好看，唱著有趣。

3、待編唱歌曲嫻熟后，老師也可以在復(fù)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

游戲規(guī)章：

能