2021高考考試大綱解讀課件

2020年7月7日至8日高考備考策略

——考試大綱解讀

3月31日，教育部發(fā)布《關(guān)于2020年全國(guó)高考時(shí)間安排的公告》，經(jīng)黨中央、國(guó)務(wù)院同意，2020年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試延期一個(gè)月舉行，考試時(shí)間為7月7日至8日。高考延期一月，留給千萬(wàn)考生的，正好是100天左右的沖刺時(shí)間。復(fù)習(xí)備考策略關(guān)于考向，我們明確多少關(guān)于考情，我們知道多少？關(guān)于備考，我們能做什么？123依綱靠本，傳承經(jīng)典——體現(xiàn)一個(gè)“穩(wěn)”依托直觀，注重交匯——著眼一個(gè)“變”6考試科目從“3+1”

變?yōu)?+3亮點(diǎn)一亮點(diǎn)三亮點(diǎn)二亮點(diǎn)四時(shí)間安排——從統(tǒng)一考變?yōu)榉稚⒖荚噷W(xué)業(yè)水平考試——從“游離”高考到納入高考錄取方式——從“學(xué)校”到“專業(yè)+學(xué)?！笨偡值郊骖檰慰品?jǐn)?shù)高考改革四大亮點(diǎn)新高考招生科目與分值：統(tǒng)一高考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)合格考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)生物、

地理、歷史、政治、技術(shù)等級(jí)考試科目：物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治（6選3）綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)：兩依據(jù)，一參考總成績(jī)滿分750分。外語(yǔ)兩次考試選一次分層教學(xué)常態(tài)化走班授課&固定授課選課科目未雨綢繆變化一：“走班教學(xué)模式”取代“固定班級(jí)模式”變化二：“分層教學(xué)”將成為中學(xué)教學(xué)的新常態(tài)變化三：不同學(xué)科的“重要性”將進(jìn)一步顯著變化新高考改革三大變化考試日期學(xué)科分值考試時(shí)長(zhǎng)第一學(xué)年第二學(xué)期末歷史、地理、物理、化學(xué)、生物各100分語(yǔ)文120分鐘，其余均90分鐘第二學(xué)年第一學(xué)期末語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治第二學(xué)年第二學(xué)期末技術(shù)2017級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試安排第一部分課程實(shí)施Zhidaoyijianjiedu合格考試對(duì)象及注意點(diǎn)考試對(duì)象：1、有學(xué)籍的高中在校生2、高中階段的其他學(xué)校在校生3、社會(huì)人員

報(bào)名夏季高考的所有人員需要參加等級(jí)考試。注意點(diǎn)：1、第一次參加可為高一下學(xué)期2、藝術(shù)、體育、健康考試時(shí)間為高三上學(xué)期和下學(xué)期的4月份2次機(jī)會(huì)3、其他科目的考試提供多次機(jī)會(huì)4、高中畢業(yè)及同等學(xué)力認(rèn)定的依據(jù)5、高校參考學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)6、離校2年內(nèi)可參加相關(guān)合格考試2017級(jí)學(xué)生等級(jí)考試安排考試日期考試科目考核等級(jí)占比考試內(nèi)容高三學(xué)年上學(xué)期6選3分為：A、B、C、D、EA-15%B-30%C-30%D+E-25%課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修+選修Ⅰ6選3：物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理（成熟條件加技術(shù)）

2．按層數(shù)分（1）單層廠房（2）多層廠房（3）混合層數(shù)廠房三、工業(yè)建筑的設(shè)計(jì)要求1、滿足生產(chǎn)工藝的要求；2、滿足建筑經(jīng)濟(jì)的要求；3、滿足建筑技術(shù)的要求；4、滿足衛(wèi)生及安全的要求；5、具有良好的建筑外形及內(nèi)部空間。第二節(jié)單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)組成與類型一、單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)類型

單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)類型主要有墻承重結(jié)構(gòu)、排架結(jié)構(gòu)和鋼架結(jié)構(gòu)等形式。1、墻承重結(jié)構(gòu)墻承重結(jié)構(gòu)采用磚墻、磚柱承重，屋架采用鋼筋混凝土屋架、木屋架和剛木屋架。這種結(jié)構(gòu)構(gòu)造簡(jiǎn)單、造價(jià)低、施工方便，但承載力低及抗振性能較差，一般適用于跨度不超過(guò)15m，吊車噸位不超過(guò)5t的小型廠房。墻體承重結(jié)構(gòu)示意如圖8—4所示。2、排架結(jié)構(gòu)排架結(jié)構(gòu)是目前單層廠房中最基本的、應(yīng)用比較普遍的結(jié)構(gòu)形式。它的特點(diǎn)是把屋架看做一個(gè)剛度很大的橫梁，屋架與柱子的連接為鉸接，柱子與基礎(chǔ)的連接為剛接（見(jiàn)圖8—5）。排架結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是整體剛度好，穩(wěn)定性強(qiáng)。排架結(jié)構(gòu)廠房按其用料不同主要有兩種類型：⑴

裝配式鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)裝配式鋼筋混凝土排架結(jié)構(gòu)是單層廠房常用的結(jié)構(gòu)形式，它承載能力強(qiáng)、耐久性好、施工速度快。適用于空間尺度、吊車荷載大，以及地震設(shè)防烈度較高的單層廠房建筑，如圖8—6所示。⑵

鋼屋架與鋼筋混凝土柱組成的結(jié)構(gòu)，如圖8—7所示。它適用于跨度在30m以上、吊車起重量可達(dá)150t以上的廠房或者有特殊生產(chǎn)要求的廠房。3、鋼架結(jié)構(gòu)鋼架結(jié)構(gòu)廠房按材料不同主要有兩種類型：裝配式鋼筋混凝土鋼架和鋼結(jié)構(gòu)鋼架。（1）裝配式鋼筋混凝土鋼架圖8—8鋼筋混凝土門式剛架（2）鋼結(jié)構(gòu)鋼架這種結(jié)構(gòu)的主要構(gòu)件（屋架、柱、吊車梁等）都用鋼材制作。屋架與柱做成剛接，以提高廠房的橫向跨度。這種結(jié)構(gòu)承載力大，抗?fàn)幮阅芎?，但耗鋼量大，耐火性能差，適用于跨度較大、空間較高、吊車起重量大的重型和有振動(dòng)荷載的廠房，如煉鋼廠等，如圖8—9所示。

4、其他結(jié)構(gòu)類型廠房

在實(shí)際的工程當(dāng)中，還有門架、網(wǎng)架、折板、雙曲板和殼體等結(jié)構(gòu)類型的廠房，如圖8—10所示。二、單層工業(yè)廠房的構(gòu)造組成

圖8—11裝配式鋼筋混凝土單層廠房結(jié)構(gòu)1—屋面板2—天溝板3—天窗架4—屋架5—托架6—吊車梁7—邊列柱8—抗風(fēng)柱9—基礎(chǔ)10—連系梁11—基礎(chǔ)梁12—天窗架垂直支撐13—屋架下弦橫向支撐14—屋架垂直支撐15—支撐1、承重結(jié)構(gòu)單層廠房的承重結(jié)構(gòu)由三部分組成：（1）橫向排架：（2）縱向連系構(gòu)件：（3）支撐系統(tǒng)構(gòu)件：2、圍護(hù)結(jié)構(gòu)單層工業(yè)廠房的圍護(hù)結(jié)構(gòu)包括外墻、屋頂、地面、門窗、天窗等。3、其他構(gòu)造如地溝、散水、坡道、消防梯、吊車梯等。第三節(jié)廠房的起重運(yùn)輸設(shè)備一單軌懸掛式吊車單軌懸掛式吊車（見(jiàn)圖8—12所示）由電動(dòng)葫蘆和型鋼軌道組成。二、梁式吊車梁式吊車由電動(dòng)葫蘆和梁架組成，有懸掛式和支撐式兩種形式，如圖8—13所示。懸掛梁式吊車是在屋架的下弦懸掛平行雙軌，吊車安裝于軌道下部。支撐式梁式吊車是在兩列柱牛腿上設(shè)置吊車梁，吊車安裝在吊車梁軌道上部。

三、橋式吊車第四節(jié)單層廠房的定位軸線單層廠房定位軸線是控制廠房主要承重構(gòu)件位置及標(biāo)志尺寸的基準(zhǔn)線，同時(shí)也是設(shè)備定位、安裝及廠房施工放線的依據(jù)。標(biāo)志定位軸線時(shí)，應(yīng)滿足生產(chǎn)工藝的要求并注意減少構(gòu)件的類型和規(guī)格，擴(kuò)大構(gòu)件預(yù)制裝配化程度及在不同結(jié)構(gòu)類型廠房中的通用互換性，提高廠房建筑的工業(yè)化水平。一、柱網(wǎng)尺寸廠房柱網(wǎng)是確定承重柱位置的定位軸線的平面上排列所形成的網(wǎng)絡(luò)。定位軸線的劃分是在柱網(wǎng)布置的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因?yàn)槌兄刂v向定位軸線間的距離是跨度，橫向定位軸線間的距離是柱距，所以，廠房柱網(wǎng)尺寸實(shí)際上是由跨度和柱距組成的。柱網(wǎng)尺寸的選擇與生產(chǎn)工藝、建筑結(jié)構(gòu)、材料等因素密切相關(guān)，并應(yīng)符合《廠房建筑模數(shù)協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)》（GBJ6—86）中的規(guī)定，見(jiàn)圖8—15。廠房的跨度在18m或18m以下時(shí)，應(yīng)采用擴(kuò)大模數(shù)30M數(shù)列；在18m以上時(shí)，應(yīng)采用擴(kuò)大模數(shù)60M數(shù)列。單層廠房的柱距應(yīng)采用擴(kuò)大模數(shù)60M數(shù)列，一般采用6m；廠房山墻處抗風(fēng)柱柱距宜采用擴(kuò)大模數(shù)15M數(shù)列。二、定位軸線的定位（一）橫向定位軸線橫向定位軸線通過(guò)處是吊車梁、屋面板、連系梁、基礎(chǔ)梁及墻板標(biāo)志尺寸端部的位置。單層廠房的橫向定位軸線主要用來(lái)控制廠房縱向構(gòu)件如屋面板、吊車梁等位置，標(biāo)注它們的長(zhǎng)度方向的標(biāo)志尺寸。（1）中間柱與橫向定位軸線的聯(lián)系除山墻端部排架以及橫向伸縮縫處以外，橫向定位軸線一般與柱的定位軸線與柱的中心線相重合，且通過(guò)屋架中心線和屋面板橫向接縫，見(jiàn)圖8—16。（2）橫向變形縫與橫向定位軸線的聯(lián)系橫向變形縫處一般采用雙柱雙軸線處理，兩柱的中心線應(yīng)從橫向定位軸線向縫的兩側(cè)各移600mm，兩條定位軸線之間的距離等于變形縫的寬度，即插入距等于變形縫的寬度，見(jiàn)圖8—17。圖8—16中間柱與橫向定位軸線的定位圖8—17橫向變形縫處柱與橫向定位軸線的定

位（尺寸單位：mm）（3）山墻與橫向定位軸線的聯(lián)系當(dāng)山墻為非承重墻時(shí)，山墻內(nèi)緣與橫向定位軸線相重合，端部排架柱中心線自定位軸線向內(nèi)移600mm，見(jiàn)圖8—18；當(dāng)山墻為承重墻時(shí)，墻體內(nèi)緣與橫向定位軸線的距離，按墻體的塊材類別分別為半塊或半塊的倍數(shù)或墻厚的一半，見(jiàn)圖8-19。圖8—18非承重山墻與橫向定位軸線的定位圖8—19承重山墻與橫向定位軸線的定位（二）縱向定位軸線1、外墻、邊柱與縱向定位軸線的聯(lián)系在有梁式或橋式吊車的廠房中，為了使廠房結(jié)構(gòu)和吊車規(guī)格相協(xié)調(diào)，保證吊車和廠房尺寸的標(biāo)準(zhǔn)化，并保證吊車的安全運(yùn)行，吊車跨度與廠房跨度的關(guān)系規(guī)定為，見(jiàn)圖8—20：L-S=2e

式中：L——廠房跨度（m）S——吊車跨度（吊車輪距）（m）e——軸線至吊車軌中心線的距離，一般取750mm，當(dāng)?shù)踯嚻鹬亓浚?0t時(shí)或有構(gòu)造要求時(shí)，可取1000，磚混結(jié)構(gòu)當(dāng)采用梁式吊車時(shí)可取500mm。從圖8—20可以看出，e值是由上柱截面高度h，吊車側(cè)方寬度尺寸B（即軌道中心線至吊車端外緣的距離），以及吊車側(cè)方間隙Cb（吊車運(yùn)行時(shí)，吊車端部與上柱內(nèi)緣間的安全間隙尺寸）等因素確定的。在實(shí)際工程中，由于吊車形式、起重量、廠房跨度、高度和柱距不同以及是否設(shè)置安全走道板等條件不同，外墻、邊柱與縱向定位軸線的定位有封閉結(jié)合和非封閉結(jié)合。①封閉結(jié)合封閉結(jié)合當(dāng)h+B+Cb≤e時(shí)，可采用縱向定位軸線、邊柱外緣和外墻內(nèi)緣三者相重合的定位方式，使上部屋面板與外墻之間形成“封閉結(jié)合”的構(gòu)造，這種縱向定位軸線稱為“封閉軸線”。適用于無(wú)吊車或只設(shè)懸掛式吊車的廠房，以及柱距為6m、吊車起重量不超過(guò)5t的廠房，見(jiàn)圖8—21。②非封閉結(jié)合當(dāng)柱距大于6m，吊車起重量及廠房跨度較大時(shí)，由于B、Cb、h均可能增大，可能出現(xiàn)h+B+Cb>e的情形，如采用封閉結(jié)合，不能滿足吊車運(yùn)行所需的安全間隙。此時(shí)，需將邊柱的外緣從縱向定位軸線向外移出一定尺寸，即邊柱外緣與定位軸線之間增設(shè)聯(lián)系尺寸ac，使e+ac≥h+B+Cb，保證結(jié)構(gòu)的安全，這時(shí)屋架標(biāo)志尺寸端部（即定位軸線）與柱外緣、墻內(nèi)緣不相重合，上部屋面板與外墻之間便出現(xiàn)空隙，這種情況稱為“非封閉結(jié)合”，見(jiàn)圖8—22所示。2、外墻、邊柱與縱向定位軸線的聯(lián)系（1）封閉式結(jié)合的縱向定位軸線：在無(wú)吊車或有懸掛吊車和柱距為6米、吊車起重量Q≤20t的廠房中，可取封閉式結(jié)合，即邊柱外緣和墻內(nèi)緣與縱向定位軸線相重合，如圖8-23（a）。（2）非封閉式結(jié)合的縱向定位軸線：當(dāng)柱距為6米，吊車起重量Q>30t/5t時(shí)，可采用非封閉式結(jié)合的縱向定位軸線，即邊柱外緣與縱向定位軸線之間應(yīng)加設(shè)聯(lián)系尺寸D。D一般為150mm，當(dāng)Q>50t時(shí)、柱距為12m或因設(shè)置走道板等構(gòu)造需要時(shí)，D可采用300mm或300mm的倍數(shù)，如圖8-23（b）。（2）高低跨中柱與縱向定位軸線的關(guān)系無(wú)縱向變形縫時(shí)，高低跨處采用單柱，把中柱看做是高跨的邊柱，對(duì)于低跨，為簡(jiǎn)化屋面構(gòu)造，一般采用封閉結(jié)合?？v向定位軸線根據(jù)高跨是否封閉結(jié)合及封墻與低跨屋面位置的高低，可按下述兩種情況給定：高跨采用封閉結(jié)合，且高跨封墻墻底面高于低跨屋面時(shí)，宜采用一條縱向定位軸線。即縱向定位軸線與高跨上柱邊緣、封墻內(nèi)緣及低跨屋架標(biāo)志尺寸端部相重合，如圖8—27（a）。若高跨封墻底面低于低跨屋面，宜采用兩條縱向定位軸線，其插入距ai等于封墻厚度t，即ai=t，如圖8—27（b）。當(dāng)高跨和低跨均為封閉結(jié)合，上柱外緣與縱向定位軸線不能重合，宜采用兩條縱向定位軸線，插入距根據(jù)高跨封墻底面高于或是低于低跨屋面，分別等于聯(lián)系尺寸，即ai=ac或ai=ac+t，如圖8—27（c）、（d）所示。高低跨處設(shè)有縱向伸縮縫時(shí)，采用單柱兩條定位軸線。同時(shí)，低跨的屋架或屋面梁可擱置在活動(dòng)支座上，并設(shè)插入距。其插入距可根據(jù)封墻與低跨屋面位置的高低及高跨是否封閉結(jié)合分別定位：當(dāng)高低兩跨縱向定位軸線均采用封閉結(jié)合時(shí)，插入距根據(jù)高低封墻底面低于或高于低跨屋面，分別為ai=ae+t或ai=ae，如圖8—28（a）、（c）所示。當(dāng)高跨縱向定位軸線為非封閉結(jié)合，低跨仍為封閉結(jié)合時(shí)，插入距根據(jù)高跨封墻底面低于或高于低跨屋面，分別為ai=ae+t+ac或ai=ae+ac，如圖8—28（b）、（d）所示。高低跨處設(shè)縱向防震縫時(shí)，采用雙柱兩條定位軸線，柱與縱向定位軸線的定位規(guī)定與邊柱相同。其插入距ai可根據(jù)封墻位置的高低以及高跨是否是封閉結(jié)合，分別定為ai=ae+t，ai=ae+t+ac，ai=ae，ai=ae+ac，見(jiàn)圖8—29。（3）縱橫跨連接處柱與定位軸線的聯(lián)系當(dāng)縱跨的山墻比橫跨的側(cè)墻低，長(zhǎng)度小于或等于側(cè)墻，橫跨又為封閉結(jié)合時(shí)，可采用雙柱單墻處理。相交處兩定位軸線的插入距ai=ae(aop)+t,如圖8—30（a）所示。當(dāng)封墻為砌體時(shí)，ae為變形縫寬度；當(dāng)封墻為墻板時(shí)，ae值取變形縫的寬度或吊裝墻板所需凈空尺寸的較大者。當(dāng)橫跨為非封閉結(jié)合時(shí)，則ai=ae(aop)+t+ac，如圖8—30（b）所示。當(dāng)縱跨的山墻比橫跨的側(cè)墻短而高時(shí)，應(yīng)采取雙柱雙墻處理。插入距根據(jù)橫跨為封閉結(jié)合或非封閉結(jié)合分別為,ai=t+ae(aop)+t或ai=t+ae(aop)+t+ac，如圖8—30（c）、（d）所示。圖8—30縱橫跨相交處的定位軸線(a)、(b)單墻方案；(c)、(d)雙墻方案第五節(jié)單層廠房的主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件一基礎(chǔ)及基礎(chǔ)梁

1基礎(chǔ)

單層廠房的柱下基礎(chǔ)一般為預(yù)制或現(xiàn)澆的杯口獨(dú)立基礎(chǔ)，預(yù)制的柱子插在杯口內(nèi)，如圖8—31所示。

圖8—32預(yù)制柱下杯形基礎(chǔ)當(dāng)變形縫兩側(cè)有雙柱時(shí)，可采用雙杯口基礎(chǔ)。杯形基礎(chǔ)的形狀一般為錐形或階梯型，頂部預(yù)留杯口，以便插入預(yù)制柱加以固定，如圖8—32所示。

2.基礎(chǔ)梁裝配式鋼筋混凝土排架結(jié)構(gòu)單層廠房的外墻一般為非承重墻，為使墻與廠房變形協(xié)調(diào)，防止墻體裂縫，墻不單獨(dú)設(shè)基礎(chǔ)，而是將墻體直接支撐在基礎(chǔ)梁上。這樣廠房與墻可同時(shí)下沉。預(yù)制的基礎(chǔ)梁擱置在杯型基礎(chǔ)的頂部，基礎(chǔ)梁的頂面一般低于室內(nèi)地坪50mm，高于室外地坪100mm，如圖8—33所示。等級(jí)考試對(duì)象及注意點(diǎn)考試對(duì)象：1、有學(xué)籍的高中在校生2、高中階段的其他學(xué)校在校生3、社會(huì)人員

報(bào)名夏季高考的所有人員需要參加等級(jí)考試。注意點(diǎn)：1、高三上學(xué)期只有一次機(jī)會(huì)2、等級(jí)考試成績(jī)納入高校招生錄取3、等級(jí)考試有效期12個(gè)月4、復(fù)習(xí)的學(xué)生等級(jí)考試重考參考及分析等級(jí)考拼的并不是絕對(duì)分?jǐn)?shù)，也不是某科在本屆所有學(xué)生的排名比例，而拼的是某科在本屆選這科的學(xué)生的排名比例，這會(huì)對(duì)學(xué)生在選科上產(chǎn)生一些博弈，而高中一定會(huì)做出整體的調(diào)控，一些頂級(jí)高中在選科上會(huì)要求大家適當(dāng)分散一些，避免相互廝殺，全面開(kāi)花去爭(zhēng)奪更多的A和A+，而一般的高中則會(huì)偏向自己高中的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，力圖在自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科上多拿A和A+。上海6選3所有專業(yè)（類）中，提出最多的選考科目是物理，有415個(gè)，占專業(yè)（類）總數(shù)的37.9%；其次是化學(xué)，有337個(gè)，占30.7%；再次是生命科學(xué)，有222個(gè)，占20.3%；地理、歷史、思想政治分別為47個(gè)、41個(gè)、26個(gè)。華師大招辦主任熊斌說(shuō)，提出選考科目讓高校更加明確專業(yè)特色。6選3選科指導(dǎo)建議志向堅(jiān)定者，首選“最相關(guān)”科目興趣明確者，首選“最喜歡”科目偏科明顯者，首選“最拿手”科目學(xué)科均衡者，首選“最適用”科目成績(jī)一般者，首選“最自信”科目學(xué)校開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課“你是誰(shuí)，你將成為誰(shuí)?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一臉茫然。有些學(xué)生直到高考前，還會(huì)拿著志愿填報(bào)表問(wèn)老師：“我該選擇什么學(xué)校、什么專業(yè)?”讓學(xué)生做專業(yè)的職業(yè)測(cè)試，“不是給學(xué)生定性，而是讓他們明白，自己的性格適合哪類職業(yè)，如果有喜歡的方向，怎樣努力?！变浫C(jī)制改革2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取機(jī)制。高校根據(jù)招生專業(yè)(類)，對(duì)納入高考錄取的等級(jí)考試科目的組合方式提出要求，同時(shí)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，提出考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的使用辦法，相關(guān)要求和使用辦法實(shí)施前，須提前2年向社會(huì)公布。完善高職(高專)院校招生多元錄取機(jī)制。高職(高專)院校招生錄取采取春季高考、單獨(dú)招生、綜合評(píng)價(jià)招生等方式進(jìn)行。春季高考，依據(jù)“文化素質(zhì)”和“專業(yè)技能”考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息錄取考生。2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖?bào)和招生錄取方式。探索實(shí)行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機(jī)會(huì)。高校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和學(xué)校考核成績(jī)，按比例形成綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。完善和規(guī)范高校自主招生。自主招生應(yīng)選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。1思想品德黨團(tuán)活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)公益勞動(dòng)志愿服務(wù)2學(xué)業(yè)水平學(xué)考成績(jī)選修成績(jī)研究學(xué)習(xí)創(chuàng)新成果3身心健康體育考試體育特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)效果挫折表現(xiàn)4藝術(shù)素養(yǎng)音美舞戲影視書法藝術(shù)活動(dòng)興趣特長(zhǎng)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的五個(gè)方面5社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐次數(shù)持續(xù)時(shí)間形成作品調(diào)查報(bào)告閱讀理解、傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)圖表、說(shuō)理辨析探究能力、實(shí)踐應(yīng)用傳統(tǒng)文化、基礎(chǔ)知識(shí)客觀題大、表達(dá)能力閱讀理解、學(xué)以致用多維分析、獨(dú)立思考時(shí)事政策、善于表達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力提取信息、加工信息全國(guó)卷特點(diǎn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理綜高考改革——“全國(guó)一張卷”文綜高考改革的時(shí)間集中于2014年到2019年上海、浙江已于2014年最先啟動(dòng)；北京、湖南、海南、江西、山東、遼寧等6省份于2017年啟動(dòng)。山東高考改革方案要點(diǎn)1、文理不分了，2020年“新高考”實(shí)行“3+3”模式，第一個(gè)“3”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，第二個(gè)“3”是選考科目，這3門選考科目從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中任意選擇。2、外語(yǔ)考試可參加2次，取成績(jī)好的一次計(jì)入高考總分;3、2017年合并本科批次，2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖?bào)和招生錄取方式;4、2020年的夏季高考將實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的招生錄取模式——依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),進(jìn)行擇優(yōu)錄取。6選3的組合20種，傳統(tǒng)意義上的行政班教學(xué)和全年級(jí)統(tǒng)一的課程安排將被打破，多樣化的課程組合和走班制教學(xué)將成為學(xué)校新常態(tài)。以前學(xué)生統(tǒng)一吃“大鍋飯”，今后將是“自助餐”，學(xué)生們可以自己選擇不同的課程，真正意義上實(shí)現(xiàn)了“小鬼當(dāng)家”。55考試科目從“3+1”

變?yōu)?+3亮點(diǎn)一亮點(diǎn)三亮點(diǎn)二亮點(diǎn)四時(shí)間安排——從統(tǒng)一考變?yōu)榉稚⒖荚噷W(xué)業(yè)水平考試——從“游離”高考到納入高考錄取方式——從“學(xué)?！钡健皩I(yè)+學(xué)?！笨偡值郊骖檰慰品?jǐn)?shù)高考改革四大亮點(diǎn)新高考招生科目與分值：統(tǒng)一高考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)合格考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)生物、

地理、歷史、政治、技術(shù)等級(jí)考試科目：物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治（6選3）綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)：兩依據(jù)，一參考總成績(jī)滿分750分。外語(yǔ)兩次考試選一次分層教學(xué)常態(tài)化走班授課&固定授課選課科目未雨綢繆變化一：“走班教學(xué)模式”取代“固定班級(jí)模式”變化二：“分層教學(xué)”將成為中學(xué)教學(xué)的新常態(tài)變化三：不同學(xué)科的“重要性”將進(jìn)一步顯著變化新高考改革三大變化考試日期學(xué)科分值考試時(shí)長(zhǎng)第一學(xué)年第二學(xué)期末歷史、地理、物理、化學(xué)、生物各100分語(yǔ)文120分鐘，其余均90分鐘第二學(xué)年第一學(xué)期末語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治第二學(xué)年第二學(xué)期末技術(shù)2017級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試安排第一部分課程實(shí)施Zhidaoyijianjiedu合格考試對(duì)象及注意點(diǎn)考試對(duì)象：1、有學(xué)籍的高中在校生2、高中階段的其他學(xué)校在校生3、社會(huì)人員

報(bào)名夏季高考的所有人員需要參加等級(jí)考試。注意點(diǎn)：1、第一次參加可為高一下學(xué)期2、藝術(shù)、體育、健康考試時(shí)間為高三上學(xué)期和下學(xué)期的4月份2次機(jī)會(huì)3、其他科目的考試提供多次機(jī)會(huì)4、高中畢業(yè)及同等學(xué)力認(rèn)定的依據(jù)5、高校參考學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)6、離校2年內(nèi)可參加相關(guān)合格考試2017級(jí)學(xué)生等級(jí)考試安排考試日期考試科目考核等級(jí)占比考試內(nèi)容高三學(xué)年上學(xué)期6選3分為：A、B、C、D、EA-15%B-30%C-30%D+E-25%課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修+選修Ⅰ6選3：物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理（成熟條件加技術(shù)）等級(jí)考試對(duì)象及注意點(diǎn)考試對(duì)象：1、有學(xué)籍的高中在校生2、高中階段的其他學(xué)校在校生3、社會(huì)人員

報(bào)名夏季高考的所有人員需要參加等級(jí)考試。注意點(diǎn)：1、高三上學(xué)期只有一次機(jī)會(huì)2、等級(jí)考試成績(jī)納入高校招生錄取3、等級(jí)考試有效期12個(gè)月4、復(fù)習(xí)的學(xué)生等級(jí)考試重考參考及分析等級(jí)考拼的并不是絕對(duì)分?jǐn)?shù)，也不是某科在本屆所有學(xué)生的排名比例，而拼的是某科在本屆選這科的學(xué)生的排名比例，這會(huì)對(duì)學(xué)生在選科上產(chǎn)生一些博弈，而高中一定會(huì)做出整體的調(diào)控，一些頂級(jí)高中在選科上會(huì)要求大家適當(dāng)分散一些，避免相互廝殺，全面開(kāi)花去爭(zhēng)奪更多的A和A+，而一般的高中則會(huì)偏向自己高中的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，力圖在自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科上多拿A和A+。上海6選3所有專業(yè)（類）中，提出最多的選考科目是物理，有415個(gè)，占專業(yè)（類）總數(shù)的37.9%；其次是化學(xué)，有337個(gè)，占30.7%；再次是生命科學(xué)，有222個(gè)，占20.3%；地理、歷史、思想政治分別為47個(gè)、41個(gè)、26個(gè)。華師大招辦主任熊斌說(shuō)，提出選考科目讓高校更加明確專業(yè)特色。6選3選科指導(dǎo)建議志向堅(jiān)定者，首選“最相關(guān)”科目興趣明確者，首選“最喜歡”科目偏科明顯者，首選“最拿手”科目學(xué)科均衡者，首選“最適用”科目成績(jī)一般者，首選“最自信”科目學(xué)校開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課“你是誰(shuí)，你將成為誰(shuí)?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一臉茫然。有些學(xué)生直到高考前，還會(huì)拿著志愿填報(bào)表問(wèn)老師：“我該選擇什么學(xué)校、什么專業(yè)?”讓學(xué)生做專業(yè)的職業(yè)測(cè)試，“不是給學(xué)生定性，而是讓他們明白，自己的性格適合哪類職業(yè)，如果有喜歡的方向，怎樣努力?！变浫C(jī)制改革2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取機(jī)制。高校根據(jù)招生專業(yè)(類)，對(duì)納入高考錄取的等級(jí)考試科目的組合方式提出要求，同時(shí)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，提出考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的使用辦法，相關(guān)要求和使用辦法實(shí)施前，須提前2年向社會(huì)公布。完善高職(高專)院校招生多元錄取機(jī)制。高職(高專)院校招生錄取采取春季高考、單獨(dú)招生、綜合評(píng)價(jià)招生等方式進(jìn)行。春季高考，依據(jù)“文化素質(zhì)”和“專業(yè)技能”考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息錄取考生。2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖?bào)和招生錄取方式。探索實(shí)行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機(jī)會(huì)。高校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和學(xué)?？己顺煽?jī)，按比例形成綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。完善和規(guī)范高校自主招生。自主招生應(yīng)選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。1思想品德黨團(tuán)活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)公益勞動(dòng)志愿服務(wù)2學(xué)業(yè)水平學(xué)考成績(jī)選修成績(jī)研究學(xué)習(xí)創(chuàng)新成果3身心健康體育考試體育特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)效果挫折表現(xiàn)4藝術(shù)素養(yǎng)音美舞戲影視書法藝術(shù)活動(dòng)興趣特長(zhǎng)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的五個(gè)方面5社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐次數(shù)持續(xù)時(shí)間形成作品調(diào)查報(bào)告閱讀理解、傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)圖表、說(shuō)理辨析探究能力、實(shí)踐應(yīng)用傳統(tǒng)文化、基礎(chǔ)知識(shí)客觀題大、表達(dá)能力閱讀理解、學(xué)以致用多維分析、獨(dú)立思考時(shí)事政策、善于表達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新能力提取信息、加工信息全國(guó)卷特點(diǎn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理綜高考改革——“全國(guó)一張卷”文綜課程設(shè)置課程結(jié)構(gòu)課程選修Ⅰ選修Ⅱ必修全體學(xué)生必須修習(xí)的課程，由國(guó)家根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需要統(tǒng)一設(shè)置學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程，包括國(guó)家在必修與選修Ⅰ基礎(chǔ)上設(shè)置的拓展、提高性課程和校本課程學(xué)生根據(jù)個(gè)人需求與升學(xué)考試要求選擇修習(xí)的課程，由國(guó)家根據(jù)學(xué)生專業(yè)傾向和個(gè)性發(fā)展需要設(shè)置由學(xué)生自主選擇，由學(xué)校自主實(shí)施考核，學(xué)而不考或?qū)W而備考，可在高校自主招生中體現(xiàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入學(xué)考。高考和學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試以必修和選修Ⅰ要求為基準(zhǔn)學(xué)業(yè)水平合格性考試以必修要求為基準(zhǔn)1、學(xué)習(xí)、了解衛(wèi)生防病知識(shí)，樹(shù)立防病意識(shí)。2、合理膳食，增加營(yíng)養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。3、合理安排好休息，做到生活有規(guī)律；注意不要過(guò)度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。4、合理體育鍛煉，增強(qiáng)機(jī)體抵抗疾病能力。新冠肺炎的預(yù)防5、開(kāi)窗通氣，盡量減少到空氣不流通、人多擁擠的場(chǎng)所。6、注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、戴口罩。7、衣物、被褥要勤洗勤曬，遇到氣候變化，注意增減衣服。8、不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾；不隨便吐痰、打噴嚏。如何保障健康？注重個(gè)人衛(wèi)生保持環(huán)境衛(wèi)生維持良好生活習(xí)慣均衡飲食經(jīng)常運(yùn)動(dòng)及早接受治療個(gè)人衛(wèi)生的重要性保持儀容整潔建立自信及自我形象預(yù)防疾?。ㄌ貏e是傳染病）常洗手注重個(gè)人衛(wèi)生雙手是……細(xì)菌/繁殖及匿藏的來(lái)源主要傳播途徑在以下情況時(shí)應(yīng)要洗手：

―在接觸眼、口及鼻前

―打噴嚏或咳嗽后

―觸摸過(guò)公共物品后

―處理食物及進(jìn)食前

―上廁所后

洗手時(shí)經(jīng)常被忽略的位置

―手掌、手指及指縫注重個(gè)人衛(wèi)生洗手時(shí)經(jīng)常被忽略的地方最經(jīng)常被忽略的地方經(jīng)常被忽略的地方被忽略的地方洗手程序1.先除去手表、飾物2.弄濕手掌和手腕3.涂上洗手清潔劑4.洗手的動(dòng)作你會(huì)洗手嗎？第一步：掌心對(duì)掌心搓搽洗手的動(dòng)作你會(huì)洗手嗎？第二步：手指交錯(cuò)、掌心對(duì)手背搓搽洗手的動(dòng)作你會(huì)洗手嗎？第三步：手指交錯(cuò)，掌心對(duì)掌心搓搽2017級(jí)學(xué)生等級(jí)考試安排考試日期考試科目考核等級(jí)占比考試內(nèi)容高三學(xué)年上學(xué)期6選3分為：A、B、C、D、EA-15%B-30%C-30%D+E-25%課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修+選修Ⅰ6選3：物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理（成熟條件加技術(shù)）等級(jí)考試對(duì)象及注意點(diǎn)考試對(duì)象：1、有學(xué)籍的高中在校生2、高中階段的其他學(xué)校在校生3、社會(huì)人員

報(bào)名夏季高考的所有人員需要參加等級(jí)考試。注意點(diǎn)：1、高三上學(xué)期只有一次機(jī)會(huì)2、等級(jí)考試成績(jī)納入高校招生錄取3、等級(jí)考試有效期12個(gè)月4、復(fù)習(xí)的學(xué)生等級(jí)考試重考參考及分析等級(jí)考拼的并不是絕對(duì)分?jǐn)?shù)，也不是某科在本屆所有學(xué)生的排名比例，而拼的是某科在本屆選這科的學(xué)生的排名比例，這會(huì)對(duì)學(xué)生在選科上產(chǎn)生一些博弈，而高中一定會(huì)做出整體的調(diào)控，一些頂級(jí)高中在選科上會(huì)要求大家適當(dāng)分散一些，避免相互廝殺，全面開(kāi)花去爭(zhēng)奪更多的A和A+，而一般的高中則會(huì)偏向自己高中的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，力圖在自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科上多拿A和A+。上海6選3所有專業(yè)（類）中，提出最多的選考科目是物理，有415個(gè)，占專業(yè)（類）總數(shù)的37.9%；其次是化學(xué)，有337個(gè)，占30.7%；再次是生命科學(xué)，有222個(gè)，占20.3%；地理、歷史、思想政治分別為47個(gè)、41個(gè)、26個(gè)。華師大招辦主任熊斌說(shuō)，提出選考科目讓高校更加明確專業(yè)特色。6選3選科指導(dǎo)建議志向堅(jiān)定者，首選“最相關(guān)”科目興趣明確者，首選“最喜歡”科目偏科明顯者，首選“最拿手”科目學(xué)科均衡者，首選“最適用”科目成績(jī)一般者，首選“最自信”科目學(xué)校開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課“你是誰(shuí)，你將成為誰(shuí)?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一臉茫然。有些學(xué)生直到高考前，還會(huì)拿著志愿填報(bào)表問(wèn)老師：“我該選擇什么學(xué)校、什么專業(yè)?”讓學(xué)生做專業(yè)的職業(yè)測(cè)試，“不是給學(xué)生定性，而是讓他們明白，自己的性格適合哪類職業(yè)，如果有喜歡的方向，怎樣努力?！变浫C(jī)制改革2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取機(jī)制。高校根據(jù)招生專業(yè)(類)，對(duì)納入高考錄取的等級(jí)考試科目的組合方式提出要求，同時(shí)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，提出考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的使用辦法，相關(guān)要求和使用辦法實(shí)施前，須提前2年向社會(huì)公布。完善高職(高專)院校招生多元錄取機(jī)制。高職(高專)院校招生錄取采取春季高考、單獨(dú)招生、綜合評(píng)價(jià)招生等方式進(jìn)行。春季高考，依據(jù)“文化素質(zhì)”和“專業(yè)技能”考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息錄取考生。2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖?bào)和招生錄取方式。探索實(shí)行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機(jī)會(huì)。高校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和學(xué)?？己顺煽?jī)，按比例形成綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。完善和規(guī)范高校自主招生。自主招生應(yīng)選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。1思想品德黨團(tuán)活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)公益勞動(dòng)志愿服務(wù)2學(xué)業(yè)水平學(xué)考成績(jī)選修成績(jī)研究學(xué)習(xí)創(chuàng)新成果3身心健康體育考試體育特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)效果挫折表現(xiàn)4藝術(shù)素養(yǎng)音美舞戲影視書法藝術(shù)活動(dòng)興趣特長(zhǎng)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的五個(gè)方面5社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐次數(shù)持續(xù)時(shí)間形成作品調(diào)查報(bào)告閱讀理解、傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)圖表、說(shuō)理辨析探究能力、實(shí)踐應(yīng)用傳統(tǒng)文化、基礎(chǔ)知識(shí)客觀題大、表達(dá)能力閱讀理解、學(xué)以致用多維分析、獨(dú)立思考時(shí)事政策、善于表達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新能力提取信息、加工信息全國(guó)卷特點(diǎn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理綜高考改革——“全國(guó)一張卷”文綜課程設(shè)置課程結(jié)構(gòu)課程選修Ⅰ選修Ⅱ必修全體學(xué)生必須修習(xí)的課程，由國(guó)家根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需要統(tǒng)一設(shè)置學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程，包括國(guó)家在必修與選修Ⅰ基礎(chǔ)上設(shè)置的拓展、提高性課程和校本課程學(xué)生根據(jù)個(gè)人需求與升學(xué)考試要求選擇修習(xí)的課程，由國(guó)家根據(jù)學(xué)生專業(yè)傾向和個(gè)性發(fā)展需要設(shè)置由學(xué)生自主選擇，由學(xué)校自主實(shí)施考核，學(xué)而不考或?qū)W而備考，可在高校自主招生中體現(xiàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入學(xué)考。高考和學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試以必修和選修Ⅰ要求為基準(zhǔn)學(xué)業(yè)水平合格性考試以必修要求為基準(zhǔn)早選在高一時(shí)確定自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，參考自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科以及高校對(duì)專業(yè)的科目限制來(lái)盡早確定+3選什么重壓高一比起初中，學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大，但各種考試還是集中在高二和高三提前等級(jí)考的其備考?jí)毫Σ粊営诟呖?，也就是說(shuō)學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感的時(shí)間將進(jìn)一步提前能力一定要在高一