部編版三年級語文上冊 花的學校 公開課課件

花的學校2三年級上冊

新課導入學校學?！皩W?！笔侵笇ｉT進行教育的機構，是我們學習知識的地方?；ㄒ灿袑W校嗎？如果有，那花的學校又是怎樣的呢？讓我們走進課文，走進花的學校，去聽一聽，看一看吧！《花的學校》原名《花的世界》，選自泰戈爾的兒童散文詩集《新月集》。同學們，雨中的花兒美嗎？

泰戈爾(1861～1941)，印度詩人、哲學家，作家、藝術家和社會活動家。1913年獲諾貝爾文學獎，是具有巨大世界影響的作家。他創(chuàng)作了大量的詩集、小說、劇本、繪畫及歌曲等，其作品極具藝術價值。他的主要作品有詩集《飛鳥集》《園丁集》《新月集》等。作者簡介我會認huāng荒dí笛fá罰jià假shɑng裳放假jià衣裳shɑng荒野huāng口笛dí罰站fá假jiàjiǎ（假期）（假如）例：假（

）如“十一”假（）期里不下雨，我們?nèi)揖腿ヅ郎健＃ǚ偶伲ㄕ婕伲﹋ià

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多音字我會寫落荒笛舞狂罰假互所夠猜?lián)P臂陣雨荒野綠草跳舞狂歡功課放假互相狂風急急忙忙自然能夠雙臂詞語表【轟響】轟鳴，形容很大的聲響。詞語解釋【濕潤】土壤、空氣等潮濕而滋潤?！净囊啊炕臎龅囊巴??！究駳g】縱情歡樂?！就蝗弧勘硎景l(fā)生得很急促?！玖P】處罰，對犯錯誤或犯罪的人加以懲治?！痉偶佟吭谝?guī)定的日期停止工作或學習?！九鲇|】接觸；碰撞?！炯奔泵γΑ恳驗橹倍袆蛹涌臁！倔空n文中是形容風吹葉子等的聲音?！静隆扛鶕?jù)不明顯的線索或憑想象來尋找正確的答案；猜測。轟響——轟鳴濕潤——潮濕荒野——荒郊突然——忽然碰觸——碰撞自然——當然詞語對對碰近義詞罰——獎濕潤——干燥荒野——鬧市急急忙忙——慢慢騰騰反義詞

同學們，請大家認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文課文描繪了花兒在雷雨中怎樣的情景，說一說。第一節(jié)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。第二節(jié)：想象雨來時，關了門在做功課的花兒們便放假了。朗讀課文，概括每一節(jié)的意思。第三節(jié)：想象花孩子們在雨中穿著各色的衣裳，沖了出來。第四節(jié)：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對著媽媽揚起了雙臂。

詩人通過寫

和

的對話，描繪出

的時候，花兒便放假了，沖了出來

的情景。孩子媽媽六月的陣雨落下在綠草上跳舞、狂歡在每節(jié)意思的基礎上概括課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知朗讀第1-2自然段：你會想到怎樣一幅畫面？

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳舞、狂歡。

我仿佛看到：在雷電交加，大雨傾盆的六月，一群一群嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳舞、狂歡。運用擬人的手法寫出了花兒們的快樂、興奮。朗讀第3-4自然段：你體會到了什么？

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來做游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的?；▋簜冊诘叵聦W校上學，學校很嚴格。

雨一來，他們便放假(jià)了。

朗讀句子，說說你的體會。擬人句，花兒們十分渴望雨水，只有雨水才能讓他們破土、開花，獲得自由。

雨一來，他們便放假(jià)了。

清風一吹，他們（）就跳起了歡快的集體舞。

蝴蝶一來，他們（）就露出了粉紅的笑臉。

仿寫

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

擬人句：花兒的自由，讓樹枝、綠葉、雷云都感到愉悅，感到興奮——“互相碰觸”“簌簌地響”“拍著大手”都是孩子們表達開心的方式。朗讀第6段第1句話，說說你的體會：

這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

擬人句：花孩子們的自由世界是五彩繽紛的，想去哪兒就去哪兒。一個“沖”字讓人感覺有任性、撒歡的味道！朗讀第6段第2句話，說說你的體會：

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。從孩子的視角想象花兒的家在天上，那里有星星居住，美麗溫馨、自由快樂，令人留戀。朗讀第8-9自然段，回答問題：

在作者看來，花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔课易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍φl揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

詩人連用兩個反問句寫出了孩子們急切地想回到母親溫暖的懷抱中，表達出孩子是多么希望能得到太陽般的溫暖，天空般的自由?；ǖ膶W校在地下學校做功課在草地上跳舞狂歡回家對媽媽揚雙臂

美麗、活潑童真、可愛層次梳理

本文是一首兒童詩，詩人以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純凈的兒童世界。描寫了在雷云、陣雨、東風的環(huán)境中，竹林、草地上冒出了花，花兒們讀書、放假、回家等情景，表達了詩人對美好童心的呵護和對媽媽溫暖懷抱的懷念。主旨歸納

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是；雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。——

朱自清《春》運用擬人手法寫花的句子：拓展延伸

這篇課文優(yōu)美而富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象，我們以后也可以運用擬人的手法來寫動植物，相信大家也會寫得很有趣。課后作業(yè)

在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。

閱讀泰戈爾的其他作品，與同伴交流體會?；ǖ膶W校人教版·三年級上冊

第1課時課時目標1.會認5個生字，會寫13個生字。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（重點）新課導入說一說：自己的學校是什么樣的？檢查生字詞1、讀準下列字音：荒、笛、罰、假、裳檢查生字詞2、交流、識記生字：

加偏旁記憶的字：閏——潤蟲——觸角——觸湯——燙換偏旁以及的字：壁——臂檢查生字詞3、讀讀寫寫下列詞語：

潤濕突然原野互相狂歡急急忙忙檢查生字詞4、理解下列詞語的意思：

潤濕：潮濕潤澤?；囊埃夯臎龅脑啊？駳g：縱情的歡樂。急急忙忙：心里著急，行動加快。初讀課文思考：

每一段課文講了什么內(nèi)容？說一說：每段落的內(nèi)容分別講了什么？初讀課文說說每段落的內(nèi)容。第一段（1-2）：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。第二段（3-5）：想象雨來時，關了門在做功課的花朵們變放假了。初讀課文說說每段落的內(nèi)容。第三段（6-7）：想象花孩子們在雨中穿著各色的衣裳，沖了出來。第四段（8-9）：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對準媽媽揚起了雙臂。朗讀課文朗讀課文，畫出自己最欣賞的句子：自由朗讀課文，邊讀邊畫出自己最欣賞的句子。同桌交流，說一說這些句子美在哪里？板書設計花的學校落荒

笛

舞

狂

墻

假

觸

夠

猜

揚

臂課時作業(yè)一、根據(jù)拼音寫一寫。Luòxiàqiángs