《第三節(jié)科教興國的重托》

第三節(jié)科教興國的重托科教興國戰(zhàn)略：

全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛?？平膛d國的重托科教興國戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)新精神珍惜受教育的權(quán)利勤于觀察善于思考培養(yǎng)想象力實踐出真知受教育權(quán)受教育既是公民的權(quán)利又是義務(wù)維護自己的受教育權(quán)珍惜受教育的權(quán)利培養(yǎng)創(chuàng)新精神

他是一位天才的書法家，9歲時參加日本青少年書法展就在東京掀起一股旋風(fēng)。他的4幅作品全部被私人收藏，總價值1400萬日元。當(dāng)時，日本最著名的書法家小田村夫曾這么預(yù)言，在日本未來的書法界，必將會升起一顆璀璨的新星。

20年過去了。一些寂寂無名的人脫穎而出，而他卻銷聲匿跡了。是誰斷送了這位天才的前程呢?在2001年九州島的櫻花節(jié)，小田村夫?qū)ｉT拜訪了這位小時候名震四島的天才。在看了天才書法家的作品之后，他仰天長嘆，說了這么一句話：“右軍啊!你毀了多少神童?！惫适聲秱€性有價》

右軍是誰？右軍是王羲之，1600多年前的中國大書法家。小田村夫為什么說是書法大家毀了他們的神童呢？原來這位神童臨摹王羲之的書帖成癮，經(jīng)過20年的苦練，把自己的書法個性磨得一點都沒有了?，F(xiàn)在他的字與王羲之的比較起來，幾乎能夠達到亂真的程度，可是自己的東西一絲都找不到。在鑒賞家眼里，他的書法已不再是藝術(shù)而是令人厭惡的仿制品。千萬不要丟失自己的個性，因為這才是一個人惟一真正有價值的地方。縱觀古今，凡是成就了一番事業(yè)的人，都是堅持自己的個性和特色、敢于從流俗和慣例中出列的人。

沒有個性就是沒有創(chuàng)新，神童也會成為庸才。請你思考

創(chuàng)新指從事的活動和思維是新穎的、獨特的、具有突破性的。

什么是創(chuàng)新？為什么要創(chuàng)新？創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財富，沒有創(chuàng)新思維，就難以適應(yīng)時代的發(fā)展。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂；是提高我國綜合國力的關(guān)鍵；是一個國家興旺發(fā)達不竭的動力；是青少年成人成才的關(guān)鍵。怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？勤于觀察善于思考培養(yǎng)想象力勇于實踐（一）勤于觀察活動一：（1）教材P61“試一試”，看看你是否擁有一雙善于觀察的眼睛。（2）看圖：最多你能找到幾個人？1、善于觀察是創(chuàng)新者應(yīng)有的品質(zhì)。2、怎樣在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)自己的觀察能力？

第一、明確觀察的目的和任務(wù)，做到有的放矢。第二、注意做到有關(guān)知識的準(zhǔn)備，以獲得更好的觀察效果。第三、學(xué)會記錄和整理觀察結(jié)果，及時寫下觀察報告，以鞏固觀察結(jié)果，提高觀察能力。第四、要有科學(xué)的觀察方法。（二）善于思考活動二：（1）同學(xué)們都知道“推敲”二字的來歷，詩人賈島吟誦的“鳥宿池邊樹，僧□月下門”，韓愈為之定為“敲”，成為千古佳話。請同學(xué)們結(jié)合整首詩的意境，想一想，你認(rèn)為用“推”好還是用“敲”好？（2）你有什么好點子讓他們能輕易就分辨出自己的杯子嗎？（完成教材60的材料）活動三：頭腦體操要求：看下列詞語，在較短的時間里記憶，看誰記憶得多。太陽母親夜晚兒子河流星星稻米耳朵眼睛父親手臂玫瑰棉花雪談一談你的記憶的方法（三）培養(yǎng)想象力教你一招（1）中間的材料較難記，先記中間的材料。（2）理解的材料容易記憶，賦予意義聯(lián)想法、歸類法、諧音法等。（1）請你繪出30年后交通工具的草圖。（2）想象30年后自己的模樣。（3）想象空中城市、水中城市將是什么樣子。展開想象的翅膀

想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，想象力是創(chuàng)造性人才不可缺少的基本素質(zhì)！活動四：

實踐出真知、勇于在實踐中進行大膽探索。1、熱身明理：蘇軾在《石鐘山記》一文中就士大夫沒有正確認(rèn)識到“鐘聲”產(chǎn)生的原因時提出：士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知。這告訴我們什么道理？

（四）實踐出真知2、閱讀P62小字內(nèi)容：瑞安中學(xué)的創(chuàng)新活動。你有過類似的小制作、小發(fā)明嗎？——不能創(chuàng)新，就失去了前進的動力，就難以屹立于世界民族之林。我們青少年應(yīng)該怎么樣努力成為創(chuàng)新型人才?①要刻苦學(xué)習(xí)，注重實踐；②勤于質(zhì)疑，培養(yǎng)逆向思維；③在困難面前不退縮，發(fā)揮主觀能動性，尋找克服困難的辦法；④要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心；⑤要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情和科學(xué)求實的態(tài)度結(jié)合起來等。思維拓展

成功往往垂青于有準(zhǔn)備的人。我們只要勇于創(chuàng)造，不斷進取，才能使自己成為有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的適應(yīng)未來需要的人才。教師寄予：珍惜受教育的權(quán)利

你知道這些典故的由來及詩句的含義嗎？1、頭懸梁，錐刺股。2、少壯不努力，老大徒傷悲。3、明日復(fù)明日，明日何其多。吾生待明日，萬事成磋砣。學(xué)生自學(xué)，思考下面問題：1、什么是受教育權(quán)？2、為了保障我國公民切實享受受教育的權(quán)利，國家采取了哪些措施？3、正在接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)有哪些？4、在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣維護自己合法的權(quán)益？我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

國家以根本大法的形式確認(rèn)和保護公民享有受教育的權(quán)利。

記者昨天從教育部獲悉，1997年至2002年，教育投入平均每年增幅達16.7％，平均每年增加910多億元。據(jù)介紹，教育投入總量持續(xù)增加，2002年，全國教育投入總量達5480億元。1997年至2002年，教育投入平均每年增幅達16.7％，平均每年增加910多億元；各級財政預(yù)算內(nèi)教育撥款平均每年增幅達18.1％；財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的比例連年提高，2002年比1997年提高了0.91個百分點，是自1989年對此項指標(biāo)進行監(jiān)測以來的最高水平。我國教育經(jīng)費平均每年增加910多億

你知道希望工程是什么嗎？大眼睛姑娘——蘇明娟希望工程“希望工程”是援助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重新返校學(xué)習(xí)的愛心工程。

據(jù)了解，到1998年全國希望工程的籌資規(guī)模已超過11億元，救助失學(xué)兒童160多萬名，建設(shè)希望小學(xué)4000余所