節(jié)奏與旋律 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

下堂課見五好導(dǎo)學(xué)出品道德與法治課堂課件侵權(quán)必究7.2節(jié)奏與旋律1.政治認(rèn)同：知道人在多個(gè)集體中承擔(dān)多重責(zé)任，知道怎樣處理個(gè)人節(jié)奏與集體節(jié)奏之間的關(guān)系。2.道德修養(yǎng)：理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關(guān)系。3.法治觀念：結(jié)合生活實(shí)際，通過分組討論與案例分析，提高學(xué)生處理個(gè)人與集體以及集體中的小群體關(guān)系的能力。4.責(zé)任意識(shí)：初步樹立面對(duì)集體時(shí)的主人翁意識(shí)與責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：怎樣處理不同集體中的多重責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣認(rèn)識(shí)集體中的小群體與集體的關(guān)系。我在多個(gè)集體中第一講周五下午到晚上，小欣陸陸續(xù)續(xù)收到了3條信息，為此小欣犯愁了。思考：（1）小欣為什么會(huì)犯愁？小欣同時(shí)屬于多個(gè)集體，幾個(gè)集體活動(dòng)的時(shí)間發(fā)生了沖突。（2）小欣的煩惱說明了什么？來自班主任來自學(xué)生會(huì)主席來自跆拳道教練所屬集體扮演角色承擔(dān)責(zé)任跆拳道興趣班興趣班成員學(xué)生會(huì)學(xué)生會(huì)成員班級(jí)舞蹈隊(duì)舞蹈隊(duì)成員參加跆拳道訓(xùn)練參加學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)參加班級(jí)舞蹈排練小欣的煩惱（2）小欣的煩惱說明了什么？

小欣同時(shí)屬于不同的集體，扮演不同的角色。每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。每個(gè)人，都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。1.為什么會(huì)出現(xiàn)角色沖突（為什么會(huì)出現(xiàn)相互沖突的責(zé)任）P671①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。1②每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)我們面對(duì)不同集體中角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。狀況結(jié)果（要求）①個(gè)人節(jié)奏與集體旋律相__________時(shí)我們就可以順利地__________集體②個(gè)人節(jié)奏與集體旋律存在_________時(shí)我們需要__________自己的節(jié)奏③不同集體中的角色無法__________時(shí)角色之間的______可能給我們帶______和諧融入不和諧調(diào)整統(tǒng)一節(jié)奏沖突煩惱個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是什么※P672①當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；2②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在不和諧時(shí)，為保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；如果你是小欣，你會(huì)如何做？說一說你的理由。我選擇參加：

，我的理由是：

。

選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇參加班級(jí)節(jié)目排練

選擇參加校學(xué)生會(huì)會(huì)議理由：心中班級(jí)最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：學(xué)生會(huì)的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。結(jié)合你或者同學(xué)選擇的理由，說說你有什么感悟。3.怎樣排解角色沖突帶來的煩惱

※

（如何處理在不同集體中的沖突）P683①在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。3②當(dāng)遇到不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。4.解決不同集體中的角色沖突有什么意義/作用P684①我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂。

相關(guān)含義：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。觀看視頻宿舍6人全部考上清華北大2018年高考成績(jī)揭曉后，湖南師大附中男生公寓224寢室的6位學(xué)生全部考上了清華、北大。這6人組成的小團(tuán)體原來從高一開始就制定“寢室公約”，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息各方面做了詳盡的公約。每位同學(xué)都遵守。高度的自律加上良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓這6位中學(xué)生你追我趕越來越優(yōu)秀！思考：最強(qiáng)學(xué)霸宿舍無疑是優(yōu)秀的小群體，從他們身上我們可以看出小群體有何積極影響？小群體的積極作用是什么？01在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。02在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。（1)積極作用（2）小群體的消極影響P70影響①當(dāng)小群體不能很好地融人集體生活時(shí)，我們就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)、集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上

江湖義氣，往往會(huì)將自己利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。消極出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具體表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)集體主義集體利益集體利益高于個(gè)人利益小團(tuán)體主義小團(tuán)體利益?zhèn)€人利益高于集體利益集體主義和小團(tuán)體主義的區(qū)別小群體易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負(fù)面作用江湖義氣小團(tuán)體主義如何對(duì)待小團(tuán)體主義?

明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

小團(tuán)體主義和集體主義的區(qū)別集體利益集體利益高于一切，不計(jì)較個(gè)人得失小團(tuán)體利益將自身利益置于集體利益之上出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具體體現(xiàn)和實(shí)質(zhì)集體主義小團(tuán)體主義01如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義？P70①要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”。②明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。節(jié)奏與旋律★2.如何化解P68小群體3.形成原因P69★5.消極影響P70角色沖突★4.積極影響P69-701.為什么P67知識(shí)小結(jié)①在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。②不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色沖突就可能發(fā)生。①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體、角色和責(zé)任的重要性、興趣、愛好、任務(wù)的緊迫程度等。

②從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

③在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，更好地融入集體。志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。①小群體成員相互接納，相互欣賞，體會(huì)到歸屬感和安全感。②與同伴相互理解、溝通，學(xué)習(xí)交往，在互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。①小群體不能很好地融入集體時(shí)，會(huì)與其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。本課小測(cè)D1.在小組內(nèi)，我們是小組的一員；在班級(jí)中，我們是班級(jí)的一分子；在學(xué)校中，我們是學(xué)校的一位成員，要排解不同集體中的角色沖突帶來的煩惱，我們不應(yīng)（）A．充分考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體 B．充分考慮到自己的興趣和愛好C．讓個(gè)人利益服從集體利益 D．主要維護(hù)所在的小團(tuán)體的利益本課小測(cè)提示：③不同集體中，角色不同，責(zé)任不同。④自己的節(jié)奏可以和集體旋律和諧。A2.小新是某校七年級(jí)學(xué)生，他擔(dān)任了校學(xué)生會(huì)主席，同時(shí)還是班長(zhǎng)、校足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，本周末他又將參加校義賣社組織的義賣活動(dòng)，每天忙得不亦樂乎。這說明（）①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律②不同集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同責(zé)任③不同集體中，我們都扮演相同角色，承擔(dān)相同責(zé)任④我們每人都有自己的節(jié)奏，不能與集體節(jié)奏相和諧A．①② B．①③ C．①④ D．②③本課小測(cè)提示：當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，我們應(yīng)該調(diào)整自己的節(jié)奏。C3.每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，我們應(yīng)（）A．保持自己的節(jié)奏，活出生命真諦B．調(diào)整集體的旋律，保持旋律和諧C．調(diào)整自己的節(jié)奏，順利融入集體D．退出集體的生活，促進(jìn)集體和諧本課小測(cè)提示：②③中的說法，適用于小團(tuán)體。A4.在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往會(huì)自覺或不自覺地形成小群體。下列對(duì)小群體的認(rèn)識(shí)正確的是（）①在小群體中成員彼此接納，相互欣賞，體驗(yàn)歸屬感②小群體會(huì)讓不良之風(fēng)蔓延，危害班集體③小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益至上④在小群體中同伴之間更容易相互理解溝通，在互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干A．①④ B．②③ C．①② D．③④本課小測(cè)(1)讓漫畫中的小葉“矛盾”的原因是什么？5.觀察如圖漫畫，分析回答問題。(1)不同角色之間的沖突給小葉帶來了煩惱。(2)當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該把集