第一課第一框我知我家用

第一課第一框我知我家用第一頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一在美國(guó)某城市，一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，認(rèn)出他是當(dāng)?shù)氐母缓?。警察說(shuō)：“我送你回家吧?！薄凹?？我沒(méi)有……家?！本熘钢h(yuǎn)處的一幢別墅說(shuō)：“那不是你的家嗎？”富豪說(shuō)：“那……是我的房子?！蹦硣?guó)內(nèi)戰(zhàn)期間，一個(gè)中年男子與家人離散，幾十個(gè)親人喪生。后來(lái)，他打聽(tīng)到5歲的小女兒還活著，幾經(jīng)周折，冒死找到自己的親生骨肉。悲喜交加的他緊緊摟著女兒，淚流滿面地說(shuō)：“我又有家了?！眴?wèn)：富翁有一幢別墅，可他為什么認(rèn)為那只是房子不是家？問(wèn)：中年男子找到自己的女兒時(shí)已經(jīng)流離失所，可他為什么說(shuō)他又有家了？特點(diǎn)：家里有親人家中有親情第二頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一“家”的遐想第一課《愛(ài)在屋檐下》第一框《我知我家》（一課時(shí)）人教版《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)第一單元《相親相愛(ài)一家人》1.我的家在東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)……;2.初二（）班是我家;3.小明是我的好朋友,我們兩個(gè)是一家人;4.回家吃飯嘍!5.那座房子就是我的家.----地域----是人群的集合體----好朋友----吃飯的地方----住所第三頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一第一課《愛(ài)在屋檐下》第一框《我知我家》（一課時(shí)）人教版《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)第一單元《相親相愛(ài)一家人》至于地域、住所、人群集合體、好朋友、吃飯的地方等，雖然與家庭有關(guān)，但都只能是家庭的一個(gè)側(cè)面，而不是家庭的實(shí)質(zhì)。

那么什么是家？家庭關(guān)系是怎樣建立起來(lái)的？第四頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一1、家庭的含義及其最大特點(diǎn)分別是什么？

2、家庭關(guān)系的建立有哪幾種情形？婚姻、血緣、收養(yǎng)、父母再婚一、家庭關(guān)系的建立含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或

收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

家最大的特點(diǎn)是：家里有親人，家中有親情！①依法結(jié)婚組成的家庭——婚姻②因生育組成的家庭——血緣③依法收養(yǎng)組成的家庭——收養(yǎng)④隨父（母）依法再婚組成的家庭——再婚第五頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組合而成的親屬生活組織。因此，家庭關(guān)系的確立就有多種的情形，哪個(gè)是正確的：A.叔叔和嬸嬸生小了小表弟B.經(jīng)父母操辦，16歲的李某今年嫁給了一青年，組成了家庭C.四川省某農(nóng)民經(jīng)他人介紹用2000千元買(mǎi)了一個(gè)兒子D.小甲的父母離異，隨父親生活，父親再婚后，一家三口共同生活E.李某與寧某沒(méi)有登記結(jié)婚，便生了一個(gè)女兒，李某與女兒是一家人ADE第六頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一我說(shuō)“家庭關(guān)系”的確立第一課《愛(ài)在屋檐下》第一框《我知我家》（一課時(shí)）人教版《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)第一單元《相親相愛(ài)一家人》1.張四和李三戀愛(ài)半年結(jié)婚成了家----依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成新家庭(婚姻關(guān)系)2.一年后生下三胞胎使家庭喜添新成員----因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭(血緣關(guān)系)第七頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一我說(shuō)“家庭關(guān)系”的確立第一課《愛(ài)在屋檐下》第一框《我知我家》（一課時(shí)）3.養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人----依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭(收養(yǎng)關(guān)系)4.繼子女與繼父母也是一家人----隨父(母)再婚組建新的家庭(婚姻關(guān)系)雖然我們的家庭可能因?yàn)榉N種原因,建立的情形不同,家庭的結(jié)構(gòu)也有別,但我們的家卻有一個(gè)共同點(diǎn):我們的家都有親人,都有親情第八頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一過(guò)去——三代、四代同堂的大家庭；現(xiàn)在——核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化第九頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一3、家庭結(jié)構(gòu)有哪些形式？家庭的結(jié)構(gòu)類(lèi)型核心家庭：父母和未婚子女兩代人主干家庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人單親家庭：父母中的一方與子女一起生活聯(lián)合家庭：父母與多對(duì)已婚子女組成（或者已婚同輩聯(lián)合組成的家庭）第十頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一家庭的結(jié)構(gòu)類(lèi)型核心家庭主干家庭單親家庭

聯(lián)合家庭討論:你現(xiàn)在的家庭屬于什么類(lèi)型？★現(xiàn)在一般為核心家庭（兩代）和主干家庭（三代）第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一下列家庭結(jié)構(gòu)屬于核心家庭的是：（）A.小東一家四口人：小東、姐姐、父親、母親B.小西一家五口人：小西、父親、母親、爺爺、奶奶C.小南一家四口人：小南、父親、母親、叔叔D.小北一家三口人：小北、弟弟、母親A第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一②人口生產(chǎn)功能④撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能⑤教育功能⑥休息娛樂(lè)功能①物質(zhì)生產(chǎn)功能③消費(fèi)功能4、家庭有哪些功能？第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一今年暑假，小明過(guò)得非常充實(shí)，老師布置的作業(yè)已按時(shí)完成了，雖然碰到過(guò)幾道難題，但在他爸爸的幫助下，也順利地解決了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤(pán)中國(guó)象棋。小明的爸爸是個(gè)會(huì)計(jì)師，收入很高。上個(gè)星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天。后來(lái)又去奶奶家住了幾天，正好趕上叔叔的小孩滿月，于是歡天喜地地喝了喜酒。材料中的內(nèi)容體現(xiàn)了哪些家庭功能？教育功能休閑娛樂(lè)功能物質(zhì)生產(chǎn)功能消費(fèi)功能人口生產(chǎn)功能、撫育和贍養(yǎng)功能第十四頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一(3)家庭關(guān)系的建立(4)家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型(5)家庭的功能婚姻、血緣、收養(yǎng)、父母再婚核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭物質(zhì)生產(chǎn)、人口生產(chǎn)、消費(fèi)、撫育和贍養(yǎng)、教育、休息娛樂(lè)我知我家(2)家的含義(1)家最主要的特點(diǎn)與家庭有關(guān)……親屬生活組織家里有親人、家中有親情一、家庭關(guān)系的建立第十五頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一二、與父母的關(guān)系不可選擇

（重點(diǎn)、難點(diǎn)）閱讀教材第6頁(yè)的“相關(guān)鏈接”，思考：○子女與父母的關(guān)系，會(huì)因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？○你如何理解與父母的關(guān)系？○對(duì)于父母收入低或父母有生理缺陷，你應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)？注意做筆記——P6相關(guān)連接第十六頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一材料：諾貝爾獎(jiǎng)得主貝克特的劇本《結(jié)局》中有這樣一段：兒子對(duì)父親吼：“混帳！你為什么生下我？”父親：“我不曉得?！眱鹤樱骸笆裁矗磕悴粫缘檬裁?？”父親：“我不曉得生下的會(huì)是你！”上面這則材料說(shuō)明了什么？1）父母子女的關(guān)系是不可改變、不可選擇的一年輕人抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。問(wèn)：“假如有人用１００萬(wàn)換你強(qiáng)健的四肢，你愿意嗎？”問(wèn)：“假如有人用１０００萬(wàn)換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”問(wèn)：“假如有人用１億元換你健康的生命，你愿意嗎？”總結(jié)：那就快感謝你的父母吧，他們一次性饋贈(zèng)給你超過(guò)一億一千一百萬(wàn)的巨額財(cái)富。2）我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一5、如何理解與父母的關(guān)系不可選擇？

P6—7②父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。③我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。④天下沒(méi)有十全十美的家庭和父母，不管生長(zhǎng)在什么家庭，我們與父母的血緣親情是無(wú)法改變的。①在家庭關(guān)系中最主要的是與父母的關(guān)系（是什么）啟示：⑤我們要了解自己的父母，了解、繼承家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)良品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。（怎么辦）（為什么）第十八頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一家庭的含義:_________________________________________________________________家庭關(guān)系確立的幾種情形____________________________________________課堂回顧我知我家婚姻家庭關(guān)系的建立與父母的關(guān)系________家庭的結(jié)構(gòu)類(lèi)型____________________________________________與父母的不可改變與父母的感情是最自然的一種親情要了解自己的父母，了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)。血緣關(guān)系不可選擇核心家庭主干家庭單親家庭聯(lián)合家庭血緣收養(yǎng)父母再婚家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一搜尋心底的故事：說(shuō)說(shuō)你們家的”好家風(fēng)”;第二十頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一2004年4月15日,遼寧省大連市14歲的中學(xué)生王某來(lái)到中山區(qū)檢察院申訴科,要求更換父母.王某對(duì)未來(lái)的父母提出了三項(xiàng)要求:一要有文化有修養(yǎng);二要有同情心;三不要下崗的.王某的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,他自己以為是由于基礎(chǔ)太差.當(dāng)問(wèn)他如何改變這一狀態(tài)時(shí),王某說(shuō):"換一個(gè)家庭環(huán)境,沒(méi)有別的辦法了."

類(lèi)似王某這種不尊重父母或?qū)Ω改覆焕斫獾暮⒆硬皇莻€(gè)別的.如一位初中生對(duì)母親提出了這樣的要求:我們學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)層次都比較高,有許多教師和干部,你是個(gè)工人,文化水平低,又長(zhǎng)得難看,別上我們學(xué)校去!而這個(gè)孩子的母親生他時(shí)差點(diǎn)喪命,是一位非常熱情樸實(shí)的母親.還有不少學(xué)生有過(guò)離家出走,甚至輕生的經(jīng)歷.

假如你是