特崗教師培訓心得體會精選15篇

第頁共頁特崗老師培訓心得體會精選15篇特崗老師培訓心得體會精選15篇特崗老師培訓心得體會1首先感謝學校領(lǐng)導給我這次學習的時機。20xx年6月9日，我很榮幸的參加了貴州省“信合情.同心夢”特崗老師省級集中培訓。這次培訓時長7天，我非常的快樂。因為作為工作不到一年的我來說是一次提升自我的時機，這次特崗老師培訓的內(nèi)容非常豐富，包括老師素養(yǎng)與老師專業(yè)成長，有效課堂教學施行，師德師風、教學工作標準以及多媒體教學資的搜集、加工與集成等多方面的系統(tǒng)學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲。這次特崗老師培訓的內(nèi)容全面而細致，深化而生動，目的是為了讓我們這些新老師更好更快地適應教育教學工作。首先，培訓使我對“老師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識，培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。這次的培訓，有意義的課堂教學活動這一刻給我留下了深化的印象，我們是以杜郎口的教學形式進展教學，很幸運我被選中當了小組組長，由此，自己就有了很多的討論、發(fā)言、的時機，感受到團結(jié)合作的快樂，感受到在快樂中學習的課堂。所以，在新課程改革的背景下，老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。對于沒有理論經(jīng)歷的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些害怕，而本次培訓中，指導老師也非常注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。也許，對于我們新老師來說，只要有克制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。通過短短一星期的學習,我深知自身的許多缺乏，還需要不斷的學習，通過培訓，使我知道一位優(yōu)秀老師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的缺乏，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名老師。因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。特崗老師培訓心得體會2為期十天的學習生活已經(jīng)過了七天，這七天的學習生活讓我受益匪淺，昨天我們?nèi)鋭仔W進展了參觀學習，又讓我長了見識。使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學老師，必須具有淵博的學科知識，純熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加培訓學習的幾點思想認識得到了進步，通過培訓，我知道了怎樣去定位、去考慮、去探究、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。重于觀察、勤于理解、樂于交流、擅長溝通。在目的上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在形式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關(guān)注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由承受型轉(zhuǎn)向探究型與承受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，開展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氣氛，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。老師應把學習貫徹在自己的教學理論中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)歷，進步自身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資和學習空間，及時理解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動態(tài)，注重與其他老師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的老師，就要更努力地進步自身的業(yè)務素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。特崗老師培訓心得體會320xx年8月XX日，我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗老師崗前培訓，時間雖短，但對于我們這些新任老師來說可以再回到課堂上給自己充充電，我感到非常的榮幸和快樂。這將對于我今后的教學和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。這一次的特崗老師崗前培訓的內(nèi)容非常豐富，形式多樣，包括了，教學標準，教育理論，教學常規(guī)，老師師德師風的建立，怎樣當一名合格的班主任，教學技能的穩(wěn)固與展現(xiàn)，新老師如向盡快進入角色和班主任的點滴經(jīng)歷，現(xiàn)我就自身情況，將我們培訓體會總結(jié)如下：第一、在教育理論上，我們知道一名成功的老師，是沒有捷徑可尋，必定是靠犧牲、試錯和大量的努力而得來的。而對于教誨的真實狀態(tài)，我們必須知道與理解教育的本身到底是什么，而且還必須去區(qū)別什么是與學會的本質(zhì)狀態(tài)，在如今的教學崗位上，如須去構(gòu)建合適學生的教育，因為學生是個獨立的個體，而我們必須因材施教。第二、在教學常規(guī)中，我們必須完善作為一名老師的內(nèi)在實力需求，那就是在備課、教課、修改、輔導、考評與教研的完善。備課是進步課堂教學質(zhì)量的前提和根底;而教學那么是完成教學目的，保記教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，如，適應學生的學習要求，培養(yǎng)學生正確的學習習慣，堅持探究式，合作和討論的教學方式，重視文、體、衛(wèi)等工作，實在進步課堂教學的有效性，作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對組，掌握雙基的才能培養(yǎng)。而且還要采取有效的措施來使學生獨立完成作業(yè)，自己的缺乏也要去彌補，而備課不但是彌補老師在專業(yè)知識和教學經(jīng)歷方面缺乏的手段，而且是老師工作中不斷進步自己業(yè)務和教學程度的重要途徑。第三、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這句話從知識傳遞的角度告訴了我們老師的重要性，老師的一言一行都會影響到學生，因為，老師是學生學習的典范和標準，老師在學生心中的地位是很高的，在某種年齡層斷，老師的形象之高大甚至超過了他們的父母，所以老師的言行直接影響和關(guān)系到學生將來的品德開展和人格完善。老師的人格力量是無形的，不可估量的，老師要真正成為學生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德，也就是量根本的師德?？傊?，在這次學習中，內(nèi)容非常豐富，實用性強?；厥锥虝簳r間的培訓，在思想上受到了極大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的沉淀，也有教學技藝的增長。更有教育觀念的更新!特崗老師培訓心得體會4在這個炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗老師的行程，開場了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新老師盡快適應初中的教學工作，特地對我們進展了上崗前培訓。這次新老師培訓的內(nèi)容非常豐富，包括對班主任工作標準，課堂教學標準，師德師風、教學工作標準，說課、聽課、評課，課件制作和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓使我對“老師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師給我們談到了當代老師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比擬陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)老師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學習的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，他還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在談到教學教法經(jīng)歷方面，也讓我認識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好所上的每門課，使學生可以持續(xù)地從心靈深處承受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。對于沒有理論經(jīng)歷的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也非常注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的`工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新老師來說，只要有克制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，云縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。一切工作都需要理論來證明，成功=艱辛的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來三中做奉獻，實現(xiàn)自身價值。特崗老師培訓心得體會5非常榮幸的可以作為一名特崗老師在參加了這次特崗老師培訓活動，在活動期間從備課到課前導入，到教學過程，教學反思我都有了宏大的收獲。這次的特崗老師培訓內(nèi)容非常豐富，并且有一點與以往不同，以往的展示課中，只有某一節(jié)課中的第一課時，或是第二課時，而在本次特崗培訓的展示課中，語文課演示了完完好整的《稻草人穿衣服》的第一課時和第二課時。讓新特崗老師有了語文課的整體性觀念。對教材，對于上好識字課、閱讀課，有了更新的認識。通過培訓的我，對于上好語文課有了新的認識。首先，語文備課，老師要研讀文本，老師要布置好預習作業(yè)，讓學生在上課之前，對將要學習的文章有一個初步的理解。其次，在識字課和閱讀課的把握上，并不是識字課只有識字，閱讀課上只有閱讀，通過學習，我懂得了，在閱讀中識字的重要性，枯燥的上一節(jié)識字課不如識字與閱讀相結(jié)合。在穩(wěn)固生字時，用詞語填空，句子填空的方法來測驗，效果更好。在數(shù)學方面，我更理解到了“老師教學是為了不教”的思想，教學數(shù)學，是為了培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，為了培養(yǎng)學生獨立考慮問題的才能。假如只是把現(xiàn)成的知識，現(xiàn)成的理論交給學生，那樣的教學是失敗的。只有讓學生參與到課堂中來，動腦考慮自己學會知識，才到達了數(shù)學教學的目的。所以，在數(shù)學教學中，老師作為引導者要充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓學生感興趣，讓學生自己產(chǎn)生問題，動腦思考解決問題，并得到答案，讓學生在學習數(shù)學過程中感受到學習的快樂，學生才會愛學，樂學，從而經(jīng)過長時間的理論、學習，形成學習數(shù)學的習慣，到達培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的目的。參加這次特崗老師培訓活動，我受益匪淺，我會去消化吸收這些知識，并運用到我日常的教育教學活動當中去。希望有時機可以再次參加這樣的培訓活動從而提升自身老師素質(zhì)，進步自己教學質(zhì)量，為永吉縣教育事業(yè)盡一份綿力。特崗老師培訓心得體會6大學畢業(yè)后，我參加了20xx年臨泉特崗老師招聘考試，通過招聘考試后我很幸運的成為一名特崗老師。如今已經(jīng)整整工作1周年了，有些心得體會在此分享?？梢猿蔀橐幻貚徖蠋?，原因有很多，一是我自己很喜歡老師這個職業(yè)。二是因為特崗報名不要報名費，我家庭貧困，2個孩子一起上大學，幾年大學讀下來，家里一貧如洗。也許對一般的人來說那幾個錢算不了什么，但對于當時的我來說是個很大的誘惑。三是我是師范類的大學生，正好家鄉(xiāng)招老師，為了更好的照顧年邁的父母，我回來了。很多人不清楚特崗的含義，我爸媽認為是考慮就業(yè)問題國家特設(shè)的崗位，好啊;可是有的外人認為卻特崗就是臨時工，開口就問你，你有沒有編制啊?難道這個編制就那么重要嗎?以致于后來我都不說我是特崗的了。難到特崗就受歧視嗎?不過學校領(lǐng)導和同事們還是對我非常關(guān)心的，我一去學校就帶三年級語文課，外加六個年級的體育課。還明晰記得走上講臺的第一堂課，臺下幾十雙眼睛在看著你，那是農(nóng)村里的孩子特有的純真的眼神(只有貧困地區(qū)才有特崗老師)，他們給了我勇氣，我認真的完成了第一堂的教學。下課后我發(fā)現(xiàn)自己已是汗流浹背，許是緊張，許是沖動，許是興奮……不知不覺中，一年已經(jīng)過去了，我的學生已經(jīng)上四年級了，今年老師節(jié)收到很多學生的問候，那種感覺是無法用金錢和物質(zhì)來代替的，覺得好似是自己孩子在給你帶來問候。在一年的學校生活中，我感覺自己沒有長大反而還幼稚了，身邊的同事是那樣的真誠，學生又是那樣的天真，我就是生活在一片凈土之中。平時有什么生活中的問題有校長和主任的照顧，教學方面有教誨主任和經(jīng)歷豐富的老老師教誨，同事們也相處的非常融洽。平時相處最多的也是學生。我們班的學生非常活潑得意，雖然有時鬧得我很頭疼，很苦惱，但仍然不減我愛他們的心，珍惜與他們相處的光陰。跟學生相處很愉快。剛開場，因為是新老師，也是初次走上教育崗位的老師，我的心茫茫然，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學生?？墒侨缃?，我不這樣想了，我的心也不再茫然，而是有了明確的方向。我們班的學生很體貼，他們并沒有因為我是新老師就對我有抵觸情緒，反而很開心，很快便接納了我。我如今的心愿就是希望自己的教學程度更上一層樓，學生要更加懂事用功，同事們都萬事如意。特崗老師培訓心得體會7時間如梭，豐富而短暫的培訓已經(jīng)敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，在這次培訓中，講課老師們博文廣識、講解生動、精彩案例無不在我的腦海里留下了深化的印象，下面我對培訓后個人心中所想所獲總結(jié)如下：一、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。這次培訓涉及到以下幾個方面《多媒體課件的制作》、《從心開場——從新老師到好老師的成長之路》、《課堂管理：技術(shù)與方法》、《老師與學生的有效溝通》、《家校溝通與協(xié)同教育》、《透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實》、《有效的議課》、《校本教研與老師專業(yè)開展》等內(nèi)容，這些內(nèi)容系統(tǒng)的概括了教育教學的方方面面，專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精巧地呈如今我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保存的把自己在學習和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。二、學無止境，更新學習觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。更難得可貴的是，聽了他們的講座，我得到了很大收貨，為我在今后學習過程中給自己一個從新的定位，做一門老師我們應該要做到：1、進步自身素質(zhì)；2、有正確的教學態(tài)度；3、思想?yún)R報專題要做一名富有創(chuàng)新與個性的老師；4、要進步與學生、家長的溝通藝術(shù)；5、要對專業(yè)的開展有一個合理的規(guī)劃；6、要對自己的專業(yè)進展深化的研究?？偠灾綍r要多學習，不斷的更新學習觀念。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然已經(jīng)完畢了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行那么將至；事雖難，做那么必成。讓我們借市教育局開展這次特崗老師的培訓的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。特崗老師培訓心得體會8一、學生的網(wǎng)絡依賴性心理初探本次培訓的中，關(guān)系青少年心理問題的講座讓我受益匪淺，如今的學生心理問題特別突出，心理疾病高發(fā)非常嚴重，尤其學生沉溺網(wǎng)絡而迸發(fā)的心理問題就更為突出。學生的網(wǎng)絡依賴性主要表達出成癮的病癥，過分沉溺于網(wǎng)絡之中，過分依賴網(wǎng)絡，網(wǎng)絡成癮癥是指青少年過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導致的一種心理疾病。使青少年成為網(wǎng)絡成癮癥的高發(fā)群體的主要成因包括個性心理因素及社會因素，表現(xiàn)為一系列的精神和心理病癥、軀體和生理病癥以及其它不良社會行為，這既嚴重危害青少年的身心安康，也影響社會、學校和家庭教育的正常開展。由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性擴大，中小學生對于新穎事物的承受才能越來越強，對于網(wǎng)絡的神秘性充滿無比的好奇心理，不斷尋求新的激發(fā)點，網(wǎng)絡信息的公開性使得學生想去理解課本以外的新奇事物，網(wǎng)絡游戲本身帶有的循序漸進性，讓學生在心理上不斷訴求新的等級或使游戲角色更加強大的游戲裝備，繼而使學生沉迷于網(wǎng)絡游戲中而不可自拔。青少年包括中小學生有著天然的、自發(fā)的積極探究外部世界的心理傾向。面對新事物趨之假設(shè)鶩。而上網(wǎng)聊天、交友、網(wǎng)戀那么是青少年包括中小學生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟，對一些不安康的網(wǎng)站和游戲常常抱著好奇心看看，結(jié)果一發(fā)而不可拾掇，沉溺于其中。在校中小學生的學習壓力大，精神長期緊張。在人際交往中經(jīng)常出現(xiàn)阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流，尤其是農(nóng)村的學生，大多父母外出務工，這局部學生成為留守兒童，他們沒有一個良好的和父母親人溝通的平臺或渠道，和同齡直接也缺乏積極主動的溝通才能或欲望，這些都導致青少年長期處于一種生理和心理苦惱期，長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄，而上網(wǎng)無疑是較為方便的途徑?，F(xiàn)行的很多網(wǎng)絡游戲中充滿著大量的暴力元素，無形中對青少年及中學學生的心理產(chǎn)生的影響，由于沉溺于網(wǎng)絡游戲或局部黃色、暴力網(wǎng)站而引發(fā)的學生犯罪事件屢見不，典型案例數(shù)不勝數(shù)，不勝枚舉。作為老師，無論是班主任或是各任課老師，對于學生的心理輔導與疏導，不能單單依靠心理輔導老師。教書育人，更重的是育人，幫助學生在心理上樹立正確的人生觀，價值觀才是我們的育人的根本。二、班主任重要職責淺談班主任，不僅承當著一個班級的學生管理職責，更重要的是承當?shù)南啾绕渌握n老師更重的育人教育作用。有人說“什么樣的班主任，帶什么樣的學生”可以看出，班主任的一言一行對于他所帶的班級學生影響是非常大的。在育人上，更多的表達出一個班主任的重要性。班主任是學校教育教學活動的直接施行者，是學校德育工作的直接執(zhí)行者，是班級管理的直接施行者，是學生生命活動的推動者，地位舉足輕重，角色非常關(guān)鍵。對學生要公正、一視同仁，平等對待，決不能因?qū)W生家庭的出身、父母職業(yè)、品學優(yōu)劣，愛好特長，性格剛?cè)?，曾獎懲，是否聽話，乃至年齡性別相貌長相、穿著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生，更不能因為某些學生給班主任態(tài)度不端，言談不遜、舉止欠佳而記恨在心，耿耿于懷、處處刁難。班主任更主要的職責是做好后進生及心理存在重大障礙的學生，這局部學生一個突出的特點就是在校期間表現(xiàn)差，尤其是對網(wǎng)絡產(chǎn)生沉溺傾向的學生，在校學習期間幾率易松散，思想易極端化或逃課情況嚴重。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析^p才能，注意觀察學生的變化，分析^p成因，可以及時做出判斷，及時予以制止、輔導及疏導，在心理上轉(zhuǎn)變學生對網(wǎng)絡沉溺的依賴。學生的心理輔導是班主任的上課的一個重要課程，如今的中小學生普遍的存在這各種各樣的心理問題，尤其是農(nóng)村的學生，這其中又以留守兒童更為嚴重。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護，甚至是別人監(jiān)護、無人監(jiān)護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛，家長也不能隨時理解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的安康開展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不管是在家里，還是在學校、社會都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。學校、老師要給予“留守兒童”特殊的關(guān)愛，并使他們實在感受到集體的溫暖，減少“留守兒童”受教育的斷層與真空，讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”。特別是班主任，應該用滿腔的熱情去關(guān)愛留守孩子，更不得歧視留守學生，讓學生切身的感受到班集體的溫情和老師的關(guān)心，在心理上承受這份溫情和關(guān)心。三、多媒體教學的小議隨著現(xiàn)代科技的飛速開展，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度浸透到教育領(lǐng)域。在農(nóng)村中小學教學中，多媒體教學也在以突飛的速度開展著，這一新技術(shù)在呈現(xiàn)教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學情境，調(diào)動學生的多種感官功能，使學生的學習更加直觀、形象、生動方面有其獨到的作用。為此，一些地區(qū)、一些學校、一些老師對多媒體手段推崇備至，甚至將現(xiàn)代教學手段的運用列為評課標準之一。應該說，以積極的姿態(tài)對待一新惹事物是無可厚非的，但如不顧實際，任意“拔高”多媒體技術(shù)在課堂教學中的地位和作用，勢必會帶來一些負面影響。在我們的教學中要存著辯證的觀點去使用多媒體，不能否認多媒體教學帶來的諸多好處，也不應過分依賴多媒體教學而摒棄的傳統(tǒng)教學方式對學生所產(chǎn)生的教學意義。多媒體教學手段只能是一種輔助手段，即使電腦有極強的智能性，即使是面對交互性極強的網(wǎng)絡教學，機械僵硬和冷冰冰的人機對話也不能取代師生交流。因為，教學過程是個非常復雜、微妙的過程，老師的一個手勢、一次微笑、一句贊語對學生來說，都是不可缺少的體態(tài)語，對進步教學效果有著不容無視的作用。教學過程是一個動態(tài)的，開展的過程，時常會產(chǎn)生一些不可預見的情況。老師假如過分依賴多媒體技術(shù)，把所有的教學環(huán)節(jié)全部使用多媒體手段再現(xiàn)出來，那么也就少了粉筆的隨心所欲、得心應手，也就不可防止地產(chǎn)生壓制老師和學生的一些突發(fā)靈感和創(chuàng)造，限制老師的臨場發(fā)揮，使老師不能根據(jù)課堂教學的實際情況及時靈敏地調(diào)整教學程序、教學內(nèi)容，教學方法的副作用。多媒體教學對于活潑課堂氣氛及直觀教學同樣有著重大的意義，人機交互、立即反應是多媒體技術(shù)的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反應。這樣一種交互方式對于教學過程具有重要意義，它可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學消費生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。交互性是多媒體計算機所獨有的，正是因為這個特點使得多媒體計算機不僅是教學的手段方法，而且成為改變傳統(tǒng)教學形式乃至教學思想的一個重要因素。多媒體教育技術(shù)飛速開展，教學過程中多媒體技術(shù)的運用越來越普遍。老師在學習多媒體、計算機技術(shù)的同時，應該關(guān)注教育理論的開展，隨時用先進的教育理論來指導自己的多媒體教學，發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。老師以辯證的方法的使用多媒體，摒棄粗枝亂葉，避其弊端，揚其優(yōu)點，要讓多媒體發(fā)揮出積極向上的作用和特點。特崗老師培訓心得體會9在這激情燃燒的七月，活力盎然的季節(jié)。我很快樂參加此次特崗老師期滿培訓。三年前，我懷著青澀與興奮的心情到了蒲縣克城中學，開場了我的特崗生活。三年里，我付出了汗水與淚水，也收獲了快樂與幸福，我先后送走了三批畢業(yè)生，與學生、老師及學校建立了深沉的感情?？梢哉f圓滿完成了我的特崗預期目的，就是播散每一份愛心，用每一滴汗水換取每一個孩子的成功。這次的培訓可以說是我對之前三年的一次總結(jié)，也是為以后的教學的再充電。截止今年，我們的培訓進程已經(jīng)過半。聽了幾位老師的課，和同學們進展了積極的討論，感覺收獲頗多。在過去的幾天，有的老師給我們講授了老師的成長，是的，對于一個老師成長其實很重要，記得三年前我還是一個站在學生面前不敢大聲講話的青____孩，如今我經(jīng)過磨練已經(jīng)變得大方自信。我們要在順應成長規(guī)律的前提下，通過種種渠道，多種方法充實我們自己，讓我們能盡快成長為一名合格的老師，一名名師；有的老師給我們講了新課程標準，其實說實話，教學三年了，我從來沒有認真研究過新課程標準，自以為不用研究也可以上好課，聽了老師對新課程標準的詮釋以后我知道自己還要好好努力，畢竟這種國家制定的統(tǒng)一標準自有它的科學性。只有符合科學，符合學生的學習規(guī)律的方法才能到達事半功倍的效果；有的老師進展了講課、說課。專家給我講授的是《液體壓強》這一節(jié)，其實對于這節(jié)課我們作為物理老師的都講過，但是聽了老師的講授之后還是能明顯感覺自己和專家之間的差距。專家不管是從整節(jié)課的設(shè)計，還是對知識的剖析，以致對學生的分析^p和講課的方式方法都給人耳目一新的感覺。自慚形穢的同時也感受到了此次培訓不虛此行；還有的老師給我們講授了最新的教學方法，印象比擬深的是，老師給我們講的關(guān)于實驗的方法。隨著新課程改革的推進，考試對學生的才能要求也變得更加高，我們不能再用以前的方法讓學生死記硬背的進展實驗，許多老師會說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學條件差，達不到實驗的條件，但是有的時候真的是我們自己的推諉，我們還是有偷懶的情緒，怕做實驗費事。學生的動手才能進步，不光可以進步學生實驗才能，也可以帶動學生學習物理的熱情，一勞多得。人說，活到老，學到老。我想這也許是此次培訓組織者的用意所在吧。對于我們這些剛從偏遠山區(qū)特崗期滿的老師來說，此次培訓真可謂是雪中送炭，雖然我們在平時也注重自我學習，但是仍感覺與專家面對面的討論效果更好，更容易學到更新的教學理念，教學方法。感謝這次培訓，感謝辛勞的專家老師們！特崗老師培訓心得體會10在這個炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗老師的行程，開場了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新老師盡快適應初中的教學工作，特地對我們進展了上崗前培訓學習。這次新老師培訓學習的內(nèi)容非常豐富，包括對班主任工作標準，課堂教學標準，師德師風、教學工作標準，說課、聽課、評課，課件制作和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過此次培訓學習，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓學習使我對“老師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓學習中，老師給我們談到了當代老師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比擬陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。其次，培訓學習為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓學習中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學習的做法；在談到面對困難如何克制的問題上，他還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法；在談到教學教法經(jīng)歷方面，也讓我認識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好所上的每門課，使學生可以持續(xù)地從心靈深處承受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓學習中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓學習使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于沒有理論經(jīng)歷的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓學習中，指導老師也非常注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”或許，對于我們新老師來說，只要有克制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，云縣教育局組織這次崗前培訓學習就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。一切工作都需要理論來證明，成功＝艱辛的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓學習精神作為指導，以自己的實際行動來三中做奉獻，實現(xiàn)自身價值。特崗老師培訓心得體會11在20xx年8月17日至8月29日，我有幸考上特崗老師這一行業(yè)，并參加了特崗老師崗前培訓。在這期間，我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀老師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默幽默的教育風格，先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點心得體會：首先，王老師給我們詳細的講解“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時，學生受教育的過程是人格完美的過程。并在培訓中為我即將面臨的實際工作提供了許多數(shù)學教學的方法和策略。1、進步自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比方說這次在一中聽了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，實感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些根本的才能和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強的!2、培養(yǎng)自身組織教學的才能。成績進步在于課堂，而課堂的有效組織在于老師!只有有效組織教學，才是進步課堂教學質(zhì)量的重要保證。我認為，在教學中，老師要組織引導學生集中注意力，調(diào)動激發(fā)學生學習興趣，大膽探究問題，才能增強教學效果。其次，培訓使我對老師這個職業(yè)有了更深的認識。以前總認為老師很清閑，每天才兩三節(jié)課，可我錯了，那時的我也未免太天真了;總以為老師是“神仙”，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺，上完那兩節(jié)課就可以無所事事，為所欲為了。沒想到還得備課，鉆研教材，修改作業(yè)，寫教學方案等等，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”啊，總以為老師不會犯錯，可老師還是會犯錯的。是啊，老師也是人，人怎能不會犯錯呢?“人無完人”嘛!其實，老師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性，老師每天都在與學生打交道，稍有不慎，就會發(fā)生一些意想不到的事情。這時，就需要老師及時處理，假如不注意，一件小事也會釀成一件大事。因此，老師更需要一種超出常人的教育機智，或者教育智慧，可以及時地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然老師也會犯錯，但應該盡量防止，否那么，一個小小的細節(jié)，或者一句意外的話語，也會在學生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的安康成長。老師是楷模，應給學生樹立起典范，真正做到“為人師表”。老師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。老師應關(guān)愛學生，走進學生的心靈，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友，才能進步教學質(zhì)量，正如李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”，畢竟，要“親其師，才能“信其道”，在愛學生的前提下，我們還應該尊重學生的人格，蘇霍姆林斯基靶學生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明，但只要稍稍一碰，就會變得支離破碎，這是再恰當不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，”是啊，沒有愛的教育只會是一片空白，是永遠也不會成功的。因此，我們更應該把關(guān)愛學生與尊重學生結(jié)合起來，哪怕是所謂的“差生”“后進生”，我們也應該平等相待，甚至付出更多的關(guān)心，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進步，共同開展，營造一個良好、文明、和諧的班集體。除此之外，在聽各位專家和優(yōu)秀老師的講座、經(jīng)歷后，我總結(jié)了幾點老師工作應有的態(tài)度和準那么。一、用全力以赴的心態(tài)對待工作，有付出，就有收獲。工作就是付出努力，以到達某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：第一種：應付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無為，責任意識缺失。第二種：用心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺，擔當責任。第三種：追求完美狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有強烈的事業(yè)心二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做個性化、有才情的老師。敬業(yè)是一種美德，一種習慣，一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克制困難當作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗，在克制困難、解決問題中提升才能和程度，在履行職責中實現(xiàn)自身的價值，在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知假設(shè)渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，老師要在有進展教育所需的扎實而寬厚的根底知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導學生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感愛好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到將來世界他們什么都想探究個明白知道，并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學而精，精而廣，廣而深，指導學生探究神秘的世界。所以，老師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：老師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻給學生。三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的老師。個人的成功，不是靠個人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學會感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺。于是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑面對人生。總之，這次培訓感悟頗多，一言難盡，對于即將踏上講臺的我具有非常重要的意義。盡管環(huán)境惡劣，但我也會義無反顧地挺過去，一心向善，教書育人。國家有關(guān)部門已明確指出，應大力對農(nóng)村教育的投入，這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應該繼承和發(fā)揚陶行知先生的“捧著一顆心來，補帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應該共同奮斗，為我國20xx年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進入人力資強國而不懈努力!特崗老師培訓心得體會12一直有一個夢，藏在心中;想不到二十多年后，終于圓了我的大學夢，而且是全國師范學院最高學府。帶著幾分沖動，帶著幾絲憧憬走進北師大，仿佛讓我回到了二十多年前的學生時代：每天上課、寫作業(yè)、參加沙龍活動等。雖然只有十二天，可在這短短的十二天里，感受到了校園里強烈的青春氣息和濃郁的人文氣氛。在這次培訓中，我有幸聆聽多位有名的大學教授及特教行業(yè)的專家們精彩授課，與專家們近間隔的接觸，使我在教育教學方面拓寬了視野，促進了教育理念的不斷更新，更讓我充分的領(lǐng)略到專家們那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深沉的文化底蘊。無論是在聽報告的過程中，還是在與同行之間的交流中，或是在會后的自我反思中-我每時每刻都有著不同的收獲。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，有到兄弟學校聽課交流的活動。每一個講座都有它的精彩之處，每一個講座也都有很多值得我們學習的地方。下面是我在培訓中的幾點心得體會：一、我的考慮：在學習的過程中，我不斷反思自己的教育、教學觀;反思自己的學生觀-把自己教育教學過程中產(chǎn)生的點點滴滴的想法和感悟記錄下來，最引起我考慮的問題：1、交融教育的環(huán)境下，特殊教育應如何定位?特殊教育老師的角色應如何轉(zhuǎn)變?我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學校參觀學習和在烏蘭察布舉辦特殊老師培訓學習。這兩次參觀培訓學習內(nèi)容豐富充實、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學員間的互動交流，回想這幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，對于首次參加此類培訓的我來說真是大開眼界。下面談談自己的一些培訓心得體會：首先是思想上的認識更深化。我來自普通學校，參加此類的培訓的時機比擬少，本次的培訓使我思想上對特殊教育有了更深化的認識。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認識到了自己身上的擔子是榮耀的，要進一步體會到了做為一名特殊教育領(lǐng)域的老師所擔負的責任的重大與神圣。正如他所說我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，絕對是太陽底下最光芒的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會分憂。我們做為一名特教老師就應該立足本崗位，關(guān)心保護學生，最大限度地補償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會，適應社會生活，成為一名自立于社會的人。其次是梁教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精巧地呈如今我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保存的把自己在學習和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深化淺出，可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深化的印象。他幽默大方的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我理解到特殊教育教學動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在他講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見所聞，詳細解讀了他們學校特崗老師培訓心得體會13很榮幸，我參加了這一期的特崗老師培訓。作為一名普通的中學物理老師，我深知此次培訓時機來之不易，這次培訓，使我增加了很多知識。我們聽取了幾位老師的講座，認真研究了教育教學理論，承受了心理安康指導，從理論上學習了教育科研方法，特別是班主任工作管理那一堂課，是我有生以來上的最認真的一課，上著這堂課，讓我想起了小佛朗士，實在有諸多的不舍。我通過這次培訓，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新老師，在教書生涯中，我們就像剛學步的孩子，行進困難，但我們還是要前行，這才是我們?nèi)f里長征的第一里程，而在我們的歷程中，有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L的一段，因此我很珍惜這次時機。生命在于運動，心動，行動，腦要動。我們今天的社會是一個瘋狂的社會，孩子的心所想的，孩子的手所觸摸的，隨時都可能超越老師，因此，老師要能獲得教學生的真正資格，就只有學習學習在學習。而我們要學習的對象，有專家，學長，學生等等，也許和他們的一次很短時間的交流，對我們都是一次很十足的充電。每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處浸透著老師的教育機智之強，老師的教學根本功之扎實。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和綜合運用才能。以上目的到達之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求老師在活動設(shè)計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去穩(wěn)固知識。聆聽了老師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改良的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我理論，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學理論程度的進步作好準備。一切的學習都是為了自己的理論，為了教育好我們新世紀的接班人，否那么皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改良我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在理論中體驗到了成功的喜悅。如今，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的開展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生開展打下堅實的根底，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面開展。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式?？傊?，這是我人生中最具意義深化的一次培訓，不管別人是怎樣想，但對我來說，我只能用倆字來完畢那就是“謝謝”因為，我真的是學到了我需要的教學知識，假如以后還有關(guān)于提升教學才能的培訓，我還會踴躍參加。特崗老師培訓心得體會14金秋送爽，丹桂飄香。在這個美麗的季節(jié)，20xx年9月9日至9月18日，來自全國各地的150多名特教界的老師歡聚在我們美麗的鄭州，一同參加由鄭州師范學院組織的“國培方案(20xx)”特殊教育骨干老師培訓工程(聾教育)。在這短短的十天里，我收獲了很多，有來自高校專家的的前沿信息，有來自基層一線的老師的理論指導，有學員間的交流碰撞，還有來自五湖四海的濃濃的友誼。在這里我衷心地感謝校領(lǐng)導給我這次非常珍貴的學習時機。一、專家講座，發(fā)人深省幾天來，我們先后聆聽了臺北市立大學教授韓福榮、華東師大教授于素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強等高校專家以及來自一線專家如特教學校老師王磊、李巖、潘梅英等的講座，專家們的講座不僅讓我理解到了當今特教前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，也引起了我深深的考慮:身為特教老師，我到底對特教理解多少?我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的效勞?在聾校生日漸萎縮的今天，學校的明天將如何開展?醫(yī)教結(jié)合，難道只是買齊了那些價值幾百萬的設(shè)備，我們當如何充分發(fā)揮它們的效能?特教老師如何專業(yè)化?我在教學生涯中，讀了多少本關(guān)于特教的理論論著?在遇到問題時，我是否真正地潛心研究?如何讓教書育人活動更顯成效……有考慮才能有所行動。這些將在我今后的工作中時時提醒我，讓我更好地作一名特教人。二、教學研討，真誠交流培訓活動中，我們欣賞了新密特教學校的音樂課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現(xiàn)的課堂非常精彩，在有限的一節(jié)課內(nèi)，學生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂器演奏2/4拍的方法，并完成了《拔根蘆柴花》前半局部的演奏。有效的課堂令人振奮。另外，我們還欣賞了局部老師的微課課例，老師們在課堂中呈現(xiàn)出來的深沉的教學根本功值得稱道。在評課活動中，大家熱烈討論，真誠交流，譜寫出了一曲值得回味的篇章。三、同行交流，共同成長本次培訓，會聚了全國各地特殊教育學校的骨干老師，強烈的求知欲使學員之間的互動交流成為每位老師進步自己教科研業(yè)務程度的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，理解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。鄭州師院之行是美妙的。在這里，我