碩士的論文答辯技巧

第頁共頁碩士的論文辯論技巧碩士的論文辯論技巧一、辯論前的準(zhǔn)備工作〔一〕全力消化自己所寫的論文辯論是學(xué)校對碩士論文成績進(jìn)展考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過碩士論文辯論這一環(huán)節(jié)，來進(jìn)步自己的分析^p才能、概括才能及表達(dá)才能。在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的根底上，寫好供20分鐘用的辯論報(bào)告書特別要注意以下幾點(diǎn)：1、突出選題的重要性和意義。2、介紹論文的主要觀點(diǎn)與構(gòu)造安排〔這局部只說明標(biāo)題就行，不要闡述內(nèi)容，因教師已經(jīng)看過你的論文〕。3、強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。4、說明做了哪些必要的工作。由于辯論同學(xué)太多，現(xiàn)階段學(xué)院還沒有開展用PPT，以后，隨著標(biāo)準(zhǔn)化，同學(xué)們要制作一個(gè)圖文并茂的簡要的提綱，這篇報(bào)告書盡量讀熟，到達(dá)脫稿，照著講稿或者PPT直接念，效果會比擬差?！捕澄镔|(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備參加辯論會所需攜帶的用品：1、碩士論文的底稿。2、辯論報(bào)告書。3、主要參考資料，辯論時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來時(shí)，略微翻閱一下有關(guān)資料，就可以防止出現(xiàn)答不上來的為難和慌亂。4、記錄用稿紙。以便把辯論教師所提出的問題和有價(jià)值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透教師所提問的要害和本質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊考慮，使考慮的過程變得很自然?！惨院笠獪?zhǔn)備PPT以備輔助介紹〕。5、著衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領(lǐng)帶，女生穿著盡量職業(yè)化些的為好。著衣能給辯論教師一個(gè)最直接的印象____你對辯論的重視程度?！踩痴{(diào)整好心態(tài)要進(jìn)展辯論，首先就要明確論文辯論想考察研究生什么。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會效益。因此，通過論文辯論可以考察到如下：1、論文的真實(shí)性。實(shí)事求是乃科學(xué)研究的根底，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃辯論委員會專家們的火眼金睛。假如在這方面出現(xiàn)問題，論文勢必不能通過專家評審。2、考察相關(guān)知識與應(yīng)用才能。3、考察研究生的綜合素質(zhì)、包括辯論者的表達(dá)才能。成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實(shí)的專業(yè)知識和細(xì)致周到的辯論準(zhǔn)備工作是成功的前提。使用一些辯論技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的才能，讓別人知道自己都做了什么。要想這場戰(zhàn)爭獲勝，就必須對辯論的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進(jìn)展深化剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加辯論。二、碩士論文辯論程序〔一〕研究生向辯論委員會報(bào)告自己碩士論文的簡要情況〔時(shí)間約20分鐘〕。辯論報(bào)告的內(nèi)容主要包括：〔1〕論文的內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；〔2〕碩士論文的根本內(nèi)容及主要方法；〔3〕成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價(jià)，強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性?！捕侈q論委員會專家提出問題〔時(shí)間10～15分鐘〕。提問一般包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：〔1〕需要進(jìn)一步說明的問題；〔2〕論文所涉及的有關(guān)根本理論、知識和技能；〔3〕考察研究生綜合素質(zhì)的.有關(guān)問題。辯論教師一般的提問類型：1、對選題意義提問；2、對重要觀點(diǎn)及概念提問；3、對論文新意提問；4、對論文細(xì)節(jié)提問；5、對論文數(shù)據(jù)來提問；6、對論文薄弱環(huán)節(jié)提問；7、對建議可行性提問；8、對自己所做工作的提問；9、對超出論文范圍的提問；10、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問；11、對格式是否標(biāo)準(zhǔn)化的提問；辯論提問時(shí)須知：1、應(yīng)用才能與知識寬度的準(zhǔn)備；2、作好常規(guī)性問題的準(zhǔn)備；3、細(xì)節(jié)問題不可無視；4、對自身才能的考察；5、對論文可行性把握?！踩程釂柡罂稍谝?guī)定教室里有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，可參考相關(guān)資料，但必須自己獨(dú)立完成?！菜摹炒饛?fù)下列問題時(shí)間約30分鐘。三、如何辯論〔一〕掌握總體以下五點(diǎn)是同學(xué)們辯論時(shí)必須做到：1、脫稿匯報(bào)；2、突出重點(diǎn)；3、抓住興趣；4、掌握時(shí)間；5、留下伏筆?！捕抽_場白的準(zhǔn)備辯論開場時(shí)要向?qū)＜覇柡?，開場白是整個(gè)論文辯論的正式開場，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告辯論的意圖和主要內(nèi)容。好的開場是成功的一半，要切合主題、符合辯論基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言。應(yīng)防止負(fù)面開頭，如自我辯白等〔如“我最近找工作壓力太大，準(zhǔn)備不充分……”“我工作太忙，準(zhǔn)備不太好……〕，既不能表達(dá)對辯論委員會專家的尊重，也是個(gè)人自信缺乏的表現(xiàn)，辯論者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛慎重是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要防止自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現(xiàn)，會引起辯論委員會專家的反感?！踩纭敖?jīng)過這么多年的考慮，我認(rèn)為我的這種制度設(shè)計(jì)已經(jīng)到達(dá)最科學(xué)，最完美的……，”〕〔三〕報(bào)告論文報(bào)告時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、沉著冷靜，語音優(yōu)美，用普通話，抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，表達(dá)淋漓盡致，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可。內(nèi)容上緊扣主題，表達(dá)上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當(dāng)?shù)氖謩?，以獲得辯論的最正確效果。我參加的辯論會上大局部同學(xué)是用比擬小的音量進(jìn)展陳述，估計(jì)只有前兩排的人才聽得清楚。聲音大有三個(gè)好處：一是增強(qiáng)膽量，減少怯場，二是更加引起教師的注意力，三是會使自己更富激情，從而感染教師。當(dāng)然，語言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場發(fā)揮了?！菜摹橙绾未饛?fù)辯論委員會專家提出的問題研究生報(bào)告完畢后，辯論委員會專家將會每人提出二到四個(gè)問題，記錄問題時(shí)注意進(jìn)展確認(rèn)是否理解正確，有些專家的聲音比擬消沉〔如重慶大學(xué)的許明月教授〕，你聽不清時(shí)，一定要追問一下“如教師您的意思是？”。理解錯(cuò)問題就費(fèi)事了，導(dǎo)致答復(fù)下列問題時(shí)非常被動。我校允許有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，你可專家提問不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽，不要隨意打斷別人的問話。對專家提出的問題，當(dāng)答復(fù)完好、自我感覺良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。假如確實(shí)不知如何答復(fù)時(shí)，應(yīng)直接向?qū)＜艺f明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是說明自己對這個(gè)問題還沒搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問題?？傊?，辯論中應(yīng)實(shí)事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時(shí)刻表現(xiàn)出對專家的尊重和感謝。注意辯論不純粹是學(xué)術(shù)辯論，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的才能。有時(shí)辯論委員會的教師對辯論人所作的答復(fù)不太滿意，還會進(jìn)一步提出問題，以求理解論文作者是否實(shí)在搞清和掌握了這個(gè)問題。遇到這種情況，辯論人假如有把握講清，就可以申明理由進(jìn)展辯論；假如不太有把握，可以審慎地試著答復(fù)，能答復(fù)多少就答復(fù)多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，教師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；假如確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對這個(gè)問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)展狡辯。因?yàn)?，辯論委員會的教師對這個(gè)問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在辯論會上，某個(gè)問題被問住是不奇怪的，因?yàn)檗q論委員會成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來的某個(gè)問題答不上來是很自然的。當(dāng)然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。辯論中，有時(shí)主辯論教師會提出與你的論文中根本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請你談?wù)効捶?，此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對立的思想。主辯論教師在提問的問題中，有的是根底知識性的問題，有的是學(xué)術(shù)討論性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地答復(fù)，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相商討商討。假如你所寫的論文的根本觀點(diǎn)是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因?yàn)檗q論委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn)。否那么，就等于是你自己否認(rèn)了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的辯論教師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點(diǎn)的評價(jià)和看法，或者是考考你的辯論才能或你對自己觀點(diǎn)的堅(jiān)決程度。退一步說，即使是提問教師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。不過，與辯論教師展開辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主，反駁對方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的方法，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問教師感受到雖承受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害?！参濉惩戤呎Z和致謝報(bào)告完畢前一定要進(jìn)展致謝。論文辯論之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽取辯論委員會的評判，進(jìn)一步分析^p、考慮辯論教師提出的意見，總結(jié)論文寫作的