《計算機輔助設(shè)計（1）（CAD）》課程教學大綱

《計算機輔助設(shè)計（1）（CAD）》課程教學大綱一、課程信息課程代碼308B3069課程名稱計算機輔助設(shè)計（1）（CAD）課程性質(zhì)專業(yè)必修課學分216學時16理論學時+32實踐學時先修課程一年級專業(yè)基礎(chǔ)課課程負責人適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計專業(yè)課程簡介：《計算機輔助設(shè)計（1）（CAD）》是一門培養(yǎng)學生應(yīng)用計算機軟件解決設(shè)計實際問題能力的課程。在教學方面著重使學生掌握AutoCAD的技術(shù)原理及基本理論，掌握AutoCAD的基本概念和基本規(guī)律；了解軟件的最新發(fā)展和一些相關(guān)的應(yīng)用研究，為軟件的學習提供堅實的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用水平。通過對課程的學習，使學生能掌握二維繪圖理論與方法，教會學生如何通過CAD繪制圖紙，提高繪圖經(jīng)驗和技巧，具有良好的規(guī)劃設(shè)計表達能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。培養(yǎng)學生遵守相關(guān)法律規(guī)范和行業(yè)標準，關(guān)注設(shè)計與經(jīng)濟、生態(tài)、文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強服務(wù)社會的意識，提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，規(guī)范開展設(shè)計工作。本學科是一門應(yīng)用性學科，強調(diào)實用性和可操作性。該課程循序漸進地介紹AutoCAD的基本繪圖功能、繪圖思路、規(guī)范準則、方法和技巧，結(jié)合實驗課程使學生綜合掌握AutoCAD的實際操作和應(yīng)用，并通過PhotoShop繪圖軟件的深化，使學生能在環(huán)境藝術(shù)、景觀、規(guī)劃、建筑設(shè)計等領(lǐng)域較熟練地進行運用和實踐。二、課程目標通過本課程的學習與訓練，學生應(yīng)具備以下幾方面的目標:1.根據(jù)本課程的性質(zhì)和任務(wù)以及環(huán)境設(shè)計專業(yè)的繪圖要求，掌握了解CAD的功能和應(yīng)用范圍，了解AutoCAD的性能及應(yīng)用；了解其對設(shè)計的作用。2.掌握CAD基本界面工具使用，熟練掌握各種快捷鍵的應(yīng)用技巧。3.掌握室內(nèi)施工圖、建筑施工圖繪制中的常用繪圖、編輯、修改命令、標注和打印出圖等功能，能夠正確使用AutoCAD進行施工圖繪制，掌握AutoCAD基本繪圖和編輯技巧；4.掌握環(huán)境空間的人體工程學設(shè)計。了解各種空間的人體尺度，掌握人體工程學中各種數(shù)據(jù)在空間設(shè)計中的計算機（AutoCAD二維）表現(xiàn)技法。5.能運用所學環(huán)境設(shè)計專業(yè)知識進行設(shè)計及制圖，且遵守行業(yè)法律規(guī)范、符合行業(yè)標準。同時能畫出代表自己構(gòu)思的建筑與室內(nèi)設(shè)計圖紙，掌握室內(nèi)設(shè)計、家具及建筑等施工圖的繪制。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1MH畢業(yè)要求指標點3.2MHMM畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標點7.1HHM三、教學內(nèi)容與預(yù)期學習成效知識單元對應(yīng)課程目標知識點預(yù)期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1.繪圖基礎(chǔ)與工作界面設(shè)置課程目標1、21.AutoCAD基本操作和環(huán)境設(shè)置1.1學會軟件的安裝、啟動與退出；1.2文件的基本操作與管理，熟悉AutoCAD的工作界面；1.3了解命令的執(zhí)行方式，認識AutoCAD的坐標和坐標體系；1.4掌握軟件基本操作流程與圖形文件的管理。1.了解AutoCAD的文件格式、新建、存儲文件的方法及窗口組成；2.掌握坐標系具體設(shè)置與改變方法；3.熟練掌握圖形創(chuàng)建捕捉方法，并能按照要求進行捕捉定位。1.多媒體演示與電子板書相結(jié)合；2.啟發(fā)學生思考AutoCAD的工作模式、繪圖理念；理論4學時實踐2學時2.基本圖形繪制與編輯方法課程目標1、2、3熟練掌握AutoCAD常用的圖形編輯命令2.1了解直線、多段線、矩形、多邊形、圓、圓弧、橢圓、點、圓環(huán)等繪圖命令的用法；2.2學會利用正交、對象捕捉、對象追蹤等工具輔助繪圖；2.3精確繪圖：包括捕捉命令、計算、查詢等；2.4復(fù)制類編輯命令的使用2.5修剪和延伸類命令的使用1.了解AutoCAD的各種繪圖工具的使用及操作流程；2.掌握制圖中捕捉定位及精確制圖的具體運用；1.運用多媒體進行示范2.教師講解分析重點探討cad圖形的修改。3.學生自主操作理論4學時實踐4學時3.圖形編輯與修改課程目標1、2、33.AutoCAD的輔助繪圖命令、圖形顯示控制命令和圖案填充命令，精確繪圖3.1常用的輔助繪圖命令（如選擇、刪除、夾點編輯圖形；偏移、打斷、修剪、延伸及分解對象；倒角、圓角、對象）3.2常用的圖形顯示控制命令（如移動、復(fù)制、縮放圖形等）；3.3圖案填充命令能運用各種繪圖工具進行各種圖形的繪制。2.熟練運用各種圖形編輯工具，并能按照要求進行實例繪制與標注尺寸；1.運用多媒體進行示范2.教師講解分析重點探討cad輔助繪圖的用途及意義。3.學生自主操作理論4學時實踐4學時4.圖層、圖塊的使用課程目標2、3、44.1了解圖層的概念，熟練掌握圖層的使用和編輯；4.2圖層的設(shè)置和使用4.3塊的定義和使用4.4了解塊的定義，掌握塊的用法1.熟悉圖層并掌握塊的運用，分類管理所繪圖層及圖形；1.運用多媒體進行示范2.教師講解分析探討外部圖塊的調(diào)用。3.學生自主操作理論2學時實踐2學時5.文本和尺寸標注、輸出與打印圖形課程目標2、3、45.1文本的設(shè)置、使用和編輯5.2尺寸標注的設(shè)置、使用和編輯5.3圖形的輸入輸出及打印圖形5.4理解布局的概念，了解創(chuàng)建和管理布局熟練運用各種文本及尺寸標注工具，并能按照要求進行實例繪制與標注尺寸，符合施工圖紙規(guī)范要求；學會打印圖形，了解布局規(guī)范化制圖標準。1.運用多媒體進行示范2.教師講解分析結(jié)合實際案例重點探討標注及尺寸的設(shè)置方法。3.學生自主操作理論2學時實踐4學時6.室內(nèi)、景觀平面圖及立面圖的繪制課程目標3、4、5熟練掌握利用AutoCAD進行設(shè)計平面圖繪制的一般過程和繪制方法。6.1平面圖的繪制6.1.1室內(nèi)或景觀平面圖的繪制：創(chuàng)建基本框架、設(shè)置圖層管理、標注尺寸，根據(jù)設(shè)計要求繪制出平面布置圖、頂棚圖、及細部結(jié)構(gòu)繪制。6.2立面圖的繪制6.2.1室內(nèi)或景觀立面圖的繪制：根據(jù)平面圖的對應(yīng)尺寸繪制立面圖。6.3室內(nèi)、景觀剖面及節(jié)點圖的繪制：各剖面圖及部分節(jié)點圖繪制，并進行材料工藝說明。1.通過室內(nèi)平面與立面圖繪制，對AutoCAD中各種創(chuàng)建、修改工具及標注等進行綜合運用。2.按照提供的資料繪制室內(nèi)或景觀原始平面圖繪制，并能根據(jù)設(shè)計要求繪制平面布置圖及各部分設(shè)計詳圖。3.能夠根據(jù)提供的案例戶型進行設(shè)計繪圖，要求完成一套完整的室內(nèi)裝飾或景觀規(guī)劃施工圖。1.多媒體演示與電子板書相結(jié)合；2.教師講解分析3.學生自主操作4.輔導(dǎo)實踐16學時四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標考核方式成績評定基本圖形繪制與編輯方法課程目標1、2、3課后作業(yè)課程成績包括3個部分，分別為出勤及課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、期末考核。具體要求及成績評定方法如下：1.

出勤及課堂表現(xiàn)（10%），具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣5分，無故曠課超過學校規(guī)定次數(shù)者，按學校有關(guān)規(guī)定處理；上課睡覺、玩手機、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。2.

課后作業(yè)（40%），評分以制圖的規(guī)范性、整體性、邏輯性為依據(jù)，每次滿分為100分，最后取平均分。期末考核（50%），依據(jù)課程綜合體系內(nèi)容及標準命題布置，總分為100分，評分要求能夠體現(xiàn)課程目標要求，并能夠繪制完整的施工圖，體現(xiàn)設(shè)計規(guī)范和設(shè)計水準。期末作業(yè)成績未達總分50%者，該門課程成績作不及格處理。圖形編輯與修改課程目標1、2、3課后作業(yè)（如：圖形繪制）圖層、圖塊的使用課程目標2、3、4課后作業(yè)（如：平立面臨摹繪制）文本和尺寸標注、輸出與打印圖形課程目標2、3、4課后作業(yè)（如：平立面臨摹繪制）室內(nèi)平面圖及立面圖的繪制課程目標3、4、5課后作業(yè)（如：施工圖紙繪制）五、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材1.CAD/CAM/CAE技術(shù)聯(lián)盟編著.《AutoCAD（2014/2016/2020）中文版室內(nèi)裝潢設(shè)計從入門到精通》，清華大學出版社，2016年/2017年/2020年2.CAD/CA