27課皇帝的新裝

PAGEPAGE1427.《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、掌握字詞、了解作者及其主要作品和童話的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)通過人物描寫、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o、合理的想象揭示作品主題。2、訓(xùn)練想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力。3、通過人物的心理和語言體會(huì)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。

注入無私無畏、敢于說真話的精神養(yǎng)料?！緦?dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)通過人物語言、動(dòng)作、心理等描寫及恰當(dāng)?shù)男揶o、合理的想象突出作品主題。2、訓(xùn)練想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神【導(dǎo)學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、朗讀理解、合作探究【課時(shí)安排】2課時(shí)【導(dǎo)學(xué)課型】精讀課文【導(dǎo)學(xué)過程】第一課時(shí)設(shè)置情景、導(dǎo)入新課1、預(yù)習(xí)檢查（1）、《皇帝的新裝》作者，（國(guó)）著名，世界著名兒童文學(xué)家。他的作品很多，有，，等。（2）、童話是的一種體裁。它通過和手法來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童有教育意義。（3）、完成下面加點(diǎn)字注音。

滑稽

（）

陛下（）

頭銜（）

駭人聽聞

（）

圈定（）欽差大臣

（）

更衣

（）

隨聲附和

（）

自稱

（）欣賞圖片，引入課題3、作者與作品簡(jiǎn)介：4、文體知識(shí)：明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)細(xì)讀感知、理解內(nèi)容1、這篇課文以為線索，以為中心人物展開故事情節(jié)，依次寫了、、、。2、在本文故事情節(jié)中發(fā)展中起關(guān)鍵作用的語句是那一句？為什么呢？3、全文的情節(jié)其實(shí)就圍繞一個(gè)“騙”字展開，我們來看看各色人物是怎樣圍繞這個(gè)“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的，他們?yōu)槭裁床桓艺f真話？各自有什么性格特點(diǎn)？

4、文中為什么要由一個(gè)小孩的口來說出新裝的真相？5、分析文章結(jié)構(gòu)，大致梳理情節(jié)脈落。

皇帝的新裝情節(jié)皇帝引子開端發(fā)展高潮結(jié)局交流回答、弄請(qǐng)要點(diǎn)四、同學(xué)間相互復(fù)述課文內(nèi)容。第二課時(shí)溫習(xí)鞏固導(dǎo)入課文、先抽學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，再讀一讀、寫一寫：二、合作探究、完成任務(wù)1、先獨(dú)立完成，再小組合作探究（1）、一個(gè)無比威嚴(yán)的、至高無上的皇帝活精光光地、一絲不掛地走到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起著推波助瀾的作用呢？（2）、老百姓在這場(chǎng)鬧劇中既不象皇帝那樣身居高位，又沒有必要如大臣般討好皇帝，況且又沒親見奇特的新裝，怎么也陷進(jìn)去了？（3）、是誰又將這根絲線剪斷了？難道只有小孩知道事情的真相？（4）、文章的主題和寫法如何歸納？2、小練筆：皇帝在游行大典結(jié)束后回到宮中會(huì)發(fā)生什么事呢？試以“游行大典結(jié)束之后”為題

給本文寫一個(gè)續(xù)篇，大膽想象，合理夸張。四、交流展示、點(diǎn)撥提升五、達(dá)標(biāo)測(cè)試、教師評(píng)議（一）、給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。滑稽（）賞賜（）欽差（）妥當(dāng)（）裙子（）呈報(bào)（）bì（）下愚蠢（）xūn（）章kuǎn（）待yùpìn（）（二）、形似字注音組詞。1．銜（）________街（）________衍（）________2．辨（）________辮（）________辯（）________3．睜（）________掙（）________箏（）________4．騙（）________偏（）________翩（）________（三）、找出下列句中的錯(cuò)字，并改在后面的括號(hào)內(nèi)。1．頭一天夜晚，兩個(gè)騙子整夜點(diǎn)起十六支以上的臘燭。（）2．這兩個(gè)家伙正在以全幅精力織布，但是一跟絲的影子也看不見。（）3．于是他們就把色采和稀有的花文描述了一翻，還加上些名詞。（）4．他即不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非為了去炫要一下他的新衣服。（）（四）、結(jié)合句意解釋加線詞語。1．任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。不可救藥：2．這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽?；?．“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每個(gè)人都隨聲附和著。隨聲附和：4．我什么也看不見！這可駭人聽聞了。駭人聽聞：（五）、選詞填空。1．仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較________（A．適當(dāng)；B．合適；C．妥當(dāng)；D．穩(wěn)當(dāng)）。2．皇帝親自帶著一群最________（A．高貴；B．高雅；C．富貴；D．富有）的騎士們來了。3．大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)________（A．考驗(yàn)；B．檢驗(yàn)；C．測(cè)驗(yàn)；D．了解）一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。4．這些衣服________（A．輕軟；B．輕盈；C．柔軟；D．軟柔）得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似的。（六）、填寫下表，為加粗字注音并為其選擇正確的義項(xiàng)。（七）、填空?！痘实鄣男卵b》的作者是________，________人。他一生創(chuàng)作________多篇杰出的童話作品，包括________、________、________，成為________的兒童文學(xué)家。（八）、閱讀。這樣，皇帝就在那富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝]穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來?！吧系蹎?，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來?！八]穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”“他實(shí)在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。1．用曲線畫出人們爭(zhēng)著贊美皇帝新裝的原因。2．作者讓一個(gè)小孩子第一個(gè)說出真話，表明這個(gè)孩子（）A．不懂事，破壞了游行大典的隆重氣氛。B．觀察力強(qiáng)，具有分析能力。C．天真爛漫，無憂無慮，無私無畏。D．太傻太笨，太愚蠢。3．對(duì)上文第三、四兩段理解最正確的一項(xiàng)是（）A．爸爸對(duì)自己兒子的表現(xiàn)非常滿意，認(rèn)為他說出了自己想說的話。B．大家認(rèn)為這孩子說的是真話，所以他們也不甘落后，把真話更快地傳播開去。C．這些老百姓太勢(shì)利，把說真話的責(zé)任全推給小孩子，他們也和大臣們一樣虛偽。D．老百姓怕別人說自己愚蠢，而又想把真話傳播開去，所以他們只是“私自低聲傳播”，并推說這話是小孩子說的。4．“皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的”這句話說明（）A．皇帝不相信老百姓說的話是真的。B．皇帝和百姓們一樣，開始覺悟了。C．皇帝外強(qiáng)中干，害怕老百姓說的話是真的。D．皇帝內(nèi)心空虛和恐慌，因此他“有點(diǎn)兒發(fā)抖”，同時(shí)他雖意識(shí)到上了當(dāng)，但仍沒有覺悟，“似乎”一詞便形象地提示了這一點(diǎn)。5．對(duì)“因此他擺出一副更驕傲的神氣”理解正確的是（）A．這是皇帝為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌，而故意做