小學一年級教學計劃

小學一年級教學計劃小學一年級教學計劃1

一、學生狀況分析：

一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習主動性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生許多。在音樂觀賞這一塊，教材支配了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在認真傾聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。

二、教學內(nèi)容

一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《美好生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、本期教學要求：

1、激發(fā)和培育學生對音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

四、教學重難點：

1、以學生的音樂審美能力進展為核心。努力遵循學生的審美進展與身心進展的規(guī)律，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進行音樂學問、音樂技能教學的觀念，加強情感、看法和價值觀的教育引導和培育。

2、現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育獨特的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，留意對學生人格成長的整體關心，使學生在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強音樂與藝術(shù)、音樂與其他學科的聯(lián)系，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

3、學生真正成為音樂學習的主體。努力表達以學生進展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學生音樂學習能力的進展；加強對學生音樂學習過程和方法的指導，在提倡學生自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓舞創(chuàng)造與反思，努力為學生創(chuàng)設生動活潑的審美學習情境和呈現(xiàn)音樂潛能的“舞臺〞。

4、教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性突然時代性的關系。在提倡自主、合作、探究學習的同時，主動推動現(xiàn)代教學技術(shù)的應用。

五、教學措施：

1、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。

2、師生互動，以學生自主學習為主。

3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，進展想象力和創(chuàng)造力。

六、教學進度支配

第一單元：春天2課時

第二單元：放牧2課時

第三單元：手拉手3課時

第四單元：長鼻子2課時

第五單元：跳起舞2課時

第六單元：咯咯噠2課時

第七單元：大海的歌3課時

第八單元：美好生活4課時

第九單元：巧巧手3課時

第十單元：汪汪與咪咪2課時

小學一年級教學計劃2

新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級的教師在參與新課程教材的培訓中，深入學習課程標準，仔細領會教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學工作，現(xiàn)做本學期的教學計劃如下：

一、教學對象分析

本班共有學生31人，他們的年齡多為6周歲。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)覺他們個個活潑可愛，聰慧伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較劇烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的學習習慣。除此，他們接受學前教育也參差不齊。現(xiàn)將學生具體狀況分析如下：

1、大部分學生通過在幼兒園里對識字和文章〔故事〕的接觸、學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為深厚的興趣，他們或多或少都把握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學習語文的開始階段。由于在幼兒園里對識字、故事的學習沒有很強的系統(tǒng)性，因此，他們的語文基礎學問，基本技能把握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章能力。除此，由于幼兒教師的疏忽，許多學生的執(zhí)筆方法是錯的，導致如今一時難以改正，需指導強化。但是，有一點是值得確定的，他們已能運用簡潔的一些詞語進行一般話溝通。

2、大部分學生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學習，他們學習語文的氣氛和習慣雖然不是很好，但也有初步的形成。他們初入學，早上來學校還不能自覺進教室進行早讀，上課習慣不好，像讀幼兒園一樣，小動作極多，不能用心聽講，也不愿思索。上課許多學生不能仔細、清靜地聽老師提出的問題和同學的回答。但是，他們的學習主動性較高，能很早來到學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡潔的禮貌用語，信任不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、班內(nèi)存在著一些較為突出，優(yōu)秀的學生，他們語言表達能力好，對語文有深厚的興趣，俗話說，興趣是最好的老師。他們喜愛看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學習習慣較好，上課用心聽講，勤于思索，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽主動，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學生，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的看法，上課主動性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但他們還是孩子，初入學兒童，可塑性很大，信任他們能學好語文。

二、教材分析

本冊教科書包括入學教育漢語拼音識字課文語文園地口語交際幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字〔一〕、10篇課文，識字〔二〕、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學問，進展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。

縱觀整冊教材，有如下特點：

1、教材采納多種方式表達語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。

2、漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學習語文的規(guī)律。

3、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。

4、教材的各個部分都表達了主動學、玩中學的編排意圖。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

5、針對我國地地域?qū)掗?、文化教育進展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

三、教學重點、難點

漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍舊要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量很大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有肯定的難度。

四、教學目標

〔一〕、漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

〔二〕、識字與寫字

1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

〔三〕、閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

〔四〕、口語交際

1、學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學具體措施

依據(jù)以上的狀況分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學實行以下幾點措施：

1、教學思想方面。仔細學習學科《課程標準》，全面、正確領會新課程改革理念，建立新的教學觀念，做好相關的筆記摘抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學質(zhì)量。

2、教學資源方面。結(jié)合拼音教學、識字教學、閱讀教學和聽說教學等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。如：在班級中布置圖書角或課外閱讀天地等，預備一些課外拼音讀物供學生閱讀；鼓舞學生通過家庭、學校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，穩(wěn)固漢語拼音，增加識字量，培育閱讀興趣。

3、教學常規(guī)方面。繼續(xù)仔細履行《蒼南縣中小學教學工作規(guī)范》，按要求規(guī)范地備課、上課和改作。特殊是把好備課關，結(jié)合實際，挖掘教材本身開心因素，選擇生動活潑、適合低年級學生教學的方法，如直觀法、情景教學法、開心教學法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學習氣氛，讓學生自主、探究地進行學習，逐步從學會上升為會學。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學訓練，精練指導方法，保證訓練時間，促進習慣養(yǎng)成，讓學生的聽說讀寫能力得到整體地進展。

4、學生學習方式方面。轉(zhuǎn)變學生單一、被動的學習方式，組織討論性學習，注重培育學生的合作精神，依據(jù)學生獨特、成果、興趣、特長等實際狀況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學習，營造在競爭中合作，在合作中競爭的學風。

5、拼音教學方面。滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

6、識字教學方面。培育識字能力，讓學生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記。寫字方面要讓學生學習正確地執(zhí)筆、寫字姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

7、閱讀教學方面。緊扣詞句訓練，充分利用插圖和其他直觀教學的方法，結(jié)合生活實際幫助學生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導，克服低年級學生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓學生學會正確的朗讀課文。

8、口語交際方面。課內(nèi)外堅持講一般話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學，培育學生良好地傾聽老師、同學發(fā)音的習慣。平常教學留意給學生創(chuàng)造各種聽說機會，激發(fā)學生說的愿望，準時糾正語病。開展爭當說話小能手、故事會、念兒歌等活動，把握時機給予指導，切切實實地提高學生口語交際能力。

9、思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學生的思想道德認識，增添推斷是非能力，指導日常行為。對活動、做一做之類的題目，幫助學生形成良好的道德行為習慣。

說話訓練教學計劃

周次訓練內(nèi)容目的要求

第1周《好玩的游戲》

1、引導學生觀看游戲的過程，培育學生觀看生活的能力。

2、能把自己做過的游戲說出來，溝通感受，學習提問。

第2周《我們的畫》

1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。

2、激發(fā)互相溝通的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。

3、培育說話大方、聽話仔細的習慣。

第3周《這樣做不好》

1、學習勸告別人不要做有損于公共利益的事情，說話時要有禮貌。

2、關懷身邊的事情，能勇于說明自己的看法。

第4周《我會拼圖》

1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形，培育學生的創(chuàng)造想象能力和動手能力。

2、能較清晰地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能夸夸自己和別人的合作。

3、培育合作精神和審美情趣。

第5周《該怎么辦》

1、能借助圖畫了解圖意，說出圖畫的內(nèi)容。

2、幫小明想個方法，并能把想到的方法

說清晰。然后評一評誰的方法好，誰說得好。

第6周《小兔運南瓜》

1、動腦筋想出小兔把南瓜運回家的方法，培育學生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。

2、主動參加商量，能把自己想到的方法說清晰，并能對別人說的方法進行評論。

小學一年級教學計劃3

一、學生基本狀況分析

本班現(xiàn)有學生人，其中男孩人，女孩人，大部分學生受過良好的學前教育，喜愛上學，對新學校充滿好奇，對新學期充滿期盼。但學生年齡尚小，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。但由于家長的文化程度一般，所營造的家庭學習氣氛程度各不相同，因此學生的學習基礎水平參差不齊。因此，對于學習習慣的養(yǎng)成教育，將是今后語文教學工作中一項重要任務。

對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，學習上學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段，因此需要老師耐煩引導。

二、教材分析

全冊教材由“我愛上學〞“看圖說話學拼音〞“識字〞“課文〞“語文百花園〞五個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、關于“我愛上學〞

“我愛上學〞是向?qū)W生進行入學教育的主題內(nèi)容。同時，滲透了了解新環(huán)境、認識新朋友、環(huán)境認字的內(nèi)容。

2、關于看圖說話學拼音

漢語拼音教學是小學語文教學的重要內(nèi)容，是幫助識字、閱讀、學說一般話的工具。教材從小學生的心理進展規(guī)律和認知規(guī)律出發(fā)，從母語教育的規(guī)律和兒童入學前口語水平的實際出發(fā)，依據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達等心理因素，把漢語拼音教學與識字教學、學說一般話有機地結(jié)合起來，并增添教學的趣味性，與兒童的語言實際生活閱歷相聯(lián)系。

3、關于識字

識字部分有較大突破。主要表達在：從大語文觀出發(fā)，本著生活中到處有語文以及從學生內(nèi)心需要考慮，識用結(jié)合，從培育學生的識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法。

4、關于閱讀

課文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校；喜愛大自然、多彩的秋天；愛學習、自主實踐、講文明、懂禮貌；喜愛生活、歡樂自信；動腦筋想方法、團結(jié)友愛。選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，具有典范性，表達時代精神與現(xiàn)代意識。課后練習重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培育，如著重支配朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用的練習，初步培育學生精確理解和運用語言文字的能力。

5、關于“語文百花園〞

為幫助學生復習穩(wěn)固、拓展運用語文基礎學問，培育語文實踐能力和創(chuàng)新精神，“語文百花園〞實行敏捷多樣的形式，支配了多種語文實踐活動?；顒拥脑O計是從引導學生利用各種途徑學語文，用語文，促進學生主動進展。

三、教學目標

1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助拼音認讀漢字。

2、培育寫字興趣和良好寫字習慣，認識常用漢字313個，會寫116個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面干凈。把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁，能按筆順規(guī)則寫字。把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思，在閱讀中積累詞語。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。背誦指定的課文。

4、認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

5、能用一般話進行口語交際，口齒清晰，聲音嘹亮，看法大方，有禮貌。

6、能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完好的話或幾句連貫的話回答下列問題。能根據(jù)肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

小學一年級教學計劃4

一、全冊教學目標：

〔一〕繪畫

1、自己選擇顏色，描繪景和物。

2、用記憶畫、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟識的、喜愛的內(nèi)容。

〔二〕工藝

1、制作簡潔的紙版拓印畫。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3、用各種平面材料貼面。

4、制作簡潔的泥工模型。

〔三〕觀賞

1、欣賞可愛的動植物。

2、觀賞學生寵愛的兒童畫。

3、觀賞民間玩具。

二、全冊重難點：

〔一〕重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞能力。

〔二〕難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學狀況分析：

從上學期教學狀況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈

表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

但也有存在以下問題：

1、學生整體的差距比較大。

2、構(gòu)圖布局還不夠完好。

3、工藝制作能力比繪畫技能差點。

四、措施：

1、加強對學生美術(shù)基礎學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

五、全冊課時支配：

本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時〔考查〕。

六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃〔略〕

小學一年級教學計劃5

一、學生學科學習質(zhì)量現(xiàn)狀分析

一年級學生們不僅對英語學習產(chǎn)生了較為深厚的興趣，還能夠說出一些與日常生活親密相關的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡潔的日常交際用語，會唱簡潔的英文歌曲。由于學生們已經(jīng)學習了大部分常見音圖，所以本年級孩子在拼讀、認讀單詞方面已經(jīng)有了肯定的基礎，本學期除按要完成教育教學任務外，還要繼續(xù)學習音圖，在完成多音圖教學后，要進一步提高學生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當開展閱讀訓練以及鼓舞孩子們把所學的英語學問大量敏捷的應用于日常生活之中，真正到達學以致用的目的。

二、教學目的任務

教學的主要目的是培育學生學習英語的主動情感，在大量的語言實踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎，具備用所學的英語進行溝通的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎。教學的要求具體表達在以下幾方面：

〔1〕在聽方面，能依據(jù)聽到的詞語或指認圖片或?qū)嵨?，能聽懂課堂指令并做出相應的反映，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來。

〔2〕在說方面，能聽錄音并進行仿照，能溝通簡潔的個人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌和韻文；

〔3〕在玩演方面，能用英語做游戲并在游戲中進行用英語進行交際。

〔4〕在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。

〔5〕在視聽方面，能看懂語言簡潔的英文動畫片。

三、教學設想

1、把“重興趣，重成就感，重自信念的建立〞放在教學的首位。

2、在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參加中、實踐中學習。

3、充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。

4、創(chuàng)設良好的課堂氣氛，使得學生樂于參加課堂活動，在輕松中學有所得。

5、重視學生的口語交際能力，把在課堂上學得的東西運用于生活當中，同時適當?shù)匕焉钪械目谡Z“Howareyou？〞“Howdoyoudo？〞等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。

6、充分利用好網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，讓多媒體進入課堂，提供一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學生的學問面。

7、培育良好的學習習慣。

四、教材重點難點

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學單詞，發(fā)音正確。

3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

五、本學期教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向溝通，使學生通過學習，培育將來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我進展的空間。

8、注重中小學各階段的連接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

六、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

6、多為學生營造一些學習氣氛，如：每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設英語角等等。

7、培育學生看英語畫報，讀英語故事的習慣。

七、提高教學質(zhì)量的主要措施：

仔細學習教學大綱，深鉆教材，細心備課，細心設計課堂結(jié)構(gòu)，增添時效性。課上努力創(chuàng)設英語學習情景，運用敏捷多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓舞發(fā)覺，探究與質(zhì)疑，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。運用形成性評價的反饋矯正機制，準時改良教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。充分運用現(xiàn)代化教學設備，優(yōu)化課堂教學，敬重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學習，多聽他們的課，力求取人之長，補己之短。期望得到校領導及同事的指導，提出缺乏，指出努力方向，以提高教育教學水平。

小學一年級教學計劃6

新學期伊始，為了順利地進行下一步的工作，也為了更好地完本錢學期的工作任務，確保學生的成果進一步提高，特制定此學科工作計劃：

一、學生基本狀況分析

學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本學問、技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)覺學生們自覺性較差，上課有小部分同學不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能準時完成作業(yè)，但是學生的學習主動性很高，小部分學生成果較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，準時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、認識圖形，初步感知所學的圖形之間的關系。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并進行分類和整理，同時，提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

5、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

7、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教材分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法〔一〕，找規(guī)律，總復習。

這冊教材的`重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓學生結(jié)合計算教學，應用所學計算學問解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎，豐富多樣的探究性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，進展學生的空間觀念。在量的計量方面，支配人民幣單位元、角、分的認識。

“找規(guī)律〞是新的教學內(nèi)容?！罢乙?guī)律〞引導學生探究一些圖形或數(shù)字的簡潔排列規(guī)律，初步培育學生探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

四、教學措施

1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感看法、思維能力等方面的進步和進展。

2、重視基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高學生的計算能力。

3、重視分析應用題的數(shù)量關系，培育學生解容許用題的能力。

4、結(jié)合教學內(nèi)容，重視培育學生的數(shù)學能力。

5、留意教學的開放性，重視培育學生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。

小學一年級教學計劃7

一、同學狀況分析：

本學期同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。

同學的整體狀況估計不均衡，狀況良莠不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展〞。使同學各方面均有提高。

同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增添同學身體的協(xié)調(diào)能力，讓同學可以慢慢增添身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教學分析：

在低年級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點：

1、愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表示音樂以和發(fā)明音樂的活動中去。

2、藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

3、本學期在上課同時要留意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固同學對音的高低、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。

4、教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

三、教學目標、任務：

〔一〕發(fā)聲訓練局部：

培育練聲的興趣；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按教師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好U、O韻母。

〔二〕視唱、學問、練耳局部：

1、讀譜學問：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲〔包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏?！?/p>

3、練耳局部：聽辯音的高低〔比較不同樂器、人聲和同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

〔三〕演唱局部：

演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內(nèi)容，也是同學最易于接受和樂于參加的表示形式。唱歌技能的練習，應結(jié)合演唱實踐活動進行。引導同學參加各種演唱活動。知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作和前奏作出反應。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。能采納不同的力度、速度表示歌曲的心情。創(chuàng)設與歌曲表示內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)同學富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。留意變聲期的嗓音維護，防止喊唱。

要重視和加強合唱教學，使同學感受多聲部音樂的豐富表示力，盡早建立與他人合作演唱的閱歷，培育群體意識和協(xié)調(diào)、合作能力。合唱教學可從輪唱開始，逐步過渡到多聲部合唱。唱歌教學要留意調(diào)動每一個同學參加的主動性，培育演唱的自信念，使他們在唱歌表示中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。

〔四〕觀賞局部：

培育同學觀賞音樂的興趣和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，發(fā)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、強烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

四、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充足的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充足進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5、主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。

小學一年級教學計劃8

一、指導思想

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎。〞

二、學情分析

由于一年級的學生，年齡小、留意力不集中，活潑好動，興趣難長久，自我約束能力不強，仿照能力強。要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

三、教學目標

1.進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

2.進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法進展身體素養(yǎng)和基本活動能力。

3.體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。

四、教學重點

1.堅持“健康第一〞的指導思想,促進學生健康成長。

2.激發(fā)運動興趣,培育學生終身體育的意識。

3.增進身體健康,提高心理健康水平。

4.獲得體育與健康學問和技能，增添社會適應能力。

五、教學措施

1.學習目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學習把握必要的體育基本學問技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4.在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護措施。

5.要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

六、教學進度支配

略

小學一年級教學計劃9

一、班級狀況分析：

一年級一班共有學生58人，學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習主動性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生許多。在音樂觀賞這一塊，教材支配了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在認真傾聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。

二、教材分析

新教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有獨特化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑

三、教學目標：

1、進一步激發(fā)和培育學生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培育學生清靜傾聽音樂的習慣，逐步進展學生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學生了解和熟識小學生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。

2、以唱歌春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂美感。在音樂活動中培育學生的協(xié)作能力。通過音樂實踐活動，培育學生喜愛大自然的樂觀生活看法。

3.激發(fā)培育學生對音樂的興趣，培育學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不憐憫緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學活動，理解并感受人與動物之間的親密關系，豐富學生的情感體驗。

四、教學措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

小學一年級教學計劃10

一、學生狀況分析

我班共有學生人，其中女生人，男生人。本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各支配了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字200個;生字表(二)，要求會寫的字300;詞語表的詞語325個。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙;愛惜四周環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;珍貴的親情、友誼;奇妙的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳奇。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)支配綜合性學習，表達課程標準提倡的理念和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改良課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地〞的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

三、學習目標

1.在語文學習中，表達8個專題的思想。

2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫。

4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10.繼續(xù)培育讀書看報的習慣，收藏并與同學溝通圖書資料。

11.留心四周事物，樂于書面表達，增添習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

12.能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。

13.結(jié)合語文學習，觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。

四、教學措施

嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

小學一年級教學計劃11

本學期小學英語工作要繼續(xù)仔細貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷討論、總結(jié)、推廣教學閱歷，探究英語教學規(guī)律，激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，不斷提升自己的教學水平。

一、學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的閱歷文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和，將素養(yǎng)教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要繼續(xù)仔細學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們英語學習的主動看法，建立初步的學習英語的自信念，培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;形成初步用英語進行簡潔日常溝通的能力，為學生終身進展服務。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和主動性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要根據(jù)。

二、根據(jù)本組教研，提高自身教學教研水平

1、加強課程管理，要仔細對待要主動利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避開部分學生過早失去學習興趣和信念，造成學生的兩極分化。

2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鉆研教材，討論教法，探討學法的濃郁教研氣氛。要通過教研不斷總結(jié)科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、培育學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要依據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓舞學生大膽運用英語。同時，主動開展各種生動活潑的英語課外活動，增長學問，開闊視野，進展智力和獨特，促進學生的進展。

三、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學期促進學生全面進展、激勵及進展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，探究建立促進學校進展、教師成長和學生進展的評價體系。

2、轉(zhuǎn)變只關注學生學業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生進展中的需求;應建立以自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參加的評價制度，使教師從多方面獲得改良工作的信息，對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的討論，構(gòu)建符合本地實際、促進師和生進展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的討論，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進改良教學行為，全面提高教學質(zhì)量。

小學一年級教學計劃12

一、指導思想：

本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅決不移地實施以培育學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改良教研方法，主動探究新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。

二、工作重點

1、加強學習，提高教師素養(yǎng)

〔1〕主動參與學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。

〔2〕組織教師業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。

2、加強教師新課程培訓，確立新理念

〔1〕數(shù)學課程理念：突出表達基礎性、普及性和進展性。

〔2〕數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的進展。

〔3〕數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。

〔4〕數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合。

〔5〕數(shù)學評價理念：要關注學習結(jié)果，更要關注學習過程；關注學習水平。更要關注學習中的情感與看法，幫助學生認識自我，建立信念。

〔6〕現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探究性數(shù)學活動中。

3、定期〔雙周二下午〕開展科組活動，集體評課，備課，聽課、相互溝通學習教學閱歷。

4、加強課堂教學討論，改良教學方式和方法，提高課堂教學效率

〔1〕領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要依據(jù)新課標理念，重新組合，表達數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

〔2〕改良課堂教學，努力表達新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探究、合作溝通。

5、加強教研組建設，正常開展課題討論和教研活動

〔1〕開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，仔細聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。

〔2〕做好教師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

〔3〕、落實“教學檔案〞的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試，及數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比，促進教學質(zhì)量的提高。

三、主要工作支配：

九月：

1數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃，制定教研計劃。

2制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學習教學常規(guī)。

3、各組員支配出自已研討課的時間。

4、檢查開學初布置的兩周備課教案。

十月：

1、教學常規(guī)檢查。

2、對新教師了解性聽課

3、各年級口算競賽。

十一月：

1、各科組教研活動〔圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開，課堂一般的程序，如何精確分析出學情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等〕、集體備課。

2、階段性學生學習狀況分析，修改教學計劃。

3、常規(guī)檢查。

4、月中期中考試。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。

十二月：

1、各科組教研活動、集體備課。

2、階段性學生學習情數(shù)學應用能力況分析，修改教學計劃。

3、各年級依據(jù)教材，進行數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比?！?/p>

一月：

1、寫好科復習計劃、總結(jié)，上交有關資料，資料〔計劃、總結(jié)、教學檔案等〕歸檔工作。

2、預備期末考試。

3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。

4、期末測試及質(zhì)量分析。

5、教師教學工作總查、考核。

小學一年級教學計劃13

一、班級概況分析：

學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到教師能主動問好。有部分學生有說一般話的意識，能用簡短的一般話與教師和同學做簡潔的溝通。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要教師不斷糾正、催促。至于其他學習成果還有待于在今后去了解。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際〞六個部分。入學教育的目的在于幫忙學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字〔一〕，10篇課文，識字〔二〕，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在資料上有必需的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的資料和多樣的形式，穩(wěn)固語文學問，進展語文本領。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

教材的編寫以課程標準為根據(jù)，表達了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本學期教學目標

1、漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。

能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

2、識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

3、閱讀。學習用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、口語交際。能仔細聽別人講話努力了解講話的主要資料。與別人交談，看法自然大方，有禮貌。進取參與商量，對感興趣的話題發(fā)表自我的意見。

四、本冊教學重點、難點：

〔一〕、重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，所以漢語拼音的教學是重點。

2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。

〔二〕、難點：

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，所以學生把握起來就比較困難，所以，拼音教學是難點。

２、識字量的增加，是學生“回生率〞很高，所以400個漢字教學是難點，如何穩(wěn)固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。五、提高教學質(zhì)量主要措施：

1、幫忙學生了解學校常規(guī)，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設簡便愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培育合作探究精神。

6、仔細批改每課作業(yè)，準時作好反饋、小結(jié)。

7、敬重學生的個體差異，準時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的敏捷方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情景之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。敬重學生的不一樣的學習方式和學習方法，信任學生能夠應用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識字本領來獨立識字，鼓舞他們用自我最喜愛、最習慣的方法認記漢字。進取提倡同學之間溝通識字的方法、閱歷和感受，一齊玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中共享識字的樂趣。

10、重視學生寫字習慣的培育，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開學生疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，留意寫字的質(zhì)量。

11、在口語交際教學之前，要提早布置預備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，經(jīng)過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，進取參加到學生的溝通中去，為學生供給能夠仿照的對象，同時關注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，構(gòu)成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)覺學生溝通過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予確定，使其感受到交際的樂趣、獲得勝利的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的心情和交際的順利進行。學生的口語交際本領的培育，除了經(jīng)過特地設計的口語交際課，在很