期末考試10個復習方法10篇

Word版本，下載可自由編輯期末考試10個復習方法10篇期末考試復習攻略篇一

同學期末考試高效搶分復習攻略

期末考試的重要性不言而喻，不僅是對同學學習效果的檢測，更能利用考試得到簽約的機會。作為同學的家長，真應當幫幫這群舍命苦學的孩子，協(xié)助他們提升復習效率。現(xiàn)在我們就來傾聽一下教導專家針對八類同學給出的“少走彎路，直面高分”的復習攻略。

[一做就錯型]

學懂學透夯實基礎，多做題目觸類旁通

解決此類同學的問題最重要的是要找到癥結。從教師的課堂教學來分析，因為同學接受學問的能力不同，因此教師教學進度較快或者教學內(nèi)容過難很簡單使同學一做就錯。

從同學自身找癥結，可以從以下三種狀況分析：1.對于容易的題掉以輕心，漏題丟分；2.對于中檔題，分析不清晰，似是而非，模棱兩可；3.對于復雜題，自身學問結構和做題技巧不到位，缺乏分析能力。

[馬虎大意型]

你屬于“真馬虎”還是“假馬虎”？

在學習中，同學常為成果下降尋覓理由——馬虎，一切真的全是馬虎惹的禍嗎？教師指出，馬虎分為“真馬虎”和“假馬虎”。

“真馬虎”屬于“偶然性”發(fā)生的錯誤，下次稍加注重即可改正?！凹亳R虎”屬于“常常性”發(fā)生的錯誤?！凹亳R虎”的學生雖然能找到解題的方式，但在處理問題上缺乏嚴密的規(guī)律性，無法“完善”地答題，追根溯源是對學問的結構和脈絡把握得不是很清楚。這就需要鞏固基礎學問，加強訓練，并利用心理疏導來徹底杜絕馬虎。

[基礎薄弱型]

薄弱在學科上，不要薄弱在心里

基礎薄弱型的同學很簡單利用專業(yè)輔導提升成果，此類同學多是由于沒有把握前期課程的學問點，導致惡性循環(huán)，成果長久處于年級下游，學習辦法。因為這部分同學長時光對取得好成果缺乏信念，缺乏向上的決心，因此針對基礎薄弱型的同學重在“補”心態(tài)。

單詞基礎薄弱，如何提升？

網(wǎng)友：我是一名復讀生，英語能考到120分，單詞不好。請問有什么辦法解決嗎？

高慶哲：假如是復讀生，曾經(jīng)參與過高考，高考的模式比較認識，我感覺在參與高考之后，無數(shù)地方呢我感覺可以比沒有參與高考能夠更認識一些。所以說呢？這時候我感覺呢就是說，應當在一個是在詞匯上進一步擴大詞匯。能達到120分的話，繼續(xù)提升是十分有可能的。不過呢？固然還要加倍努力。然后在閱讀方面能夠爭取多做一些題。然后能夠找到一些相關的文章，能夠天天讀一段，固然不求讀得太多天天讀一點課外的閱讀文章?；蛘呤菆蠹垺＿m合于自己難度的。不要找太難的，太難的讀不懂，適得其反。起不到好的對自己起不到增進的作用。擴大詞匯量，擴大閱讀量，你這樣就可以提升自己的閱讀的能力。多堆積。一定要多堆積。

主持人：另外一個學生說的，問的比較的零散學習效率。高考復習高三這一階段，無數(shù)的科目都要學，我們把其它的都可以壓掉，科考六門課一定要保留下來學習，英語在學習中占多大的比例。

高慶哲：英語在高考復習過程當中，應當占多大的比例，就這個問題呢？應當這樣理解。不同的同學應當占的比例是不一樣的。有些學生呢，他英語比如所剛才一名學生問到，他能夠達到120分，怎樣提升，我感覺他，能夠達到120分的時候，繼續(xù)提升，固然可能性是十分大的，那么他呢，天天感覺不必用太多的時光在英語上面了。相反有些學生，假如只能達到90分，達到150分達到90分是剛及格，這時候占的比率略微大一些。

主持人：不同的學生根據(jù)不同的方式來堆積。最后一個問題。我們知道高中普通的小學都分成三輪。普通的小學都分幾輪。第一輪都抓基礎，英語方面基礎怎么抓？

高慶哲：英語基礎剛才談的比較多，注重詞匯的堆積，另外注重詞語的比較，另外語法方面呢，不同的教師做法不一樣，有些教師在第一輪學習的時候，語法講的比較多，由于語法涉及到高中比較重要的定語從句，限定語氣，這里有些教師講的多一些。有閱歷的教師，都把語法放在其次輪。

主持人：我的意思是這樣，有一張考卷在復習的時候，滿分是一百，只考英語。同學在第一輪復習的時候，得到多少分，假如根據(jù)你的同學來說，得多少分，你就愜意了。

高慶哲：我感覺應當是達到85分以上，要達到85分以上。

主持人：這樣才屬于比較合格的同學。

高慶哲：應當是這樣。固然假如再求高一點，就超過90分，這個就要求高一點十分高了。

主持人：希翼同學根據(jù)要求給自己復習。根據(jù)這個標準給自己一個測試。知道自己的差距在哪里？進其次輪的復習，因為時光的關系，今日我們的訪談到此結束，歡迎高教師作客教導頻道。

期末考試復習攻略篇二

一、復習書本的重點難點

先掃瞄一遍數(shù)學課本，了解一下這學期的重點難點學問。書上的公式要記熟，例子要理解透徹。試著蓋住解答過程，看能不能自己解答出來。假如有時光，再練習一下教師平常布置的習題，不需要一步步的。寫解題過程，只看自己會不會做。

二、做兩套往屆的試卷

找兩套本市往屆的試卷來做做，自立完成不要看書。這樣做一是讓你了解考試范圍和題型，二是檢測一下你之前看書復習的效果，發(fā)覺盲點漏洞。把不會的題作上記號，接下來再去彌補復習。

三、查漏補缺

上面做試卷時標記的不會的題，就是你薄弱的地方，應當馬上找相關的學問點復習。這時候亡羊補牢為時未晚。然后再做一遍不會做的題。

四、看錯題

把以前的錯題所有拿來看一遍，有錯題本最好，沒有就一張張試卷地看吧?？纯催@些你以前做錯過的題現(xiàn)在還能不能做起。假如還不會做，就趕快去弄明了，自己不會就去問學生，問教師。

五、全真模擬

考試前幾天，再找一套往屆的試卷來，這次要徹低模擬，看著自己多少時光做完，能得多少分，最后一次發(fā)覺問題，不懂得就問教師。

數(shù)學經(jīng)過上面這些步驟，就已經(jīng)完成一次全面的復習了，信念滿滿的去迎接期末考試吧。

期末考試復習辦法篇三

第一、復習卷，要收拾

孔子有云：溫故而知新。

今日要說的有效學習三十六計，第一計就是針對復習問題而綻開。

無數(shù)的學生可能對復習的重要性不是很重視，可能會認為本身已經(jīng)學過了，也會了，便不是很在意了。這樣的思想萬萬要不得。詳細的辦法操作正如第一計：復習卷，要收拾。

學會收拾每個學期練習卷中做錯的標題問題，這些標題問題我們要重點復習，我們可以做一本錯題集，把這些曾經(jīng)做錯過的標題問題反復練習，以后就不會再做錯了！

尤其教師在對試卷，做講解的時候，要把教師講解的方式辦法登記來，把握要點，知道本身錯在哪里，為什么錯了，下次如何制止這樣的錯誤。

針對錯題的類型集中攻關，安定把握學問點，達到一點就通。下次再碰到這樣的題型，便手到拈來。

其次、聽音樂，提效率

好的學習辦法，可以使學習效率大大提升。所以我們對于學習辦法要賦予充分的重視和駕馭。今日我們就來談談聽音樂對學習效率提升的資助。

調(diào)查顯示，適當?shù)穆犅犚魳穼τ谌说纳窠?jīng)放松舒緩起到很大的作用。學生們在學習的時候沒關系將這一辦法運用起來。

在學習的間隙，可以抽一些時光放一些古典樂曲，使向來處于思量的。左腦得到必定程度的歇息。然后再將投入學習中去，信任充上電的左腦必定會勤懇工作。

在挑選音樂的要注重盡量挑選一些舒緩柔美的旋律，忌諱選一些喧雜的流行歌曲，由于假如挑選過吵的音樂來聽，反而不克不及讓大腦得到歇息，倒霉于學習。

聽音樂的時光也不宜過長，以十五到二非常鐘為宜。假如長時光聽音樂，大腦徹底放松，再想進入剛剛醞釀好的學習狀態(tài)中去，則要相當?shù)目嚯y了。

第三、寫作文，重堆積。

寫作文可能是，孩子和家長比力頭疼的事情，今日就來說說寫作文的事情。也即有效學習的辦法之一。

學校生要想寫好作文，平常的堆積是相當重要的。所謂巧婦難為無米之炊，作文水平的提升，并不是上好幾節(jié)作文輔導課就可以做到的，主要是靠平常的堆積。

提供一些平常堆積的小辦法，信任大家從平常做起，從細微處做起，作文水平的提升只是早晚的事情了。

1、多看課外書，從文學類、故事類的課外書入手，使孩子養(yǎng)成天天課外閱讀的習慣。

2、等孩子到了必定的年齡，引領他看一些科普類的課外書。這些科學學問，可以成為孩子今后寫作的素材。既拓寬了視野，又能使孩子對未知的世界永久連結一顆奇怪???心。有了奇怪???心，他才會越發(fā)注重觀看周圍的事物，為以后精確?????細致地描寫景物打下扎實的基礎。

3、好詞好句的堆積。所謂聚沙成塔，平常注重收集，寫作文的時候這些好詞好句自然而然就會從腦海里蹦出來，為小朋友的作文增色不少。

4、聽新聞，用簡練的語言復述新聞的內(nèi)容。

5、給機會讓孩子大膽地表述本身。這樣，你能夠準時地發(fā)覺他在表述中存在的問題，然后在他表達完成后訂正，或者告知他，這件事情可以用一句什么樣的話或者成語就可以表述出來，從而拓寬他的學問面。

6、常常和孩子一起動手做試驗，真切地記錄試驗的過程，既鍛煉了孩子的動手能力，又提升了孩子的觀看力。寓教于樂，為孩子寫好一篇文章提供了真切的數(shù)據(jù)。

第四、計算題，重細節(jié)

有不少的孩子都面臨著這樣的問題：拿著教師批改過的試卷懊喪莫及：“這標題問題我是會做的??！怎么答錯了？”孩子答題馬虎，家長也跟著焦急。其實，我們可以制止這樣的狀況發(fā)生，這就要求我們在解答計算題時，注意細節(jié)問題，養(yǎng)成良好的答題習慣。

數(shù)值計算有必定的艱苦性，內(nèi)容枯燥，狀況復雜，一步有誤，全盤皆錯。因此同學的良好計算習慣是正確計算的包管。學校生良好的計算習慣總結為四點：即精心審題、仔細計算、正確估算、認真檢查。

詳細的計算習慣：

1、認真校對的習慣。計算都要抄題，要求同學凡是抄下來的都校對，做到不抄錯不漏抄。特殊是在遞等式計算中，沒有舉行運算的數(shù)字與符號都要一一抄下來。

2、仔細審題的習慣。這是計算快速、正確的重要前提。一要審數(shù)字和符號，并觀看它們之間有什么特點。二要審運算順序，明確先算什么，后算什么。三要審計算辦法，分析運算和數(shù)據(jù)的特點，聯(lián)系運算性質(zhì)和定律，能否簡算，不克不及直接簡算的可否利用分、合、轉換、省略等辦法使運算簡便，然后才動手解題。

3、養(yǎng)成規(guī)范書寫、認真計算的習慣。按格式書寫，筆跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，連結作業(yè)的整齊美觀。由于惟獨書寫仔細，同學的注重力才干集中。這樣同學的答對率就提升了。

4、養(yǎng)成驗算的習慣。這是計算正確的包管。驗算是一種能力，也是一種習慣。檢查驗算的過程既是一種培養(yǎng)同學負責態(tài)度的途徑，又是同學對本身思維活動的再熟悉過程。

第五、應用題，不畏懼

應用題可以說在學校數(shù)學中是個重頭戲，占得分數(shù)比列也較大。因為其題型多，思維難度較大，數(shù)量關系隱蔽，使學生們一提到解應用題就有畏難心情。部分同學因為在解題時常發(fā)生差錯，因而導致對應用題的學習缺乏愛好，本來能做出的題也無法做出。那么，學生們在解答這一類型標題問題的時候要連結一種什么樣的心態(tài)呢？

可采納以下一些辦法：

1、聯(lián)系實際，學會分析數(shù)量關系。在解題時要把握解題思路和辦法，利用勝利的試試，逐步淡化和消退畏難心理。由于學生們懼怕解答應用題，往往是因為不會和不知道該怎樣去分析題中的數(shù)量關系。

2、降低難度，體悟勝利的樂趣和體悟。心理學試驗證實，一個人只要體悟一次勝利的喜悅，便會激起再一次追求勝利的希翼。在剛開頭時，學生們應當從容易的標題問題入手，不必糾纏一些難度高的應用題。

3、要仔細審題。如首先仔細讀題，弄清標題問題說了一件什么事情，哪些數(shù)量是已知條件，所求問題是什么，并能用本身的語言精確?????復述題意；其次劃出題中關鍵字、詞，并正確理解其含義；第三，分析并找出題中的數(shù)量關系，知道要解決問題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等。

期末考試復習辦法篇四

1、制定方案

要學習好，首先要制定一個切實可行的學習方案，用以指導本身的學習。古人說："凡事預則立，不預則廢。"由于有方案就不會打亂仗，就可以合理擺設時光，恰當分配精力。

基本要點：

第一，要有正確的學習目的。每個同學的學習方案，都是為了達到他的學習目的辦事的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是鞭策同學主動樂觀學習和克服困難的內(nèi)在動力。

其次，方案內(nèi)容普通分五個部分：

①全學期學習的總的目的、要求和時光擺設。

②分科學習的目的、要求和時光擺設。優(yōu)秀中同學的學習閱歷評釋，在制定分科學習方案時要注重兩點：要特殊重視馬列主義的基礎學問、語文和數(shù)學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不克不及偏廢某些學科。

③系統(tǒng)自學的目的、要求和時光擺設。

自學內(nèi)容大致有三方面：

①自學缺漏學問，以便打好扎實的學問基礎，使本身所把握的學問能跟上和適應新教材的學習。

②為了協(xié)作新教材的學習而系統(tǒng)自學有關的某種讀物。

③不受教師的教學進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。

④參與課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時光擺設。

⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時光擺設。

第三，要從實際動身。一個中同學要不停地提升本身的學習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學習成果，上述五個部分的方案內(nèi)容都是不可缺少的。但是因為每個中同學的實際狀況紛歧樣，因而在訂方案時，每個人的方案重點和要求也是差別的，并不是每個中同學在任何狀況下制定學習方案都必須包羅以上五個部分。有些中同學的學習基礎很差，就不必急于去系統(tǒng)自學課外讀物，而應當把主要精力放在自學缺漏學問和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個對學習有指導意義的方案，必須從實際動身，也就是要實事求是地摸清本身的學習狀況，從本身實際把握的學問程度動身。

第四，在執(zhí)行總的學習方案過程中，還要制定月方案和周方案，以高度的學習熱烈和堅韌的學習意志包管總意志的完成。有些優(yōu)秀中同學天天還有一個學習小方案，嚴格要求本身，一步一個腳印地前進。

2、課前自學

課前自學是同學學好新課，取得高效率的學習成績的基礎。假如不搞好課前自學，上新課時就會心中很多，茫無頭緒。教師灌，本身吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學，不但可以培養(yǎng)自學能力（主要是自立思量問題的能力），并且可以提升學習新課的愛好，把握學習的主動權。知道本身有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力應付新課的重點和本身理不懂的難點，協(xié)作教師授課，準時消化新學問和把握新技能。

基本要點：

第一，根據(jù)教師的教學進度，教材自己的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學的內(nèi)容和時光。

其次，課前自學不要走過場，要考究質(zhì)量，不要有依靠教師的思想，要力爭在教師講課以前把教材弄懂。

第三，反復閱讀新教材，運用已知的學問和閱歷，以及有關的參考資料（包羅工具書），舉行樂觀的自立思量。

第四，將新教材中本身弄不懂的問題和詞語用條登記來或在課本上做上記號，樂觀思量，為接受新學問作好思想上的預備。

第五，不懂的問題，經(jīng)過自立思量（包羅運用參考資料）后，仍然得不到解決時，可以請教教師、家長、學生或其他人。

第六，結合課前自學，做一些自選的練習題，或舉行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀看、調(diào)查討論等，以豐盛感性學問，加深對新教材的理解。

第七，新教材與學過的教材是延續(xù)的，新學問是建立在對舊學問的深透理解的基礎上的，課前自學若發(fā)覺與新課相關的舊學問把握不牢時，必定要回過頭去把有關的舊課弄懂。

第八，做好自學條記。

3、用心上課

上課是同學理解和把握基礎學問和基本技能，并在此基礎上進展熟悉能力的一個關鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，同學就能更用心地上課。"學然后知不足"，往往這時同學的注重力高度集中，大腦處于優(yōu)勢高興狀態(tài)，能更為主動和靈便地接受教師授課。

基本要點：

第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地仔細聽講和做試驗。始終連結高度集中的注重力，仔細觀看，樂觀思維，力爭把當堂課的學習內(nèi)容當堂消化。

其次，將本身利用課前自學而獲得的對新教材的理解與教師的講解加以比力，加深對新教材的理解和記憶，訂正原先本身理解上的錯誤。

第三，仔細做好課堂條記。

第四，在上課過程中要樂觀提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用條登記來，以便課后解決。

4、準時復習

課后準時復習能加深和鞏固對新學學問的理解和記憶，系統(tǒng)地把握新學問以達到靈便運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須駕馭"準時復習"這一環(huán)。復習時光的長短，可根據(jù)教材難易和本身理解的程度而定。

基本要點：

第一，反復閱讀教材，反復自立思量，多方查閱參考資料和請教教師與學生，使利用課堂教學仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到徹低理解新教材的目的，以便用所學的新學問精確?????地指導自立作業(yè)。

其次，抓住新教材的中心問題，對比課本和聽講條記，將所學的新學問與有關舊學問，聯(lián)系起來，舉行分析比力，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使學問條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。

第三，在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎學問，應盡可能利用理解加以記憶。

第四，一邊復習，一邊將本身的復習成績寫在復習條記本上。勤動腦與勤動手相結合。

5、自立作業(yè)

自立作業(yè)是同學經(jīng)過本身頭腦的自立思量，自覺靈便地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新學問的理解和對新技能的把握的過程。假如按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，自立完成作業(yè)是不困難的。

基本要點：

第一，解答每一個問題和做每一個試驗，都應當是同學本身運用所學的學問仔細地舉行自立思量和自立操作的結果。

其次，克服做作業(yè)的盲目性。做練習的目的是為了加深對新學問的理解和把握運用新學問解決實際問題的辦法，提升分析問題和解決問題的能力。

第三，在時光允許的狀況下，同學可根據(jù)本身的實際學問水平，適本地選做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，進展思維能力，培養(yǎng)靈便運用學問解決較復雜問題的技能。

第四，對于難題，要反復閱讀教材（包羅與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽講條記，仔細鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過自立思量后，問題仍然不克不及解決，可請教教師和學生。與教師和學生開展問題研究，是打開思路、解決問題的一種好辦法。

6、解決疑難

在自立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)教師的批改后，發(fā)覺實際上是做錯了。為什么會做錯呢？有些是疏忽大意造成的；有些是因為對新學問和與新學問有聯(lián)系的舊學問的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的緣由，訂正在運用學問于實際的過程中所袒露出來的對學問的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對學問的錯誤理解假如得不到準時訂正，所獲得的一知半解的學問，就會嚴峻地影響同學對新學問的學習，結果必須導致學習無法有效地繼續(xù)舉行下去。

基本要點：

第一，仔細分析作業(yè)做錯的緣由。

其次，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。

第三，經(jīng)過反復自立思量，假如還弄不清做錯作業(yè)的緣由可請教教師和學生，直至弄懂為止。

7、擅長總結

對同學舉行系統(tǒng)小結，是同學利用樂觀的自立思量，達到全面、系統(tǒng)、深刻、安然地把握學問和進展熟悉能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結的基本要點，除前面所述做好課后準時復習的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注重以下幾點：

基本要點：

第一，系統(tǒng)小結是在系統(tǒng)復習基礎上舉行的。

其次，以教材為依據(jù)，參照課堂條記、作業(yè)和有關學習資料，對要舉行小結的學問舉行系統(tǒng)復習。

第三，抓住一個和幾個重要問題運用科學和思維辦法（分析、綜合、對照分類、抽象概括、推斷推理、詳細化等），對所學的學問舉行樂觀的思維，揭露學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學問系統(tǒng)化，概括化（將大量的學問歸納為幾條基本理論）用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言精確?????地表述出來。科學思維辦法的運用，應貫通于同學的囫圇學習過程。

第四，在小結過程中，要注重培養(yǎng)豐盛的想象力和制造性的思維能力。

第五，在小結基礎上，檢查學習方案執(zhí)行的狀況，進一步修訂或制訂下一階段的學習方案。

8、課外學習

課外學習活動，（包羅閱讀課外書籍和報刊、參觀拜候、社會調(diào)查、科技活動和科學比賽等）是同學利用課內(nèi)學習把握了必定的基礎學問和基本技能，有了學習愛好，很希翼將本身學到的學問和技能用于課外學習活動，進一步熟悉客觀事物的一種需要。課外學習活動是同學課內(nèi)學習的增補和繼續(xù)，它不但能豐盛同學的文化科學學問，加深和鞏固課內(nèi)學習的學問，并且能滿足和進展他們的愛好喜好，培養(yǎng)他們自立學習和工作的能力，激活他們的求知欲望和學習的樂觀性。

基本要點：

第一，要盡可能與課堂學習內(nèi)容相結合。

其次，課外學習活動的內(nèi)容和時光要適當，不要影響正常的課堂學習，身體鍛煉和社會活動。要注重勞逸結合。

第三，在課外學習活動中，要盡力做到學練結合，手腦并用，把學習和實踐結合起來。

第四，要爭取教師的指導提升課外學習活動的效果。

在運用上述學習辦法的時候，應注重下面幾點：

第一，要扎扎實實地按每個學習環(huán)節(jié)的要求去舉行學習實踐。

其次，開頭運用時，不要要求過高、過急。

期末有效的復習辦法收拾篇五

1、做難題

有的家長覺得復習就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負面影響，一是影響孩子的自信，產(chǎn)生消極的心里示意，自己恐嚇自己；二是會打亂孩子的思路。學問是成體系的，理解了才干運用。三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當?shù)男ⅰ?/p>

2、疲勞戰(zhàn)

有的家長讓孩子在復習時舍命趕緊時光，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清楚。

3、看弱點

有的孩子平常覺得自己還可以，但到考前幾天，開頭大量發(fā)覺自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開頭復習，一旦考試必定大腦亂作一團，本來會的學問也記不起來了。所以，在考前無論發(fā)覺了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平時心：現(xiàn)在是復習已把握的學問的時候，而不是再學習新學問的時候。

期末考試復習辦法篇六

英語期末考試復習辦法指導

為了能有效地對各個學科舉行針對性復習，在此為各位學生收拾了期末考試有關英語的復習指導內(nèi)容，希翼對各位學生在復習中起到指導作用。

錯題梳理

梳理以往訓練時浮現(xiàn)的錯誤能有效地削減不須要的重復失誤和失分。難點因人而異，因此要學會總結，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次遇到類似的問題時不錯。

二、真題訓練

1、聽力：訓練聽力時，要充分通過預測手段，并最大限度地保證自己天天都有些環(huán)境，尤其是通過一些零碎時光，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養(yǎng)自己的英語感覺。

2、單選：著重把握語法、詞法及句法；分析句子結構、動詞的搭配；注重不同語境中動詞時態(tài)、語態(tài)的運用；掌握句子間的規(guī)律關系、特別句型；認識日常生活中的交際用語和常用諺語。

3、完形：要從文章的整體入手，注重上下文的規(guī)律關系。

4、閱讀：注意五種能力的考查，即細節(jié)理解、詞義猜想、圖表理解、歸納主旨和推理推斷。要緊扣原文，不行憑空想象。

5、任務型閱讀：首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析收拾。

三、單詞記憶與作文訓練

單詞建議不要單獨拿出來記憶，這樣的效果最差，往往浮現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的狀況。建議將單詞放到一個英語環(huán)境下，而最好的方法就是利用直接背誦優(yōu)秀范文的辦法。將重點單詞舉行記憶、將重點句型記憶，不僅將常用的重點單詞舉行了強化，同時對于自己的英語作文寫作業(yè)會有很大的協(xié)助。

以上為英語試卷中各項題型復習的辦法指導。而無數(shù)學生在學習英語時感到特殊吃力，往往努力學習但卻沒有太大效果，對此高考指導中心教師說道：學英語最有效的辦法是在實際生活中到處使用，不要怕說錯，要像嬰兒學說話一樣，出錯的機會越多，越有利于提升英語的水平，也惟獨利用反復訓練，才干熟中生巧，感到學習英語所帶來的樂趣。

期末考試復習攻略篇七

差不多再過一個月時光，初三學生就要舉行期末考試了。這次期末考試后將進入中考沖刺階段，對初三生而言至關重要。在考前最后一個月時光里，學生們還能做哪方面復習呢？

語文：繪制一棵“學問樹”

考生要想了解自己的學問漏洞在哪里，就要先對所學所有學問作一個系統(tǒng)的梳理，最好的方法就是動手繪制一棵學問點系統(tǒng)“樹”，重要學問點是樹干，次要的分支點是樹杈，從一個學問點動身，引申出一系列概念和定義的相關學問。復習時，考生要對比學問表有挨次、有規(guī)律地綻開，不能“東一榔頭、西一棒槌”，那樣反而簡單把自己的思路攪亂。

列好學問表后，考生可利用循序漸進的復習堵住漏洞。練習強度按照漏洞的重要性確定。假如這個概念是學問系統(tǒng)里不行或缺的一部分，就要下大功夫把握；假如只是一個旁支的小學問點，可以考慮臨時粗略復習，等寒假再把它補上。

期末考前，各小學的模擬考比較集中。每次考完，教師會講評試卷。考生一旦發(fā)覺某道題目出錯，不能僅保證這道題會了就可以，更重要的是找到出錯緣由是由于馬虎、還是公式?jīng)]記住，或是索性這個學問點就沒把握；然后“對癥下藥”，徹底解決問題。

考生還可以動手制作一盒小卡片，把各科常考的學問點、自己的薄弱點登記來；上學路上、課間歇息的閑暇時光，隨時拿出來翻閱一下，做到盡可能更有效地通過時光。制作卡片時，考生可按照不同科目、學問點重要性等區(qū)分，做不同標記，分門別類擺放，以免混淆。

數(shù)學：重點復習學問漏洞

在平常的學習中，因為各種緣由，考生免不了浮現(xiàn)學問點的學習漏洞，例如沒有真正理解或理解不到位、應用不嫻熟等。期末復習時，考生要對這些學問點舉行重點復習。若能利用自己看教科書、筆記、例題或查閱參考書等辦法把疑難問題解決最好；若不能自己解決，就要請教教師或?qū)W生，把平常沒有把握的學問補回來，使自己的學問體系完整無缺，以應對期末考試這種綜合性考試。

考生可以系統(tǒng)復習方程、圓、函數(shù)等，找出學問間的連接點，進一步提升解題能力；也可聯(lián)系初一、初二內(nèi)容，將3年所學學問綜合起來，理解并把握方程、分類研究、數(shù)形結合、轉化等數(shù)學思想。

此外，學問點的掌握離不開做例題?？忌孔鲆活}，都要舉行反思。做對了，要反思解答的突破點在哪里；做錯了或沒做出來，要反思自己哪方面沒把握。

英語：邊讀文章邊背單詞

在初中階段，考生要把握近20xx個單詞。眼下，初三上學期即將結束，初三生的單詞量要有1200至1300個左右。對于許多考生而言，關鍵是如何記牢這些單詞。閱讀記憶就是最好的辦法之一。

“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！遍喿x一定數(shù)量的文章后就能具備一定語感，這對解答各類題目有很大協(xié)助。所以，在學好教材的同時，考生要適當增強閱讀量，在閱讀中培養(yǎng)英語各方面能力。

閱讀的過程一定是“泛讀”?？忌灰鹪~逐句翻譯，碰到生詞也別急于查詞典，要按照上下文去猜想，有的生詞即使猜不出詞義，只要對理解全文不產(chǎn)生影響，就不必去查詞典。一篇文章文字理解度只要有70%至80%即可，我們只要能理解的主要思想就達到目的了。

考生要挑選合適的閱讀材料。中考試題具有時代性和實際性，因此考生對平常閱讀材料的挑選要兼顧時事新聞、故事講述、科普文章、經(jīng)典文學作品等。

考生還可以依托課本的單元話題記憶詞匯。詞匯的復習以話題為切入點，這樣能較簡單地勾起對相關詞匯的回憶；可把單詞放在句子中記憶，關注句子含有些詞組或常用搭配，通過上下句來猜想、記憶單詞是一個好辦法。

臨考前，建議考生在一早起床或晚上睡前堅持聽英語，跟著錄音朗讀。此外，最好找有范文的作文題目，先自己動筆寫，然后再與范文舉行對照，從而加以改進。

物理：自己編本《錯題集》

物理的系統(tǒng)復習不是對學過學問的容易重復，而是要抓住學問的內(nèi)在聯(lián)系，把教材上的學問點舉行系統(tǒng)歸類。例如，就物理基本原理和邏輯、公式和單位等內(nèi)容歸類收拾復習，既能把握書本學問，又能達到“查漏補缺”的目的。

考生要注重各個學問點之間的聯(lián)系，逐步形成學問的網(wǎng)絡結構和內(nèi)在聯(lián)系。特殊是對初中物理的重點學問，考生要逐步用學問結構圖的形式把每章的內(nèi)容聯(lián)系起來，達到融會貫穿的程度。同學要學會堆積，即記錄自己學習物理的勝利閱歷和在學習過程中浮現(xiàn)的失誤；可以試試把作業(yè)中、考試中解錯的題目收集起來，編成《錯題集》，在考前仔細地把這些題目再消化一下；針對自己的薄弱環(huán)節(jié)實行措施，最大限度地提升復習效率。

考生還要有一定量的練

習。利用解答習題，考生可以提升推理能力、分析綜合能力，從而靈便運用所學學問去解決物理問題。不過，許多考生以為解題是提升成果的惟一有效辦法，從而使自己陷入題海，這是不行取的。因此，在解一定量習題的前提下，對相同類型習題舉行比較分析的辦法是十分有效的，值得考生試試。

化學：勤練典型例題

化學學問復習要做典型例題，不要為了會做而做，要利用做題把握和鞏固所學學問。題不求多，但一定要精，只要具備基礎性、綜合性、新穎性、挑戰(zhàn)性、可行性等特點即可。詳細挑選哪些題目，考生可以請教教師。

在復習時，考生一定要抓基礎。詳細做法是把過去所學學問按物質(zhì)的結構、物質(zhì)的組成、元素化合物學問、試驗、濾液及相關計算等基本概念舉行總結。這些概念教師在課堂上已講過，考生要自己再提煉一遍。

復習化學最重要的是查漏補缺。查漏補缺要有針對性，主要看那些當初不會做，過后跟學生一對答案或經(jīng)教師講解馬上就能領會的題目。馬上能領會說明考生可以把握這些題目考查的學問，具備相應的解題能力，只要再加把勁兒就能攻克。對于那些特殊難的題，教師講了也不懂，或聽講后會做了、換一種題型又不會做的，建議考生適當舍棄。這種題多做無益，還簡單打擊學習樂觀性，使信念受挫，由于在精神壓抑的狀況下學習是不行能學好的。

期末考試復習辦法篇八

時間如水，歲月如歌。一個月期一瞬間就要過去了。將近期末了，為了我的寒假過得愉快點，所以我必需做好期末的復習方案，內(nèi)容如下：

1、克制自己貪玩的欲望。到了接近期末考試的時刻，天天晚上應適當削減玩兒和消遣休閑的時光。多拿出些時光來看看書。

2、上課仔細聽講、樂觀發(fā)言，課下仔細復習（語數(shù)英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫出教師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、天天晚上定時定量復習一個單元（語文）。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體味的寫作手法，還要把握這個句子的修辭辦法，并說一說這里運用比方或者擬人的修辭辦法有什么益處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來稱贊誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。（數(shù)學）背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多把握一些體型。（英語）重點背這個單元的單詞、粗體句子。把握句式，學會運用。

4、多練筆（語文）。在最后的這幾周時光里，應當多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫討論報告，總之，可選的主題有太多太多。.。.。.

這就是我的期末考試復習方案，學生們假如還有更好的建議，可以說出去跟大家一起共享。讓我們一起好好復習，迎接期末考試吧。

期末考試復習攻略篇九

(一)、狀態(tài)調(diào)節(jié)篇

狀態(tài)打算一切。既然要投入緊急的復習中去，就要做好打持久一個月戰(zhàn)的預備。平日里大家都忙于社團活動和各種講座或者兼職工作，較少數(shù)的學生是全身心投入到學習中（固然，也不應當如此），所以進入狀態(tài)是對提升學習效率是至關重要的。

1、讓自己走路比平時快30%，保持一個高度的時光緊迫的觀念，熱烈飽滿的對待天天的學習與生活。

2、在學習之前，把該吃的、該喝的、該處理的事情所有做完。手機盡量靜音放到書包里，不在學習的過程中做各種各樣的事情而打破自己的學習狀態(tài)。此外，不要在學習的時候聽音樂。固然，假如你的目的是屏蔽外部的噪音，那就另當別論了。

3、保證6—7小時的晚間睡眠時光和適當?shù)奈缧輹r光。臨時收斂自己熱愛韓劇，鐘情人人，熱衷各種球，沉浸于網(wǎng)游和談天等等興趣和愛好吧。

(二)、時光支配篇

1、總的時光來講，在期末考試倒計時一個月的時候，最初的兩周可以專注于復習專業(yè)課和高等數(shù)學。這類課程需要思量和收拾總結，需要拉較長的戰(zhàn)線來做，究竟這種課程是一兩天突擊不來的。

2、天天的行程支配（純屬個人建議）：早上7點起床，完成一系列的洗漱吃飯等瑣碎事宜。8點的時候能夠坐在自習室或者是圖書館，開頭上午的學習。

3、12點吃飯回來自習室或者圖書館之后，假如臨時沒有困意的話，因為此段時光的效率較低，可以做些瑣碎的工作：核對答案、抄書收拾等。當周公來敲門的時候就跟他走吧，睡個小覺，為下午和晚上的學習養(yǎng)精蓄銳。由于下午的時光是相對長久的記憶時光，短期記憶效果較差。在17：00的時候吃飯，用膳過后可以小憩一下，到外邊走走、和伴侶聊談天、聽聽廣播……都是一些不錯的挑選，目的是緩解一囫圇白天下