中學(xué)生自我評價（10篇）

Word版本，下載可自由編輯中學(xué)生自我評價（10篇）中同學(xué)自我評價篇一

過去的半年，是個值得珍惜的半年。我從學(xué)問海洋中又吸收了更多的學(xué)問，失敗著、疼痛著，但我始終在前進著。

期末考試最終都結(jié)束了，但還是讓我喜憂參半，由于我總是犯一些老-毛病，就是對許多題都拿不準(zhǔn)，總是遲疑不決，總是考試過后才懊悔，其實這還都是我對學(xué)問把握不牢固的緣由，這個從初中就有些壞毛病，我想我也應(yīng)當(dāng)改一改了！

總結(jié)一下這個學(xué)期的各方面狀況，也許可以歸納以下幾個要點。

1、在學(xué)習(xí)上，我懂得的學(xué)問更多了，學(xué)的東西也更淺顯了！每節(jié)課的45分鐘，我由初中的只聽多半節(jié)課，到現(xiàn)在幾乎能夠用心得聽全了，以前不習(xí)慣，常常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，鋪張了不少時光。經(jīng)過這個學(xué)期的適應(yīng)，這個學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時光制度，保證每堂課都仔細(xì)聽好聽足。

還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，語文也幾乎每周寫周記，這對我的水平有了大大的提升！

還有其他的科目，我假如碰到困難，都能與大家研究，或準(zhǔn)時向教師咨詢，但在化學(xué)方面做得還是不太好，我想，不能由于我對這科不感愛好就不去學(xué)他，究竟，這也是學(xué)業(yè)的一部分！

初中生自我評價篇二

隨著時間的流逝，一年美妙的初中生活就要結(jié)束了，高中生活緊急而有節(jié)奏，在這一年的生活中，我學(xué)會了無數(shù)。對自己的祖國有了越發(fā)深刻的熟悉，在此基礎(chǔ)上我越發(fā)的熱愛自己的祖國了。

這個學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯，但是我也曾違背過紀(jì)律，甚至有一兩次，教師布置的作業(yè)也沒有仔細(xì)完成。但是、在教師的教育下，慢慢養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。而且我在期中考試取得了較為抱負(fù)的成果。讓我的父母為他們的辛勞感到一絲絲欣慰?？墒牵@僅僅是這個學(xué)期的一部分，我曾經(jīng)不珍惜而鋪張的時光都過去了，面度剩下的課程，我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，把鋪張的時光爭取回來。下次考試考個更好的成果。

在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的諄諄教育下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的長進。一年來，我恭敬師長，團結(jié)學(xué)生，關(guān)系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵擋封建迷信和黃賭毒活動的影響；仔細(xì)參與小學(xué)及年級組織的各項政治活動和文化消遣活動；在思想上和行動上向團支部靠攏，在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學(xué)好各門功。

固然我也深刻熟悉到自己的不足，有時候做事情會惟獨三分鐘熱血，我信任只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中同學(xué)守則，樂觀參與各項活動，恭敬師長，與學(xué)生和諧相處，關(guān)懷熱愛集體，樂于協(xié)助別人，勞動樂觀肯干，自覺熬煉身體，常常參與并組織年級小學(xué)組織的各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

自我評價范文參考篇三

我在本學(xué)期中，心得了不少學(xué)問，都是教師用辛勤的勞動使我們有所心得、時間飛逝…初一生活轉(zhuǎn)瞬而過，馬升高入初二，心里蠻感動但又依依不舍、教師是否還會繼續(xù)陪伴我們進入初二的新生活呢？我十分期盼。

還由于我那些略有點可愛的學(xué)生們有的可能會轉(zhuǎn)學(xué)。

在這初一生活中，我不僅僅心得了學(xué)問、還心得了友誼，剛來到初一(2)班，一個個生疏的面孔面向著我等著我去挖掘、探究、發(fā)覺，在教師的協(xié)助與本人的努力下已經(jīng)與學(xué)生們打成一片、融為一體。

雖然，在這初一生活中犯過無數(shù)的錯誤，但在每一個錯誤的背后都有一個淺顯、寓味淳厚的道理，需要自己的親身體悟才會明了。

比如我悟出的道理例子；當(dāng)你每一次的沖動，都會給他(她)人以及自己帶來損害。

這些損害是可以避開的在與控制住自己的心情。

在這里我要先要感謝我們的教師以及學(xué)生，教師就像辛勤的園丁用新奇的露水滋養(yǎng)我們這些祖國的花朵。

還記得一篇詩歌《感恩的心》中寫道：“我雖然不是你最好的同學(xué)，但你是我們最好的教師”。

學(xué)生們，也曾在我最無望而感到前途迷茫的時候賦予我鼓舞，其實教師也不例外。

我覺得在這個學(xué)期中最愉快的事是；我已經(jīng)被教師認(rèn)可，雖然教師您沒說，但我在心中已經(jīng)感觸到了！還有是教師我講禮貌的行為舉行了表揚，我十分驚異！我自己生活中的一個細(xì)小的行為習(xí)慣會給我?guī)眢@喜！不是我自己夸自己，我覺得講禮貌是做為同學(xué)的一個基本的準(zhǔn)則。

其實這還不是我最愉快的事，我最愉快的事是我自己在自己所經(jīng)受的事情中的感悟、改正以及長進。

我覺得最不愉快的事也有許多！我們班壞人壞事無數(shù)，但是只靠個人的力氣是無法解決問題的，所以說我們要團結(jié)，這個問題是影響我們班長進的毒瘤！記得有一次，由于我們班的有的學(xué)生們不團結(jié)導(dǎo)致學(xué)生間產(chǎn)生沖突（其中包括我本人）！噢！剛才說偏了，應(yīng)當(dāng)說自己的。

我最不愉快的事情在于自己有一次和教師產(chǎn)生沖突、分歧，然而做出了感動、過分、一錯再錯的舉動。

不過在教師的協(xié)助與本人的努力下解決了沖突。

中同學(xué)自我評價的范文篇四

合作與溝通：

1、：我具有很強的團隊精神，很樂于參與群眾活動，珍惜群眾榮譽，維護群眾利益，我能表述個人觀點，當(dāng)別人的觀點不受贊同時，我都會敬重他的觀點，即使不對，為了不損害他的自尊心，我會敬重和鼓舞他。我擅長與他人溝通合作，每當(dāng)我有歡樂的事，我都會與伴侶一齊共享。我的人際關(guān)系也很融洽我熱愛生活，我喜愛?觀看生活，為了進展我的實踐潛力，我會參與一些活動，不但能夠熟悉一些伴侶，還能夠開辟視野。

2、：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成果還算能夠，沒有偏科現(xiàn)象，喜愛?和學(xué)生研究問題，自主學(xué)習(xí)潛力強。上課能夠仔細(xì)聽課并專心參加研究，能夠主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，自立地完成各科作業(yè)。

3、：我要努力找學(xué)生溝通，了解學(xué)生們的所感所想，專心主動的和學(xué)生舉行溝通，與大家和睦相處

初中生自我評價篇五

時光像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。初一已停歇在六月——早已結(jié)束。過不了多久，“初一新生”的稱號就要離我們而去。我們將從初一“晉升”到初二，到達(dá)一個新的起點?；貞浧鸪跻坏膶W(xué)習(xí)生活，還真是有點舍不得。轉(zhuǎn)過身，回顧這一年的點點滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感觸如泉水普通頓時涌上了心頭。這逝去的一年內(nèi)的點點滴滴像放電影普通都在我心里一一閃過，這些將會在我心里鏤刻下深深的印記。這些印記見證著我的成長，無論是稚嫩、懵懂還是任性，對我來說，都會變成我最珍貴的精神財寶。

品嘗初一，是一種特別的甜味，還是淡淡的苦澀？讓人沉思，能否讓我回味？在過去的一年內(nèi)，不斷地學(xué)習(xí)，使我的成長背包里滿載著心得。學(xué)到不少學(xué)問倒是第二，最重要的是我有了屬于我自己的學(xué)習(xí)辦法，學(xué)會了合理支配自己的時光。不過在初一我并不是很努力，上課沒有百分百的用心，回家的自主學(xué)習(xí)也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明了自己的境況。人說我是天才，可我明了得很，我不是天才，不行能不經(jīng)過努力就會勝利。初一是初中三年的基礎(chǔ)，是地基。

在初一，就要把地基打扎實，打穩(wěn)固了，到初二，乃至到了初三學(xué)習(xí)才會輕輕松松。也等于說初一就是一個轉(zhuǎn)折點，初一的學(xué)問穩(wěn)固了，才會引領(lǐng)你走上更好的學(xué)習(xí)之路。努力！想想自己的境況，明了自己應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)知道什么，應(yīng)當(dāng)領(lǐng)會什么！

以后是一個新的開頭，我擁有新的目標(biāo)。假如太陽是我的目標(biāo)，那我會踮起腳尖，由于惟獨這樣，才干更逼近陽光，才干向著目標(biāo)一步一步的進發(fā)！面向初二，我有7分自信，3分期盼。我在期盼著一個新的開頭，自信著接受新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。時光就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能掌握。時光就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下舍命的追趕著，誰都不想被時光丟下。就這樣，初一學(xué)年過去了，而我將升到二班級。

回首過去，心中無限感慨，展望將來，信任依然絢爛。學(xué)習(xí)中的心得，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓(xùn)，不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我抱負(fù)的目標(biāo)。我也不再感到迷茫了，而過多的是對將來的美妙向往。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！

初中生自我評價篇六

這整整一個學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我的進展不平衡，在前半學(xué)期自我感覺良好，后半學(xué)期則有退步。

問題最嚴(yán)峻的時光是在11月份，上課禁不住要講話了，有的副科就更不用說了。至于學(xué)習(xí)上面，最嚴(yán)峻的還是閱讀，每次做閱讀題總會毛骨悚然，不敢落筆寫下來，不僅這樣，思量時不全面，有事還浮現(xiàn)漏做等嚴(yán)峻錯誤。不僅在這方面，作為體委的我，也沒有進到一定責(zé)任，每次帶隊吃飯，總還有好多人落在教室。路隊凌亂，到了食堂門口，整一下隊伍過過關(guān)。在復(fù)習(xí)階段，雖然心里想的是要去復(fù)習(xí)，可怎么也過不了電腦的誘惑，看了下語文書，背了幾篇課文，忍不住要去玩電腦，就算是碰一下也行，玩下去玩膩了，在坐下看看書，這樣的效率會顯然下降

固然優(yōu)缺點已經(jīng)有優(yōu)點，雖然作業(yè)的成果不能夠確定是否ok，但干凈度一定是得到優(yōu)的。教師交給我的跑腿工作我是百分百完成，慢慢地，我也喜愛?跑腿了，情愿為教師效勞。

本學(xué)期也馬上要結(jié)束了，期末即未來臨，要打好期末這張沖刺大戰(zhàn)，為下學(xué)期，加油！

對圣潔的評價

在這一學(xué)期中，顯然感到圣潔長大了。懂事多了。待人接物上也學(xué)會了無數(shù)。

在學(xué)習(xí)上，他能自我反思，能自覺分析哪課拉下了，努力把那課趕上去，雖然放不下玩電腦嬉戲的誘惑，但還是能有分寸的去玩，能自覺完成各項作業(yè)。

對于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)還是不夠重視，隨著學(xué)歷的增長，難度的提升，我不安沒有充分的預(yù)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)會退步，希翼他能明了預(yù)復(fù)習(xí)的重要性，合理支配時光，學(xué)習(xí)消遣兩不誤。

初中生自我評價篇七

時間流逝，轉(zhuǎn)瞬間，豐盛多彩的初一生活就已經(jīng)畫上了句號。經(jīng)過一年來的熬煉，我對自己做出如下評價：

學(xué)習(xí)上，我有較強的自學(xué)能力，逐漸在克服畏難心情，但還不夠精心，也能漸漸在學(xué)習(xí)中試探出一套符合自己的學(xué)習(xí)辦法，腳踏實地，循序漸進，精益求精。

作為一個班干部和大隊委，我也能較好地做到恭敬師長，團結(jié)學(xué)生，樂于助人，常常參與年級小學(xué)組織的各種課內(nèi)外活動。有較強的實踐能力和組織能力，是教師的好幫手，學(xué)生的好伴侶，初中一年我學(xué)到了無數(shù)學(xué)問，思想比以前有了很大的提升，希翼以后能做一個有抱負(fù)，有理想，有文化的人。

但是，我也有不少缺點，有時候做事情會惟獨三分鐘熱烈，在做決策是會孩子氣，不夠果斷，對待學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠仔細(xì)。但我信任只要克服這些問題，我就能做的更好。

我在學(xué)習(xí)之余，也會走出校門，參與一些社會實踐活動，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感觸人生，品嘗生活的酸甜苦辣。在初一一年時光里，我成長了許多。

在升上初二后我希翼做到以下幾點：

在小學(xué)里能恭敬教師，團結(jié)學(xué)生，樂于助人，樂觀參與集體活動，愛惜公物，能自覺遵守中同學(xué)守則，不遲到，不早退。

明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強進取，努力學(xué)好各門功課，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，合理支配時光。樂觀培養(yǎng)動手能力、應(yīng)用能力和制造能力。

體育的成果上，經(jīng)過熬煉有所長進，但還不是很優(yōu)異。所以要加倍努力。在家里多協(xié)助家里人做家務(wù)，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。

中同學(xué)自我評價篇八

在校三年期間，本人始終以提高自身的綜合素養(yǎng)為目的，以個人的全面進展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀。

本人努力學(xué)習(xí)各門功課，順當(dāng)獲得了畢業(yè)證書，沒有任何掛科現(xiàn)象，并且曾獲得全國高中生奧林匹克英語大賽三等獎。在中學(xué)期間本人全面地把握了科學(xué)基礎(chǔ)理論，同時注重結(jié)合自身愛好特點，結(jié)合動手實踐，在高二暑假到廣州某雜志社擔(dān)任打字員，增強社會經(jīng)驗。

本人為人隨和，與學(xué)生相處融洽，能在自己能力范圍之內(nèi)協(xié)助一些有困難的學(xué)生，樂觀參與年級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與學(xué)生、教師的關(guān)系，營造良好的年級氣氛。同時在同學(xué)工作的過程中拓寬了本人的交際面，讓本人機會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了本人交際能力，也讓本人樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。

今日回顧三年來的小學(xué)生活，做自本人評價。本人對自己三年來獲得的成果驕傲，同時本人也看到了自己存在的缺陷。例如缺乏自本人思量的能力，碰到問題不會自本人思量。在以后的同學(xué)和生活中，本人一定會克服這些缺點。努力完美自己。做一個全面進展綜合性人才。

中同學(xué)自我評價的范文篇九

1、有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環(huán)境意識，自信自尊自強自律勤奮有愛心樂于幫忙他人遵紀(jì)守法誠實守信維護公德關(guān)懷群眾遵守公共秩序愛惜公物維護公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況。樂于參與群眾活動，能夠為實現(xiàn)群眾目標(biāo)付出努力。品德優(yōu)良擅長與他人合作共同完成任務(wù)。能評價和約束自己的行為，擅長與他人溝通和共享，敬重并理解他人。品德優(yōu)秀，有良好的行為習(xí)慣。

2、有適合自己的科學(xué)的熬煉辦法，有科學(xué)的保健意識，身體情況，衛(wèi)生習(xí)慣良好，能夠承受務(wù)必的壓力。每一天堅持熬煉，正確應(yīng)對挫折崎嶇。熱愛運動，身體健康有科學(xué)的熬煉辦法和務(wù)必的運動技能。熱愛運動，身體健康，心態(tài)專心向上。

3、無論過去是失敗還是勝利。遺忘以前的勝利與失敗，我們只需要把閱歷和教訓(xùn)銘刻于心。要有長進的決心，千萬不要自豪，就應(yīng)再接再勵，爭取取得更好的成果，取得更大的長進。就應(yīng)振作精神，爭取迎頭趕上。

4、學(xué)習(xí)目的明確，有抱負(fù)，擅長發(fā)覺提出問題，努力試試多種方式解決問題，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動學(xué)習(xí)，有劇烈的求知欲和奇怪???心能有目的的收集與收拾使用信息，有自立學(xué)習(xí)與討論問題的潛力，自立思量，合作探索，謙虛請教。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，仔細(xì)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有抱負(fù)，與學(xué)生能夠完善的合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)辦法恰當(dāng)，會從失敗中找閱歷。

5、聰慧伶俐用在我身上一點也不夸張，純潔活潑是我可愛的內(nèi)在因素。我熱愛學(xué)習(xí)，恭敬師長，勞動專心，對一切新事物彌漫了奇怪???，劇烈的求知欲為我打開了廣大的學(xué)問世界，在浩瀚的學(xué)問海洋里，我信任我會用抱負(fù)為舵辛勤做槳，劃向勝利的彼岸。

6、本人能自覺遵守中同學(xué)守則，專心參與各項活動，恭敬師長，與學(xué)生和諧相處，關(guān)懷熱愛群眾，樂于幫忙別人，勞動專心肯干，自覺熬煉身體，常常參與并組織年級小學(xué)組織的各種課內(nèi)外活動。

7、有學(xué)習(xí)的愿望與愛好，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提升學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果舉行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理化同學(xué)物等學(xué)科的試驗操作；能夠結(jié)合所學(xué)不一樣學(xué)科的學(xué)問，運用已有些閱歷和技能，自立分析并解決問題；具有初步的討論與創(chuàng)新潛力。

8、三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注重試探適合自己情況的學(xué)習(xí)辦法，專心思維，分析解決問題潛力強，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良。遵紀(jì)守法，恭敬師長，熱心助人，與學(xué)生相處融洽。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想長進，遵守社會公德，專心投身實踐，關(guān)懷國家事件。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地熬煉自己，提升自己的。

9、本人品德兼優(yōu)性格開朗熱愛生活，有較強的實踐潛力和組織潛力。

10、時間如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注重試探適合自己情況的學(xué)習(xí)辦法，專心思維，分析解決問題潛力強，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良。

11、儀表大方，舉止禮貌，去感觸生活中的美具有