一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)(23篇)

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)(23篇)一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、抓好保育工作，重視幼兒安康、安全，讓每一個孩子快歡快樂成長。

作為幼教工，最首要的職責(zé)是先保障好孩子的安全、照看好孩子的安康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個安康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注意幼兒的日常護理。每一天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時幫助他們更換。細心留意每個孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準時發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克制了許多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴峻的投訴個案，保障了每一個孩子都能快歡快樂、健安康康的成長。

二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進展教育教學(xué)工作。

為了讓每個孩子都有更多的時機不斷的提高和進展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家四周的》《交通工具博覽會》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進展了教學(xué)探究活動。在實際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開展的需要，敏捷地對區(qū)域活動進展調(diào)整和設(shè)置;經(jīng)過為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個區(qū)域中，有時依據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、敘述和表演等資料，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、共性化的進展。

針對班級孩子年齡及本領(lǐng)的差異，我們營造了一個公正、競爭、鼓勵為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的提高，經(jīng)過嘉獎紅星的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒進取關(guān)注自我的每一個提高。效果非常的明顯，孩子每一天都會不厭其煩的去數(shù)自我究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自我立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒教師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會非?？鞓妨恕！睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個確定。在這種鼓勵、競爭的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動之外，還利用每一天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小嬉戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和穩(wěn)固學(xué)過的學(xué)問。并經(jīng)過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)資料呈列、展現(xiàn)，更好地與幼兒互動。絕大局部的家長都非常滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

此刻的家長，都非常的關(guān)注和緊急孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時更換了兩位教師，家長對教師都不熟識和了解，剛開學(xué)的時候，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的態(tài)度。應(yīng)對這中局面，作為教師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自我工作沒信念，而是擔(dān)憂自我的工作方式能否得到家長的認可。應(yīng)對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中僅有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地提高而營造環(huán)境，隨時和家長堅持親密溝通、聯(lián)系，必需能漸漸得到家長的認可的。

四、合作與協(xié)作

這學(xué)期，我覺得班級教師之間的合作非常的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都堅持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進展?fàn)幷?，提出自我的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個團結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級到處洋溢著快樂和歡快!

五、缺乏之處：

1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學(xué)會等待和依靠性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我愛護。

3、給孩子供應(yīng)更多動手操作的時機，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，制造更好的條件。

其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，許多教師工作時，經(jīng)常會由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自我總結(jié)的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點是為了孩子好，堅持用“三心”(急躁、細心、愛心)去對待每一個孩子，即使應(yīng)對不一樣看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二

班主任是幼兒園的主要領(lǐng)導(dǎo)。這位官員說它不大，但很小。它的治理質(zhì)量好壞，影響著整個幼兒園的質(zhì)量，制約著每個孩子的身心進展。它是幼兒園進展的核心力氣。一瞬間，我在一個小班當(dāng)了三年班主任。在我?guī)啄甑墓ぷ髦?，我感到困惑和歡樂。以下是我對班主任工作的一些粗淺熟悉，向大家介紹:

首先，班主任應(yīng)當(dāng)擅長發(fā)覺問題和討論課題。

我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達自己的內(nèi)心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內(nèi)心。每年九月，我們的小班是最喧鬧的。教室里有哭聲，有的大聲哭，有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服，有的在地上打滾，耍把戲，等等。我們的三位教師就像高速運轉(zhuǎn)的陀螺儀，不停地勞碌著，照看著孩子們的心情，同時也照看著孩子們的.生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位教師進展了爭論，并以此為主要討論課題，形成了自己獨特的教學(xué)方法。

(1)在盡可能短的時間內(nèi)記住嬰兒的名字

幼兒從小就生活在親人的愛護下。當(dāng)他單獨進入一個生疏的環(huán)境時，他不行避開地會有恐驚。假如教師能在任何時候叫出他的名字，他會感到安全，由于她認為教師熟悉他，不再是生疏人，孩子自然會情愿聯(lián)系教師。

(2)在言語和行為上賜予孩子更多的鼓舞

當(dāng)孩子們每天來到花園時，我會帶著微笑帶他們進來。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的心情，還進一步增加了教師和學(xué)生的感情。在平常的教育和教學(xué)工作中，我從不言出必行，常常表揚他們。親吻他們，讓孩子們真正感覺到教師就像母親一樣。

(3)融入兒童

幼兒園工作注定了我們每天都要和孩子接觸。在新生進入幼兒園的這段時間里，即使我不值日，我也會和孩子們在一起，一起歡樂，一起玩耍，這樣孩子們就能盡快了解我，我也會盡快了解他們。它總是讓孩子們覺得教師是他最親愛的人。

(4)幫忙孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

剛進幼兒園的小孩也很難小睡一會兒。在家里，他們的父母哄他們睡覺。然而，在幼兒園，我們不得不自己睡覺，所以在幼兒園的頭幾天，我們班的三個教師都一個接一個地鼓掌，只有當(dāng)我們一個接一個地睡覺時，我們才感到略微松了一口氣。此外，我們還依據(jù)幼兒的身體狀況調(diào)整水量和運動量，并依據(jù)他們的不憐憫況懇求和幫忙他們。其次，班主任要有秩序，必需留意方法。

一個班級是一個集體。作為班主任，一個人必需真誠、和諧地與相配的教師相處。班級中教師的合作是否和諧直接影響班級治理的質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)相互信任，相互幫忙，相互學(xué)習(xí)對方的特長。作為一名班主任，一個人應(yīng)當(dāng)?shù)教幰陨碜鲃t，依靠榜樣帶頭作用感染指定班級的教師。在我的工作中，我常常站在別人的立場思索，相互理解，相互理解，并且總是到處為別人著想。一切都以工作為導(dǎo)向，這將制造一個輕松開心的工作環(huán)境。最終一個方面是保持班級幼兒教育的全都性。當(dāng)孩子們每天離開花園時，我們的三位教師坐在一起談?wù)摵⒆觽兡翘斓臓顩r并做一個簡短的總結(jié)。第三，班主任要留意藝術(shù)，讓家長有條不紊地工作。

班級治理的勝利取決于父母是否做好他們的工作。作為一名班主任，一個人應(yīng)當(dāng)準時向父母匯報他的孩子在花園里的表現(xiàn)。努力獲得父母的支持，并要求對兒童進展全都、協(xié)調(diào)和合作的教育。當(dāng)和父母交談時，教師應(yīng)當(dāng)讓父母體驗到教師對孩子的幫忙是基于對孩子的愛。教師的講話和行為顯示了他對孩子的愛。班上的孩子被認為是他們自己的孩子，因此指出了孩子的缺點，使父母更簡單承受他們。班主任的工作特別具有挑戰(zhàn)性。每個孩子都是一個世界。假如你想成為每個孩子的朋友，假如你想獲得每個孩子的信任，你需要付出許多心血，用個人魅力制服孩子，用自己的熱忱和活力感染孩子。無論是服裝還是語言，都會對孩子產(chǎn)生巨大的影響，但這一切都是值得的，由于我付出的將是一個漂亮的童心世界。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇三

特別榮幸能在這里和大家溝通班主任工作的閱歷。說實話，學(xué)校把這個任務(wù)交給我后，我腦子里始終在考慮要說些什么，同時我感覺壓力特別大。由于，我在我們長青小學(xué)，有許多優(yōu)秀的、閱歷豐富的班主任，和他們相比，自己有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此，今日我的發(fā)言就是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點滴做法。如有不當(dāng)之處懇請領(lǐng)導(dǎo)和教師們批判指正。

我在16年接手我們班級，在剛剛接手幾星期的一天早自習(xí)前，我班的一個較固執(zhí)、不愿吃虧的李兆陽同學(xué)見到在家被稱為“小皇帝”的齊永浩同學(xué)未做完作業(yè)就把作業(yè)本交給組長便拿起作業(yè)本命令其取回，齊永浩可火了，“我交作業(yè)，關(guān)你什么事?你給我滾開!”“我偏要管，作業(yè)不合要求，就要退回?！庇捎谶@樣他們竟打起架來，你一拳，我一掌，結(jié)果“小皇帝”摔倒磕到了課角上，鼻孔流血，頭也磕破了，校服上滿是斑斑點點的血跡，而不愿吃虧的李兆陽這次也吃虧了，脖子上被劃出了深深的幾道指甲痕印。這時，由于學(xué)生的“稟告”，身為這班班主任的我也“聞訊”直奔教室，我不氣不怒，不責(zé)備，不追問，而是用左手輕輕地托起正淌鼻血的“小皇帝”的頭，右手用紙巾塞住鼻孔，并親切地問：“疼嗎?”可能是得到教師溫情的撫慰吧，他那被人欺侮而不服的憋氣消退了不少。隨后，我給兩位家長打電話，幸好，李兆陽家長比擬明理，知道自己的孩子平常的牛脾氣，情愿賠償醫(yī)藥費，還說自己正在商場賣熱水器，叫我先把這學(xué)生帶到醫(yī)院就診。我立刻送這位學(xué)生到醫(yī)院，掛號、候診、注射，足足周折了兩個多小時，原來這個天不怕、地不怕的“小皇帝”竟可怕打針，而他打的還是破傷風(fēng)針，更疼。試針后，我倆在注射室外等候，他竟哭了，向我真情告白：“教師，我錯了。我沒有完成作業(yè)，是我的錯，李兆陽指出我是應(yīng)當(dāng)?shù)摹＜偃缥夷艹惺軇e人的批判，就不至于挨這一針了;假如我不沖動，就不會耽擱教師的課了;假如我聽從教師的教育，能團結(jié)友愛同學(xué)，李兆陽同學(xué)就不會有傷痕，集體榮譽就不會受損了?！被氐綄W(xué)校后，我以日常交談的口吻向他們了解了事情的經(jīng)過，他們顯得特殊協(xié)作，把整個過程都毫無保存地講了出來。雙方還在我面前賠禮，消退了報復(fù)的念頭，各自熟悉到自己的錯。

從以上事例，我感受到班任工作的重要性，也悟出了班任工作要走進孩子，觸及心靈。

一、溫情對待學(xué)生，順其心理

俗話說：“親其師，才能信其道?！鄙瞄L接觸學(xué)生，以情動人的教師能得到學(xué)生的喜愛，得到學(xué)生信任，得到學(xué)生的真情，教師的教育工作會更有效果。有一首寓言詩說得好：“不是錘的敲打，而是水的摩挲，才使鵝卵石這般光滑剔透?！睖厍椴⒉皇强v容，并不是說教師姑息遷就犯錯誤的學(xué)生，而是實行和風(fēng)細雨的方法，讓絲絲溫情深入學(xué)生的心田，使情理的教育，在潛移默化中得以實現(xiàn)。

二、嚴字當(dāng)頭，愛在其中

古人云：教不嚴，師之惰。又曰：嚴師出高徒。它道出了“嚴”在育人中的真諦。教師育人，必需“嚴”字當(dāng)頭。學(xué)生的作業(yè)未完成、學(xué)生的違紀現(xiàn)象要嚴厲處理。但把握好這個“嚴”字，還需要教師的一顆暖和的愛心。蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部微妙就在于如何愛惜兒童?！睂W(xué)生犯了錯誤，教師要懷有愛惜之心，幫忙學(xué)生熟悉錯誤。學(xué)生在學(xué)習(xí)上退步了，缺乏信念，教師要懷有愛撫之心，一方面鼓勵上進，一方面幫忙他們找尋好的學(xué)習(xí)方法。要把對學(xué)生的愛傾注在對學(xué)生嚴要求的全部行動中。教師慈愛的面孔，溫柔的笑容，親切的語言，文靜的舉動以及善解人意的目光，都是對學(xué)生懷有愛心的外部表現(xiàn)，而愛心的本質(zhì)就是教師內(nèi)心深處對學(xué)生人格的敬重。身為教育者要記住：無論是令人驚喜萬分的“精彩極了”，還是使人患病批判的“糟糕透了”，都是學(xué)生成長道路上的兩大動力，這就是嚴中有愛啊!

三、發(fā)揮興趣的奇異作用

人們常說：“興趣是孩子最好的教師。”這話一點也沒錯。

我們班里有這樣一名學(xué)生，特殊喜愛畫畫，下課畫，上課畫，做作業(yè)也畫，甚至在課堂上畫老。開頭我很生氣，就狠狠地批判了她一頓，可效果并不抱負。屢次把她叫到辦公室苦口婆心地教育，非但沒有引起他的重視，反而使她產(chǎn)生了抵觸心情，覺得教師有意和她過不去。

后來，我轉(zhuǎn)變了方法，從她的愛好入手，有意地給她安排畫畫的時間，讓她負責(zé)班里板報的更換，還把她推舉到學(xué)校美術(shù)課外小組學(xué)習(xí)她畫畫的時間增加了，滿意了他的心愿。從今以后，她有了學(xué)習(xí)畫畫的時機和用武之地，畫的畫水平也提高了不少，得到教師和學(xué)生的好評。

一次班會上我表揚了她在畫畫方面的成績，對她提出更高的盼望,盼望他能各科成績都有較大的進步，并鼓舞她將來成為一名精彩的畫家，開辦自己的畫展。她在感動中成認了錯誤，并在以后的學(xué)習(xí)生活中合理運用時間，學(xué)習(xí)成績很快躍居全班上游。

由此可見，依據(jù)學(xué)生共性特點，因勢利導(dǎo)，發(fā)揮興趣的奇異作用，能令我們教育者更貼近孩子的心靈。

四、給學(xué)生一座山

我們班的班級干部是競選上崗的，班上只有那么少數(shù)的幾個班干部，并沒有做到人人有職，而有個學(xué)生卻因在競選中落選了，有意作反，不聽指揮，專與班干背道而馳，在與她交談了解緣由的過程她對我說：“我想當(dāng)班委。”“你為什么想當(dāng)班委呢?”“我盼望為同學(xué)們做事情?！薄澳愕南敕ㄕ婧茫悄侵挥挟?dāng)了班委才能為同學(xué)們做事情嗎?不是班干部，也同樣能為同學(xué)們效勞。雖然你在治理上力量差了點兒，但是你可以發(fā)揮自己的特長為班集體效勞，那樣同學(xué)們一樣會佩服你，喜愛你，你說對嗎?她點了點頭。我說：“你表達力量特別好，能不能幫班上的同學(xué)提高語文表達力量呢?”“好，我情愿?！薄拔蚁朐诎嗬锍闪⒁粋€提高語言表達力量小組，你來當(dāng)組長怎么樣?”“行!”

自從成立語言表達力量小組,這女生像換了個人似的。她開頭主動和大家商議如何提高，如何訓(xùn)練膽識，如何與人交談，工作積極性很高，人變得開朗了。在這女生的帶著下，我班同學(xué)的表達力量有所提高，她也深受同學(xué)寵愛。

看著她的進步，我不由得想到一句話：“給她一座山，讓她爬?！蔽椰F(xiàn)在體會到給學(xué)生一座山，就是為其制造條件。讓學(xué)生自身一些內(nèi)在的力量得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮。有的學(xué)生性非常向，力量強，自己就能找到發(fā)揮自己特長的時機;而有的學(xué)生性格內(nèi)向，不愛說話、狡猾，自己沒有主動顯示力量的士氣，這就需要我們做教師的給他們制造條件，使他們都能在集體雨露的滋潤下，充分地進展自己的共性。

總之，班主任工作是一項心靈呼喚的工作，只要我們了解學(xué)生，喜愛學(xué)生，開掘?qū)W生的閃光點，投其所好，走進孩子，觸及心靈，就肯定能化解學(xué)生的心結(jié)，進而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培育自信念，促進良好心理品質(zhì)的形成和進展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮勉向上的班集體氣氛。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，積極協(xié)作學(xué)校和年級的要求，仔細開展班級治理的各項工作，為了進一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以安康的進展，充分挖掘?qū)W生的才智潛能，培育我班“奮勉向上、攜手共進”的班風(fēng)，現(xiàn)對本學(xué)期的班級治理工作做一下總結(jié)，以期不斷改良，為以后開展班主任工作積存閱歷：

在上學(xué)期獲得的成績根底上，在以下方面又取得了更大的進步，班風(fēng)積極安康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作力量有很大提高，大局部學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排解少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，所以本學(xué)期仍堅持進一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)個別學(xué)生取得了明顯進步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，在期中考試和各項活動中，班級團結(jié)向上，勇于爭先，取得了很好的成績。

詳細措施如下：

(一)連續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

1、針對個別學(xué)生進展急躁的談話，直到行之有效。

2、多多了解關(guān)懷學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理輔導(dǎo)。

3、利用空余時間進展電話家訪，準時與家長溝通狀況，統(tǒng)一思想。

4、對一些要求上進的學(xué)生，充分調(diào)動他們的積極性，鼓舞他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作：

1、敏捷運用表揚與批判，調(diào)動學(xué)習(xí)、工作的積極性，促進良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進一步形成。

2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，召開班干部會議并做好記錄。鼓舞班干部積極主動并制造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培育工作力量。

3、加強對學(xué)生的心理安康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(三)學(xué)風(fēng)建立：

1、常常與各門學(xué)科的任課教師進展溝通，了解學(xué)生狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、和各科任教師一起搞好尖子生的培育工作。

3、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

4、加強對學(xué)生綜合力量的培育，積極培育學(xué)生的制造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如學(xué)問競賽，讀書溝通會，辯論會等。

5、加強學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時段的自主學(xué)習(xí)。

(四)活動安排：

2月：利用班會時間，轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生進展日常行為標(biāo)準教育，樹立新學(xué)期奮斗目標(biāo)，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中。

3月：積極開展“學(xué)雷鋒”活動，通過班內(nèi)互助和走出校園開展活動相結(jié)合的形式,營造人人關(guān)懷集體、關(guān)懷他人的好風(fēng)氣。

4月：結(jié)合學(xué)校德育工作開展社會實踐活動、進行籃球賽。同時做好復(fù)習(xí)發(fā)動工作，迎接期中考試。

5月：對期中考試進展分析總結(jié)，樹立良好的學(xué)習(xí)典范，介紹閱歷和好的學(xué)習(xí)方法，促進班內(nèi)的比拼和良好競爭。此外召開家長會，與家進步行面對面溝通。

6月：對整個班級的學(xué)習(xí)狀況進展針對性總結(jié)，做好期末考試發(fā)動和備考工作。

本學(xué)期，班級工作取得了肯定的進步，在期中考試中班級成績突出，共有28人在年級取得不同程度的進步，在期末考試中共有25人在年級取得進步，在本學(xué)期學(xué)習(xí)綜合評價中共有22人在年級取得進步;“紅三月，學(xué)雷鋒”活動中表現(xiàn)突出;在班級量化考核中始終位于年級前列。面對取得的成績，我會總結(jié)閱歷，在以后的班主任工作中連續(xù)發(fā)揚，不斷探究，抓住班級教育的契機，協(xié)調(diào)各科任教師的教學(xué)工作，為培育優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學(xué)生的素養(yǎng)而奮斗!

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課教師的幫忙下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜椆ぷ鳎〉昧艘恍┏煽?，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)

一、班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位。

而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和治理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任，首先了解班級狀況、根本狀況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)成績較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強，傲慢心情在不斷滋長，且高二由于分班，很多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力、一個有分散力的集體，無論做什么事情都會很精彩。進入一個新的集體，學(xué)生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的溝通，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學(xué)生談話中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都親密相關(guān)，以此培育學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些時機針對這樣的狀況，多組織一些集體活動，比方班際球賽晚會等、，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增加班級的分散力。

二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。

班主任更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的，固然教育需無痕，有意識但不能很刻意?？隙ǖ恼n余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平常的主題班會注意以各種方式賜予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟識度、增加班級分散力、每一次月考后都要和學(xué)生進展談話，關(guān)懷和鼓舞他們，讓他們有增加自信念、

以后的道路還很長，走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

一、常規(guī)工作：

1、依據(jù)教學(xué)大綱，參考教師用書，結(jié)合實際教學(xué)狀況，每天仔細備好課。二次備課具體，獲好評。準時、仔細寫好課后反思。

2、本冊規(guī)定全部練習(xí)，教師全改全批。教學(xué)日常工作扎扎實實。

3、本學(xué)期實行每學(xué)完一個單元，進展一次單元測試，以便準時跟進教學(xué)。通過家校信息平臺，統(tǒng)發(fā)學(xué)科活動及要求，讓家長第一時間理解教師教學(xué)旨圖，協(xié)作學(xué)科教育。家校平臺活潑。

4、每單元測試狀況，編緝成電子表格進展統(tǒng)計，上傳班級q群，讓家長一目了然，了解班級整體學(xué)習(xí)狀況，監(jiān)視教師教學(xué)工作。班級q群活潑。

5、表揚先進、優(yōu)秀，鼓舞進步，營造積極向上，趕超優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)局部學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們獲得成就感，愛學(xué)數(shù)學(xué)。關(guān)注、不放棄后進生，如：楊梓加、崔立衡、阮星海。使他們獲得自信，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。

二、學(xué)科活動，工作特點：

1、整學(xué)期不布置課外作業(yè)，組織學(xué)生在校高效完成規(guī)定練習(xí)，真正做到減負，嚴格執(zhí)行教育部規(guī)定“一、二年級不留回家作業(yè)”的要求。治理理念：學(xué)生在校緊急，回家針對學(xué)習(xí)。騰出時間給本班相對簿弱的語文，給課外閱讀。

2、為愛護練習(xí)冊，教師在每本封底和封面接處，用透亮膠粘貼進展加固?？紤]每本書、每本練習(xí)加書套，書包重量肯定加重不少，所以，要求學(xué)生練習(xí)不加書套，也借此，考察學(xué)生愛惜本子的力量，培育愛惜學(xué)習(xí)用具的意識。

3、開展作業(yè)小紅花評比活動。在每本本子前有個格子圖，每次練習(xí)完成優(yōu)秀，嘉獎一朵小紅花，整整齊齊排在格子里，比比誰的紅花最多，最亮。

4、關(guān)注聽算力量培育，設(shè)計聽算表格，有創(chuàng)意。每次教師將要視算的題目做好ppt，逐題展現(xiàn)，學(xué)生將結(jié)果，整齊填寫至聽算表格中。聽算狀況一目了然，便于比擬。表格形式新奇，比用本子完成更讓學(xué)生重視。

三、教學(xué)工作特點：

1、注意學(xué)法指導(dǎo)，啟發(fā)教學(xué)，不包辦學(xué)生思維，課堂是師生、生生溝通、思想碰撞的主陣地。培育一局部學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)生韋靜儀，從原來嚴峻偏語文科，在良好數(shù)學(xué)學(xué)風(fēng)影響下，語文和數(shù)學(xué)雙開花。

2、注意指導(dǎo)學(xué)生圖文、符號、文字結(jié)合，解釋、說理數(shù)學(xué)問題，培育學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達力量。

3、主持教研活動，主講。指導(dǎo)藍恩東教師信息技術(shù)整合課獲城區(qū)二等獎。教學(xué)大練兵，評課稿獲一等獎。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇六

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬_年馬上離我們而去，在過去的一年里，我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作，雖然也感覺任務(wù)繁多，身心疲乏，但是繁忙中也感覺到生活的充實和工作的歡樂。這一年里前半年送走一個畢業(yè)班，這個班原本成績落后于平行班好多，平均分相差最多時接近非常，這次在全區(qū)抽測中竟然出乎意料地考出了不錯的成績，無論是優(yōu)秀率、平均分還是不及格率都與平行班相差無幾，兩個班的總成績竟然位居五鄉(xiāng)鎮(zhèn)榜首，這是上半年獲得的最大收獲。下半年我接手了有史以來最整齊，教著最輕松的一個班級，說心里話確實省心省力許多。在祝教師的培育下，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，班級的小助手們充分發(fā)揮著各自的作用，為我分擔(dān)了許多的工作。

本學(xué)期在班級治理方面我做了以下工作總結(jié)：

1、積分治理省時省力，促進積極進取

剛接班我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為標(biāo)準》制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循，違者必罰。固然不是體罰，而是用積分治理的形式來懲處，好與不好一目了然，獎懲清楚，對孩子觸動很大，治理效果極好。

2、開展班級活動，引導(dǎo)安康進展

剛剛從低年段升入中年段，孩子們略微有些不適應(yīng)，磨合一段時間后我發(fā)覺班級里大局部孩子學(xué)習(xí)沒有主動性，讀寫力量和計算分析力量還是有些欠缺，便開頭注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法。常常開展簡短的小型競賽，如書法競賽，讀課文競賽，背誦經(jīng)典語句競賽，計算競賽等等，競賽成績優(yōu)異的都會得到相應(yīng)的積分嘉獎，孩子們興趣特殊濃。同時在開學(xué)初不久還開展了百日讀書活動，家長陪伴孩子一起讀書，每天發(fā)朋友圈記錄讀書天數(shù)，已經(jīng)有一局部同學(xué)堅持到了一百天。慢慢地孩子們擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、讀書讀報的好習(xí)慣。經(jīng)過充分的預(yù)備，孩子們也取得了優(yōu)異的成績。在學(xué)校組織的計算競賽中派去參賽的十名同學(xué)中有八名同學(xué)得了總分值，朗讀競賽中倆人獲得前兩名的好成績。

3、建立嚴格的檢查制度，讓養(yǎng)成教育成為自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)言行“標(biāo)準化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期催促、檢查是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。在班里，只要有布置我就肯定會檢查，沒完成的準時通報給家長，再由家長監(jiān)視完成，學(xué)生知道沒有可以躲避的時機，慢慢的，絕大多數(shù)學(xué)生就養(yǎng)成了按時完成各項任務(wù)的習(xí)慣。

4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個孩子落伍。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。這個班的孩子根底很好，但隨著學(xué)問程度加深，還是漸漸有個別學(xué)生落后，尤其是習(xí)慣不好的孩子成績直線下滑，班上的欒宇航和趙妍博就是這樣。期中考試后我對兩個孩子的試卷進展了認真的分析，在比照平常課堂上的表現(xiàn)最終找出了他們的問題，緣由在于他們的閱讀力量較差，一段文字總是讀不通順，要求都沒讀清晰就做題怎么可能正確呢?之后又和家長溝通，爭取到家長的協(xié)作，平常嚴格要求，現(xiàn)在孩子也在漸漸進步。

5、取得家長信任，事半功倍

班級治理若是能取得家長的積極協(xié)作，班主任的工作確定是事半功倍的。這個班的家長在祝教師的調(diào)教下特殊支持學(xué)校工作，家長之間比擬團結(jié)，班級有任何事情家長都踴躍參與，開學(xué)初換教室搬東西、清掃衛(wèi)生，四周的幾個孩子的爸爸媽媽就把這些全包了，不用我出一點力，班級備品、桌椅、地面，擦得干潔凈凈，擺放得規(guī)法規(guī)矩，運動會時十來個家長就把孩子搬桌椅的問題全解決了，忙前忙后照顧著孩子們，在班級和檢錄處之間跑來跑去充當(dāng)傳話員，替我分擔(dān)了許多工作。但也有溝通不暢的時候。前段時間訂閱《每天愛學(xué)習(xí)》，我滿以為家長們確定會大力支持孩子學(xué)習(xí)，并沒細說訂閱后的準備，沒想到只有半數(shù)自覺訂購，我把心中的不解在群里跟家長們一吐為快，立即就有家長單獨跟我溝通其中的緣由，其實就是彼此溝通不暢造成的，于是我又在群里重申了我的想法，家長們明確后二話沒說人手訂閱一套。我也讓家長們感受到了我對孩子們的專心，每天把孩子們的聽寫成績拍照公布到群里，指出哪些孩子表現(xiàn)得好，哪些孩子有待提高，每周評比哪些孩子榜上出名，哪些孩子進步較大，家長們都看在眼里，記在心里，他們看到了我們的付出，自然會更加支持我們的工作。

班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇七

初至北樓中學(xué)，當(dāng)我們安排好了所帶課程之后，就該選擇見習(xí)班級了，帶著滿滿的雄心壯志，我選擇了四班，放下主任的勸說還有師傅的眼神，我信任，選擇四班，就像雪中送炭，可以幫忙更多需要幫忙的學(xué)生，而選擇優(yōu)班，則激不起自己的斗志，不符合自己的性格。

四班在初二四個班級中，是最令教師們撓頭的一個班，學(xué)風(fēng)不正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，班主任也很灰心，不犯錯就很好，跟不要說成績提上去了，數(shù)學(xué)平均分十七分，最高分三十四分。初次見面，四班學(xué)生們很懷疑，教師你為什么選擇四班，教師你知道我們班的狀況嗎?我跟學(xué)生說，我知道，我想試一試，盡自己努力為你們做些什么。

剛開頭的幾個星期，我?guī)缀趺刻炫菰诎嗬?，早自?xí)我過去盯他們英語單詞，晚自習(xí)我要去為他們補數(shù)學(xué)，跑操的時候我和他們一起喊口號，準時發(fā)覺學(xué)生的壞習(xí)慣，嚴格要求他們。孩子們懶散慣了，一節(jié)課遲到非常鐘，晃晃悠悠的喊報告，我就時不時的抓遲到。嚴峻的管制了兩個星期之后，我發(fā)覺孩子們雖然行為上轉(zhuǎn)變了很多，對于我的管制，心里還是不習(xí)慣，我在不斷的思索，固然，嚴峻不是我的風(fēng)格，更不是我的目的，我也向當(dāng)?shù)赜兄卫黹啔v的教師們請教，他們的支持給了我更大的動力。

差班不是白白知名的，幾個跑校生帶頭起哄，是課堂上的釘子戶，剛開頭兩星期的批判說教也讓孩子們感到厭煩，為了緩解這種氣氛，我開頭走近他們，體育課上看著他們打籃球，和女生一起為他們吶喊，在跑操中準時給與表揚，漸漸的孩子們又開頭在我身邊打鬧說話，叛逆的眼神消逝了。

其實撇開學(xué)習(xí)，四班孩子們共性鮮活，積極樂觀，都是極棒的孩子們，常常鼓舞學(xué)生，孩子們也漸漸有了自信，何不發(fā)揮孩子們的特長，讓孩子們體驗勝利的喜悅。孩子們長期以來已經(jīng)習(xí)慣了對自己失去信念，也沒有了斗志，更不要說養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，所以我認為，想要治理好四班，肯定要先激起學(xué)生的斗志，然后再培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時也響應(yīng)體育教師的號召，把跑操的口號喊起來。

我在晚自習(xí)特地開了一個發(fā)動大會，向隔壁班發(fā)出戰(zhàn)書，比一比誰們班的口號洪亮，隊伍整齊，在下晚自習(xí)之后，孩子們自發(fā)到操場練習(xí)口號，晚上睡覺之前，又向孩子們講了三班學(xué)生的備戰(zhàn)狀況，孩子們勁往一處使，其次天以精彩的表現(xiàn)得到了各位教師的表揚，為了慶祝這次成功，也為之后的比拼打下根底，我在跑操之后為大家總結(jié)，鼓舞孩子們多挑戰(zhàn)，多預(yù)備。

士氣高漲真的可以轉(zhuǎn)變一個班的面貌，但同時也讓孩子們更張揚，幾個男孩子不愛跑操，躲在廁所里，我和班主任商議，要給孩子們好好上一堂團結(jié)的教育課，當(dāng)其他班級都在跑步的時候，四班在原地等著，直到廁所全部的男生都回來，讓孩子們跑了半節(jié)課，孩子們也知道錯了，之后的幾天，孩子們的表現(xiàn)讓我們漸漸放心了。

不斷的發(fā)覺問題，不斷地溝通轉(zhuǎn)變，四班學(xué)生能感覺到自己在一步步強大起來，學(xué)校教師們說，四班有了好大的變化，孩子們在日記里寫到，我是他們見過的第一位好教師，甚至贊揚我是北樓最美女教師，孩子們發(fā)自內(nèi)心的鼓舞，讓我鼓足干勁，雖然四班根底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培育，也可能畢業(yè)之后就要面臨就業(yè)，但是我情愿盡我最大的力氣去為他們建立正確的人生觀價值觀，利用每周的班會課，我會給孩子們講名人故事，人生哲理，心理安康。

我想，雖然四班成績上做不到最好，但是現(xiàn)在四班的精神面貌肯定是最棒的，他們可以更安康更自信的迎接下一年的挑戰(zhàn)!

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇八

一、敬重學(xué)生、信任學(xué)生

敬重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作進展中的人，并制造各種條件引發(fā)他們無限的制造力和潛力。我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)憂他們干不好最終每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對教師形成劇烈的依靠。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素。本學(xué)期我漸漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢?于是，我著手對治理體制進展大的“改革”，“下放”權(quán)利：通過幾次班干部例會，要求班干部轉(zhuǎn)變思想，從教師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁?、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級治理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。另外，為發(fā)揮同學(xué)們的主體性，班委打算建立值日班長制，有每位一般同學(xué)來擔(dān)當(dāng);班委會同學(xué)值周制，競爭機制，男生做紳士，女生做淑女，男女生之間綻開競爭，成立自律小組，以學(xué)生治理學(xué)生，提高其自我治理的意識。自律小組各個成員主要對兩操、作業(yè)、紀律、衛(wèi)生、活動等綻開評比，每一項活動都有專人負責(zé)，進展打分，評出最正確小組，賜予嘉獎，對于每次最差的小組賜予肯定的懲處，如做衛(wèi)生，加些作業(yè)，全部這些班委會有專人負責(zé)，還建立了一系列的嘉獎制度如：學(xué)期末評比出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如紀律標(biāo)兵，學(xué)習(xí)標(biāo)兵，最正確小組等等;

二、喜愛學(xué)生，進展學(xué)生共性，促進學(xué)生的全面的和諧的進展

素養(yǎng)教育提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的進展。因此班級治理中必需以學(xué)生共性的弘揚，學(xué)生綜合力量的提高為目的?！拔⑿?，是世界上最漂亮的語言，是心與心之間距離最短的橋梁。我信任微笑的無窮魅力，臉上始終蕩漾著絢爛的笑容。給學(xué)生愛的感覺。愛是人類特有的情感和行為，師愛更是神圣而宏大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。教師的愛與敬重是翻開學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我班的李韋韋是一個淘氣的學(xué)生，缺乏自制力學(xué)習(xí)偷懶，我用愛心籠絡(luò)住了他，使他一年來保持穩(wěn)定，在班內(nèi)還起帶頭作用，并且抑制、鼓勵胡潤新。每次他們闖禍時，我總會說你本和善，你不是個壞小孩，他就很懇切的成認錯誤。他們雖然淘氣，但是個集體榮譽感極強的學(xué)生，班內(nèi)垃圾滿了，總是搶著倒，東西壞了他們都主動去修理，班內(nèi)消失什么事情都是他們告知我，就像一個小眼線，使我能隨時了解班內(nèi)動態(tài)。

付出是師愛最真摯而樸實的情感。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)懷和幫忙。只要我知道的，我力所能及的事，我都管。學(xué)生丟了東西，我?guī)兔φ?有困難，我?guī)兔鉀Q;天氣冷熱變化，我提示學(xué)生準時增減衣服;學(xué)生鬧沖突，我給處理;學(xué)生犯了錯誤，我急躁說服教育，使學(xué)生真正熟悉并改正錯誤。我還抽時間和學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解。由于我喜愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，處理問題準時，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，班級的問題都得到圓滿的解決。

我留意敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的共性，信任學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，實行不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生，特殊是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，把每一個學(xué)生都培育成社會有用的人才。因材施教，收到較好的效果。

三、利用學(xué)生優(yōu)勢，挖掘潛能

我用掌聲為每一個學(xué)生喝彩，用鼓勵、賞識翻開一個個閉鎖的心靈。用確定和表揚使得小紳士、小淑女們削減了很多麻煩，找到自尊自信，學(xué)會了敬重他人，標(biāo)準言行，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。走進教室面對鼓勵的標(biāo)語，傾聽的是教師對進步同學(xué)的表揚和鼓舞，對有待進步同學(xué)的期盼和教與的戰(zhàn)勝自己弱點的方法，試想在這樣的情境中，有誰會甘愿落后呢?喜愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。我班的錢思童是教師公認的好學(xué)生，可誰知道她曾帶頭說廢話，常常發(fā)牢騷，暗地和教師較勁，是45分鐘的談話，教師的信任和關(guān)愛轉(zhuǎn)變了她，她的母親對我說，苗教師錢思童可服你了，她現(xiàn)在毛毛糙糙的毛病好多了，感謝您。她的轉(zhuǎn)變帶來了很好的班內(nèi)效應(yīng)，現(xiàn)在班內(nèi)很多要求進步的學(xué)生都以她為鏡子，努力向她學(xué)習(xí)。利用學(xué)生的這種心里，我有意安排錢思童坐在崔云鳳身邊，讓她到處向錢思童學(xué)習(xí)，現(xiàn)在兩個人比工作，比學(xué)習(xí)，終點十足。我又引導(dǎo)王欣和李曉雪向他們靠近，有意激起她們之間的公正競爭。這是在對班內(nèi)學(xué)生全面了解的根底上，實行的鼓勵政策。

四、深入了解學(xué)生，培育優(yōu)秀生

從某種角度看，優(yōu)秀生是培育出來的，這就要求教師對學(xué)生的內(nèi)顯因素和外顯因素進展深入的了解，賜予他們關(guān)懷、鼓舞，輔以方法指導(dǎo)。通過深入學(xué)生我了解到我班的學(xué)生尖子生少，中間生多，這直接影響我班將來高中的升學(xué)率，所以我用“放大鏡”在班內(nèi)查找，竭力培育尖子生，現(xiàn)在張坤和韓鍾劍并駕齊驅(qū)，李曉雪大有超過錢思童之勢，張明瑋正在接替方祺，隨之帶來的是段瑩楨、邵義凱等的進步!由于班內(nèi)優(yōu)秀生積極起帶頭作用，中等生向優(yōu)秀生靠近，差生被籠絡(luò)住，現(xiàn)在班風(fēng)正學(xué)分濃，一個優(yōu)秀的班集體雛形已經(jīng)產(chǎn)生。

五、利用各種活動，培育集體榮譽感和責(zé)任心

豐富多彩的活動是引發(fā)動機，激發(fā)興趣，進展共性的最正確選擇?？梢詮娀瘜W(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、制造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期我都鼓舞學(xué)生自己組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，學(xué)生自己擬題，自己詳細籌劃、自己制作幻燈片，我只起指導(dǎo)作用，活動完畢后準時進展表揚或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。對于每一次活動，我都進展發(fā)動和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。正由于此，我班被評為校級三好班集體，在每次考試中，成績位居年級前列，各科教師對我班的表現(xiàn)都特別滿足。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞累、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建立，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇九

在上級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在級長的大力幫助下，我圓滿完成了高二(x)班一學(xué)期以來的各項工作，現(xiàn)總結(jié)為以下幾點：

一、工作重點：

1、養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準

高二學(xué)生都來到一個全新的班級，我通過班會課反復(fù)強調(diào)常規(guī)，爭創(chuàng)文明班級，爭做文明學(xué)生，并在宿舍之間、男女生之間、各小組之間綻開競賽，要求班干部監(jiān)視、治理好各項常規(guī)的落實工作。通過全班同學(xué)的努力，我班前半學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，沒有消失重大違紀現(xiàn)象。

2、狠抓學(xué)風(fēng)的建立，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

為了營造一種良好的學(xué)風(fēng)，我利用班會課介紹社會進展對人的要求越來越高，只有具備高學(xué)力、高素養(yǎng)，才能不被社會所淘汰。因此，我要求學(xué)生必需從現(xiàn)在起，早立志、立大志，發(fā)奮學(xué)習(xí)。為此，全班學(xué)生每人都在周記本上寫了一個自己的座佑銘和教師寫的一句話，并要求學(xué)生敦促自己不斷進取。落實各項學(xué)習(xí)常規(guī)，確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)風(fēng)建立的重點。因此，從開學(xué)起，我嚴格要求班干部每節(jié)課都要考勤，向?qū)W生提倡盡量不請假，確保學(xué)習(xí)時間;從目前的狀況來看效果比擬明顯!全班同學(xué)的成績總體上有較大進步!

3、實行分工細則化，表格化的新型班級治理模式

本學(xué)期我依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進展?fàn)顩r，依據(jù)廣東學(xué)生的特點制定并完善了一套班主任治理模式，實行有統(tǒng)有分，統(tǒng)分結(jié)合。依據(jù)廣東學(xué)生離不開引導(dǎo)和自我意識較強的特點，我制定了另外一套“知錯就改”的班主任治理模式，允許學(xué)生犯錯，但不允許學(xué)生總是犯錯，師生關(guān)系融洽而且在班級衛(wèi)生、紀律、體育熬煉、宿管方面都有較好的收效。除一個月因特別緣由取消文明班評比以外，10月、12月都被評為優(yōu)秀文明班。班干方面，我實行新的“值周班干負責(zé)制”是最勝利的嘗試;此外，我還制定了班干局部工細則，把班級全部事物分給各個班干部，做到“事事有人管”，出了問題有人負責(zé);為了使各種治理更加制度化，標(biāo)準化，我在各種治理制度的執(zhí)行過程中都堅持采納表格化治理，做到事事有記錄;我還在班干局部工中指定干部定期組織班干部會議、舍長會議和科代表會議，收到了很好的效果。

4、關(guān)注學(xué)生的心理安康，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念

由于本班不是a班，擇校生比擬多，學(xué)生根底比擬不扎實，家庭條件比擬好，在家里是深受父母疼愛，獨立力量比擬差，來到石門中學(xué)后，由于不斷的考試，成績不是非常抱負，許多同學(xué)的自信念開頭動搖;一局部同學(xué)由于根底問題測試總是不及格，導(dǎo)致幾乎失去了學(xué)習(xí)的信念，個別嚴峻的甚至產(chǎn)生心理問題，思想負擔(dān)過重等。針對這種現(xiàn)象，我對這局部同學(xué)進展個別交談和集體輔導(dǎo)，指出產(chǎn)生這種感覺的緣由是對自己不客觀的定位造成的，引導(dǎo)學(xué)生正確的定位自己，并在學(xué)習(xí)和生活中的方方面面都鼓舞他們，最終他們中的許多同學(xué)都找回了信念。

二、存在的問題：

1、個別同學(xué)的紀律意識淡薄，常常違反宿舍違紀，儀容不符合要求、晚修時喜愛大聲爭論問題，以及自習(xí)課聽隨聲聽、吃零食等。

2、學(xué)生獨立思索的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，許多同學(xué)上自習(xí)課喜愛爭論問題。

3、有些學(xué)生集體觀念還不是非常深厚，只顧學(xué)習(xí)，不情愿為班級做事情。個別甚至參加學(xué)校的各項活動也不積極。

4、個別家長反響學(xué)生回家后過份沉迷電腦上網(wǎng)談天、看言情少說等。

三、針對本班狀況，今后工作努力的方向：

1、堅持實行值周班干負責(zé)制，在衛(wèi)生、晚煉及自習(xí)課紀律等方面做得更好，班級獎懲更清楚;同時讓更多的學(xué)生參加班級治理，讓班干部得到更多的熬煉，培育學(xué)生仆人翁意識和責(zé)任感。

2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能。鼓舞同學(xué)找競爭對手，找一條適合自己的座右銘;要求制定短期、長期的規(guī)劃，努力完成規(guī)劃，不斷超越自我。

3、教育學(xué)生樹立“要成大事先從小事做起”的思想，不遲到、不曠課、上課不打磕睡、不開小差、依時完成作業(yè)等。教育學(xué)生要重視根底，避開屢遭失敗，產(chǎn)生“畏難心情”。

4、搞好思想教育工作，加強個別談心和正面教育，準時了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，堅持周記全批全改，加強與學(xué)生的溝通。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十

擔(dān)當(dāng)秋數(shù)控班的班主任已經(jīng)1年半了，，回憶這一個學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了許多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作力量。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。

1、標(biāo)準行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實，并且有一局部同學(xué)比擬活潑，班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有肯定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何標(biāo)準學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點，我通過以下方法訂正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

(1)通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。

(2)對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和溝通，誘導(dǎo)他們遵守紀律，不遲到，不早退。

(3)嚴格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，準時與家長聯(lián)系。

(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱忱來感染每一個同學(xué)，用鼓舞和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。通過標(biāo)準學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最終到達學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

2、常到教室，積極催促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由車工理論及其他根底課程組成。常常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀律狀況，結(jié)合與科任教師溝通的意見，準時對消失的問題賜予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué)，思想?yún)R報專題給以肯定的教育和懲罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。

(2)發(fā)覺學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機等狀況，準時的制止并做相應(yīng)的教育。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等狀況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個學(xué)期的催促，學(xué)生根本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一局部費用，用于購置學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參與學(xué)校組織的文體活動，利用一切的時機擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。通過活動的開展，學(xué)生感受到了暖和的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人時機，有了展現(xiàn)個人力量的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進展。

4、加強和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通溝通是班主任工作的又一個重點。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動等時間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫忙等等狀況下，和學(xué)生交談，準時的關(guān)懷幫忙學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大局部學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大治理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快把握學(xué)生個人行為、心理等特點，有利于針對學(xué)生個人消失的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的治理效果。

我初步建立了自己的一套治理學(xué)生的方法，那就是：嚴抓行為習(xí)慣、關(guān)懷學(xué)生身心，幫忙困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教閱歷、溝通聯(lián)系家長。我信任，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，將來肯定會有好的前途與光明將來。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十一

進入大班的其次學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回憶這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。

一、常規(guī)工作

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。讓幼兒自己爭論形成各項規(guī)章。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理力量的指導(dǎo)。利用晨談，午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進展教育。特殊是對幼兒馬上進入小學(xué)做好預(yù)備。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、充分的課前預(yù)備工作

積極地預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我信念倍增。

2、做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后消失疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時著手來幫忙孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。

嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

三、家長工作方面。

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進展?fàn)顩r，準時了解幼兒進展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應(yīng)各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、利用校訊通平臺，準時與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教育的全都性。積極取得家長對班級各項活動的支持與協(xié)作。如：這次“畢業(yè)匯演”，邀請家長與我們共同參加，得到家長們的好評。

在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長了很多學(xué)問。在欣喜之余，我們會連續(xù)努力，把工作做得更好。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一、明確班干部的職責(zé)安排，學(xué)生的典范，教師的助手

俗話說得好“一拳難敵四手”，更何況作為班主任，面對的是五十幾雙手，若沒有幾個幫助，只能事倍功半。所以建立強有力的干部群體，選出學(xué)生和教師都認可的班干部很關(guān)鍵。開學(xué)初，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜愛的班干部，后經(jīng)了解根本上是沿襲了三年級時的人員安排，可見他們在學(xué)生心里有肯定的地位，為今后工作的開展有肯定的推動作用。雖然班干部各有頭銜，但分工的界限并不明確，班中的許多雜事大家都可以處理，結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個極端，不是都去處理了，就是都不去處理。

當(dāng)班干部是一件令人驕傲又辛苦的工作，每天重復(fù)一樣的事務(wù)，犧牲掉自由的時間，而有時嚴格辦事還要飽受同學(xué)的誤會，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不行少的，班干部也是一般的一名學(xué)生，會犯錯、會犯難。對犯錯的班干部簡短有力的批判，既留存班中的威信同時讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁，要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。對犯難的班干部，多加確定，在全班面前確定他的付出，幫忙班干部樹立自信念。同時加大班干部的自我組織力量的培育，治理他人從治理自我開頭，放手讓他們組織各種活動。如早讀，任命的領(lǐng)讀一開頭被我束縛了，不知道哪些可以讀，后來讓她放手去組織，整個早讀氣氛反而好多了。

二、堅持班規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造和諧氣氛

一個班級要真正地好起來，良好的紀律是關(guān)鍵，有了紀律才能養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好的氣氛。而這始終是我的難題也是我努力的方向。關(guān)鍵在于威信確實立，而威信少不了堅持。有些臨時設(shè)定的法規(guī)，若教師不堅持，學(xué)生更不行能堅持究竟了。如我班的一些狀況：

(一)早自修前10分鐘英語領(lǐng)讀。

起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么，但不動搖堅持下來無形中還是有所收獲的，而學(xué)生也養(yǎng)成了時間到拿出英語書的習(xí)慣。

(二)一周一次好詞佳句積存|||在班級設(shè)立圖書角，利用閱讀課和課外其他時間，讓同學(xué)們多閱讀課外書，并做好摘記。起先許多學(xué)生把它當(dāng)做一個任務(wù)完成了事，慢慢地有學(xué)生會來跟我說她看了一個什么故事，或是問我其中的一些問題，也是一種進步的演化。

三、做好個別學(xué)生的教育工作，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

每個學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式和學(xué)習(xí)狀況等都不一樣，一學(xué)期下來發(fā)覺我對于學(xué)生的了解還是不夠全面，仍需連續(xù)深入。班級中總有一些比擬特別的學(xué)生，他們或是成績差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對于這樣的學(xué)生，要多一份急躁，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，讓他們擔(dān)當(dāng)一些班級事務(wù)，培育他們的自尊心和自信念。我班這學(xué)期也有學(xué)困生，采納結(jié)對互幫的方式，讓他們?nèi)谌氚嗉w。

四、缺乏之處及努力方向

對班級的治理有待加強，班干部和小組長的帶動作用沒有很好的表達，獎懲不夠清楚，班級的學(xué)習(xí)氣氛和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會更加努力，無論是教學(xué)還是日常治理，多向前輩、各任課教師學(xué)習(xí)，傾聽、接受他們的意見。平常對待學(xué)生也要剛?cè)岵?，樹立起教師的威信，做好一名教師，做好班主任?/p>

時間過得真是太快了，一晃一學(xué)期又完畢了。回憶這一學(xué)期的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了四年級的教育與教學(xué)工作。隨著時間的進展，我和孩子們由生疏到熟識到相知、喜愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體會。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞累地主動開展班級治理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、常抓常規(guī)治理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

二、讓學(xué)生參加班級治理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參加班級事務(wù)的治理。為了選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和治理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱忱幫忙。

班干部威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱忱幫忙。要求其他同學(xué)才會愿意承受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面消失錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。漸漸地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的狀況，更好更順當(dāng)?shù)亻_展工作。

三、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時與多位家進步行溝通。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。固然，我做得還不夠，有待于進一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十三

上屆學(xué)生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖，被主任逮個正著，主任進展了嚴峻的批判，幾個女生也到我的辦公室進展了深刻的反思。而我并沒有說什么，就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中，我掃除了糖紙，我就借著這個時機說：“這女生身形好，苗條順溜，多好看啊?！睆慕裎覀儼嘣僖矝]有吃零食的狀況消失。這屆學(xué)生，我也實行了同樣的方法，結(jié)果哈，可想而知，零食泛濫。于是我采納了如下方法進展圍剿：

1、家長微信談這個狀況。爭取家庭的助力，形成教育合力。

2、做好偵探。正大光明說查拍照錄視頻。埋伏下來，更簡單發(fā)覺狀況。

3、當(dāng)好唐僧，碎碎念。牙齒，身體，減肥。

4、懲戒。家長會念，年級隊會展現(xiàn)，而且家長要留下來和我和學(xué)生簽訂保證書。

教師要像如來，任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧，翻筋斗云，最終我要有把他們壓在五行山下的力量!我想，假如每一位同學(xué)都能夠參加到自律者這個行列中來，就會發(fā)覺身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們間續(xù)完畢自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)覺它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響。

本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對教育活動的反思、個人學(xué)習(xí)體會、工作閱歷或教訓(xùn)等。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我受學(xué)校托付擔(dān)當(dāng)了高二文科班的班主任，我班共有學(xué)生72人，男生46人，女生26人。我在班級治理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，仔細落實學(xué)校布置的各項任務(wù)，注意對學(xué)生進展教育培育，狠抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，促進班級學(xué)生各方面的進展，為他們創(chuàng)立一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期中，我們在學(xué)校教務(wù)處、德育處的指導(dǎo)下，仔細完成了學(xué)校各類活動。在寒假降臨之際，我將班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好德育工作建立?

我們學(xué)校很關(guān)注學(xué)生的德育工作建立，每周都有德育主題，每兩周要有德育作業(yè)。在每周升旗時德育主任都要講解主題內(nèi)容，從而加強了學(xué)生對德育工作的理解。我們班級則在每周例會上還有深入解析這些內(nèi)容。對學(xué)生所寫的德育作業(yè)仔細批改。在對班級工作中我的理念則是讓學(xué)生治理自己，強化班級干部的作用，這一點特別重要。例如我班在一些活動中，學(xué)生主動、積極、自發(fā)參加。對于班干部的工作，不包辦，賜予他們一個較寬敞的空間，但在工作中我留意監(jiān)視、觀看，缺乏之處準時指出，并賜予指導(dǎo)，還鼓舞學(xué)生干部積極參加學(xué)生會和團委工作。讓他們有更加寬闊的進展空間。

二、抓好常規(guī)工作建立?

我們積極協(xié)作學(xué)校團委和德育處的工作，開展了很多有益于學(xué)生身心安康進展的活動。發(fā)揮自身優(yōu)勢，建立團隊隊伍，形成良好的班風(fēng)，我們依據(jù)學(xué)校安排，把班級板報作為宣傳工具，做好每一期的宣傳。將班訓(xùn)“厚德尚學(xué)，勵志成才”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，板面活潑，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培育班集體形成安康向上的輿論氣氛。?

班會是培育教育學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，依據(jù)學(xué)校要求，有規(guī)劃地、準時地對學(xué)生進展愛國主義、行為標(biāo)準、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想熟悉，樹立正確的人生觀，安康的成長。?

對于中學(xué)生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學(xué)生承受教育、熬煉才能、培育集體主義精神、增進班級分散力，所以，我積極組織學(xué)生開展各類活動并支持學(xué)生參加學(xué)校的各項有意義的活動。如班級開展了語文的演講競賽，組織學(xué)生參與英語演講競賽，學(xué)年籃球賽。充分活潑了學(xué)生的校園文體節(jié)活動。

三、加強班級治理建立

培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育“熱誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。高二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學(xué)生，思想波動很大，內(nèi)容難度加大，學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的狀況下，往往由于學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉，更簡單被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信念和學(xué)習(xí)意志，我主要做了這些工作：

第一，行為標(biāo)準教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為標(biāo)準教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高熟悉，平常，對有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為準時指出，要求改正。學(xué)期以來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準，維護集體榮譽。

其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織各類活動，促進學(xué)生互幫互學(xué)，增進友情，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的分散力。?

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙，關(guān)懷國家大事;對于特別群體學(xué)生的教育，我持比擬慎重的態(tài)度，由于他們一般比擬自卑、敏感，方法不當(dāng)，簡單挫傷其自尊心。對學(xué)生進展成績和程度的分析，正確對待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

四、仔細做好電訪、家訪活動。

學(xué)期以來，我們相繼在每次月考之后，都相應(yīng)的做了與家長溝通工作，取得2

了明顯的效果。同時也協(xié)作德育處，做好德育后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們，我們主要以電訪和家訪兩種形式溝通。從而把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，到達教育的最大化。?

總之，本學(xué)期工作成績是確定的，我會不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，爭取把班主任的工作做得更好。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一、多一點從頭開頭，少一點亡羊補牢。

由于我?guī)У氖且荒昙?，一年級的小朋友剛?cè)雽W(xué)，對什么都感到奇怪，生疏而又新奇，所以剛?cè)雽W(xué)時適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么、該怎么做，這是最有效的。比方剛?cè)雽W(xué)時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀，可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩、三字經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛?cè)雽W(xué)的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。固然在執(zhí)行的過程中需要不斷的監(jiān)視，矯正的。

另外，對一年級小朋友來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負責(zé)的工作的。可以說剛?cè)雽W(xué)時很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)視，漸漸地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。

二、多一點協(xié)作支持，少一點分工明確。

班主任工作確定離不開任課教師的支持，就象前面我講的，我的伙伴會主動處理一些突發(fā)大事，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說，剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了，語文教師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀，而且效果也很好，為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我就根據(jù)語文教師的要求來監(jiān)視學(xué)生遵守。假如我再要求學(xué)生根據(jù)我的要求去早讀，那么，孩子肯定會不知所措的。

三、多一點糊涂的愛，少一點愛憎清楚。

一個班級就象一個家庭，每個同學(xué)都是這個家庭的成員，教師和同學(xué)都應(yīng)當(dāng)多包涵一點，那些淘氣的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇處煹年P(guān)愛，欣賞、同學(xué)的友愛。讓每個孩子的心都有所歸屬。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十六

回首去年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交錯在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。由于它換來的是我一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍舊驕傲。由于成績是醫(yī)治工作苦惱與疲乏的良藥。

一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年里，我始終堅持每講新課之前必需背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，(如上網(wǎng)、到圖書館查找信息)爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。由于每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、準時調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了學(xué)問面，更豐富了自己的綜合學(xué)問。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語言，使語文課變的更加生動。總之，以上全部的努力雖然付出了很多汗水但卻是值得的，由于它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學(xué)成績的不斷進步。

本學(xué)年我又擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學(xué)工作以及三年一班的語文教學(xué)工作，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我絲毫不敢懈擔(dān)在教學(xué)中，針對學(xué)生根底比擬薄弱的特點，我每天中午堅持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時，并且每節(jié)課后總要進展小測試，準時批改訂正錯誤，力求使學(xué)生在不斷進步中建立自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。

“功夫不負有心人”在初三中考中，我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級一般班的其次位。同時我還針對本班學(xué)生的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)特點，進一步改善了以往工作中的缺乏，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級治理的閱歷即方法，并堅持聽教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等閱歷豐富的老教師的課，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)閱歷。另外我還針對三年一班學(xué)生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)。并漸漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。固然這全部的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

三、班主任工作水平在實踐中也有了較大幅度的提高。

對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學(xué)生我實行了不同措施對他們進展因材施教?；蛘卟蓜窀卸魇健钡慕逃椒?，讓他們感受到教師對他們的關(guān)懷，讓他們信任我進而溶化其幼孝冰冷的心靈;或者實行班長輪番制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培育其精益求精的意識。這樣的工作態(tài)度堅持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這全部的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習(xí)慣慢慢變好，學(xué)習(xí)成績也不斷進步。

另外三年級應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時期，那么如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱以及如何讓這種熱忱不冷卻能始終堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的治理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)覺問題準時解決;其次更加深入的關(guān)懷學(xué)生，針對班級不同層次的學(xué)生，實行不同的教育教學(xué)方法。

盡量減輕學(xué)生的中考壓力，寓教于樂，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量?，F(xiàn)在，班級已有許多以往學(xué)習(xí)熱忱不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯的成績。我班楊雪考出了562.5分的好成績，其中語文考出了106.5分的喜人成績。固然，當(dāng)我回首過去的一年中所取得的這些成績時，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全部與我配班的任課教師，沒有你們的幫忙與支持，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心就沒有一個快速成長的我。

總之，過去一年對我來說是一個收獲之年?？偨Y(jié)過去展望將來，信任將來的一年我會在各位領(lǐng)導(dǎo)與教師的大力支持下更上一層樓。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十七

作為一名初三班主任，工作即緊急又充實，在完成學(xué)校的各項常規(guī)教育教學(xué)，日常治理等方面工作的同時，我針對本班的學(xué)生特點，有的放矢的解決一些問題。下面詳細總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一、常規(guī)治理經(jīng)常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗