部編版四年級語文上冊 盤古開天地 教育課件

12盤古開天地RJ四年級上

在沒有天地之前，世界是什么樣子的？天地是怎么來的？對世界起源的追問，從古至今一直都沒有停止過。這種追問不僅出現(xiàn)在古詩里，如“江畔何人初見月？江月何年初照人？”也常常反映在古代的創(chuàng)世神話中。本文就是一篇?jiǎng)?chuàng)世神話，讓我們走進(jìn)神話，感受古代人民豐富而又神奇的想象吧！課文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)9個(gè)生字，會寫14個(gè)字。正確讀寫由生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文，借助插圖和課文內(nèi)容，說說盤古開天地的過程，感受開天辟地的艱難，體會盤古對光明的無限向往以及偉大的獻(xiàn)身精神，感受盤古神勇、無私的偉大形象。3.找出你認(rèn)為神奇的地方，初步了解神話想象豐富的特點(diǎn)和鮮明的人物形象，了解神話產(chǎn)生的原因。知識鏈接神話

由人們集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對超能力的崇拜、對理想追求及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。在古代，人們在強(qiáng)大的自然面前顯得軟弱無力，于是便借助想象和幻想，去解釋周圍的自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象，創(chuàng)造了許多神話故事?！吨袊膶W(xué)大辭典》把神話分為創(chuàng)世神話、日月星辰神話、動植物起源神話、洪水神話、圖騰神話共五類。

字詞學(xué)習(xí)微小劈柴

緩慢污濁

丈夫

支撐

枯竭

肌膚

遼闊

血液茂盛祖宗

隆重

肢體身軀

wēipīhuǎnzhuózhàngchēngjiéjīfūliáoxuěyèmàozōnglóngzhīqū勁jìnjìng使勁剛勁縫féng縫補(bǔ)fèng縫隙重zhòngchóng重要重復(fù)累lěi積累lèi勞累媽媽總是把重（zhòng）要的事情重（chóng）復(fù)說三遍。積累（lěi）知識就像收獲累（léi）累碩果，再勞累（lèi）心里也是甜的。léi累累碩果劈（劈柴）壁（墻壁）緩（緩慢）援（救援）丈（丈量）仗（打仗）竭（竭力）喝（喝水）?。∪猓┳I（譏笑）液（血液）夜（夜晚）包括地球及其他一切天體的無限空間?！居钪妗俊净煦纭總髡f中宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象?！揪Ａ摺烤穹浅Ｆ冢w力消耗已盡，形容極度疲乏?！疚《搿啃稳萆交蚪ㄖ锔叽笮蹅??！具|闊】廣闊；寬廣。指水急速地流動而不停息。造句：時(shí)間就像奔流不息的江水，永不停止?！颈剂鞑幌ⅰ俊咀虧櫋吭鎏硭?，使不干枯。造句：春雨如同甘霖（lín），滋潤著世間萬物?！咀孀凇恳粋€(gè)家族的上輩，多指較早的。也指民族的祖先。【創(chuàng)造】想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。造句：只有認(rèn)真研究，才能有所創(chuàng)造。輕——清——黑暗——

上升——巨大——

遼闊——

茂盛——

滋潤——

光明下降稀疏狹窄微小干枯重濁巨大——

遼闊——

茂盛——

創(chuàng)造——

龐大廣闊發(fā)明茂密最早（創(chuàng)造發(fā)明）火藥的國家是中國。在農(nóng)民伯伯的細(xì)心照料下，果樹長得很（茂密茂盛）?！獭?/p>

同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知第二部分（2-5）第一部分（1）寫盤古還沒醒，天地還沒有分開的樣子。寫盤古開天辟地的過程。第三部分（6）贊美盤古開天辟地的獻(xiàn)身精神。再仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語句的含義，體會本文生動準(zhǔn)確的語言和盤古勇于獻(xiàn)身的精神。有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片，像個(gè)大雞蛋。1.這句話寫出了一個(gè)怎樣的世界？“很久很久以前”，一般神話故事都會這樣開篇?！盎煦缫黄薄跋駛€(gè)大雞蛋”，這是古代人民對沒有天地之前的世界的想象，多么神奇！巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈（pī）過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。2.真的是雞蛋碎了嗎？“大雞蛋”加引號，表示這不是真正的雞蛋。面對黑暗、混沌，盤古毫不猶豫地拿起斧子就劈，表現(xiàn)了他的勇敢和氣魄。這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨（é）的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭（jié），累得倒下了。3.哪些語句描述了盤古的努力？“一萬八千年”“不知過了多少年”極言天地形成的時(shí)間之長，盤古的付出之多?！熬Ａ摺睂懗隽吮P古付出的努力之大。4.仿照第5自然段發(fā)揮想象說一說，盤古的身體還會發(fā)生哪些變化。他的頭發(fā)變成了茂密的森林，他的鼻梁變成了高聳的山脈，他的牙齒變成了堅(jiān)硬的山石，他的腳趾變成了連綿起伏的山丘，他的肌肉變成了肥沃的土地。茂密的森林高聳的山脈堅(jiān)硬的山石連綿起伏的山丘肥沃的土地這篇神話講述了盤古開天辟地的故事。文中用神奇的想象、生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。主題歸納文章結(jié)構(gòu)①睡混沌、像個(gè)大雞蛋天升高，地加厚，盤古隨之長高重而濁—下降—地坐—裂；劈—碎盤古開天地②劈③撐④化輕而清—上升—天用整個(gè)身體創(chuàng)造了宇宙巍峨的巨人、像一根柱子方法總結(jié)神話故事怎么讀正如余秋雨先生所說，神話“不在于時(shí)間和空間的具體限定，又許諾了夸張和想象的充分自由”。那么，我們應(yīng)該從哪些角度來閱讀神話呢？一、感受“神奇性”感受神話故事的神奇性，體會神話獨(dú)具的夸張與想象的特點(diǎn)。這種極力夸張與想象表現(xiàn)為故事發(fā)生的時(shí)空的大跨度與高速度，主人公具有的神異能力與超拔的精神氣質(zhì)，以及對洪荒之初、宇宙之始、人類及萬物誕生等的超凡想象。二、感受神話中的英雄形象我們不是單純?yōu)榱寺牴适露x神話，而是為了尋找神話的意義。神話的意義是通過塑造神話人物來完成的，這就需要我們感受人物形象的內(nèi)涵。透過神話英雄們在苦難困境中的選擇、作為與擔(dān)當(dāng)，發(fā)現(xiàn)他們不屈服、敢抗?fàn)帯⒂聯(lián)?dāng)?shù)拿赖?，體會“神性”的高貴。三、感悟壯美神圣的主題苦難或?yàn)?zāi)難是神話故事的大背景、大舞臺，在這宏闊的背景與舞臺之中，神話英雄們開天辟地、創(chuàng)生萬物、拯救人類……展現(xiàn)著天地誕生的震撼，萬物初萌的奇妙，抗擊災(zāi)難的無畏。主題壯懷激烈，富有一種崇高、神圣之美，給人以深入靈魂的震動，具有強(qiáng)烈的審美價(jià)值。借助插圖和課文內(nèi)容，說說盤古開天地的過程。盤古沉睡了一萬八千年，醒來看見周圍一片漆黑，于是拿起斧頭向黑暗劈過去。輕而清的東西都向上飄去，形成了天；重而濁的東西向下沉去，形成了地。教材習(xí)題盤古站在天地中間，不讓天地重合在一起。天每日都在升高，地每日都在加厚，盤古也隨之長高。這樣又過了一萬八千年，天變得極高，地變得極厚，可是盤古也累倒了。盤古的身體發(fā)生了巨變，他的氣息變成了風(fēng)和云，聲音化作了雷聲，眼睛變成了太陽和月亮，肌膚變成了大地，四肢和軀干變成了四極和名山，血液變成了江河，汗毛變成了花草樹木，汗水變成了雨露……他用整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。課后搜集中國的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。大家可以讀一讀《上古神話演義》中的故事，如大禹治水、夸父逐日、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、嫦娥奔月等。還可以讀繪畫本的《山海經(jīng)》，這本書不單是神話，而且還是遠(yuǎn)古地理，精美震撼的插畫，通俗易懂的注解，直觀地展現(xiàn)了我國古代勞動人民非凡的想象力。提示：拓展空間小古文夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。—《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》譯文：夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水；黃河、渭水的水不夠，夸父就去北方喝大湖的水。還沒趕到大湖，他就在半路渴死了?？涓竵G棄的手杖，化成了桃林。盤古開天地語文四年級上冊

新課導(dǎo)入

我們看到的藍(lán)天、山川、河流和湖泊，這些都是從哪里來的呢？我們的祖先也會思考這樣的問題。那時(shí)科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人們只能通過想象去進(jìn)行解釋，于是，就出現(xiàn)了各種各樣的神話故事。古時(shí)候的人們是如何解釋天地的形成的呢？今天我們就一起走進(jìn)深神話事《盤古開天地》。認(rèn)識7個(gè)生字，會寫13個(gè)生字，能正確讀寫“緩緩、精疲力竭”等詞語。1有感情地朗讀課文，明確盤古開天地的過程。2感受盤古敢于開創(chuàng)，勇于獻(xiàn)身的精神。3學(xué)習(xí)目標(biāo)劈pī濁zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng軀qū會認(rèn)字翻注意這些字的筆畫順序喲。劈緩濁丈撐奔茂滋液累血竭會寫字【宇宙】包括地球及其他一切天體的無限空間。【混沌】我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。【巍峨】形容山或建筑物高大雄偉?！揪Ａ摺烤?、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動的樣子?！咀虧櫋吭鎏硭郑共桓煽?。詞語解釋一、比一比，再組詞。劈（）壁（）劈開墻壁竭（）渴（）枯竭口渴滋（）慈（）滋潤仁慈二、寫出下面詞語的近義詞。黑暗——（）茂盛——（）創(chuàng)造——（）滋潤——（）昏暗旺盛制造滋養(yǎng)字詞練習(xí)讀課文1、2自然段，思考：很久很久以前的宇宙是什么樣子的？盤古是如何劈開天地的？課文解讀

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。交代“開天地”的原因夸張的寫法，盤古的沉睡是人們的想象，凸顯了盤古的神奇。課文解讀

巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。找出句段中的反義詞，想一想，這些反義詞的運(yùn)用有什么作用？盤古用斧頭劈開了黑暗這些詞語寫出了盤古劈下斧頭后的神奇變化，同時(shí)也寫出了天地的不同課文解讀

盤古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接著又做了什么呢？課文解讀呼出的氣息——變成了四季的風(fēng)和飄動的云發(fā)出的聲音——化作了隆隆的雷聲左眼——太陽；右眼——月亮四肢和軀干——大地的四極和五方的名山血液——變成了奔流不息的江河汗毛——變成了茂盛的花草樹木汗水——變成了滋潤萬物的雨露……課文解讀

這篇神話講述了名叫盤古的巨人開天辟地的故事。文中用充滿神奇的想象，生動準(zhǔn)確的語言，塑造了盤古偉岸、高大的形象，贊美了他為開天辟地而用于獻(xiàn)身的精神。主旨