初三上冊(cè)語(yǔ)文《陳涉世家》教案

初三上冊(cè)語(yǔ)文《陳涉世家》教案

初三上冊(cè)語(yǔ)文《陳涉世家》教案（精選篇1）

：

◆學(xué)問(wèn)與力量

1、了解陳涉起義這一宏大的歷史大事。

2、理解課文的基本內(nèi)容。

3、熟識(shí)課文，疏通文意。

4、理解使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)用法。

◆過(guò)程與方法

1、熟悉陳勝、吳廣農(nóng)夫起義的緣由、過(guò)程及其歷史必定性。

2、把握本文運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。

◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)夫起義的經(jīng)過(guò)及其歷史意義。

2、培育同學(xué)的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)力量。

：

1、懂得文中實(shí)詞“為、當(dāng)、行、次……”的意思，虛詞“之、以、固”等的用法。

2、初步了解文言文中一詞多義、萬(wàn)分省略等到語(yǔ)言現(xiàn)象。

3、領(lǐng)悟課文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作特點(diǎn)。

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1、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的手法，體會(huì)細(xì)致形象的描寫(xiě)。

2、熟悉陳勝、吳廣農(nóng)夫起義的緣由、過(guò)程及其歷史必定性。

3、把握本文運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。

：

《陳涉世家》選自《史記》。中學(xué)校歷史與社會(huì)的教材中均有中國(guó)第一次農(nóng)夫起義——大澤鄉(xiāng)起義的史實(shí)故事。本文寫(xiě)的就是陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)的大澤鄉(xiāng)起義。從同學(xué)熟識(shí)的大澤鄉(xiāng)起義談起，課文就簡(jiǎn)單理解了。

：朗讀法、爭(zhēng)論法

：小黑板

：三課時(shí)

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第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，大規(guī)模地興建宮殿和陵墓，以及筑長(zhǎng)城、修馳道，對(duì)匈奴和南越的用兵，耗費(fèi)了大量的人力和財(cái)力，極大地加重了人民的徭役和賦稅負(fù)擔(dān)。同時(shí)，還制訂嚴(yán)刑酷法，使人民動(dòng)輒觸犯刑律。秦二世繼位后，賦斂益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦難之中?！啊俦泼穹矗癫坏貌环础?，在這樣的__統(tǒng)治下，爆發(fā)了中國(guó)歷第一次轟轟烈烈的農(nóng)夫起義，這就是陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義。而司馬遷卻對(duì)這次農(nóng)夫起義賜予高度的評(píng)價(jià)。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。

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21、《陳涉世家》

《史記》

二、資料溝通：

司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家，其父司馬談也是思想家。在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄．受腐刑。后發(fā)憤著書(shū)，完成《史記》。

《史記》是我國(guó)最早的一部紀(jì)傳體通史。敘述了從黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史，共130篇，分“12本紀(jì)、10表、8書(shū)、30世家、70列傳”五部分。被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離__》”。

“本紀(jì)”敘述歷代統(tǒng)治者帝王的政跡；“世家”主要敘述貴族侯王的歷史；“表”是各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)潔大事記；“書(shū)”是個(gè)別大事的始末文獻(xiàn)；“列傳”主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記。

三、介紹文言文的學(xué)習(xí)方法：

1、讀

2、譯（借助注解和工具書(shū)疏通文意）

3、理解感悟（把握內(nèi)容、挖掘內(nèi)涵）

4、把握古漢語(yǔ)學(xué)問(wèn)與古文化常識(shí)。

四、整體感知：

1、老師示范朗讀課文，同學(xué)聽(tīng)讀，把握字音和節(jié)奏。

明確下列漢字的讀音：

陽(yáng)夏（jiǎ）輟耕（chuò）鴻鵠（hú）閭左（lǚ）

適戍（zhéshù）當(dāng)行（háng）度已（duó）數(shù)諫（shuòjiàn）

罾（zēng）間令（jiàn）篝火（gōu）忿恚（huì）

果笞（chī）寧有（nìng）攻蘄（qí）铚、酂（zhézàn）

柘、譙（ｚｈèqiáo）千騎（jì）社稷（jì）悵ｃｈàｎｇ

嗟（ｊｉē）鵠（ｈú）酂（ｚàｎ）柘（ｚｈè）度（duó）

烹（ｐēｎｇ）徇（ｘùｎ）陳勝王（wàng）披堅(jiān)執(zhí)銳（pī）

2、同學(xué)自由朗讀課文，把握大意。

五、新課講授：

1、全班朗讀第一段

2、自讀自譯：輟耕之壟上：輟，停止；之，到、往。若為傭耕：若，你；

3、提問(wèn)理解

⑴、陳涉是什么出身？

明確：“傭耕”之民，卻入世家——反秦大業(yè)“由涉首事”，“其所置遣侯王將相竟亡秦”，故入“世家”。正如項(xiàng)羽反秦首功，列入“本紀(jì)”一般。

⑵、他與一般的農(nóng)夫有何不同？

明確：這一段從籍貫、身世、志向等方面來(lái)介紹陳勝。(1)“與人傭耕”，表明陳勝是個(gè)被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)夫；(2)“悵恨久之”，說(shuō)明他對(duì)所處的貧困地位的不滿；(3)“茍富貴，毋相忘”，表達(dá)出他有福同享的思想意識(shí)；(4)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比方說(shuō)明白他的遠(yuǎn)大志向。

4、全班朗讀其次段“二世元年七月……法皆斬”

5、自讀自譯：閭左：借代貧民；次當(dāng)行：編在戍邊隊(duì)伍中；會(huì)天大雨：會(huì)，正逢；度已失期：度，考慮，心里想；

6、提問(wèn)理解：這幾行文字告知了我們哪些事情？

明確：一是秦朝徭役繁重，民眾苦不堪言；二是秦朝嚴(yán)刑酷法，百姓戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這樣的高壓統(tǒng)治還妄言千秋萬(wàn)代，真如癡人說(shuō)夢(mèng)一般。三是陳勝吳廣有肯定的組織才能，可謂是擁有造反的本錢(qián)了。

：熟讀課文

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21、《陳涉世家》

《史記》

：2024、10、22

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◆學(xué)問(wèn)與力量

1、了解陳涉起義這一宏大的歷史大事。

2、理解課文的基本內(nèi)容。

3、熟識(shí)課文，疏通文意。

4、理解使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)用法。

◆過(guò)程與方法

1、熟悉陳勝、吳廣農(nóng)夫起義的緣由、過(guò)程及其歷史必定性。

2、把握本文運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。

◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)夫起義的經(jīng)過(guò)及其歷史意義。

2、培育同學(xué)的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)力量。

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1、懂得文中實(shí)詞“為、當(dāng)、行、次……”的意思，虛詞“之、以、固”等的用法。

2、初步了解文言文中一詞多義、萬(wàn)分省略等到語(yǔ)言現(xiàn)象。

3、領(lǐng)悟課文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作特點(diǎn)。

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1、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的手法，體會(huì)細(xì)致形象的描寫(xiě)。

2、熟悉陳勝、吳廣農(nóng)夫起義的緣由、過(guò)程及其歷史必定性。

3、把握本文運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。

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《陳涉世家》選自《史記》。中學(xué)校歷史與社會(huì)的教材中均有中國(guó)第一次農(nóng)夫起義——大澤鄉(xiāng)起義的史實(shí)故事。本文寫(xiě)的就是陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)的大澤鄉(xiāng)起義。從同學(xué)熟識(shí)的大澤鄉(xiāng)起義談起，課文就簡(jiǎn)單理解了。

：朗讀法、爭(zhēng)論法

：小黑板

：三課時(shí)

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其次課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

上回講到，九百謫戍之徒，因雨誤期，按秦律當(dāng)斬。此時(shí)到了性命攸關(guān)之際，正是英雄人物涌出之時(shí)。正是這一場(chǎng)大雨，引出了中國(guó)歷第一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)夫起義——大澤鄉(xiāng)__。

二、新課講授：

（一）、同學(xué)疏通文意，理解大意。

（二）、分析課文內(nèi)容：

1、農(nóng)夫起義的緣由是什么？在段中畫(huà)出句子。

明確：農(nóng)夫起義的直接緣由是苛重的兵役和殘酷的刑法，“發(fā)閣左適戍漁陽(yáng)九百人”，一次征發(fā)就有900人，可見(jiàn)搖役之重；“失期，法皆斬”說(shuō)明秦朝法律的苛酷，從而表明起義是__的。

2、陳勝、吳廣謀劃起義的主要策略是什么？

明確：先提賢君公子扶蘇可以利用，以宗法觀念掀起人民抵抗秦二世的心情，并爭(zhēng)取人民的支持，分化統(tǒng)治者內(nèi)部力氣；再提深受楚國(guó)人民愛(ài)戴的名將項(xiàng)燕，以其名義發(fā)動(dòng)起義，具有號(hào)召力，又可燃起人民對(duì)秦滅楚的報(bào)仇火焰。兩個(gè)策略，反映陳勝對(duì)時(shí)局的關(guān)注和精到的智識(shí)。

3、陳勝、吳廣為謀劃起義作了輿論預(yù)備，是怎樣的？有何作用？

明確：陳勝、吳廣用“魚(yú)腹藏書(shū)”和“篝火狐鳴”制造陳勝要做王的輿論，主要作用是“減眾”。

4、本段中對(duì)人物的刻畫(huà)主要采納什么描寫(xiě)方法？

明確：刻畫(huà)人物以對(duì)話為主，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫(xiě)刻畫(huà)了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才能。

課堂小結(jié)：第2自然段交代了起義地點(diǎn)、有利條件等起義背景，又進(jìn)一步描寫(xiě)陳勝。吳廣謀劃起義的過(guò)程，最終達(dá)到了“威眾”的目的，顯示了陳勝、吳廣的才智，也反映了我國(guó)農(nóng)夫起義發(fā)動(dòng)時(shí)期的特點(diǎn)。

三、熟讀背誦。

：熟讀背誦其次段

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21、《陳涉世家》

《史記》

：2024、10、22

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◆學(xué)問(wèn)與力量

1、了解陳涉起義這一宏大的歷史大事。

2、理解課文的基本內(nèi)容。

3、熟識(shí)課文，疏通文意。

4、理解使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)用法。

◆過(guò)程與方法

1、熟悉陳勝、吳廣農(nóng)夫起義的緣由、過(guò)程及其歷史必定性。

2、把握本文運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。

◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)夫起義的經(jīng)過(guò)及其歷史意義。

2、培育同學(xué)的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)力量。

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1、懂得文中實(shí)詞“為、當(dāng)、行、次……”的意思，虛詞“之、以、固”等的用法。

2、初步了解文言文中一詞多義、萬(wàn)分省略等到語(yǔ)言現(xiàn)象。

3、領(lǐng)悟課文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作特點(diǎn)。

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1、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的手法，體會(huì)細(xì)致形象的描寫(xiě)。

2、熟悉陳勝、吳廣農(nóng)夫起義的緣由、過(guò)程及其歷史必定性。

3、把握本文運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。

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《陳涉世家》選自《史記》。中學(xué)校歷史與社會(huì)的教材中均有中國(guó)第一次農(nóng)夫起義——大澤鄉(xiāng)起義的史實(shí)故事。本文寫(xiě)的就是陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)的大澤鄉(xiāng)起義。從同學(xué)熟識(shí)的大澤鄉(xiāng)起義談起，課文就簡(jiǎn)單理解了。

：朗讀法、爭(zhēng)論法

：小黑板

：三課時(shí)

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第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

陳勝吳廣闊澤鄉(xiāng)率九百戍卒起義，這支農(nóng)夫起義軍的命運(yùn)會(huì)如何進(jìn)展呢？要知道他們即將面對(duì)的是一支虎狼之師。

秦滅六國(guó)靠的就是這支戰(zhàn)無(wú)不勝的大軍。自商鞅變法以來(lái)，強(qiáng)大的秦軍通過(guò)一次次戰(zhàn)斗消耗東方列強(qiáng)的軍事力氣。在130年的時(shí)間里，秦軍殲滅六__隊(duì)160多萬(wàn)。到公元前230年的時(shí)候，再也沒(méi)有對(duì)手能夠與秦軍抗衡，秦王嬴政就此發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的統(tǒng)一戰(zhàn)斗。

十年統(tǒng)一戰(zhàn)斗期間，六__隊(duì)的傷亡總數(shù)超過(guò)了200萬(wàn)。這是一個(gè)令人震動(dòng)的數(shù)字。公元前221年，最終的齊國(guó)不戰(zhàn)而降，秦軍挺進(jìn)當(dāng)時(shí)世界上的城市臨淄。至此，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代結(jié)束，秦帝國(guó)誕生了。

二、新課講授：

（一）、疏通文意。

（二）、講析課文：

1、這一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

明確：寫(xiě)了三方面內(nèi)容，A并殺兩尉，B為壇而盟，C．成功進(jìn)軍?？偟膩?lái)說(shuō)是敘述了發(fā)動(dòng)起義到建立張楚政權(quán)的經(jīng)過(guò)。

2、第3段開(kāi)頭交代了幾個(gè)場(chǎng)面？有何用意？

明確：開(kāi)頭交代了“并殺兩尉”“召令徒屬”“為壇而盟”這三個(gè)場(chǎng)面，“并殺兩尉”是為了掃清障礙，“廣故數(shù)言欲亡”“故”表明用計(jì)，目的是激怒將尉“答廣”“尉果符廣”“果”表明方案勝利，“劍挺”寫(xiě)出將尉的兇殘，接著用“奪”“殺”“佐”“并殺”連著四個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)陳勝、吳廣面對(duì)強(qiáng)敵，奮勇殺敵的斗爭(zhēng)精神?！罢倭钔綄佟笨犊愒~，幾句話簡(jiǎn)潔精煉，說(shuō)理中肯，具有劇烈的鼓動(dòng)性和號(hào)召力。再次體現(xiàn)陳勝的膽識(shí)和才智。文中在描述這兩個(gè)場(chǎng)面后，插入一句談?wù)摗皬拿裼病保砻髌鹆x正是人心所向，對(duì)“為壇而盟”的描寫(xiě)，則顯示了簡(jiǎn)樸隆重的氣氛。

3、課文后半部分哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了起義軍的成功進(jìn)軍狀況？

明確：“攻”“下”“收”“皆下”等動(dòng)詞，表明陳勝、吳廣起義勢(shì)如破竹，所向披靡，結(jié)尾一句進(jìn)一步反映起義的影響之大。

4、齊讀課文第3自然段。

三、品讀、拓展：

1、背誦下面句子，并理解在文中的作用

（1）會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。（起義的直接緣由）

（2）天下苦秦久矣（起義的根本緣由）

（3）丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。

（4）又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。（起義的輿論預(yù)備）

2、試從課文內(nèi)容歸納分析陳勝的性格。

：配套練習(xí)

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初三上冊(cè)語(yǔ)文《陳涉世家》教案（精選篇2）

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)與力量目標(biāo)

借助課__釋，讀懂文章內(nèi)容，反復(fù)誦讀培育同學(xué)良好的文言語(yǔ)感。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

梳理本文敘事脈絡(luò)，學(xué)習(xí)本文通過(guò)人物語(yǔ)言描寫(xiě)塑造人物形象的方法。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)會(huì)從歷史人物身上吸取樂(lè)觀向上的精神力氣，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

梳理本文敘事脈絡(luò)，明確大澤鄉(xiāng)農(nóng)夫起義的前因后果。

三、教學(xué)難點(diǎn)

以情節(jié)為基礎(chǔ)，以人物語(yǔ)言為突破點(diǎn)，分析陳涉形象。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）文本導(dǎo)入

《史記》我過(guò)第一部紀(jì)傳體通史，陳勝吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）我國(guó)歷第一次大規(guī)模農(nóng)夫起義。兩個(gè)“第一”疊加，產(chǎn)生的效應(yīng)不是“1+1=2”，而是“1+1=2107”，還用問(wèn)嗎？今日學(xué)習(xí)的這篇的文章重要性就不言而喻了！

（二）突破標(biāo)題

“陳涉世家”中“陳涉”即“陳勝”，那為什么不直接用“陳勝世家”；“世家”是什么意思？為什么一平民能進(jìn)入“世家”行列？

（三）梳理脈絡(luò)

通過(guò)觀看大澤鄉(xiāng)起義的視頻，梳理本文的敘事脈絡(luò)。

謀劃起義→輿論造勢(shì)→發(fā)動(dòng)起義

（四）探究形象

以各個(gè)情節(jié)為基礎(chǔ)，篩選出陳涉的語(yǔ)言，由此概括出陳涉的形象：洞察時(shí)局、卓越組織領(lǐng)導(dǎo)才能、志存高遠(yuǎn)、理想非凡。

五、拓展延長(zhǎng)

對(duì)比：《史記?陳涉世家》和《漢書(shū)?陳勝傳》，功勞大VS功勞?。?/p>

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

初三上冊(cè)語(yǔ)文《陳涉世家》教案（精選篇3）

第一課時(shí)

１．把握字詞，理解使動(dòng)用法，把握本文一詞多義等文言文詞語(yǔ)。

２．學(xué)習(xí)本文塑造豐富多彩的歷史人物形象的寫(xiě)法及注意剪裁取舍以突出重點(diǎn)的寫(xiě)法。

３．了解陳涉起義，了解司馬遷和《史記》；樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，立志為祖國(guó)多作貢獻(xiàn)。

１．重點(diǎn)：實(shí)詞“為、當(dāng)、行、次……”的意思，虛詞“之、以、固”等的用法。

２．難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。

１.秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，大規(guī)模興建宮殿、陵墓、長(zhǎng)城、馳道，對(duì)匈奴和南越用兵，耗費(fèi)了大量的人力和財(cái)力，極大地加重了人民的徭役和賦稅。同時(shí)，還制訂嚴(yán)刑酷法，使人民動(dòng)輒觸犯刑律。秦二世繼位后，賦斂益重，天下困疲不堪，人民苦難深重。于是爆發(fā)了中國(guó)歷第一次大規(guī)模的農(nóng)夫起義——陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義。

２.司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書(shū)令，發(fā)憤著書(shū)，完成《史記》。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之離__”?！蛾惿媸兰摇肥恰妒酚洝分械拿?。按《史記》的體例，司馬遷將陳涉列入“世家”，是對(duì)這位農(nóng)夫起義領(lǐng)袖的充分確定。

３.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳奇中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000年的歷史。全書(shū)共130篇：本紀(jì)12篇，敘述歷代統(tǒng)治者帝王的政跡；世家30篇，主要敘述貴族侯王的歷史；列傳70篇，主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記；表10篇，是各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)潔大事記；書(shū)8篇，是個(gè)別大事的始末文獻(xiàn)。

鵠（hú）度已失期（duó）稷（jì）閭（lǚ）笞（chī）恚（huì）

罾（zēng）謫戍（zhéshù）當(dāng)行（háng）柘（zhè）毋（wù）

蘄（qí）铚（zhì）酂（cuó）苦（hù）柘（zhè）譙（qiáo）

陽(yáng)夏（jiǎ）數(shù)諫（shuò）陳勝王（wàng）間令（jiàn）寧有種（nìng）

１.解釋本文的成語(yǔ)、名句：

①鴻鵠之志：比方遠(yuǎn)大志向。

②篝火狐鳴：假托鬼狐之事誘眾起事。

③茍富貴，無(wú)相忘：有朝一日誰(shuí)富貴了，別忘了咱們。

④燕雀安知鴻鵠之志：燕雀怎么會(huì)知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢。

⑤王侯將相寧有種呼：王侯將相莫非是天生的貴種嗎？

２.從下列各句找出通假字：

①發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。（“適”通“謫”，征發(fā)，調(diào)發(fā)）

②卜者知其指意。（“指”通“旨”，意圖，意思，用意）

③固以怪之矣。（“以”通“已”，已經(jīng)）

④為天下唱。（“唱”通“倡”，提倡）

⑤將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（“被”通“披”，穿著）

３.解釋劃線詞語(yǔ)的古、今義：

①卒中往往語(yǔ)。（古義：到處。今義：經(jīng)常。）

②楚人憐之。（古義：愛(ài)戴。今義：憐惜，憐愛(ài)。）

③夜篝火。（古義：用竹覆蓋著火。今義：泛指在空曠地或野外架木燃燒的火堆。）

④而戍死者，固十六七。（古義：非常之六或七。今義：十六或十七。）

⑤皆來(lái)會(huì)計(jì)事。（古義：聚會(huì)協(xié)商。今義：kuàijì，管理財(cái)務(wù)的人。）

⑥借第令毋斬。（古義：即使，假設(shè)。今義：憑借，假托。）

⑦今亡亦死。（古義：逃亡。今義：死。）

１.掃瞄課文，了解內(nèi)容。

２.復(fù)述課文內(nèi)容。

課文節(jié)選的是《史記?陳涉世家》的前部分，主要敘述陳涉發(fā)動(dòng)起義的經(jīng)過(guò)和起義軍初期的迅猛進(jìn)展形勢(shì)。文章屬于傳記體裁，著眼于表現(xiàn)陳涉在反對(duì)秦王朝__斗爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的重要作用，以顯示他洞察時(shí)局的力量和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。

課文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索，生動(dòng)地描述了這一場(chǎng)起義的發(fā)生、進(jìn)展過(guò)程，鮮地揭示了它的實(shí)質(zhì)──一場(chǎng)得到廣闊人民支持的、反對(duì)暴力統(tǒng)治的農(nóng)__動(dòng)。

時(shí)間：秦二世元年七月。地點(diǎn)：大澤鄉(xiāng)。

發(fā)起者：陳勝、吳廣。參與者及人數(shù)：“閭左適戍漁陽(yáng)”的九百人。

起義發(fā)生的直接緣由：會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬，秦朝酷法迫戍卒揭竿而起。

起義爆發(fā)的緣由：“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝__統(tǒng)治給人民帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的災(zāi)，造成全社會(huì)普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發(fā)的根本緣由。

第一段，敘述陳涉年輕時(shí)的傭耕生活，表現(xiàn)了他素懷大志，有抵抗精神。文章是從姓名、籍貫、身世、志向等幾個(gè)方面來(lái)介紹陳勝的。出身：“與人傭耕”，卻入世家──反秦大業(yè)“由涉首事”，“其所置遣侯王將相竟秦”，故入“世家”。“悵恨久之”，說(shuō)明他對(duì)所處的貧困地位的不滿；“茍富貴，毋相忘”，表達(dá)出他有同享的思想意識(shí)；“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比方說(shuō)明白他的遠(yuǎn)大志向。──畫(huà)龍點(diǎn)，提摯下文。

本傳傳主是陳涉，一開(kāi)頭連吳廣的籍貫也作了交代。由于吳廣與陳涉合謀舉事，預(yù)伏下文線索。這里單說(shuō)陳涉跟傭者談話一事，引出陳涉的“鴻鵠之志”，提挈全文內(nèi)容。

其次段，寫(xiě)起義的籌劃過(guò)程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭(zhēng)決心和政治遠(yuǎn)見(jiàn)。起義的導(dǎo)火線是：戍卒在開(kāi)赴漁陽(yáng)途中遇雨失期。

第三段，記述陳勝起義的起事經(jīng)過(guò)以及陳勝起義迅猛進(jìn)展的概況。

發(fā)動(dòng)起義有三個(gè)步驟：首先是要既殺死兩尉，又要得到士兵的支持，所以陳勝使吳廣“故數(shù)言欲亡，忿恚尉”；待到“尉果笞廣”，眾被激怒，然后動(dòng)手“并殺兩尉”。就在群龍無(wú)首的時(shí)候，陳勝站了出來(lái)，先揭露秦的苛政，曉之以利害，然后用“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎”來(lái)堅(jiān)決抗?fàn)幍男拍?，指出參與起義是士卒們的惟一出路；陳勝理所當(dāng)然地得到了全體士卒的擁護(hù)。接著提出策略口號(hào)，并“為壇而盟”，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)夫起義軍宣告組成。

陳勝在起義初期做了三件事：①“令符離人葛嬰將兵徇蘄以東”，為將來(lái)的指揮中心建立一個(gè)戰(zhàn)略后方；②自己率兵攻占陳作為西進(jìn)攻秦的指揮中心；③建立政權(quán)，提出復(fù)興楚國(guó)的戰(zhàn)略口號(hào)。從這幾件事可以看出他的戰(zhàn)略目標(biāo)是__秦王朝的統(tǒng)治。

選材有詳有略。從全篇來(lái)看，詳寫(xiě)的是起義的預(yù)備和發(fā)動(dòng)的過(guò)程，略寫(xiě)的是陳勝少時(shí)與人傭耕、起義軍的進(jìn)攻路線、農(nóng)夫政權(quán)的建立等，至于各地的反秦斗爭(zhēng)則僅用一句話帶過(guò)。在詳寫(xiě)的那一部分里，重點(diǎn)是寫(xiě)陳勝的謀劃，其余如大澤鄉(xiāng)遇雨、問(wèn)卜、士卒驚恐、為壇而盟等，都寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略。這樣有詳有略地寫(xiě)來(lái)，才能突出地表現(xiàn)陳勝的非凡才略。

１.完成“學(xué)習(xí)建議”。

２.通過(guò)圖書(shū)館、因特網(wǎng)，了解司馬遷的生平及其成就。

其次課時(shí)

原文：陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。

翻譯：陳勝是陽(yáng)城人，字涉。吳廣是陽(yáng)夏人，字叔。

原文：陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”

翻譯：陳勝年輕的時(shí)候，曾經(jīng)和眾人一道被人雇傭耕地。（有一天）他停止耕作走到田邊高地（休息），悵然嘆息了很久，說(shuō)：“假如（有誰(shuí)）富貴了，可別遺忘別人。

原文：傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”

翻譯：一起被雇傭的人笑著回答說(shuō)：“你是受雇耕地的人，哪里有富貴?。俊?/p>

原文：陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

翻譯：陳勝長(zhǎng)嘆說(shuō)：“燕雀怎么知道鴻鵠的志啊向??！”

原文：二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。

翻譯：秦二世元年7月．征召貧民900人調(diào)去駐守漁陽(yáng)，駐扎在大澤鄉(xiāng)。

原文：陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。

翻譯：陳勝、吳廣都被編進(jìn)這支隊(duì)伍，并擔(dān)當(dāng)屯長(zhǎng)。

原文：會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

翻譯：恰逢天下大雨，道路不通，估量已經(jīng)誤期。耽擱期限，按秦朝律法，都要斬首。

原文：陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”

翻譯：陳勝吳廣就商議?說(shuō)：“如今逃跑是死，發(fā)動(dòng)大事也是死，同樣是死，為楚國(guó)而死好嗎？”

原文：陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！?/p>

翻譯：陳勝說(shuō)：“天下苦于秦王朝統(tǒng)治很久了。我聽(tīng)說(shuō)秦二世是小兒子，不應(yīng)當(dāng)立為國(guó)君，該立的是太子扶蘇。扶蘇由于多次諫勸始皇的原因，皇帝派他到邊疆帶兵?，F(xiàn)在有人傳奇沒(méi)有什么罪名，二世就殺害他了。老百姓大多聽(tīng)說(shuō)扶蘇賢明，卻不知道他死了。項(xiàng)燕擔(dān)當(dāng)楚國(guó)將領(lǐng)，多次有戰(zhàn)功，愛(ài)惜士兵，楚國(guó)人很愛(ài)戴他。有人認(rèn)為他戰(zhàn)死了，有人認(rèn)為逃走了?，F(xiàn)在果真把我們這些人詐稱自己是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向全國(guó)發(fā)出號(hào)召，應(yīng)當(dāng)會(huì)有許多響應(yīng)的人?！?/p>

原文：吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”

翻譯：吳廣認(rèn)為（這個(gè)見(jiàn)解）很對(duì)。于是去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說(shuō)：“你們的事情都能辦成，能建立功業(yè)。然而你們向鬼神占卜嗎？”

原文：陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！?/p>

翻譯：陳勝吳廣很興奮，琢磨向鬼神占卜的意思，說(shuō)：“這是教我們先要讓眾人威服罷了?！?/p>

原文：乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。

翻譯：于是用朱砂在綢條上寫(xiě)了“陳勝王”，塞進(jìn)別人捕到的一條魚(yú)的肚子里。士兵買(mǎi)魚(yú)回來(lái)烹食，發(fā)覺(jué)了魚(yú)肚子里的字條，原來(lái)已經(jīng)覺(jué)得驚奇了。

原文：又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。

翻譯：（陳勝）又暗中讓吳廣在駐地旁邊叢林里的詞堂里，夜晚點(diǎn)起篝火，裝作狐貍的聲音喊道：“大楚復(fù)興，陳勝稱王?！笔勘鴤冋辜润@訝又可怕。

原文：旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

翻譯：其次天，士兵中間處處談?wù)摚ㄟ@件事），都指教導(dǎo)點(diǎn)的看著陳勝。

原文：吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。

翻譯：吳廣平常關(guān)懷別人，士兵們大多情愿為他出力。

原文：將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。

翻譯：（一天，兩個(gè)）押解士兵的尉喝醉了，吳廣有意多次揚(yáng)言要逃走，誘使他們憤怒，讓他們責(zé)罰自己，借此激怒其他眾人。

原文：尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。

翻譯：果真一個(gè)尉鞭打吳廣。一個(gè)尉拔出劍，吳廣一躍而起，奪過(guò)劍殺死了他。陳勝幫助吳廣，一同殺了兩個(gè)尉。

原文：召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”

翻譯：（陳勝）召集部屬宣布說(shuō)：“各位遇到大雨，都已經(jīng)超過(guò)限期，耽擱期限，應(yīng)當(dāng)斬首。即使能免于斬首，而駐守邊塞死的人也占非常之六七。再說(shuō)大丈夫不死則已，要死就應(yīng)當(dāng)成就大名聲。王侯將相莫非有天生的貴種嗎？”部屬都說(shuō)：“情愿聽(tīng)從您的號(hào)令?！?/p>

原文：乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。

翻譯：于是假托公子扶蘇和項(xiàng)燕的名義，順應(yīng)百姓的愿望。（大家）露出右臂，號(hào)稱大楚。筑一座高臺(tái)宣誓，用將尉的頭祭祀天地。

原文：陳勝獨(dú)立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。

翻譯：陳勝自己立為將軍，吳廣任都尉。進(jìn)攻大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的起義軍后又進(jìn)攻蘄縣。

原文：蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。

翻譯：蘄縣攻克后，就派符離人葛嬰帶兵攻取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等縣，都攻下來(lái)了。

原文：行收兵。比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。

翻譯：一路收編人馬。等到__陳縣，已有戰(zhàn)車(chē)六七百輛，騎馬一千多，士卒幾萬(wàn)人。

原文：攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。

翻譯：進(jìn)攻陳縣時(shí)，陳縣的郡守和縣令都不在，只有守丞在城門(mén)洞應(yīng)戰(zhàn)。不能取勝，守丞戰(zhàn)死后，（起義軍）才進(jìn)去占據(jù)陳縣。

原文：數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。

翻譯：幾天后，（陳勝）下達(dá)命令召集鄉(xiāng)官和才能出眾的人一起來(lái)集會(huì)商討大事。

原文：三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”

翻譯：鄉(xiāng)官和才能出眾的人都說(shuō)：“將軍您親自穿著結(jié)實(shí)的鎧甲、拿著尖銳的武器，討伐無(wú)道的昏君，毀滅__的秦國(guó)，重新建立楚國(guó)的社稷，__應(yīng)當(dāng)稱王?！?/p>

原文：陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。

翻譯：陳勝于是被擁護(hù)稱王，國(guó)號(hào)是張楚。

原文：當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。

翻譯：在這時(shí)，各郡縣吃盡秦朝官吏苦頭的人，都懲辦當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)官，殺了他們來(lái)響應(yīng)陳勝。

第三課時(shí)

（依據(jù)狀況，選擇若干爭(zhēng)論）

１.從下列各句找出詞類活用詞。

①大楚興，陳勝王。（王：名詞用作動(dòng)詞，稱王，為王。）

②尉果笞廣。（笞：用鞭、杖打。）

③天下苦秦久矣。（苦：形容詞意動(dòng)用法，以……為苦。）

④皆指目陳勝。（目：名詞用作動(dòng)詞，看。）

⑤夜篝火。（夜：名詞用作狀語(yǔ)，在夜間篝火：名詞用作動(dòng)詞，燃起篝火。）

⑥置人所罾魚(yú)腹中。（罾：名詞用作動(dòng)詞，本義魚(yú)網(wǎng)，這里是“捕撈”。）

⑦將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（堅(jiān)、銳：形容詞用作名詞，堅(jiān)硬的鎧甲、鋒利的武器。）

⑧忿恚尉。（忿恚：形容詞的使動(dòng)用法，使……憤怒。）

２.補(bǔ)出下列各句省略的內(nèi)容。

①守丞死，乃入據(jù)陳。（“乃”的前面，省略主語(yǔ)“起義軍”。）

②廣以為然。（“以為然”是“以之為然”的省略，即省略賓語(yǔ)“之”。）

③上使外將兵。（“使”后面省略代詞“之”，指扶蘇。）

④吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。（“為”后面省略了代詞“之”或“其”，指吳廣。）

３.解釋一詞多義：

①數(shù)：扶蘇以數(shù)諫故（shuò，副詞，多次，屢次）

數(shù)言欲亡（shù，數(shù)詞，表示不確定的數(shù)目）

②所：置人所罾魚(yú)腹中（代詞，用在動(dòng)詞前構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)“…的”）

又間令吳廣之次所旁叢祠中（名詞，處所）

③之：輟耕之壟上（動(dòng)詞，去，到）

悵恨久之（結(jié)構(gòu)助詞，無(wú)實(shí)義，附在時(shí)間副詞后面，可譯為“全”）

燕雀安知鴻鵠之志哉（結(jié)構(gòu)助詞，“的”）

二世殺之（代詞，“他”，指扶蘇）

④次：陳勝、吳廣皆次當(dāng)行（動(dòng)詞，“按挨次排列”的意思，可譯為“編次”）

又令吳廣之次所旁叢祠中（動(dòng)詞，指旅行或行軍途中停留）

⑤當(dāng)：陳勝、吳廣皆次當(dāng)行（介詞，應(yīng)當(dāng)，應(yīng)當(dāng)）

不當(dāng)立（助動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)）

當(dāng)此時(shí)（介詞，正在……的時(shí)候）

⑥行：陳勝、吳廣皆次當(dāng)行（háng，名詞，行列，隊(duì)伍）

乃行卜（xíng，動(dòng)詞，往，去）

行收兵（xíng，動(dòng)詞，行軍）

⑦以：扶蘇以數(shù)諫故（介詞，由于）

或以為死（和“為”組成動(dòng)詞短語(yǔ)，以為，認(rèn)為）

今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕（介詞，用，拿，把）

以激怒其眾（連詞，來(lái)，以便）

⑧為：若為傭耕（wéi，動(dòng)詞，做）

為天下唱（wèi，介詞，替）

⑨舉：舉大事亦死（動(dòng)詞，發(fā)動(dòng)）

舉燭而索（動(dòng)詞，舉起，拿著）

舉龐為督（動(dòng)詞，推舉，推舉）

⑩兵：上使外將兵（名詞，軍隊(duì)）

行收兵（名詞，兵員，士卒）

亞夫持兵揖曰（名詞，兵器，武器）

４.陳勝對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)進(jìn)行了怎樣的分析？提出了什么口號(hào)？

陳勝認(rèn)為當(dāng)時(shí)的形勢(shì)有利于發(fā)動(dòng)起義，他抓住了秦王朝面臨的嚴(yán)峻政治危機(jī)和人民的抵抗要求，這兩個(gè)問(wèn)題作了精辟的分析?！疤煜驴嗲鼐靡印?，說(shuō)明全國(guó)人民對(duì)秦王朝的暴統(tǒng)治極其憤恨，到處都蘊(yùn)蓄著抵抗的力氣。長(zhǎng)子扶蘇“賢”而被殺，二世胡亥“不當(dāng)立”而立，必定加重秦王朝的內(nèi)部危機(jī)，并由此引起更深刻的社會(huì)沖突；楚在秦滅六國(guó)的過(guò)程中受毒最深，早有“楚雖三戶，亡秦必楚”的說(shuō)法，而當(dāng)時(shí)的楚人又把他們的這種心情寄予在對(duì)燕的懷念。陳勝抓住了當(dāng)時(shí)這兩個(gè)最敏感的問(wèn)題，利用百姓不知情，提出“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略口號(hào)，從而把握了人心動(dòng)向。）

５.陳勝起義前，做了哪些輿論預(yù)備？

①丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置入所罾魚(yú)腹中。

②又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰