初中物理電學(xué)教學(xué)反思

初中物理電學(xué)教學(xué)反思初中物理電學(xué)教學(xué)反思1

初中物理內(nèi)容多采多樣，我們在多媒體的輔助下，先展示相關(guān)電學(xué)的試驗視頻，，重溫所學(xué)過的電學(xué)學(xué)問，挖掘?qū)W問間的內(nèi)在聯(lián)系；后通過一些有針對性的習(xí)題，使學(xué)生能把握用物理思維分析實際生活中問題的方法；讓學(xué)生享受到用物理學(xué)問解決實際問題而帶來的歡樂，從而培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。從學(xué)生愛上物理。

通過這幾節(jié)的教學(xué)實踐，我認(rèn)為比較滿意的地方有：

第一，依據(jù)程序教學(xué)的設(shè)計方法，利用試驗這根主線有序地貫穿了電學(xué)的基本學(xué)問，這樣學(xué)生在上課時就不易產(chǎn)生疲憊。據(jù)我觀看，在課堂上，學(xué)生始終處于一種較興奮狀態(tài)。

第二，利用多媒體這一先進的`教學(xué)設(shè)備能輕而易舉地幫我完成大容量的教學(xué)任務(wù)；還可以用視頻展示出試驗的現(xiàn)象，讓學(xué)生在短時間內(nèi)復(fù)習(xí)一些重要的試驗，并且能觀看到一些在試驗中不易觀看到的試驗現(xiàn)象，到達事半功倍的效果！

但是我也明白，作為復(fù)習(xí)課，應(yīng)當(dāng)“去雜求精〞，有一個突出的主題，而這幾節(jié)課此方面做得不夠，達不到肯定的深度。

另外，按新課程的要求，在教學(xué)中要表達出“自主，合作，探究〞的新理念，但實際之中還是以“灌輸〞為主，特殊在合作探究上表達出缺乏。

通過這節(jié)復(fù)習(xí)課，讓我明白了學(xué)生的缺乏點以及自己在教學(xué)上的一些缺乏，信任只要轉(zhuǎn)變一下教學(xué)方法，再對學(xué)生更深的了解一下。會越來越好的！

初中物理電學(xué)教學(xué)反思2

任教初中物理多年，在過去的教學(xué)中，只是單純的注重學(xué)問的傳授而忽視對學(xué)生愿望和學(xué)習(xí)方式的注重。自使用新教材后，我們普遍感到壓力，必需不斷提高自身的素養(yǎng)，來滿足新課程的要求。新課程的精神就是把教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)和學(xué)習(xí)中x出來，給他們更大的個人進展空間。新課程的要求教師能夠結(jié)合本學(xué)科的特點，針對所教學(xué)生的實際狀況，對教學(xué)的內(nèi)容和形式進行調(diào)整和創(chuàng)新。以前教材中偏難，偏舊，沒用的東西不少，而如今有用的有價值，有用的內(nèi)容多了，并且在教學(xué)中能給學(xué)生留有更多的空間，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的進展。

在以往的教學(xué)中，教師說得多，做得多，學(xué)生說得少，做得少。在新教材的使用中，我們常常有“驚喜〞的發(fā)覺。過去老師講，學(xué)生被動的聽，效果不理想。在如今的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運用合作，小組學(xué)習(xí)等形式進行試驗，開展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探究，設(shè)計試驗，分析試驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。在這種氣氛下，學(xué)生樂于探究，主動參加，勤于動手，也常常發(fā)覺學(xué)生的閃光點，有新的發(fā)覺，也有常常被學(xué)生難住的現(xiàn)象。新課程轉(zhuǎn)變了教師一味傳授的權(quán)威，拉近了師生之間的距離。如今學(xué)生普遍反映，如今的課堂教學(xué)形式多了，常常開展商量和溝通合作學(xué)習(xí)。老師鼓舞的話多了，比以前和氣可親了，上課常常能夠聯(lián)系，接觸社會實際，從生活中來學(xué)習(xí)，思索。常常做家庭小試驗，上網(wǎng)查資料，學(xué)生學(xué)習(xí)比以前更輕松了，更喜愛上學(xué)了，對學(xué)習(xí)也比以前更有興趣，更主動了。

物理學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)，是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，而物理試驗是物理教學(xué)的重要組成部分，能否上好一節(jié)物理試驗課，將直接決定著這一節(jié)物理課的'成敗。而如何來提高物理試驗課的教學(xué)質(zhì)量，歷年來物理教師們已作過不少嘗試與努力，直到如今仍是我們物理教師共同關(guān)注的重要課題之一。下面我就如何來提高物理分組試驗教學(xué)效果，談幾點小小的看法：

1、培育學(xué)生良好的試驗素養(yǎng)。剛接觸物理試驗的初中生，好奇心強，但自制力差，再加上對物理試驗課缺乏正確認(rèn)識，從而導(dǎo)致物理試驗課教學(xué)很難組織，并且教學(xué)效果也不理想。要想上好試驗課，就必需要求學(xué)生嚴(yán)格遵守物理試驗的規(guī)章制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣，提高試驗素養(yǎng)。

2、明的確驗?zāi)繕?biāo)。教學(xué)應(yīng)制定具體的教學(xué)目標(biāo)，也就是說，應(yīng)以物理教學(xué)大綱和教材內(nèi)容為根據(jù)，并從學(xué)生實際出發(fā)制定出符合學(xué)生的認(rèn)知目標(biāo)、操作技能目標(biāo)和試驗素養(yǎng)目標(biāo)等。

3、布置試驗預(yù)習(xí)題目。試驗預(yù)習(xí)是保證學(xué)生正確操作并獲得正確結(jié)果的重要前提。也就是說通過試驗前的預(yù)習(xí)，可以使學(xué)生對試驗原理、方法、步驟、及儀器的使用做到心中有數(shù)，目的明確。比方，在“測量小燈泡的電阻〞之前，先布置預(yù)習(xí)題，電流表和電壓表的正確作用，依據(jù)什么學(xué)問可求的電阻？需要那些試驗器材？試驗步驟應(yīng)如何進行？這樣就給學(xué)生提出了明確的要求，讓學(xué)生有針對性地去做好試驗前的預(yù)備工作。從而到達提高試驗課的教學(xué)效果。

初中物理電學(xué)教學(xué)反思3

初中物理新課程強調(diào)實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動的學(xué)習(xí)看法，提倡和進展多樣化學(xué)習(xí)方式，特殊是提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識、能動性、獨立性和創(chuàng)造性不斷得到進展，進展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我們在探究教學(xué)中要立足與培育學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在實踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的'學(xué)習(xí)策略。

要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師在教學(xué)中