2023年六年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)（優(yōu)選篇）

2023年六年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)（優(yōu)選篇）

書(shū)目

第1篇2023年六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

第2篇小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

第3篇六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

第4篇小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任平安工作總結(jié)

第5篇2023小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

第6篇2023年12月六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

第7篇六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范本

第8篇六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)模板

第9篇2023年4月六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

第10篇小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任老師工作總結(jié)

第11篇2023年小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié),(1000字)

第12篇小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

2023年六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

雖然知道六年級(jí)下學(xué)期是一個(gè)特別重要的時(shí)期，可是等到真正度過(guò)了才知道這一學(xué)期是多么的關(guān)鍵和重要。本學(xué)期我做了如下工作。

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和平安教化。

因?yàn)橐媾R畢業(yè)，一些學(xué)生就很浮躁。為了防止意外事務(wù)的發(fā)生，每天早晨不管是不是我的早讀，我都堅(jiān)持7點(diǎn)20之前到校，檢查班級(jí)的衛(wèi)生，看看學(xué)生的到校狀況，剛好發(fā)覺(jué)并制止學(xué)生的各種不良行為。平常，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)給學(xué)生讀讀書(shū)上的一些有關(guān)學(xué)生心理健康的例子，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我們身邊的打架事務(wù)，告知他們假如遇到了這種狀況，應(yīng)當(dāng)先冷靜下來(lái)，然后再告知老師，要信任老師會(huì)幫你們解決。而不是怒氣沖天的去找別人算賬。在我的引導(dǎo)下，漸漸的，有一些學(xué)生在出了問(wèn)題后能夠主動(dòng)找我解決，避開(kāi)了一些不開(kāi)心的事情的發(fā)生，也讓老師和同學(xué)們的關(guān)系更進(jìn)了一步。

二、端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生的幫助。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。本學(xué)期我常常向同學(xué)們滲透這學(xué)期的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我們班后進(jìn)生不是太多，而且基本上是懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和幫助。平常上課時(shí)，也是對(duì)他們特殊的照看，又不會(huì)的題給他們多講幾遍。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也剛好賜予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的剛好表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。

三、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最常見(jiàn)的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教化，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳聞目睹”。我們的教室雖小，卻有將近七十名學(xué)生。假如打掃不干凈的話，很簡(jiǎn)單使空氣污濁，學(xué)生們也沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。漸漸的，學(xué)生們也是看到紙屑就順手撿起，也沒(méi)有人亂扔垃圾了。尤其是當(dāng)衛(wèi)生檢查員來(lái)到我們班時(shí)，學(xué)生們就不謀而合的低頭看看自己的腳邊干不干凈。從今，教室地面起先漸漸清潔起來(lái)。我們班也多次得到衛(wèi)生紅旗，增加了班級(jí)凝合力。

最終，我要感謝我們辦公室里的全部老師，是你們無(wú)私的幫助，才讓我有了自信，才能把班級(jí)管理好。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間荏苒，這學(xué)期即將過(guò)去，勞碌中感到了生活的充溢，享受到了班主任的苦和樂(lè)。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學(xué)管理，愛(ài)導(dǎo)航。

進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了許多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開(kāi)學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充溢班委的力氣，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育安排中提到的人人有事做，事事有人做的班級(jí)管理方法，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)詳細(xì)細(xì)化，我將其實(shí)行表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。起先的時(shí)候，學(xué)生不熟識(shí)自己的職責(zé)，也不知道如何參加管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好；中午我和他們一起共餐，視察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該留意的問(wèn)題；每天下午離教室前非常鐘，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理狀況，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了，午休誰(shuí)遲到了，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了；誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)學(xué)校每周的《周安排》成了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管理有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛(ài)導(dǎo)航，讓學(xué)生變更了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)覺(jué)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，間或還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫(xiě)作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么忘家里了，要么把課本忘教室了，要么我寫(xiě)了，不知道哪去了等一大堆理由，后來(lái)，我找他談話，并在班里公開(kāi)的講：人無(wú)完人，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，重要的是知錯(cuò)就改。孩子們聽(tīng)了很受啟發(fā)，從今，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了孩子們的意識(shí)變了，素養(yǎng)提高了。

二、歡樂(lè)成長(zhǎng)，超自我。

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡樂(lè)成長(zhǎng)，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們平安的狀況下，仔細(xì)做好學(xué)生思想教化工作，依據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教化，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù)，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí)，依據(jù)狀況，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí)；月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，猶如那棵棵大樹(shù)，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過(guò)這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競(jìng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)覺(jué)，這74個(gè)孩子很聰慧，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)勁。通過(guò)與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特殊，作為班主任，應(yīng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，特殊的就與家長(zhǎng)溝通，并接著每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教化專家，班級(jí)管理成了我用心探討的課題。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的漸漸引導(dǎo)，愛(ài)，讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特別的孩子主動(dòng)跟我說(shuō)，也想好好做，但有時(shí)限制不住自己，我也不再生氣，終歸孩子的自制力差點(diǎn)。慢慢地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特殊是高英杰，自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也特別興奮孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較，也了解過(guò)任課老師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整風(fēng)光 貌也變更不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽(tīng)到班級(jí)量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的興奮。

三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶

這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟識(shí)這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語(yǔ)很棒，有的語(yǔ)文精彩，所以不管課堂、課下都仔細(xì)負(fù)責(zé)，耐性幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有特地的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

總之，我們學(xué)校和諧、美妙的環(huán)境變更了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里華蜜地工作著，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、開(kāi)心的。這學(xué)期所取得的成果，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持，在此深表感謝！當(dāng)然也有缺憾不足的地方，我將再接再厲。

六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬又是一年過(guò)去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得歡樂(lè)。擔(dān)當(dāng)了一年六年級(jí)的班主任，有太多的話想說(shuō)。

學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習(xí)，還有生活。他們要在這里獲得學(xué)問(wèn)，找尋友情，學(xué)會(huì)生活，形成特性。因此，作為班主任，要組建和培育一個(gè)好集體，讓每位學(xué)生在這個(gè)集體中歡樂(lè)地度過(guò)每一天，充溢，有收獲。下面，我把本學(xué)期工作如下總結(jié)

1、有愛(ài)心，這是做好工作的前提

帶著愛(ài)心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心關(guān)切他們，縮短師生之間的距離。同時(shí)，學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，也可以對(duì)學(xué)生的思想形成正確的指導(dǎo)。

2、細(xì)心、耐性、誠(chéng)意是做好工作的基礎(chǔ)

教化學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，須要足夠的耐性。班上有個(gè)別淘氣搗蛋的學(xué)生，常常不完成作業(yè)，還逃課。坦誠(chéng)地和學(xué)生溝通，耐性地引導(dǎo)他，慢慢地，他們能夠按時(shí)完成作業(yè)和堅(jiān)持到校了。

3、培育班干，創(chuàng)建良好的集體

我認(rèn)為榜樣力氣是無(wú)窮的。好的班干部可以使我事半功倍，班干部是我的得力助手，選擇一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理實(shí)力，教會(huì)他們管理的方法。促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。

4、培育學(xué)生自身修養(yǎng)于

我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我材必有用。我始終對(duì)我的學(xué)生們講我始終信任他們都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢的玉。在教化實(shí)踐中，我利用每周一次的班會(huì)課，以班會(huì)主題形式和學(xué)生們探討溝通。加強(qiáng)教化，凈化學(xué)生的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分相識(shí)自己在非智力因素的潛能，并將這一相識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增加學(xué)習(xí)的自信念。平常，我還經(jīng)常和學(xué)生們談心，了解其內(nèi)心世界，留意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)刭n予表?yè)P(yáng)和確定。

5、多元的課外學(xué)習(xí)生活

學(xué)生們?cè)趯W(xué)校生活，豐富的課余文化生活無(wú)疑給這些學(xué)生們帶來(lái)全新的視覺(jué)和身心感受。今年的六一兒童節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了游園活動(dòng)。班上為了派出朗誦的代表，在班上進(jìn)行了多回合的pk，這大大提高了學(xué)生們的榮譽(yù)感。墻報(bào)的完成，匯合了班上眾多學(xué)生的精力