《讀不完的大書》【教案】部編版語文三年級上冊

/《讀不完的大書》（教案）教學目標學生能夠理解“讀不完的大書”是一個比喻，通過不斷地閱讀去開闊自己的視野，增長知識。學生能夠正確使用比喻的方法，豐富自己的語言表達能力。學生能夠通過閱讀擴大自己的知識面，培養(yǎng)好的閱讀習慣。教學準備一本有趣的、適合三年級學生閱讀的書籍中文課教材《語文三年級上冊》課堂板書（如下）標題內(nèi)容讀不完的大書時光機培養(yǎng)好的閱讀習慣通過閱讀開闊視野學習使用比喻的方法豐富語言表達能力教學過程活動1：導入（5分鐘）初步感知：老師向?qū)W生展示一本很大的書，問學生看過這本書嗎？引出主題：老師借此引出本節(jié)課的主題——讀不完的大書，并解釋“讀不完的大書”是一個比喻?；顒?：講授（10分鐘）概念解釋：老師讓學生們自由發(fā)言，掌握學生們對“讀不完的大書”比喻的理解情況，然后通過適當?shù)囊龑?，讓學生了解“讀不完的大書”指的是一本書讀完了，又有新的書可讀，永遠也讀不完，是通過不斷的閱讀才能夠開拓視野，不斷擴大知識面。比喻解讀：老師讓學生們思考“讀不完的大書”這個比喻在生活中有什么類似的情況，例如：聞不完的花香、看不完的美景等。通過這些類比，讓學生們體會“讀不完的大書”比喻的深刻含義。活動3：操作（25分鐘）閱讀時光機：老師安排每個學生到給定的閱讀區(qū)域，每個人拿起自己準備好的書，開始閱讀，用10分鐘的時間閱讀一部分，然后老師會讓學生們停下來，回答一個問題——你讀到了哪里？這部分內(nèi)容讓你對書籍有什么新的理解。比喻連句：老師要求學生們結(jié)合自己剛才讀的書籍，給出一個類比的例子，并通過連句的方式，將所有學生編排的“讀不完的大書”比喻連成一句話?；顒?：總結(jié)（5分鐘）總結(jié)知識點：老師引導學生歸納總結(jié)本節(jié)課所學的知識點，包括“閱讀比喻”的含義和應用，以及“閱讀對于我們的重要性”。提出問題：老師提出一個問題，讓學生思考——如何培養(yǎng)好的閱讀習慣？教材鞏固：老師指導學生們回憶、閱讀中文課教材中相關(guān)的內(nèi)容，加深對“讀不完的大書”比喻的理解?；顒?：作業(yè)（5分鐘）課后閱讀：老師讓學生們在課后持續(xù)閱讀自己準備的書籍，并記下讀書筆記。書寫心得：學生回家后，要寫一篇“讀書心得”文章，表達自己的感悟和體驗，并分享給同學。教學效果評估學生能夠正確理解“讀不完的大書”比喻的含義，并能運用于生活實踐中。學生能夠通過自我閱讀，擴大知識面。學生能夠豐富語言表達能力，運用比喻的方法進行言語表達。學生能夠培養(yǎng)好的閱讀習慣，自覺閱讀，不斷提高綜合素養(yǎng)?？偨Y(jié)“讀不完的大書”比喻是一種很好的語言表達形式，它能夠把復雜的事物簡單化，讓人們易于理解和記憶。通過讀書和閱讀的過程，我們能夠不斷地學習知識、開拓視野、豐富表達能力，不僅是知識的傳遞，更是思想和文化的傳