師德師風學期總結(jié)匯報7篇

第第頁師德師風學期總結(jié)匯報7篇老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取、在更新、在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂處就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身2、喜愛學生、教書育人是師德的核心喜愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不卑視學生，建立民主公平、親熱的師生關系，做學生的良師益友。老師對學生的愛，是師德的核心。老師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育學生的感情基礎。學生一旦體會的這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其基本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、確定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待學生或卑視學生。應當相信每一個學生都能勝利，公平對待每一個，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到勝利的喜悅。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學為服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要變?yōu)閷W生學習的用武之地，成為學生在老師指導下獵取學問、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。4、以身作則、為人師表是師德的人格力氣在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎么做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)初言行一致的人。5、終身學習、不斷進取是師德的升華在學問經(jīng)濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結(jié)構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當做一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應當珍惜著來之不易的機會，互相學習，互相促進，互相關心，互相理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，要更歡樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手更近！師德師風學期總結(jié)匯報精選篇2國家的興衰取決于教育；教育的興衰取決于老師。老師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。古今往來，在人們心目中，老師是受人無比敬重的職業(yè)。所以，師德師風給老師提出了很高的要求。身為一個教育者，我們更要愛崗敬業(yè)，關愛學生，同時刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，奮勉?進取，淡泊名利。教育是我們的職業(yè)，而勝利的教育需要付出許多努力，我們不能僅僅把教育目標定位在完成教學任務上，育人才是關鍵。所以，我們要研究教育方法，從點滴抓起，不僅教給學生文化學問，更要培養(yǎng)孩子的綜合能力。今年我擔當?shù)氖且话嗉壍恼Z文教學工作，一班級的學生比較小，許多行為習慣還沒有養(yǎng)成，許多能力還有待熬煉，所以這是一個比較重要的階段，可以說，能很好地度過這一階段，就為今后打下了堅實的基礎。低班級的學生好動，掌握能力差，有的嚴峻的學生可能幾分鐘都坐不住，總是動個不停，留意力難以集中。這是一個很不好的習慣。第一，學生留意力不集中，如何學習學問？第二，動個不停總是會發(fā)出嘈雜的聲音，會影響到其他學生的學習；第三，好習慣要從小養(yǎng)成，假如現(xiàn)在改不了今后就難了。我知道賞識教育會給孩子鼓勵，讓孩子布滿自信，可是有時候小孩子也會欺侮人，你跟他笑容滿面，他就會對你嬉皮笑臉，連你生他的氣時，他也會偷著樂。所以，我給自己定了個制度，那就是訓練紀律時肯定嚴格要求，學生犯了錯誤，處理時也絕不留情，尤其是剛開學一個月內(nèi)，肯定要讓學生從我的處理事情的原則上知道犯了錯誤是要承擔責任的。但是，在非原則的事情上，就可以微笑著批判，微笑著生氣，讓學生知道老師是可以給他一個改進的機會的，而且只要改進了老師同樣會快樂。其實，我預期的效果是要讓孩子對我又敬又怕，這樣的氛圍才能有助于孩子的成長，讓孩子學的開心，進步得輕松了。就比如解決學生好動的事情吧，開學初，我每次晨會課或上課前兩分鐘，都會一臉嚴厲?地訓練一下，方法很簡潔，就是重復口令：“趴好”“坐正”“起立”“舉左手”“舉右手”等等，這樣做的目的就是讓學生明白對于老師的要求要又快又好地完成，并且沒有商議?的余地。當上課時有學生坐不住時，我就會設置一些師生互動活動，并有意請這部分學生參與，還要適時激勵：“瞧，因為這位小朋友聽得專心，他的表演多精彩呀！同學們可要向他學習呀！”久而久之，學生只要看到你對他指責的目光時，他就會不好意思地專心聽了。好的習慣是慢慢養(yǎng)成的，所以，慢慢地，學生好動的頻率越來越低，再慢慢地，專心聽講就成為了習慣了。都說要把學生當孩子，這話說得真好。我們就要把自己當成一個全職主婦，把自己的班級當成自己的大家，把那幫淘氣蛋當成自己的孩子，上班時全心呵護這個家，不就能建設好又一個家園了嗎？等下了班了，再去全心全意照看自己的小家，正好兩個家，一個都誤不了。人人都說，孩子都是自己的好，面對自己的孩子們，有什么問題是簡單的呢？有什么難題不能克服呢？師德師風學期總結(jié)匯報精選篇3轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺為人師已經(jīng)有十余年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每次的師德學習都讓我收獲許多，曾經(jīng)的困惑在學習中慢慢釋然，找到了明確的答案。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。一、愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。二、尊重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生公平相待，不能任憑呵斥。在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，多聽取學生和老老師的各種意見。并且不斷的學習，努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中做到有效備課，常規(guī)教學做到扎實有效。三、以身作則。老師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜愛仿照。因此，老師肯定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。四、加強學習、提升老師魅力。作為一名老師，必需要修品練功，要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起到良好的示范作用。以上是我對師德師風的一些學習體會。今后我將連續(xù)學習，使自己能在不斷更新的學問中吸取養(yǎng)分，提高自己的教學水平，為學校的創(chuàng)新發(fā)展盡職盡責，奉獻出自己的綿薄之力。師德師風學期總結(jié)匯報精選篇420__年2月份學校組織我們進行了師德師風教育的系列活動，在學習活動中，我感受頗深，下面就談談自己學習后的心得體會。一、老師肯定要有愛心愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關心愛惜全體學生，尊重學生人格，公平、公正對待學生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心”，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關愛學生，特殊?????對那些學習特困生，更是要“特殊?????的愛給特殊?????的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有急躁，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康人格，樹立學生學習自信念。二、老師要樹立“終身學習”的觀念樹立終身學習理念，遵守老師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善學問結(jié)構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。三、要喜愛自己的教育事業(yè)只有抱著對教育事業(yè)的喜愛之情，才能全身心地投入到工作中，學生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著、專心，你的這份熱忱會在不知不覺中感染學生，讓他們多對學習投入一份專心，同時老師也會多贏得學生的一份尊重。只有當老師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，才可能悄悄奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。四、老師肯定要以身作則，做學生的典范孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把老師看作學習、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，仿照在行動上。老師的人格影響，不公對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，老師要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率。師德師風學期總結(jié)匯報精選篇5作為一名人民老師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學技術和手段。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我有以下幾點體會：一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的老師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是勝利的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為老師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特殊?????對那些學習特困生，更是要“特殊?????的愛給特殊?????的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有急躁，對學生微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信念，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。三、做好教育工作要以身作則、領先垂范。老師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜愛仿照，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。四、做好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高。注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的老師必需對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必需把握現(xiàn)代教育技術。大膽運用現(xiàn)代教育技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課，要專心開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求?？傊?，作為一名人民老師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才能做一名好老師呢？我認為，喜愛學生，尊重學生是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師只有喜愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。喜愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。在學生心目中，亦師亦友，民主公平，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學問，對學生來說，他們更喜愛前者。每個人都有自己的自尊，每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被公平對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。我想，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而宏大。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。師德師風學期總結(jié)匯報精選篇6所謂師德師風，指作為一名老師應當具備的職業(yè)道德和行為作風。古語有云：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從?！边@表明，老師的本職工作除了向?qū)W生傳授學問，更重要的是通過自己的言行潛移默化地影響學生學會做人、做事。關于師德師風的優(yōu)秀學習榜樣，莫過于前段時間剛?cè)脒x20__年度《感動中國》的“燃燈校長”張桂梅。“自然擊你以風雪，你報之以唱歌。命運置你于危崖，你饋人間以芳香?！边@是《感動中國》對她的贊譽。了解到她的先進事跡后，我的內(nèi)心久久不能平靜，張桂梅同志在教學崗位上恪盡職守、堅決信念、無私奉獻的精神深刻地感動了我，更加堅決了我要成為一名優(yōu)秀老師的信念。結(jié)合學校開展的“師德師風”學習活動，通過學習《中小學老師師德行為規(guī)范》，如何成為一名有崇高師德的優(yōu)秀老師，我有了肯定的見解。一、時刻謹記“學高為師，身正為范”。培養(yǎng)自己良好的師德師風，做師德高尚的老師。老師在學生的心中占有特別重要的位置，老師的一言一行，一舉一動往往被學生看在眼里，甚至是仿照。老師的價值觀念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想與道德品質(zhì)、道德行為習慣的養(yǎng)成，因此，老師崇高的師德，能夠?qū)W生產(chǎn)生潛移默化、受益終生的影響。師德師風的培養(yǎng)貴在自覺，除了不斷學習，更需不斷自我反省和堅持不懈的身體力行。作為老師，凡要求學生做到的，自己首先應當做到；要求學生禁止的行為，自己也肯定不能做。比如，我們要求學生按時上學，作為老師也要提前到校，上課的時候要提前候課。“十年樹木，百年樹人”，作為老師，必需要從思想行動上嚴格要求自己，到處以身作則，用自身良好的品德、敬業(yè)精神和工作作風感染和熏陶著學生。二、關愛每一位學生、尊重學生愛是教育的靈魂，更是師德的靈魂。老師只有關愛每一位學生，用心去呵護學生，這才是對高尚的師德師風最好的詮釋。在這一年的教學工作中，讓我深深體會到作為一名老師要有足夠的愛心、急躁與細心。要多給學生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一份鼓勵。在學習和生活上，時刻關愛學生，特殊?????是對那些所謂的學習特困生，行為特差生，更加要給予關愛，不冷嘲熱諷。急躁地幫忙他們找差距，擅長發(fā)覺他們的閃光點，擅長發(fā)覺他們好的轉(zhuǎn)變并準時鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，使他們感到自信。在關愛學生的基礎上，更要做到尊重學生，不卑視每一位學生，尊重學生的個性、愛好和隱私等。只有尊重學生，才能建立民主、公平、和諧的師生關系。不允許老師簡潔粗暴批判、辱罵學生，更是杜絕體罰學生。要把學生當做是獨立的完整的人，做到有事和學生商議?，而不是讓學生事事聽從自己，聽從自己。要讓學生敢于發(fā)表意見、建議或見解，老師通過放下架子，學會尊重學生的人格、意見，充分發(fā)揮了老師獨特的人格魅力，建立起師生情感交流的橋梁。三、終生學習，不斷提高自身的素質(zhì)。俗話說：要給學生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。當今時代，學問和技術更新的速度越來越快，假如不常常學習，我們的學問結(jié)構很快就會落后。因此，我們不能只以教育者的角色消失，應當樹立“邊干邊學、終身學習”的理念，不斷更新自己的學問，提高自己各方面的素質(zhì)，完善自我，充實自我。老師注重自身素質(zhì)不斷提高的同時，要轉(zhuǎn)變教學觀念，努力創(chuàng)新教學內(nèi)容、教學模式，形成自己獨特的教學風格，這是師德的連續(xù)發(fā)展。要讓學生從“唯分數(shù)論”的觀念變成學習的主人翁。老師的教要以學生的學為出發(fā)點，不是以老師為中心，啟發(fā)學生學，引導學生把握科學的思考方法，讓學生得到德智體美勞全面發(fā)展。走上三尺講臺，老師育人；走下三尺講臺，為人師表。師德師風建設并不是一朝一夕就能完成的，需要我們每一位老師用自己的言行去實踐，以身示范，真正為學生樹立一個模范的榜樣。師德師風學期總結(jié)匯報精選篇78月26日，我校組織了暑期師德學習活動。在這些日子的學習過程中，使我對老師這個職業(yè)和老師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。1、喜愛教育事業(yè)是師德的核心老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以劇烈的使命感為基礎。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的。就像曹陽珍老師一樣，在班主任的位置上的悄悄耕耘。她心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡潔卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個老師都必需學習的，也是師德的首要條件。2、喜愛學生是師德的人格力氣在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。老師是人類靈魂的塑造師，要想教人必需要知道怎樣做人。老師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，