《“新冠病毒肺炎疫情戰(zhàn)疫”作文素材運用與指導》課課件

“抗擊疫情”

作文素材積累與運用指導自己教材微信電視網(wǎng)絡閱讀生活素材從何而來？……我最近的微信朋友圈：疫情新聞我們不是缺乏素材，缺乏的是發(fā)現(xiàn)素材的眼力，運用素材的能力。美食廣場網(wǎng)課現(xiàn)場社會熱點生活日常工作、學習人生，總有一些瞬間，值得我們銘記！生活，總有一種感動，值得我們動容！請你談一談在“抗擊疫情”的事件背后哪些人物和事跡給你留下了深刻的印象。致敬英雄最美逆行比爾蓋茨夫婦為抗擊疫情捐款一億美元韓紅愛心慈善基金會馳援wh京東物流全力保障wh防疫物資運輸馬云阿里巴巴團隊在抗“疫”慈善明星

愛心企業(yè)中國新聞網(wǎng)快訊“患難見真情，我們將銘記在心?！?月5日，國新辦舉行新聞發(fā)布會，外交部副部長馬朝旭介紹，截至3月2日，共有62個國家和7個國際組織，向中國捐贈口罩、防護服等中國急需的疫情防護物資。170多個國家領導人向中國表示慰問支持。這其中不光是數(shù)字，也有很多感人故事，比如，緬甸政府向中國提供大米，斯里蘭卡向中國提供紅茶，蒙古國向中國捐贈3萬只羊，巴基斯坦拿出全國醫(yī)院庫存的口罩提供給中國，這些捐助是雪中送炭。兄弟國家伸出援手共建人類命運共同體我們關注的“他們”有：戰(zhàn)“疫”的英雄逆行的醫(yī)護工作者身邊的平凡人慈善明星及團隊愛心企業(yè)友善的兄弟國家關鍵詞：大愛、擔當、責任、奉獻、無畏、堅守、信念、勇氣、境界…………個體社會群體國家大人物小細節(jié)小人物大情懷我們應該如何正確運用“疫情”素材？1、回顧課本，舊材新用。疫情陰云籠罩之下，有人焦躁，有人篤定。近日，一男子戴著口罩在wh方艙醫(yī)院安靜讀書的照片走紅網(wǎng)絡。病床上，他手捧著一本《政治秩序的起源》。這一幕被媒體用鏡頭記錄下后，他也立馬“出圈”，就連該書作者、知名學者弗朗西斯·福山都在社交網(wǎng)絡上轉(zhuǎn)發(fā)了他的故事。方艙醫(yī)院“讀書哥”運用角度：自我沉淀內(nèi)心安寧精神滋養(yǎng)必修一：張潔《我的四季》原文再現(xiàn)：我沒有權利逃避在給予我生命的同時所給予我的責任……我不應白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地……我決不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。素材模寫：面對疫情，突如其來的變故讓許多人心頭籠罩著不安和恐慌，然而有這樣一位年輕人在嘈雜的環(huán)境下顯得與眾不同。他翻著手中厚厚的書，神情專注，不吵不鬧。我想每個人都沒有權利逃避在給予你生命的同時所給予你的責任，每個人也不應白白地耗費時間，在災難面前無盡地感慨生命的艱辛，更不應自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。在疫情肆虐的當下，你的心態(tài)決定了你的狀態(tài)，內(nèi)心的寧靜是除卻一切的病魔的良藥，只有靜下來，才能有所思考，才會有無懼之感，而這無懼便是生的希望。相比于很多人為疫情而心生焦慮，這種內(nèi)心世界的安寧與強大顯得更為可貴。角度點撥：①直面艱難困苦是生命賦予的責任；②命運掌握在挑戰(zhàn)者手里；③腳踏實地才能走出精彩的人生；④心態(tài)決定著人生前程必修二：史鐵生《我與地壇》（2）原文再現(xiàn)：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這個事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。角度點撥：①跨越困境是一輩子的事；②磨難可以摧殘一個人的身體，但不能打垮他的意志；③命運從來都是掌握在自己的手中素材模寫：付先生在患肺炎后被wh方艙醫(yī)院治療。作為新冠病毒的患者，他并未像其他患者一樣心生焦慮，亦或他也像其他人一樣想過生死：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這個事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。他只愿此刻與書相伴，似乎讀書時的他和死神處于平行時空，永不相及。這是多么達觀的精神和透徹的領悟！在與病魔斗爭之際，不知結果如何，前路似乎仍舊陰霧繚繞，可他偏要撥開這陰霧，去收獲來自書中的光輝，也收獲到了精神上的豐收。

我們應該如何正確運用“疫情”素材？1、回顧課本，舊材新用。2、學會化用，引詩入文。

（淺者偷其意）偉大的逆行者們，你們是名副其實的英雄，但你們首先是人，是活生生的人。古往今來，亙古一男兒”的陸游，既有“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”的豪情壯志，也有“莫！莫！莫！”“錯！錯！錯！”的哀婉凄絕；“才人伎倆，真不可測”的辛棄疾，既有“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的豪氣沖天，也有“七八個星天外，兩三點雨山前”的清麗婉轉(zhuǎn)；“沉郁頓挫”的杜甫，既有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼號，也有“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”的放歌；就連“尋尋覓覓，冷冷清清”的閨中女子李清照，也有“生當做人杰，死亦為鬼雄”的男兒氣概。而你們呢？又何嘗不向往“圍爐話悠閑，兒孫繞膝前的”安樂；何嘗不應享受“和氣吹綠野，梅雨灑芳田”的那份悠然自得……

當江南的細雨霏霏飄灑，秦淮兩岸香擁翠繞，是誰輕舞羅扇撲流螢，黯然傷懷于碧水秋云間的舴艋小舟？當渭城的輕塵沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹響，又是誰身披蓑笠狂歌大江東去，挑燈醉看吳鉤猶利？是你們，身披白色“鎧甲”，毅然負重前行……(深者偷其氣)

我們應該如何正確運用“疫情”素材？1、回顧課本，舊材新用。2、引詩入文，學會化用。3、思維導圖，一材多用。材料有限，而話題多變，怎么辦？

對同一個材料，我們可以選取它的不同維度應用于不同的話題之中。運用發(fā)散性思維抗擊疫情自然維度社會維度個人維度禁食野味警鐘長鳴保護動物和諧相處

敬畏自然共建家園

社會穩(wěn)定保證民生

尊重醫(yī)護彰顯大愛

做好防護珍愛生命

理性面對拒絕恐慌學會感恩樂觀心態(tài)

正面引導物資保障萬眾一心眾志成城國家大愛同舟共濟國家維度提示專題素材的整合要注意：1.角度自己、國家、歷史、命運、年華、生命、理想家事、國事、天下事、生命事由小到大，由表及里……2.厚度由此及彼地聯(lián)想能豐富文章的內(nèi)容，增加文章的厚度。人與物相通，古今相通，中外相通，正反相通，彼此有聯(lián)系。3.深度由物及人，由自然及社會、人生，由實到虛沒有誰是一座孤島，在大海里獨踞；

每個人都像一塊小小的泥土，

連接成整個陸地。

如果有一塊泥土被海水沖刷，

歐洲就會失去一角，

這如同