部編版五年級(jí)語文上冊(cè)冀中的地道戰(zhàn)課件

統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)課件8

冀中的地道戰(zhàn)

1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝，為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式，這就是地道戰(zhàn)。冀中的地道戰(zhàn)冀中的地道是什么樣的？冀中的地道戰(zhàn)是怎么產(chǎn)生的？它有什么作用？讀完課題，你有什么疑問嗎？帶著問題，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。在閱讀中可以對(duì)題目或某個(gè)句段提出疑問。帶著問題閱讀，更容易理解課文內(nèi)容。記下所用時(shí)間看到課文題目，我產(chǎn)生了疑問：“地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？”帶著這些問題讀，我對(duì)課文內(nèi)容理解得更快了，閱讀的速度也更快了。讀到“人在地上怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這段話要講什么，所以我讀的很快。交流提問下面，我們一起帶著自己的問題默讀課文吧。

朗讀鏈接初讀課文，整體感知閱讀時(shí)間？我的問題根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。1.為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人們創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)。(

)2.地道里面光線不好，比較昏暗。(

)3.地道的出口開在隱蔽的地方，旁邊堆滿荊棘。(

)√√×指名回答問題，聽評(píng)快速默讀效果。1.看看問題的判斷是否正確。2.回答正確率如何。3.能否快速而正確地把握課文內(nèi)容。默讀課文，思考：作者圍繞地道戰(zhàn)寫了哪三個(gè)方面的內(nèi)容？1.地道的產(chǎn)生、作用。2.地道的式樣、特點(diǎn)。3.地道戰(zhàn)在中國抗?fàn)帤v史的地位。讀寫生字，體會(huì)漢字美侵略堡壘

任丘

擱東西陷坑拐彎岔道qīnlüè

lěi

rén

qiū

gēxiànguǎichà任rén（姓任）rèn（任務(wù)）侵略筑堡丘妨蔽陷拐黨◆觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。認(rèn)真觀察，學(xué)寫生字侵qīn結(jié)構(gòu)：左右音序：Q部首：亻組詞：侵犯侵略右下角又字橫稍短、捺收筆有力左窄右寬易錯(cuò)提示：“亻”的右側(cè)不要多寫一小豎哦！略lüè結(jié)構(gòu)：左右音序：L部首：田組詞：策略攻城略地左邊是田不是口、稍窄小易錯(cuò)提示：左邊是“田”不是“口”哦！各字首撇要短、第二筆橫撇是一筆、和捺要舒展筑zhù結(jié)構(gòu)：上下音序：Z部首：組詞：建筑筑路上下都要扁“工”下橫變?yōu)樘?，“凡”中間有一小點(diǎn)易錯(cuò)提示：“凡”的第二筆是橫折彎鉤哦！堡bǎo結(jié)構(gòu)：上下音序：B部首：土組詞：堡壘橋頭堡上下都要扁寬，亻的撇稍長(zhǎng)，呆字口扁窄、木字橫長(zhǎng)土字下橫平直要長(zhǎng)易錯(cuò)提示：下部“土”的第二橫要長(zhǎng)，托住上部哦！黨dǎng結(jié)構(gòu)：上下音序：D部首：兒組詞：死黨黨員上邊中間是豎、不要寫成點(diǎn)，冖的橫要長(zhǎng)下邊口字要小，兒字下邊寬展易錯(cuò)提示：上部是“?”哦！丘qiū結(jié)構(gòu)：獨(dú)體音序：Q部首：丿組詞：山丘土丘首筆撇稍平，第二筆豎稍長(zhǎng)上橫位置靠上，下橫最長(zhǎng)、要有力易錯(cuò)提示：末尾的橫要長(zhǎng)，托住上部哦！妨fáng結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：女組詞：不妨妨礙

女字撇點(diǎn)的撇要長(zhǎng)、點(diǎn)要短有力，橫由重漸輕稍向上提方字末筆折豎向左拉、要重易錯(cuò)提示：“方”的橫不宜過長(zhǎng)哦！蔽bì結(jié)構(gòu)：左右音序：B部首：艸組詞：遮蔽遮天蔽日左下邊上邊是點(diǎn)和撇、下框內(nèi)是撇和點(diǎn)、中間是一豎三部分要寫緊湊易錯(cuò)提示：右下部不是夊哦！陷xiàn結(jié)構(gòu)：左右音序：X部首：阝組詞：失陷沖鋒陷陣左窄右寬，阝豎要長(zhǎng)右上邊不要寫成爫，下邊與白字有區(qū)別、中間分開易錯(cuò)提示：右部不是“舀”哦！拐guǎi結(jié)構(gòu)：左右音序：G部首：扌組詞：拐賣一瘸一拐扌的橫短下邊提要長(zhǎng)口字窄小，力字橫要長(zhǎng)并稍向上提、折豎向左收易錯(cuò)提示：右上部“口”應(yīng)寫得窄小些哦！結(jié)構(gòu)：☆☆☆占位：☆☆☆關(guān)鍵筆畫：☆☆☆展評(píng)侵略筑堡丘妨蔽陷拐黨本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了帶著問題，______________默讀課文的方法。學(xué)習(xí)了本課生字，同時(shí)積累了許多新學(xué)到的詞語，簡(jiǎn)單了解了作者圍繞地道戰(zhàn)寫了哪些內(nèi)容。課堂小結(jié)用較快的速度1、抄寫本課詞語表中的詞語。2、有條件的可以觀看電影《地道戰(zhàn)》。布置作業(yè)將相和史記·廉頗藺相如列傳

主目錄課前導(dǎo)讀壹識(shí)字識(shí)詞貳課文賞析叁課堂練習(xí)肆伍課后作業(yè)第一章課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀

作品介紹

《將相和》這個(gè)故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成?！秾⑾嗪汀愤@出故事宣揚(yáng)的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。

將相和課前導(dǎo)讀

作者簡(jiǎn)介司馬遷字子長(zhǎng)，夏陽(今陜西韓城南)人，一說龍門(今山西河津)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。

司馬遷課前導(dǎo)讀人物及特點(diǎn)廉頗：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改過，知錯(cuò)就改。后以國家利益為重。藺相如：勇敢機(jī)智，寬容大度，深明大義。以國家利益為重。趙王：知人善任，能聽取意見的人。課堂練習(xí)人物及特點(diǎn)對(duì)事件能深思熟慮，隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)秦王不顧生死，敢于斗爭(zhēng)，對(duì)廉頗能顧全大局，忍辱退讓，一切以國家利益為重。因?yàn)樗麨榫S護(hù)趙國利益一再立下功勞，先后被封為上大夫，上卿。相藺如課堂練習(xí)人物及特點(diǎn)能服從趙王的調(diào)遣帶兵奔赴邊界作好抵御秦兵的準(zhǔn)備，使秦王不敢輕舉妄動(dòng)，雖然計(jì)較個(gè)人得失和藺相如鬧不團(tuán)結(jié)，但知錯(cuò)就改，并負(fù)荊上藺相如府上請(qǐng)罪，性格坦率。此后能和藺相如一起同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。頗廉課前導(dǎo)讀1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文。3．了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會(huì)人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)第二章識(shí)字識(shí)圖識(shí)字識(shí)詞壁bì諾怯nuòqiè識(shí)字識(shí)詞瑟缶拒卿sèfǒujùqīng第三章課文賞析課文賞析無價(jià)之寶形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。攻無不克攻城奪地，沒有拿不下來的。成語學(xué)習(xí)課文賞析完壁歸照璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧?！巴觇禋w趙”指把和氏璧完好無損地送回趙國。這個(gè)成語現(xiàn)在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。成語學(xué)習(xí)課文賞析“將”指_______,“相”指_______，“和”的意思是___________________。從“和”字可以推想出什么?廉頗藺相如同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國詞語注釋課文賞析上卿：戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國大臣中最高的官位。舍人：有職務(wù)的門客。布衣之交：平民間的交往。古代平民只穿麻衣、葛布，故稱布衣。

詞語注釋課文賞析怒發(fā)上沖冠：憤怒得頭發(fā)直豎，頂起了冠。形容極其憤怒。固請(qǐng)：堅(jiān)決請(qǐng)求