部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫(xiě)作 學(xué)習(xí)抒情

寫(xiě)作學(xué)習(xí)抒情

賞析下面兩個(gè)片段：

片段一：我能感覺(jué)到媽媽并沒(méi)有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神??！世界上任何形容母親的好詞加在一起都不為過(guò)。我曾經(jīng)在一本書(shū)上讀過(guò)一篇文章，說(shuō)所有的母親都喜歡在孩子睡覺(jué)時(shí)端詳他們……

片段二：我能感覺(jué)到媽媽并沒(méi)有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談，媽媽呀，我愿在您溫柔的懷里甜甜如夢(mèng)！

片段二之所以比片段一好，就在于作者在敘事之外運(yùn)用了一種表達(dá)方式使文字充滿(mǎn)情意和張力，這種表達(dá)方式叫抒情。你覺(jué)得哪一個(gè)片段寫(xiě)得好？說(shuō)說(shuō)理由。今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在寫(xiě)作中抒情。

1.了解抒情的常用方式：直接抒情、間接抒情。（重點(diǎn)）2.學(xué)會(huì)選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞奖磉_(dá)自己的真情實(shí)感。（難點(diǎn)）3.培養(yǎng)感悟身邊的美好事物的習(xí)慣，豐富自己的情感，鍛煉表達(dá)情感的能力。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)抒情一、何謂抒情？抒情是作者把自己對(duì)客觀事物的喜、怒、哀、樂(lè)等主觀感受通過(guò)直接或間接的方式加以表現(xiàn)和抒發(fā)。整體感知1.直接抒情

作者不借助別的事物，直截了當(dāng)?shù)乇砻髯约旱那楦校礊橹苯邮闱?。直接抒情比較直白、熱烈，多用帶有濃重感情色彩的判斷句、陳述句等，同時(shí)經(jīng)常會(huì)在句中使用感嘆詞，如“好美啊”“真想你呀”。直接抒情還經(jīng)常用于作者感受最深刻、感情最強(qiáng)烈的地方，以精練的語(yǔ)言表達(dá)濃郁的感情和強(qiáng)烈的感染力，如“我愛(ài)你，中國(guó)！”整體感知

常見(jiàn)的抒情方式有兩種：直接抒情和間接抒情。二、分類(lèi)2.間接抒情

沒(méi)有直白的抒情語(yǔ)句，而把情感滲透在敘述、描寫(xiě)和議論中，由讀者慢慢體會(huì)，則是間接抒情。兩種抒情方式?jīng)]有高下之分，但中國(guó)傳統(tǒng)的審美觀念崇尚含蓄美，情感抒發(fā)也以間接抒情為主。整體感知（1）借景抒情法：作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，通過(guò)景物來(lái)抒情。（2）觸景生情法：觸及外界景物而引發(fā)情思。（3）詠物寓情法：通過(guò)描寫(xiě)客觀事物來(lái)表達(dá)自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。（4）詠物言志法：感于外物而述志抒懷的方法。（5）融情于事法：通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來(lái)，感染讀者。（6）融情于理法：把感情寄寓在說(shuō)理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿(mǎn)個(gè)性色彩的情思，撥動(dòng)人的心弦。間接抒情的方法很多，具體如下：整體感知1.抒情要自然、真切。抒發(fā)自己的感情，就要說(shuō)自己心里想說(shuō)的話(huà)，即心中怎樣想就怎樣寫(xiě)，有什么感受就寫(xiě)什么感受，讓感情在文中自然地流露出來(lái)。這樣文章才能避免矯揉造作，讀后使人感到清新、自然。三、對(duì)抒情性文字的要求整體感知整體感知2.感情要健康、真摯。古人云：“情貴乎真?！敝挥斜磉_(dá)健康、真摯的感情，文章才能感動(dòng)人。如果感情虛假、無(wú)病呻吟，甚至有低級(jí)趣味，那么即使文章運(yùn)用再多的優(yōu)美詞語(yǔ)，也只是表面華麗，實(shí)則沒(méi)有可讀性，更別談?dòng)懈腥说牧α苛恕?.會(huì)運(yùn)用直接抒情和間接抒情。一、片段作文。寫(xiě)一段話(huà)，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂(yōu)傷、渴望等。200字左右。文題展示合作探究提示1.可以描寫(xiě)場(chǎng)面、事物，也可以敘述故事。情感的抒發(fā)要有內(nèi)容，有憑借。2.根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和表達(dá)需要，選擇合適的抒情方式。仔細(xì)讀題，從題目中可以看出本文重點(diǎn)要通過(guò)某個(gè)事件來(lái)抒發(fā)某種情感。選取適當(dāng)?shù)氖闱榉绞剑话悴扇≈苯邮闱榕c間接抒情相結(jié)合的方式，間接抒情可以滲透在敘述和描寫(xiě)中，尤其是描寫(xiě)，可以通過(guò)對(duì)周?chē)拔锏拿枥L來(lái)烘托愉快的心情等。選擇想要表達(dá)的情感，可以從提示中選擇，也可以自選，諸如怨恨、喜愛(ài)等，回憶產(chǎn)生這種情感的情境，如當(dāng)想念已久的爺爺，突然出現(xiàn)在眼前的時(shí)候，“我”會(huì)產(chǎn)生驚喜、幸福的情感；當(dāng)歷盡艱辛，依然尋求不到出路的時(shí)候，“我”可能會(huì)產(chǎn)生悲傷、痛苦的心理等?！緦忣}立意】【選材構(gòu)思】【寫(xiě)法指導(dǎo)】合作探究如今，我已離開(kāi)了家，離開(kāi)了這個(gè)曾經(jīng)帶給我無(wú)限回憶的地方，也離開(kāi)了您——我的媽媽。①我?guī)е鷮?duì)我的期盼，踏上了追求夢(mèng)想的旅途，我不會(huì)放棄，因?yàn)槟f(shuō)過(guò)的話(huà)是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，盡管有些話(huà)是批評(píng)，是責(zé)罵。媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)，您是柔和的春風(fēng)，撫弄著我這枝新發(fā)的柳條；您是淅瀝的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我這株嬌嫩的小草；您是蓬勃的大樹(shù)，為我遮擋了狂風(fēng)暴雨；您是冬日的暖陽(yáng)，將您那溫暖的光芒，照進(jìn)我迷失的心房……②范文點(diǎn)評(píng)①開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文對(duì)媽媽的思念。

②運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出自己會(huì)把媽媽的教導(dǎo)銘記在心。名師點(diǎn)評(píng)語(yǔ)段感情誠(chéng)摯，運(yùn)用多種修辭手法，表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。二、在《土地的誓言》里，作者以飽滿(mǎn)的熱情描繪了他那美麗而豐饒的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)是什么樣的？你對(duì)它懷有怎樣的情感？以《鄉(xiāng)情》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。文題展示合作探究提示1.關(guān)于家鄉(xiāng)，你應(yīng)該有許多內(nèi)容可寫(xiě)：家鄉(xiāng)的景色、物產(chǎn)、風(fēng)俗，以及你在家鄉(xiāng)的生活……不必面面俱到，要有側(cè)重地寫(xiě)作。2.直接抒情應(yīng)基于相關(guān)的記敘、描寫(xiě)，順勢(shì)而發(fā)；間接抒情時(shí)，所寫(xiě)內(nèi)容要與表達(dá)的情感相協(xié)調(diào)。3.寫(xiě)完初稿后，讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，看看你的作文是否能打動(dòng)人。如果效果不好，和同學(xué)討論，看看問(wèn)題出在什么地方，然后做出相應(yīng)的修改。仔細(xì)讀題，從題干可以看出這是一道命題作文，重點(diǎn)圍繞“情”來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)，要能以小見(jiàn)大，在敘述與描寫(xiě)中自然流露對(duì)所描寫(xiě)的內(nèi)容的感情。先確定寫(xiě)作內(nèi)容，然后仔細(xì)想一想，你對(duì)故鄉(xiāng)懷有怎樣的感情。寫(xiě)作的過(guò)程中，要注意選取最感人的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。合作探究【審題立意】【選材構(gòu)思】【寫(xiě)法指導(dǎo)】范文點(diǎn)評(píng)鄉(xiāng)

情

望著被云霧籠罩的天空，回想起童年時(shí)的家鄉(xiāng)，一絲思念涌上心頭。①雖說(shuō)已經(jīng)時(shí)隔十年，但是那時(shí)的景象仍然記憶猶新。童年，是一支小夜曲，悠久，綿長(zhǎng)；童年，是一幅山水畫(huà)，讓你永遠(yuǎn)欣賞；童年，是一片奇異的星空，神秘?zé)o窮；童年，是一汪清泉，潔白無(wú)瑕；童年，是一種心情?；貞浲?，像咂摸一瓶陳年老酒，時(shí)間越久，味兒越濃。裊裊青煙在家鄉(xiāng)的上空飄蕩著，屋檐邊的瓜架上倒掛著絲絲未出藤的小瓜苗，幾只鴨子邁著方步，在院子里覓食。那時(shí)的我，①由云霧籠罩的天空引出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。范文點(diǎn)評(píng)總是坐在屋門(mén)口，搖著奶奶的小扇，偶爾抬頭望望天空。一直到現(xiàn)在，我都還記得那時(shí)的天是那樣藍(lán)，那樣亮。清澈的小溪，泉水淙淙。枝頭的鳥(niǎo)兒，啁啾歌唱?；ㄩg的蝴蝶，翩翩起舞。連田遍野，一望無(wú)際，把人們的煩憂(yōu)一掃而空。我喜歡徜徉在這碧綠的天地里，更喜歡佇立在那飄散著泥土之香的小山丘，眺望那使人充滿(mǎn)活力的田野，載著滿(mǎn)懷的綠意回故鄉(xiāng)。我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的雨天?、诿慨?dāng)下雨時(shí)，天是霧和雨織成的朦朧，白茫茫的一片；那三三兩兩的茅屋，靜靜地橫陳著，接受雨水的洗禮；路上的行人，漸漸地稀少了，只有那不堪寂寞的鴨②直接抒情，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)雨天的喜愛(ài)。范文點(diǎn)評(píng)群，不停地嘎嘎著；白長(zhǎng)袍的鵝先生，站在屋檐下，伸長(zhǎng)著頸子，享受著雨水的淋漓……這真是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的神仙境地！這里的夜寧?kù)o而又美麗。天上的星星靜靜地向我眨著眼睛，濃密的森林在我身后佇立著，淡淡的星光一直披灑到那樹(shù)尖上，為樹(shù)披上一層薄薄的輕紗。不時(shí)有蟋蟀在草間鳴唱，小鳥(niǎo)在林間低鳴，空氣中還飄有淡淡的奶牛味……家鄉(xiāng)的夜晚是那么寧?kù)o，那么美麗。③我愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)它的河流，愛(ài)它的雨天，更愛(ài)它那寧?kù)o又美麗的夜晚。④③贊美故鄉(xiāng)夜晚的寧?kù)o和美麗。④結(jié)尾再次抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。名師點(diǎn)評(píng)作者運(yùn)用優(yōu)美、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述了自己的家鄉(xiāng)，回憶了家鄉(xiāng)的河流、家鄉(xiāng)的雨天、家鄉(xiāng)那寧?kù)o又美麗的夜晚，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。范文點(diǎn)評(píng)三、我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題，寫(xiě)一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感。不少于500字。文題展示合作探究提示1.每個(gè)人可能都會(huì)有煩惱，比如：媽媽總是拿你和別人比，說(shuō)你這不行那不行；很喜歡跳舞，家人卻不支持；唱歌總是跑調(diào)，每次上音樂(lè)課都很尷尬……想一想，你有什么煩惱？哪些可以作為寫(xiě)作的素材？2.寫(xiě)“煩惱”的時(shí)候，要把事情、原因?qū)懬宄€要寫(xiě)出煩惱時(shí)的具體感受，讓人讀了以后能體會(huì)你的處境和心情。3.作文寫(xiě)完后，可以和同學(xué)們互相交流，看看大家的煩惱是什么，并相互開(kāi)導(dǎo)、幫助，爭(zhēng)取消除這些煩惱。這是一篇命題作文，圍繞“我的煩惱”展開(kāi)，重點(diǎn)寫(xiě)“煩惱”。寫(xiě)作本文要注意錘煉語(yǔ)言，那種難以言說(shuō)的煩惱，被煩惱折磨到極致的心情，或者煩惱解除之后的歡喜，都需要采用心理描寫(xiě)，或者運(yùn)用抒情的筆觸表現(xiàn)出來(lái)，這樣才能讓讀者感同身受。要使自己的文章寫(xiě)得精彩，可以把生活的情景放大，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)自己的煩惱。另外，人無(wú)我有、人有我新、人新我特的素材，也會(huì)讓讀者對(duì)你的作品刮目相看。在寫(xiě)作的過(guò)程中，你也可以從以下幾個(gè)角度立意：學(xué)習(xí)的煩惱、交通的煩惱、與父母溝通的煩惱、生活中的煩惱等。合作探究【審題立意】【選材構(gòu)思】【寫(xiě)法指導(dǎo)】我的煩惱世間萬(wàn)物皆有煩惱。蜘蛛擔(dān)心自己的網(wǎng)被人類(lèi)破壞；玫瑰花擔(dān)心自己因風(fēng)雨而過(guò)早凋零；橡皮擔(dān)心自己會(huì)被粗心的主人遺失。我也有煩惱。此刻，我看著手中不及格的數(shù)學(xué)試卷，擔(dān)心被媽媽責(zé)罵。①我站在家門(mén)口，遲遲不敢進(jìn)去，不由得回想起上次考試后的情景。上次考試，我的數(shù)學(xué)沒(méi)及格。于是，我寫(xiě)了保證書(shū)，保證自己在接下來(lái)的時(shí)間努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，爭(zhēng)取在下次考試中把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。然而，如今我看著手中只有55分的卷子，實(shí)在不敢走進(jìn)家門(mén)。雖然這次①首段運(yùn)用排比句開(kāi)頭，寫(xiě)世間萬(wàn)物皆有煩惱，自己也不例外，并用不及格的數(shù)學(xué)試卷引出下文。范文點(diǎn)評(píng)比上次多考了兩分，但是爸爸媽媽肯定明白，如果我努力學(xué)習(xí)了，怎么會(huì)只多考兩分呢？最起碼也應(yīng)該及格??！時(shí)間一分一秒流逝，到必須回家的時(shí)間了，我只好把心一橫，顫顫巍巍地掏出鑰匙，緩緩打開(kāi)家門(mén)。②回到家中，媽媽剛做完飯，見(jiàn)我手中拿著卷子，便問(wèn)道：“今天數(shù)學(xué)考試了吧！考了多少分??？”我低著頭不敢吭聲，默默把手中的卷子遞給母親。媽媽接過(guò)一看，剛剛還“萬(wàn)里無(wú)云”的面龐頓時(shí)變得“烏云密布”?！澳愕降自趺椿厥拢可洗芜€寫(xiě)了保證書(shū)，保證這次會(huì)考及格。怎么才考了55分！”媽媽十分生氣，她一把將試卷摔在桌子上，接著吼道：“你太②寫(xiě)自己內(nèi)心的忐忑，順便交代忐忑的原因。范文點(diǎn)評(píng)讓我失望了，你就不能學(xué)學(xué)鄰居家的××，人家數(shù)學(xué)每次都能考100分以上，你們倆在同一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，為什么人家能考那么多，你就不行呢？”我最煩媽媽拿我跟別人比。于是，抬起頭朝她喊道：“我知道我沒(méi)用，你要是喜歡鄰居家的××，就把她當(dāng)你的女兒好了！”媽媽聽(tīng)了，氣得火冒三丈，抬起手想打我。“想打就打吧！哼！”我仰著頭，一副天不怕地不怕的樣子。媽媽氣極，終是沒(méi)有打我。她一掌拍在桌子上，然后指著我，大吼道：“你給我滾，我沒(méi)有你這樣不聽(tīng)話(huà)的女兒！”“走就走！”我也十分生氣，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，二話(huà)不說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走。漫無(wú)目的地走在街上，我突然看到一只孤獨(dú)的流浪貓?？粗∝垜K兮兮的模樣，我好像看到了自己?！澳阋脖悔s出家門(mén)了嗎？”我輕嘆一聲，陪著小貓一起坐在大街上。此刻，一陣風(fēng)吹過(guò)，刮起范文點(diǎn)評(píng)了地上的落葉，我的心情也隨著落葉起起伏伏，我一邊怪自己不該跟媽媽頂嘴，一邊又怨媽媽總是批評(píng)我，委屈地哭了起來(lái)。③最終，爸爸媽媽找到了我，把我?guī)Щ亓思摇Ｎ译x家出走，媽媽縱使生氣，但仍去尋找我，我讀懂了媽媽對(duì)我的愛(ài)。這一次，我明白了父母的用心，我決定改變，我要學(xué)好數(shù)學(xué)，徹底解決數(shù)學(xué)成績(jī)不好這個(gè)煩惱！你們覺(jué)得我能做到嗎？

④③借流浪貓和飛在空中的葉子表達(dá)自己的心情。④寫(xiě)自己明白父母的用心，決定改變。最后以問(wèn)句結(jié)尾，給人留下思考的空間。范文點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng)本文起筆交代自己的煩惱，然后詳細(xì)敘述自己的煩惱，接著寫(xiě)流浪貓和地上的落葉，抒發(fā)自己的愧疚之情，最后以問(wèn)句結(jié)尾，發(fā)人深思。范文點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)抒情

壹貳叁肆創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課技法提升方法指導(dǎo)經(jīng)典再現(xiàn)課堂練習(xí)課堂總結(jié)課后作業(yè)壹創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課人生中，我們會(huì)經(jīng)歷多次與親人、朋友的離別。那么同學(xué)們，在你們的生命中，最令你難忘的離別時(shí)哪一次呢？在那離別中，你都有怎樣深刻的感受呢？多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)春草明年綠，王孫歸不歸莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君貳技法提升方法指導(dǎo)所謂“恰當(dāng)抒發(fā)”，一是指要把握好抒情的度，二是要選擇好抒情的方法。真摯的情感能增強(qiáng)文章的感染力，虛情假意是無(wú)法真正打動(dòng)讀者的。恰當(dāng)抒發(fā)自己的真情實(shí)感，能增強(qiáng)文章的感染力，并深化主題。1）把握好抒情的度恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)情感，前提是對(duì)情感要有深刻的體驗(yàn)和體驗(yàn)和細(xì)致的揣摩。這需要我們學(xué)會(huì)回味情感，反思情感。你如果在魚(yú)跳的時(shí)候興奮起來(lái)，你就回想一下，使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的具體動(dòng)作是什么：是釣絲從水面上升起來(lái)？是它像琴弦似的繃緊，水開(kāi)始滴下來(lái)？還是魚(yú)跳的時(shí)候猛撞濺水的動(dòng)作？回憶一下聲響以及說(shuō)了些什么話(huà)。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動(dòng)的行動(dòng)。然后寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)清楚，叫讀者也看得見(jiàn)，能產(chǎn)生與你同樣的東西?！Ｃ魍锻耙魳?lè)家”的一席獨(dú)白》抒情時(shí)要自然，水到渠成，對(duì)情感要有深刻的體驗(yàn)和細(xì)致的揣摩。2）選擇好抒情的方法之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)抒情的方法分為直接抒情和間接抒情兩種。作者直截了當(dāng)?shù)乇砻髯约旱那楦?，就是直接抒情，這樣的抒情效果強(qiáng)烈、鮮明。一般而言，強(qiáng)烈的、緊張的情感適合選擇直接抒情。沒(méi)有直白的抒情語(yǔ)句，而是把情感滲透在敘述、描寫(xiě)和議論中，由讀者慢慢體會(huì)，就是間接抒情，間接抒情的效果是含而不露、耐人尋味。一般而言，輕淡、弛緩的情感適合選擇間接抒情。兩種抒情方法沒(méi)有高下之分，只要使用得當(dāng)，都可以很好地抒發(fā)感情，達(dá)到打動(dòng)人心的效果。叁經(jīng)典再現(xiàn)課堂練習(xí)我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！——鄭振鐸《貓》??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？——海倫凱勒《再塑生命的人》《貓》中使用了感嘆句，強(qiáng)調(diào)了自己悔恨、自責(zé)之情?！对偎苌娜恕分胁捎昧朔磫?wèn)句，表達(dá)了作者獲得知識(shí)、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的喜悅之情。我們可以運(yùn)用情感句（感嘆句、反問(wèn)句）來(lái)加強(qiáng)情感的表達(dá)。觀察下列文段，作者是如何抒發(fā)自己感情的？一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。——毛澤東《紀(jì)念白求恩》我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！——光未然《黃河頌》土地、原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！——端木蕻良《土地的誓言》這三個(gè)句子運(yùn)用了排比、反復(fù)、呼告這一類(lèi)修辭來(lái)增強(qiáng)情感的氣勢(shì)與力量。我們可以運(yùn)用情感修辭（排比、反復(fù)、呼告）來(lái)強(qiáng)調(diào)情感的抒發(fā)。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?！熳郧濉侗秤啊愤@個(gè)片段是“融情于事”的經(jīng)典片段。它用父子分別之前，父親穿過(guò)鐵路，攀上對(duì)面月臺(tái)給“我”買(mǎi)橘子的這個(gè)經(jīng)典材料，來(lái)展現(xiàn)父親對(duì)“我”濃濃的關(guān)愛(ài)之情及“我”深深的感激之情。融情于事，關(guān)鍵是要抓住典型材料，即最能表現(xiàn)情感的材料。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?！熳郧濉侗秤啊愤@個(gè)語(yǔ)段除了抓住了典型材料，還細(xì)致描繪了父親的穿著、動(dòng)作，旨在表現(xiàn)父親的衰老、肥胖，行動(dòng)的艱難，從而烘托出父親對(duì)“我”深切的關(guān)愛(ài)。對(duì)典型材料中人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)等動(dòng)人的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，可傳遞出濃濃的情感。融情于事，抓住典型材料，詳細(xì)動(dòng)人情節(jié)。這個(gè)片段除了抓住了典型材料，還從哪些方面抒發(fā)了情感。我就要去國(guó)外參加為期21天的研學(xué)旅行，對(duì)這次研學(xué)旅行我充滿(mǎn)了期待。明天就要出發(fā)了，我異常地興奮，但是也有一點(diǎn)不舍，畢竟，我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)父母這么久過(guò)。爸爸媽媽顯然也有點(diǎn)不放心。我們提前了2個(gè)小時(shí)來(lái)到機(jī)場(chǎng)等待。我看到好朋友們都到了，就扎到他們那邊去了。爸爸媽媽想要對(duì)我說(shuō)什么，終究也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。很快我們就要登記了。我過(guò)了安檢，上了飛機(jī)，一種不舍之情更加強(qiáng)烈了。增加父母為“我”整理行李的片段，如詳細(xì)地描繪父母把衣服、日用品、藥品小心翼翼、分門(mén)別類(lèi)地放進(jìn)箱子的動(dòng)作?？梢栽黾痈改杆汀拔摇比C(jī)場(chǎng)的路上，一路的叮囑與提示，在對(duì)話(huà)中傳遞出關(guān)愛(ài)與擔(dān)憂(yōu)?？梢詫?xiě)出安檢時(shí)，父母把行李轉(zhuǎn)交到“我”手里的一刻，母親眼神中的不舍與擔(dān)心（神態(tài)描寫(xiě)）；也可以寫(xiě)父親拍拍“我”的肩膀，對(duì)“我”