高職院校校園文化與企業(yè)文化融合的路徑分析

高職院校校園文化與企業(yè)文化融合的路徑分析高職院校校園文化與企業(yè)文化融合的路徑分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等教育的日益普及，高職院校的重要性也越來(lái)越受到重視。高職院校是職業(yè)技能教育的重要組成部分，它具有教育培訓(xùn)、科研服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多重功能，是培養(yǎng)職業(yè)人才的重要基地。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種社會(huì)矛盾日益突出，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這種情況下，如何將高職院校的校園文化與企業(yè)文化相融合，以培養(yǎng)市場(chǎng)對(duì)口的職業(yè)人才，已經(jīng)成為許多高職院校面臨的重要問(wèn)題。

一、高職院校校園文化和企業(yè)文化的概念

校園文化，是指學(xué)校形成的、跟學(xué)生學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的思想觀念、習(xí)慣、道德規(guī)范等統(tǒng)稱。校園文化包括學(xué)校的基本特色、教育理念、行為規(guī)范、學(xué)術(shù)氛圍等方面，是高職院校豐富校園生活、全面發(fā)展學(xué)生的重要手段。

企業(yè)文化，是指企業(yè)內(nèi)部在與外部社會(huì)交往、經(jīng)營(yíng)管理中所形成的價(jià)值觀、理念、形象、風(fēng)俗習(xí)慣等總稱。企業(yè)文化反映了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、發(fā)展戰(zhàn)略、管理方式、職工道德和素質(zhì)等方面，是企業(yè)長(zhǎng)久生存和發(fā)展的重要支撐。

二、高職院校校園文化和企業(yè)文化融合的意義

高職院校的校園文化和企業(yè)文化是兩個(gè)不同的文化系統(tǒng)。然而，如果能夠?qū)⒍呷诤希瑢?huì)產(chǎn)生以下幾個(gè)方面的積極意義：

1、培養(yǎng)市場(chǎng)對(duì)口的職業(yè)人才。企業(yè)文化的融入可以使學(xué)生更加形成職業(yè)道德素質(zhì)和民族精神，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，從而能夠更好地滿足市場(chǎng)需求。

2、提高學(xué)生的對(duì)企業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)校應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，也要讓學(xué)生了解市場(chǎng)和企業(yè)的運(yùn)作，因而，學(xué)校必須將企業(yè)文化融入校園文化，才有可能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)。

3、提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。高職院校培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才是市場(chǎng)中的核心力量，而企業(yè)對(duì)于職業(yè)人才的需求是相當(dāng)大的。所以，一個(gè)培養(yǎng)有市場(chǎng)對(duì)口職業(yè)人才的高職院校必須將企業(yè)文化融入到校園文化中，方能增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、高職院校校園文化和企業(yè)文化融合的路徑分析

高職院校的校園文化和企業(yè)文化雖然存在著巨大的差異，但也存在一些共同點(diǎn)。這些共同點(diǎn)為校園文化和企業(yè)文化的融合奠定了一定的基礎(chǔ)。下面從三個(gè)方面對(duì)高職院校的校園文化和企業(yè)文化融合的路徑進(jìn)行分析：

1、借鑒企業(yè)文化的管理經(jīng)驗(yàn)。在高職院校的管理過(guò)程中，應(yīng)借鑒企業(yè)文化的管理模式，注重對(duì)教師隊(duì)伍、學(xué)生管理、教學(xué)質(zhì)量管理等方面進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)。借鑒企業(yè)文化的管理經(jīng)驗(yàn)，可以使學(xué)校的管理逐步趨于科學(xué)化、成熟化，并培養(yǎng)出與社會(huì)需求相符合的實(shí)踐人才。

2、學(xué)校和企業(yè)之間的合作模式。學(xué)校可以邀請(qǐng)一些企業(yè)的工作人員來(lái)學(xué)校做宣傳和招聘，企業(yè)也可以派專業(yè)人士到學(xué)校進(jìn)行課程講解和知識(shí)演講，將市場(chǎng)需求和學(xué)校教育相結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)的人才。

3、加強(qiáng)職業(yè)思想教育。高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)思想教育，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還要嚴(yán)格要求學(xué)生的道德修養(yǎng)，將“學(xué)以致用”貫穿始終，樹(shù)立以服務(wù)社會(huì)為基石的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校的校園文化和企業(yè)文化是兩個(gè)不同的文化系統(tǒng)，它們之間的融合是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。為了培養(yǎng)合格的職業(yè)人才，高職院校必須將校園文化和企業(yè)文化相融合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)思想教育，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)