廣東省東莞市可園中學八年級語文下冊《第24課-送東陽馬生序》課件

常言道：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”孟子說：“夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！边@些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。

送東陽馬生序宋濂作者簡介

宋濂，字景濂，號潛溪，明朝初期著名文學家，生平著作甚豐，曾主修《元史》與劉基、高啟并稱為明初詩文三大家，為明代“開國文臣之首”。解題本文寫于洪武十一年（1378）。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應天府（今江蘇省南京市，當時是國都）朝見朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來拜見他，他便寫了這篇“贈序”送給東陽馬生.贈序，是古代的一種文體，有臨別贈言的性質，內容多推重、贊許或勉勵之辭。誦讀全文（切實做到：眼到，心到，眼看字，心明義，口發(fā)聲）思考問題。1.本文的文眼是哪一句，找出原文。2.在學習上作者都遇到了哪些困難，他都是怎樣解決的，都表現出宋濂的哪些美好品質。給下面的字詞注音。嗜（）學逾（）約叱（）咄（）俟（）其欣悅負篋（）曳屣（）皸（）裂以衾（）擁覆容臭（）燁（）然缊（）袍耄（）老二、解釋下面加點的通假字。四支僵勁不能動：同舍生皆被綺繡：三、一詞多義。或或遇其叱咄致無從致書以觀或王命急宣言行一致或憑或立發(fā)財致富或異二者之為若若不知口體之奉不若人也且蓋余之勤且艱若此燁然若神人且欲與常馬等不可得判若兩人患又患無碩師名人與游辭未嘗稍降辭色患得患失婉言辭謝臭右備容臭再主人日再食臭氣相投再接再厲一而再，再而三而足膚皸裂而不知之每假借于藏書之家執(zhí)策而臨之弗之怠學而不思則罔走送之出淤泥而不染益慕圣賢之道以以衾擁覆色或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至以中有足樂者，不知口體之奉不若人也于是賓客無不變色離席

不以千里稱也其門人弟子填其室俯身傾耳以請其喜洋洋者矣以是人多以書假余其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。無從致書以觀其真無馬邪以儆效尤其真不知馬也策之不以其道假以是人多以書假余以叢草為林乃悟前狼假寐以此自終狐假虎威逾不敢稍逾約假公濟私老翁逾墻走請用現代漢語翻譯下面句子。①余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。

②或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。

③至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆。

④寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

⑤同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。

一、自身經歷1、幼時求書之艱2、成年求教之艱3、求師奔走之艱4、住讀食宿之艱5、總括：勤且艱文眼：蓋余之勤且艱若此一、求書之艱。家貧，幼時“無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄……天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸”。解決辦法：手勤，借了書便“手自筆錄”，“弗之怠”。美好品德：信。宋濂“每假借于藏書之家，計日以還……錄畢，走送之，不敢稍逾約?！苯Y果：以是人多以書假余，余因得遍觀群書二、求教之艱，“先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色?！苯鉀Q辦法：嘴勤“援疑質理……俟其欣悅，則又請焉?！?/p>

美好品德：誠?！坝嗔⑹套笥?，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉?！苯Y果：故余雖愚，卒獲有所聞。三、奔走之艱。“既加冠”，“嘗趨百里外”從師，“負篋曳屣，行深山巨谷中?！枚撕汀！苯鉀Q辦法：腿勤，“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問……立侍左右?！?，“負篋曳屣，行深山巨谷中……足膚皸裂而不知。美好品德：堅。堅韌，以精神戰(zhàn)勝生活中的苦難。幼時即“嗜”，加冠后益“慕”，因“慕”生“患”，因“患”而倍加珍惜。四、食宿之艱，“日再食，無鮮肥滋味之享?！?/p>

穿的則是“緼袍敝衣”。解決辦法：心勤“略無慕艷意,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！泵篮闷返拢簶贰Ｒ灾杏凶銟氛?，不知口體之奉不若人也?！巴嵘员痪_繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人”而“余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意”。與錦衣玉食的紈绔子弟同學一同生活，還能依然能保持一顆平常心，一心求學，實屬難得。

作者通過對比，想說明什么道理？

通過對比，作者說明了學習條件的好壞，對學習效果沒有決定性的影響。成功的重要因素是求學者的態(tài)度：要“勤且艱”，要勤奮，要舍得吃苦，要有恒心。正方：應該發(fā)揚宋濂的態(tài)度和方式。反方：新時代應該有新的師生關系。要求：1.注意辯證說理。2.口齒清晰，觀點明確；3.要以理服人。辯論賽作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生應該如何看待這種學習態(tài)度和從師尊師方式。成語故事我來說囊螢映雪（晉車胤和孫康的學習故事）懸梁刺股（戰(zhàn)國蘇秦的學習故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光（西漢匡衡的學習故事）韋編三絕（孔子晚年讀《易》的故事）畫荻教子（歐陽修的學習故事）勵志名言1、什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的?！斞?。2、

一個有決心的人終將找到他的路。——英國諺語。3、

苦難對于人生是一塊墊腳石對于能干的人是一筆財富，對于弱者是個萬丈深淵?！蜖栐?。4、

冬天到了，春天還會遠嗎？——雪萊。5、

學不至于樂，不可謂之學?！抉R光。6、

涉淺水者得魚蝦，涉深水者得蛟龍?！裱浴?、

駛出避風的港灣，才能真正認識大海?！毡局V語。8、

業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！n愈。課后作業(yè)：背誦并默寫課文學完本文后結合其他古人艱苦條件下勤奮學習的故事寫一篇讀后感，300字左右。課堂小結：學習是件非常艱苦的事，沒有堅強的意志，刻苦勤奮的精神，是很難成功的。希望同學們能從宋濂艱苦的求學經歷中，受到啟迪，做個一心向學的人。我們還要懂得，幸福來之不易，希望大家能珍惜幸福生活，做個積極進取的人，力爭將來為社會做出應有的貢獻。

弗之怠走送之益慕圣賢之道當余之從師也蓋