《裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)2》課程標(biāo)準(zhǔn)

《裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)2》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程說明《裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)2》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼〔〕承擔(dān)單位〔建筑工程學(xué)院〕制定〔〕制定日期〔2022-10-20〕審核〔專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)〕審核日期〔〕批準(zhǔn)〔二級(jí)學(xué)院（部）院長(zhǎng)〕批準(zhǔn)日期〔〕（1）課程性質(zhì)：本門課程是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程，是必修課程。（2）課程任務(wù)：主要針對(duì)與建筑工程、裝飾工程相關(guān)的崗位開設(shè)，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生在裝飾設(shè)計(jì)崗位的設(shè)計(jì)能力，要求學(xué)生掌握裝飾設(shè)計(jì)的基本技能。（3）課程銜接：在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《建筑設(shè)計(jì)》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》、《裝飾設(shè)計(jì)》，后續(xù)課程有《畢業(yè)設(shè)計(jì)》。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生通過本門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)原理及相關(guān)專業(yè)知識(shí)，分析與解決具體問題的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過建筑裝飾設(shè)計(jì)原理的講授和各階段的課程設(shè)計(jì)專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生建立正確的設(shè)計(jì)思想，掌握設(shè)計(jì)的一般原理與原則，辯證地分析具體問題，并具有進(jìn)行中小型建筑裝飾方案設(shè)計(jì)構(gòu)思和表現(xiàn)的能力。為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。具體來講，要求學(xué)生掌握建筑裝飾設(shè)計(jì)的基本原理和基本方法，在設(shè)計(jì)中合理選擇材料，運(yùn)用色彩和燈光效果，合理組織功能，能夠繪制平面布置圖、平面吊頂圖、透視圖等一般建筑裝飾室內(nèi)設(shè)計(jì)方案，為以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)保障，培養(yǎng)學(xué)生具有建筑室內(nèi)、外的裝飾設(shè)計(jì)能力。三、課程設(shè)計(jì)本課程以裝飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目為載體，與建筑設(shè)計(jì)公司、裝飾設(shè)計(jì)公司等行業(yè)合作設(shè)計(jì)，選取四個(gè)典型的裝飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目案例作為學(xué)習(xí)情境；確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容；本課程采取行動(dòng)導(dǎo)向（知識(shí)+實(shí)例+實(shí)踐即項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)）教學(xué)模式，以學(xué)生為主體、以“教學(xué)做合一”為導(dǎo)向組織教學(xué)考核。表1學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配情境一辦公空間平面設(shè)計(jì)（12學(xué)時(shí)）講解辦公空間建筑設(shè)計(jì)規(guī)范4講解辦公空間室內(nèi)設(shè)計(jì)原理4平面功能分析與講解4情境二辦公空間吊頂設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）講解吊頂圖的設(shè)計(jì)方法和步驟4情境三辦公空間立面設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）講解各界面的設(shè)計(jì)方法和步驟4情境四辦公空間透視圖設(shè)計(jì)（10學(xué)時(shí)）講解透視圖的畫法4講解透視圖與平面、立面之間的相互關(guān)系4講解透視圖中如何表現(xiàn)裝飾設(shè)計(jì)的材料、色彩、燈光、造型等2表2課程總體設(shè)計(jì)課程名稱開設(shè)專業(yè)開設(shè)學(xué)年（學(xué)期）學(xué)時(shí)：40理論實(shí)踐裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)2建筑裝飾工程技術(shù)第二學(xué)年（第四學(xué)期）30學(xué)時(shí)前導(dǎo)課程后續(xù)課程《建筑設(shè)計(jì)》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》、《裝飾設(shè)計(jì)》《畢業(yè)設(shè)計(jì)》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解辦公空間室內(nèi)設(shè)計(jì)的一般要求，掌握辦公空間室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本原理。初步學(xué)會(huì)用平面布置圖、吊頂平面圖、立面圖、透視圖表達(dá)裝飾設(shè)計(jì)的方法。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)建筑空間和形式的處理方法，初步掌握用圖紙表達(dá)裝飾設(shè)計(jì)方案，為以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)保障，培養(yǎng)學(xué)生初步的裝飾設(shè)計(jì)能力和建筑裝飾相關(guān)專業(yè)的應(yīng)用能力。素質(zhì)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為具備從事本職業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和建筑裝飾專業(yè)高級(jí)技術(shù)人才，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗思想、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容建筑設(shè)計(jì)規(guī)范、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、平面布置圖、吊頂布置圖、立面圖、透視圖教學(xué)方法理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合考核方法平時(shí)考核平時(shí)考核為100%，主要考核平時(shí)的出勤情況、裝飾設(shè)計(jì)方案完成情況即提交設(shè)計(jì)方案科學(xué)性和合理性以及藝術(shù)性、吸收信息能力即從信息數(shù)量及質(zhì)量角度考核等方面進(jìn)行考核。課程資源校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建筑材料實(shí)訓(xùn)室、BIM機(jī)房實(shí)訓(xùn)室校外實(shí)訓(xùn)基地裝飾設(shè)計(jì)公司網(wǎng)絡(luò)資源裝飾設(shè)計(jì)案例分析參考資料1、《建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)2、《建筑設(shè)計(jì)資料集》中國建筑工業(yè)出版社3、《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》中國建筑工業(yè)出版社4、《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》中國建筑工業(yè)出版社5、《建筑空間組論》中國建筑工業(yè)出版社四、教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)建筑設(shè)計(jì)課程的四個(gè)教學(xué)情境進(jìn)行設(shè)計(jì)。內(nèi)容為每一個(gè)教學(xué)情境的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)、相關(guān)理論及實(shí)踐知識(shí)、拓展知識(shí)等。根據(jù)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，按學(xué)習(xí)領(lǐng)域順序描述課程內(nèi)容及具體要求，明確說明建筑設(shè)計(jì)課程每一個(gè)情境學(xué)生獲得的知識(shí)、培養(yǎng)的能力與素質(zhì)。表3學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)情境一平面布置圖參考學(xué)時(shí)12學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握辦公空間平面布置圖的設(shè)計(jì)方法、會(huì)選擇正確的裝飾風(fēng)格相關(guān)理論知識(shí)確定辦公空間建筑平面功能以及裝飾風(fēng)格。相關(guān)實(shí)踐知識(shí)辦公空間平面設(shè)計(jì)實(shí)例分析拓展知識(shí)緊密聯(lián)系并分析設(shè)計(jì)方案的可能性和合理性如消防問題情境二吊頂平面圖參考學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握辦公空間吊頂圖的設(shè)計(jì)方法相關(guān)理論知識(shí)確定辦公空間吊頂?shù)难b飾風(fēng)格及照明設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐知識(shí)吊頂圖在實(shí)際工程中出現(xiàn)的問題及解決方式拓展知識(shí)吊頂圖設(shè)計(jì)的工程問題如建筑構(gòu)造要合理解決情境三立面圖參考學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握辦公空間立面圖的畫法相關(guān)理論知識(shí)立面圖中的各界面材料、色彩的運(yùn)用相關(guān)實(shí)踐知識(shí)裝飾設(shè)計(jì)實(shí)例分析拓展知識(shí)室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)要達(dá)到功能、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)等多方面的統(tǒng)一情境四透視圖參考學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握辦公空間透視圖的畫法相關(guān)理論知識(shí)透視圖與平面圖、吊頂圖、立面圖之間的相互關(guān)系相關(guān)實(shí)踐知識(shí)不同建筑性質(zhì)對(duì)空間有不同的要求、實(shí)例分析拓展知識(shí)室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)要達(dá)到功能、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)等多方面的統(tǒng)一五、課程考核（1）考核方式：平時(shí)考核為100%，主要考核平時(shí)的出勤情況、裝飾設(shè)計(jì)方案完成情況。（2）考核標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際水平相結(jié)合，了解學(xué)生的個(gè)性，因材施教，不能一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。要了解學(xué)生的能力，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在反饋中要充分尊重學(xué)生，以鼓勵(lì)、肯定、表揚(yáng)為主。針對(duì)于工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，可采用學(xué)生講述、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。六、課程資源（1）硬件要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：建筑材料實(shí)訓(xùn)室、BIM機(jī)房實(shí)訓(xùn)室。校外實(shí)訓(xùn)基地：建筑設(shè)計(jì)公司、裝飾設(shè)計(jì)公司（2）師資隊(duì)伍本專業(yè)有專職教師八名，都有企業(yè)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，在建筑設(shè)計(jì)及施工方面具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具有一定的理論知識(shí)，達(dá)到學(xué)校"雙師"要求。教師團(tuán)隊(duì)的年齡、學(xué)歷、職稱、職業(yè)資格結(jié)構(gòu)都比較合理，后期繼續(xù)培養(yǎng)其他教師具備雙師素質(zhì)，使雙師素質(zhì)教師100%；現(xiàn)有碩士學(xué)歷5人，副高級(jí)職稱5人。（3）本課程教學(xué)使用的教材與教學(xué)參考資料，1、《建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)2、《建筑設(shè)計(jì)資料集》中國建筑工業(yè)出版社3、《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》中國建筑工業(yè)出版社4、《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》中國建筑工業(yè)出版社5、《建筑空間組論》