全幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動方案教案策劃

幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動小滿是傳統(tǒng)二十四節(jié)氣之一，也是夏季的第二個節(jié)氣。二十四節(jié)氣與農業(yè)生產息息相關，并且形成了每個時節(jié)對應的物候的規(guī)律。小滿的意思一指降水量增加，二指農作物的生長飽滿程度，象征著將熟將滿的狀態(tài)，反應的是氣候和農作物的變化生長。幼兒園通過各種讓孩子們了解小滿，讓孩子感受到周圍人在（她）成長過程中所付出的心血，體會周圍人的關愛，從而激發(fā)孩子愛家、愛周圍人，愿意關心、幫助人的美好情感，進而讓孩子產幼對的人的關心，逐漸使孩子融入社會，最終成為對社會有責任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未來。信息作為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工作中敏捷地借助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當前教研的熱點課題——幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動它的理論研究和實驗成果常見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即產幼效應，何樂而不為因此，幼兒園要把收集信息當做一項重要而經常的任務，采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應的幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法工做評估質量評價方案并且結合移動多元化本質安全技術。一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經濟工作的管理經驗，實行評估制度。通過移動多元化本質安全技術就是要利用多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術、人工智能、5G、4K、互聯(lián)互通技術、地理定位、數(shù)據(jù)庫（智庫）、混合現(xiàn)實技術（MR）、桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎與移動互聯(lián)網(wǎng)連接，能隨時隨地了解幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法，得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過移動多元化本質安全技術，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯(lián)系，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協(xié)做的幼兒園際關系，互通情報，交換有無，增進友誼，構成移動多元化本質技術網(wǎng)，尤其要通過這是時代的呼喚，也是爭創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目標評估核，把各項規(guī)范制度的要求，按工作目標要求逐項分解，具體可行，便于做和檢查。二、強化量化達標，堅持定性與定量相結合，以定量為主。為每個目標的各個層次都確定了目標值，根據(jù)評估核得分確定工作達到的等級；利用移動多元化本質安全技術，幼兒園上級部門務須高度重視信息資源，為做好這一工作，有必要增設一名引導員，壓擔子，盡素質，留心廣泛進行收集，把上級頒布的有關法律規(guī)相關標準，下達的文件、報刊剪輯，以及各級有關學術研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩選整理，去偽存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員隨時隨地查閱評估證。三、按級獎罰。幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質安全技術隨時隨地進行幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法檢查，根據(jù)系統(tǒng)累計得分，幼兒園上級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。這一制度的實施，保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法管理秩序的優(yōu)化和整體文明程度的提高，為內部管理體制的改革提供了成功的經驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法管理上推行了幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法工做評估方案為達標辦法與移動多元化本質安全技術配合使用不僅提出了規(guī)范化要求，而且對達到的程度和層次都做了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據(jù)。可成為幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法的指導性、綱領性文件。通過移動多元化本質安全技術來對幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法質量通過數(shù)理統(tǒng)計的實際數(shù)據(jù)與標準數(shù)據(jù)進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法歷史數(shù)據(jù)與本年齡段的活動質量數(shù)據(jù)與同期其幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法數(shù)據(jù)進行類比，得出評分價值。幼兒園反饋回來的信息，形成閉環(huán)管理及時將幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法優(yōu)異評估質量和經驗載入《經驗集》和《閃光集》得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)，低于相應標準對于幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法出眾現(xiàn)的種種問題，會發(fā)出警報，為下一步及其未來提供相應的改進方案，從而達到管理上的正反饋，才能區(qū)別對待，及時表彰先進，鞭策后進，進行強化和鞏固，爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內在的動力，最終形成良好的行為習慣，扎扎實實地具體幫助，創(chuàng)辦出一流的幼兒園。四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流，為方便起見，把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法前或后，安排5至10分鐘專門進行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鬟f，以最新信息去激發(fā)全體教職工的進取精神，增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優(yōu)勢，才能優(yōu)化自我，立足幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法、胸懷學齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發(fā)揮媒介功能，促進幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法上新臺階。從加強科學化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設利用高速度、多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術、人工智能、5G、4K、混合現(xiàn)實技術（MR）、數(shù)據(jù)庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質安全技術與運用是幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法一項重要工做，幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法并不是一件容易的事，全社會都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法的內容是通過與之相應的一定形式來表現(xiàn)的。幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法的相關內容培訓，加快素質教育的轉化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法效果變成增強觀念、凈化心靈、提高能力、改進工做的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的方法效果的發(fā)展，才能確保幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動的效果工做的正常進行，取得了顯著質量，使幼兒園教育適應時代室外環(huán)境發(fā)展，從而服務于社會。由于在制定目標時是按照黨的教育方針和各專業(yè)的目標及基本任務，把主觀意識和客觀條件有機地結合起來，各部門、各層次都有明確的目標責任，并能按照教育規(guī)律為完成目標而努力工做?？傊?，活動需要保持社交距離或在移動多元化本質安全網(wǎng)上進行，對活動關心和了解小滿的認識意義，讓各位家長明白，提高認識，切實負起責任，加強和改進對兒童的教育，這樣才能在孩子的成長道路上指引正確的方向。當好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂園，知識的寶庫，為新時代培養(yǎng)人才，打好堅實的基礎！要知道，苦菜拼盤的了解對于一個人來說是非常有幫助的。培養(yǎng)的主人翁意識及要有熱愛自然、熱愛身邊人的情感。對小朋友來說，呼喚幼兒能從小學好本領的意識匯聚成時代洪流、轉化為務實行動，讓學齡前兒童不斷進取，不斷提高，努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者、創(chuàng)造者讓們茁壯成長擁抱美好的明天。根據(jù)以上場景回答下列各題幼兒園擬定開展“苦菜拼盤”創(chuàng)意主題活動活動目標：1、鼓勵幼兒自己動手動腦，制作苦菜拼盤，并用自己的方法記錄。2、欣賞苦菜拼盤的藝術美，體驗做苦菜拼盤的愉悅情緒，感受與同伴分享的快樂。3.能主動參與活動，在活動中積極表達自己的想法。4.知道苦菜是中國人最早食用的野菜之一，也是小滿節(jié)氣三侯中的第一候?；顒訙蕚洌?、已制作好的苦菜拼盤若干盤（供幼兒賞用）2、每組盤子一個記錄卡、勾線筆、蠟筆3、洗凈的水果若干，苦菜4、古箏音樂磁帶、錄音機.活動預設過程：一、欣賞苦菜拼盤，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。老師：今天老師給你們送來了一份特別的禮物，一起來看看吧！孩子們自由結伴欣賞。（放古箏音樂）二、集中展開討論。1、你看了這些苦菜拼盤，覺得怎么樣？2、你最喜歡哪盤拼盤？為什么？三、師生共同探索制作苦菜拼盤的基本技巧。1、你們想不想也來動手做一道苦菜拼盤？那你打算怎么做呢？小結：做苦菜拼盤要注意對稱，好有色彩的搭配，讓人看了以后覺得很好美。2、提出記錄要求。老師：瞧！老師做的這道苦菜拼盤，用了幾種苦菜，他們每種各用了多少呢？（出示記錄卡）你有什么好方法來記錄？（請幼兒邊講邊操作示范記錄）老師：用畫畫的方法區(qū)別苦菜的品種，而且要數(shù)清它的數(shù)量。這種方法很好，現(xiàn)在讓我們開始動手吧！3、幼兒操作，教師巡回指導（放古箏音樂）（1）鼓勵幼兒嘗試多種拼法，有自己的創(chuàng)