河南省2018-19年高二會考語文考試真題與答案

河南省2018--19年高二會考[語文]考試真題與答案一、選擇題1.下列對句子的理解，不準確的一項是()A．“‘裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下?！?《九歌》)自從屈原吟唱出這動人的詩句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發(fā)。”

文章開頭緊扣題目，說明“木葉”的來歷，以及對后代詩歌產生的影響。B．“如謝莊《月賦》說：‘洞庭始波，木葉微脫?！懾实摹杜R江王節(jié)士歌》又說：‘木葉下，江波連，秋月照浦云歇山?！?/p>

引用這些詩句，都是為了說明古代詩人特別喜歡使用“木葉”一詞，因此“木葉”在古詩中很常見。C．“‘木葉’是什么呢？按照字面的解釋，‘木’就是‘樹’，‘木葉’就是‘樹葉’，這似乎是不需要多加說明的?！?/p>

設問開頭，引出對“木葉”與“樹葉”在詩歌運用上的分析。D．“如屈原在《橘頌》里就說：‘后皇嘉樹，橘徠服兮。’而淮南小山的《招隱士》里又說：‘桂樹叢生兮山之幽?！薄澳救~”就是“樹葉”，引用詩句說明古詩句中“樹”和“葉”是常見的，而“樹葉”連用不常見?！敬鸢浮緽【解析】引用詩句說明這些詩人使用“木葉”是受了屈原的影響，是從屈原的詩句中得到了啟發(fā)。2.下列加點的詞與現代漢語相同的一項是：（）A．恨私心有所不盡B．臣欲奉詔奔馳C．下流多謗議D．庶劉僥幸，保卒余年【答案】D【解析】A私心：古：自己的心愿，今：為自己打算的念頭；B奔馳：古：奔走效勞，今：快速奔跑；C下流：古：負罪受辱的處境，古今：卑鄙齷齪3.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．斡旋互相推諉六言六弊誨人不倦B．脈搏不可思議知者安仁進退維谷C．焦燥草菅人命如切如磋青春永駐D．怠慢繪事后素察顏觀色沽名釣譽【答案】B【解析】A項弊改為蔽，C項燥改為躁，D項顏改為言。4.下列各組句子中，加點詞的解釋全都正確的一項是（）A．誠知其如此，雖萬乘之公相（如果）乃能銜哀致誠（誠意）比及三年（等到）B．若甚憐焉（你）久不見若影（你的）比得軟腳?。ń鼇恚〤．吾與點也（和，跟）與嬴而不助五國也（結交，親附）而讀書者與之（許可，同意）D．其言不讓（謙虛，謙讓）不學之過也（過錯）大母過余曰（經過）【答案】A【解析】B．若甚憐焉（像）C．吾與點也（贊同，許可）D．大母過余曰（來看望）A．《丹柯》選自《伊則吉爾老婆子》，小說融入了浪漫主義色彩的民間傳說和寓言。高爾基，蘇聯(lián)作家，主要作品有《童年》《在人間》《我的大學》三部曲，長篇小說《母親》等。B．1982年，巴西作家加西亞·馬爾克斯獲諾貝爾文學獎，獲獎理由是“因為他的長篇小說把幻想和現實融為一體，勾畫出一個想象中的世界，反映了拉丁美洲大陸的生活和斗爭?！盋．在情節(jié)的運行方式中，整體上都遵循著一個基本的模式：發(fā)生——發(fā)展——高潮——結局。課文《在橋邊》就是一個典型的情節(jié)運行的基本模式。D．小說最終要表達的不是某種事實，而是一種具有審美魅力的真實。而藝術的真實與生活的真實有著密切的關系，兩者很難分辨，所以，藝術的真實其實就等于生活的真實?！敬鸢浮浚摹窘馕觥俊八囆g的真實其實就等于生活的真實”說法錯誤。二、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。漁鼓劉紹英蘆葦砍倒后，長哥把絲網一條條收進了船艙，又從艙底翻出用布兜衷著的漁鼓，就上了岸。漁鼓自是好材料做成，鼓筒溜溜的光滑，竹紋清晰，看得出來，夏天的時候已經喂過桐油了。上端系了一塊紅綢布，好似姑娘辮子上的紅綢結。下端繃上了蟒皮，用手拍上幾下，那梆梆的聲音渾厚經鏘，便會直往心里鉆去。漁鼓是長哥父親留下的。每到蘆葦欲倒后，父親就會與長哥背著布兜，抱著漁鼓，沿澧水河挨家挨戶地送吉祥。父親的聲音渾然低沉，有了些蒼涼，長哥的聲音清脆高亢，透著年輕，鼓聲打出的節(jié)奏則沉悶敦厚，似八月隱雷。這時，農閑下來的鄉(xiāng)親，漁鼓打到哪，他們就會跟到哪。走過整個村子，送給各家的唱詞都各不相同。回來的時候，糯米糍粑、綠豆皮、米泡芝麻糖之類的，就會裝滿布兜。更有些小把戲，好奇地偶爾伸出手去摸一把漁鼓，便一路跟著父子倆，直到父子倆上了船，他們才怏怏地轉去。每到這個季節(jié)，鄉(xiāng)親們似乎伸長脖子等著父子來，一年上頭，家家圖個吉利熱鬧。父親死后，長哥就沒再一個人上岸打漁鼓。長哥翻過了堤坡，就走進了堤坡下的村子。村子里很安靜。有幾只雞在路邊悠閑地抓著草堆。長哥走到第一戶人家的門前愣住了，門上了銷。長哥記得這家有個十七八歲的姑娘，姑娘紅唇白齒，長得好看。每次父親與長哥來，她都會給父子倆泡上一杯茶，茶遞到長哥手里，姑娘就會說：“喝茶潤嗓哩！”長哥看她，她就紅了臉，頭一低，進到里屋去了。等到長哥漁鼓的聲音響起，她又會從房里出來站到旁邊很認真地聽。記得那年回到船上，長哥晚上就做了個夢，夢里自己娶了這個姑娘。長哥有些沮喪，拿漁鼓的手很自然地垂了下來。長哥走到第二家去，剛到院門口，一條黑狗沖了出來，對著長哥狂吠，嚇得長哥手里的漁鼓差點掉到地上?！罢l來了？”院里一個氣力不足的聲音?！拔遥驖O鼓的。”長哥忙回答，還是抬起腿進了院門。狗伸著紅舌頭，望著長哥已不再吠。長哥看見了一個老人衷著床被子躺在藤椅上，在屋檐下曬太陽。太陽正照在老人的臉上，那臉便有些生動。長哥走到老人的跟前，老人瞇著眼，看著長哥的漁鼓咧嘴就笑了：“哦，打漁鼓的呀。我耳朵背，聽不見。兒子到鄉(xiāng)政府去了?！遍L哥點了點頭，心里明白，家里沒有其他人，老人耳朵又聽不見，這漁鼓要打給誰聽呢？長哥還記起，這是村主任家。平常這個日子，村主任家是最熱鬧的了。長哥向老人告辭，抬頭看一眼明晃晃，卻有些寒冷的日頭，就走出了院門。長哥想：自己還要不要繼續(xù)往前走呢？這樣想著，腳步卻沒有停止，又走到了第三家。這家很熱鬧，堂屋里有十來個人在看電視。電視的聲音特別響亮。長哥把漁鼓拍了兩下，聲音沉悶低回。沒有一個人回頭。長哥把漁鼓又拍了兩下，這次的聲音有了些激越。兩聲漁鼓響過，長哥自顧自地唱了起來。屋里的人這才齊刷刷地轉頭。一大嫂從椅子上站了起來，走到長哥跟前說打漁鼓的，等我們把這集電視劇看完?！遍L哥看見，那些轉過來的頭，馬上又轉向了電視機。長哥說：“我到其他人家去了再來吧?！贝笊┱f你不要去了，村里的人基本上都在這里?！笨粗L哥滿臉的疑問，大嫂繼續(xù)說：“大部分人都出去打工了，老弱病殘留著看家。”說著，給長哥拉了把椅子，便不再理長哥，眼睛又盯向了電視。長哥依照大嫂的招呼坐下了。坐下的長哥沒有看電視，手摩挲著漁鼓有些粗糙的蟒皮。漁鼓上端的紅綢布已經很舊了，那還是爹在的時候，在鎮(zhèn)上用兩斤魚換的。坐了一會兒，電視插播廣告，那些頭扭了過來。有幾個半大的孩子起身圍住了長哥打漁鼓的，給我們唱流行歌曲吧?！薄俺獌芍缓??！薄俺鲜髳鄞竺住！遍L哥起身。這些前幾年還流鼻涕的小把戲，像野地里的蒿草，竄高了。長哥歉意地說：“我不會唱流行歌，我打漁鼓就送吉祥，說水滸，說好漢故事?！闭f完，長哥就把漁鼓敲了兩下，和著節(jié)奏，用他逐漸低沉渾然的聲音唱了起來：“一送恭喜二送財，三送……”這時，廣告已插播完畢，那些頭又都扭向了電視機，不知誰把音量開大了一些，漁鼓的敦厚的梆梆聲和長哥逐漸有了些蒼涼的聲音就一點也聽不見了。6.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是A．作者善于通過神態(tài)描寫表現人物心理，以形寫神，如“手摩挲著漁鼓有些粗糙的蟒皮”就寫出了長哥當時的緊張、感動。B．小說頗葙詩意地寫長哥那年做了一個夢，夢里自己娶了那個長得好看的姑娘，表明長哥是個有些浪漫、向往美好愛情、愛幻想、有夢想的民間藝人。C．“小把戲”喜歡聽的是流行歌曲，對漁鼓不感興趣了。說明漁鼓是一種髙雅藝術，曲高和寡，不是普通人能夠欣賞的。D．“村子里很安靜。有幾只雞在路邊悠閑地扒著草堆”的環(huán)境描寫，寫出了鄉(xiāng)村生活的寧靜、冷清、自在，與下文“大部分人都出去打工了，老弱病殘留著看家”相呼應。E．小說匠心獨運，通過對漁鼓聽者漸微的傷感的描寫，引發(fā)了在現代文明進程里傳統(tǒng)文化逐漸被侵蝕甚至遺落的擔憂。7.小說對村子里的三戶人家的描寫，分別側重反映什么樣的生活現狀？請簡要概括。8.小說兩次寫到長哥說唱時的聲音，有什么作用？請簡要分析9.小說意蘊豐富，你認為它表達了怎樣的主題？請結合文本說說你的看法和理由?！敬鸢浮?.ED7.小說從不同側面反映了農村的現狀：凋零、衰敗、冷清。①一戶人家：“門上了鎖”，側重反映年輕人都離開農村、外出打工的現狀。②第二戶人家：沒有生氣，只有一條狗陪伴著孤獨的老人。側重反映村里只有留守老人的現狀。③第三戶人家：很熱鬧，聚集了村里無所事事的婦女和小孩看電視。側重反映村里只剩老弱病殘的現狀。8.①第一次，聲音清脆高亢，寫出長哥年輕而富有生氣，充滿生命活力，擁有自然、淳樸的天籟之音。②第二次，聲音低沉渾然、蒼涼，反映了長哥看到漁鼓被人冷落后的無可奈何，以及前途茫然無法確定的憂傷、失落。③對比。通過前后兩次聲音的對比，寫出了長哥心態(tài)的變化，突出了長哥的失落、傷感和無法預料命運的憂愁。9.看法一：擔憂漁鼓這種傳統(tǒng)的民間曲藝逐漸消失。①有人喜歡聽長哥打漁鼓，傳統(tǒng)民間藝術被冷落；②僅有的一些人在看電視，傳統(tǒng)民間藝術被新事物取代；③漁鼓人敦厚的梆梆聲一點也聽不見了，暗示了傳統(tǒng)民間藝術已經沒落?？捶ǘ簱鷳n民間藝人的生存狀況和命運。①哥遭受的悲涼況味，熟悉的鄉(xiāng)村變得冷清。沒有人再聽漁鼓；②僅有一些人看電視，孩子讓他唱流行歌曲；③長哥“逐漸有了些蒼涼的聲音就一點也聽不見了”，暗示了傳統(tǒng)民間藝人命運堪憂?？捶ㄈ簝烧呒娑兄！窘馕觥?.A．“手摩挲著漁鼓有些粗糙的蟒皮”是動作描寫、細節(jié)描寫，不是神態(tài)描寫，且并不能表現其“感動”。B．“愛幻想”不恰當。C．漁鼓不是高雅藝術，它本來就是民間藝術?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。7.這是一道概括內容要點題，要結合文本的所有內容篩選概括，找出相應區(qū)間，分點概括，要準確、全面。歸納內容要點的方法：①找出相關的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關文字的層次，這是為了防止內容要點的遺漏。③提取精要，獨立歸納，這是要求考生根據要求，認定范圍、提取精要，用自己的語言進行歸納?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。8.分析文段作用可從三個角度去思考：一從內容本身所寫。就是看該句段寫了什么內容，對表現主旨、抒發(fā)情感等有哪些作用。二從上下文關聯(lián)。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關聯(lián)作用。這是思考的主體部分。這時的答案應具體。如答“過渡”，必須寫出由什么內容過渡到什么內容，“照應”是與哪些內容相照應。三從結合表現手法所起的作用考慮結構作用?？键c：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。9.這是個探究小說主旨的題目，此類題目的答題思路：首先，應該到題材中去尋找。題材中蘊含著主題，是主題分析的重要材料和依據。其次，分析小說的主題，還必須聯(lián)系小說的時代背景。如果對小說所反映的社會生活以及它的時代背景缺少了解，那么很難獲取小說的真正內涵和主題。第三，分析小說的主題，還必須聯(lián)系作者的創(chuàng)作意圖。了解作家的創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作個性等，也有助于理解他的小說的主題。第四，分析人物描寫的方法技巧，也是理解概括主題的重要方法。塑造典型環(huán)境中的典型人物是小說表現主題的重要手法。通過分析人物描寫技巧，準確理解人物形象，就能正確把握小說的主題。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成文后各題。程桓，字宗安，會稽人。父侭，邠州知州?；傅羌尉付赀M士，除徽州推官，擢禮科給事中。時大學士嚴嵩擅政。大同總兵官周尚文卒，請恤典，嚴嵩格不予。桓言：“尚文為將，忠義自許。曹家莊之役，奇功也，宜贈封爵延子孫。他如董旸、江瀚，力抗強敵，繼之以死。雖已廟祀，宜賜祭，以彰死事忠。今當事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激軍心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院議。聞淵、屠僑等言桓無他腸，唯疏狂當治。帝愈怒，奪淵、僑俸，下桓詔獄。已，刑部坐桓奏事不實，輸贖還職。特命杖于廷，仍錮詔獄。時桓入諫垣①未半歲也。逾年，俺答②薄都城。司業(yè)趙貞吉以請寬桓得罪，自是無敢言者。桓系久，衣食屢絕，惟日讀《周易》為疏解。后同邑程練劾嵩，嵩疑與桓同族為報復，令獄吏械其手足。徐階勸，得免。迨嵩去位，桓在獄十六年矣，妻張氏上書言：“臣夫家有老親，年八十有九，衰病侵尋，朝不計夕。往臣因桓無子，為置妾潘氏。比至京師，桓已系獄，潘矢志不他適。乃相與寄居旅舍，紡織以供夫衣食。歲月積深，凄楚萬狀。欲歸奉舅，則夫之饘粥無資。欲留養(yǎng)夫，則舅又旦暮待盡。輾轉思維，進退無策。臣愿代夫系獄，令夫得送父終年，仍還赴系，實陛下莫大之德也?！狈ㄋ疽酁檎垼劢K不許。帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃長系以困之。而日令獄卒奏其語言食息，謂之監(jiān)帖?；驘o所得，雖諧語亦以聞。一日，鵲噪于桓前，桓謾曰：“豈有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心動。會戶部司務何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，錮詔獄，而釋桓還其家。桓還父已前卒桓枕塊飲水佯狂自廢甫兩月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。喪除，召為都給事中。旋擢南京右通政。復辭疾。布衣蔬食，終老于家?；赶氮z凡十八年，比出，竟無子。（《明史》列傳第九十七）①諫垣：指諫官官署，即專職進諫官吏的辦公場所。②俺答：明朝時的蒙古土默特部落。10.對下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是（）A．“時大學士嚴嵩擅政”中的“擅政”是“擅長政事”的意思。B．“除徽州推官”和“喪除，召為都給事中”兩句中的“除”意思相同。C．“司業(yè)趙貞吉以請寬桓得罪”中的“得罪”應理解為“獲罪”。D．“衰病侵尋”中的“侵尋”應解釋為“侵擾、折磨”。11.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．桓還/父已前/卒桓枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴B．桓還/父已前卒/桓枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴C．桓還/父已前卒/桓枕塊/飲水佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴D．桓還父/已前卒/桓枕塊/飲水佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．程練彈劾嚴嵩，嚴嵩懷疑程練是程桓的同族在報復他，于是命令獄官將程練的手腳銬起來。B．程桓的妻子上書請求，希望能夠代夫坐牢，相關部門也替他請求，但皇帝依然沒有同意赦免程桓。C．程桓要求表彰周尚文、董旸、江瀚等這些忠臣，賜予他們爵位，充分表現了他的直言敢諫。D．程桓被釋放回家后，拒絕了朝廷的征召，過著清貧的生活，終老于家。13.把文中劃線的句子譯成現代漢語。（1）今當事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激軍心？（2）比至京師，桓已系獄，潘矢志不他適?！敬鸢浮?0.C11.B12.C13.（1）現在當權的臣子，任意給與或者剝奪，忠誠勤勉的官吏卻被拋棄，用什么鼓舞士氣，激勵軍心呢？（2）等到達京師，程桓已經被拘囚下獄，潘氏堅守志向不改嫁他人?！窘馕觥?0.本題考查文言實詞字意?？刹扇〈朐姆?、課內回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。A項根據文意“擅政”應該是“專權”的意思；B項中“除徽州推官”的“除”應該是“授官，任命”的意思，“喪除，召為都給事中”中的“除”應該是“守孝期滿，除去喪服”；D項中“侵尋”，根據文意，修飾“衰病”應該是“漸進，漸次發(fā)展?！钡囊馑?。故判斷C項正確?？键c：理解常見文言實詞在文中的讀音意義和用法。能力層級為理解B。11.文言斷句有其規(guī)律可循。一是句末語氣詞，比如“也、耶、乎……”；二是句首發(fā)語詞，比如“若夫、至若、蓋、唯……”；三是名詞或代詞，一般在句中做主語或賓語；四是排偶的句式；五是頂真的修辭。先瀏覽選段，了解大意；然后先易后難。通讀上下文理解大意，再抓“父”“桓”“世宗”“穆宗”等代詞斷句。本題主要根據意思進行斷句。斷后要通讀，一檢查意思是否講得通；二是檢查內容是否合理。考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。12.這是一道內容歸納概括題。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括?？墒褂眉僭O法與代入法，與選項所在段落進行比較。C項在原文為“尚文為將，忠義自許。曹家莊之役，……雖已廟祀，宜賜祭，以彰死事忠?！边x項把周尚文、董旸、江瀚混為一談，應該是要求賜予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚。所以C項錯誤。A項在原文第三節(jié)“后同邑程練劾嵩，嵩疑與桓同族為報復，令獄吏械其手足。”B項在第三節(jié)后面可以歸納出來；D項的依據在文章最后一段。此題難度適中。13.本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。第一句中“予奪”，譯為“給與或者剝奪”；“捐棄”，譯為“被拋棄”；“何以”，譯為“用什么”賓語前置句。第二句中“比”，譯為“等”；“系獄”，譯為“被拘囚下獄”；“不他適”，譯為“不改嫁他人”?！疚难晕姆g】程桓，字宗安，會稽人。父親程侭，做邠州知州。程桓考上明嘉靖二十三年進士，被授于徽州推官。被提升為禮科給事中。當時大學士嚴嵩獨攬政權。大同總兵官周尚文去世，程桓請求朝廷給予“恤典”（即朝廷對去世官吏給予追封、贈謚等典例），嚴嵩卻阻撓不給予。程桓向皇帝上書說：“周尚文作為大將，以忠義自許。曹家莊那一戰(zhàn)役，他建立了奇功，應該賜封爵位給他并延及他的子孫。其他的董旸、江瀚，努力抗擊敵人，甚至為國而死。雖然已經立廟祀，但應該賜祭，來表彰為國而死的忠心。現在當權的臣子，任意給與或者剝奪，忠誠勤勉的官吏卻被拋棄，用什么鼓舞士氣，激勵軍心呢？”疏章奏入，嚴嵩懷恨，故意激怒皇帝，將疏章下到吏部都察院討論。聞淵、屠僑等人說程桓沒有其他居心，只是不受拘束應當治罪?；实墼桨l(fā)惱怒，奪去了聞淵、屠僑二人的俸祿，還將程桓下了詔獄。之后，刑部判處程桓奏事沒有事實根據，交錢贖還本職。特命在朝廷杖打程桓，但結果他仍然被關在詔獄里。這時程桓做諫官不到半年。過了一年，俺答迫近都城。司業(yè)趙貞吉因請求赦免程桓而獲罪，此后就再也沒有人敢站出來替他說話了。程桓被拘囚了很久，衣食多次斷絕，只有天天讀《周易》自為疏導緩解。后來他的同鄉(xiāng)程練彈劾嚴嵩，嚴嵩懷疑程練是程桓的同族，為同族進行報復，下令獄卒官將程練的手腳銬起來。因徐階的勸阻，才得以免去。等到嚴嵩被解除職位時，程桓在獄中已經被關了十六年，他的妻子張氏向皇帝上書說：“我的夫家有年老的父親，年紀八十九歲，衰弱抱病不斷相侵，已朝不保夕。過去我因為程桓沒有兒子，給他納妾潘氏。等到達京師，程桓已經被拘囚下獄，潘氏堅守志向不改嫁他人。于是，我與她一起寄居在旅舍，靠織布來供沈束的衣食。這種日子過了很長時間，非常凄苦。想回家侍奉公公，那么丈夫的稀粥就無法供給。想留下來供養(yǎng)丈夫，但是公公又將不久于人世。翻來覆去地考慮，覺得進退無策。我愿代替丈夫被拘囚入獄，讓丈夫能夠為父親養(yǎng)老送終，之后再回來被拘囚，這實在是陛下莫大的恩德?！狈ㄋ疽矠槌袒刚埱?，皇帝還是不許。皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍邊的手段還不足以遏止他們，就長期拘囚來困住他們。但天天讓獄卒上奏他們的語言吃食休息等情況，這叫做監(jiān)帖。有時無所得，即使是戲言也要向皇上報告。一天，一只喜鵲在程桓的面前鼓噪，程桓謾罵地說：“難道有喜事降臨到我這個罪人身上嗎？”獄卒將這向皇帝奏報，皇帝心有所動。正巧戶部司務何以尚正上疏營救（也被關在詔獄里的）主事海瑞，皇帝大怒，用杖責打，并將何以尚禁錮在詔獄中，而把程桓釋放回家。程桓回到家，父親已經去世了。程桓枕土塊飲水，假裝癲狂自我頹廢。剛剛兩個月，世宗死，穆宗繼位。起用程桓為原官職，程桓不到任。服孝期滿，被召為都給事中。不久又提升為南京右通政。又以病辭官。穿粗布衣服吃粗食，終老在家。程桓被囚入獄共十八年，等到他出獄，最終也沒有子嗣。四、詩歌鑒賞閱讀下面這首詞，完成小題。寄黃幾復①黃庭堅我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱②。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤?！咀ⅰ竣俅藭r詩人監(jiān)德州（今屬山東）德平鎮(zhèn)，黃幾復任四會縣（今屬廣東）縣令。②蘄：求。古語有“三折肱，知為良醫(yī)”的說法，此處的典故說明黃幾復具有杰出的政治才干。14.請結合詩歌的后四句，簡要概括黃幾復的形象特點。15.請賞析“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”的主要表現手法?！敬鸢浮?4.黃幾復為官清廉、有杰出的政治才干卻不得志、好學不倦。（作為縣令，卻家徒四壁，見其清廉；“三折肱”說明他有杰出的政治才能，卻屈居蠻荒之地，見其不得志；“讀書頭已白”見其好學不倦。每點1分。15.運用對比：上句追憶好友相聚之樂，“桃李”芳華、“春風”和暖，對酒暢飲；下句抒寫別后的艱辛孤寂，朋友各自流轉漂泊，“夜雨”之下、孤“燈”之旁，盡顯凄涼。抒寫了自己的寂寞凄涼以及對友人的思念之情。（或：名詞意象的組合、烘托等手法，能結合詩句分析亦可。）【解析】14.最后四句詩說的是黃幾復的為人和處境?！八牧⒈凇笨梢娖錇楣偾辶爸尾　痹谶@里是指治政，“想見讀書頭已白”可見其好學不止?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。15.這兩句詩抒寫了詩人對友人黃幾復的思念之情。詩人運用了對比手法：前句（追憶好友相聚之樂）與后句（抒寫別后的艱辛孤寂，朋友各自流轉漂泊）構成對比！注意從修辭手法與思想感情的角度來分析語言的藝術。五、語言表達16.班級教室墻上掛著一副對聯(lián)：“有夢少年存志遠，無聲春雨潤紅花。”從對聯(lián)角度看還不夠妥帖，請根據對聯(lián)相關知識對這副對聯(lián)進行修改調整。修改：____________________________________________________________理由：____________________________________________________________【答案】修改：“紅花”改為“花紅”（或“志遠”改為“遠志”也可）理由：“志遠”與“紅花”對仗不工整。六、名著導讀17.文學名著閱讀7．下列有關《三國演義》情節(jié)的敘述，不正確的兩項是（）A．呂布殺進小沛，劉備棄家，投奔許都。曹操領兵親征徐州。陳珪、陳登父子為曹操內應，設計殘害呂布，徐州失守。B．周瑜應孫權之召來到柴桑，在周瑜面前，東吳的文官武將各持已見，爭論不休?？酌饕姷街荑ず螅擅畹乇痴b了一遍曹操命曹植作的《銅雀臺賦》，智激周瑜。周瑜在孫權面前，詳細地分析了曹軍的劣勢，從而堅定了孫權的決心，于是孫權便拜周瑜為大都督，率軍抗曹。C．黃忠和魏延爭奪頭功，諸葛亮命二人分別攻打泠苞、鄧賢軍寨。魏延貪功，想獨打兩寨，結果被打的狼狽而逃，幸得黃忠及時相救。D．關羽破襄陽后圍樊城，曹操令于禁帶兵前往救援，龐德自請為先鋒。過后曹操又疑心龐德會降蜀，要收回先鋒令，龐德斷發(fā)以表決心。后來，他與關公大戰(zhàn)百余回不分勝負。于禁怕龐德功成，乘亂射中關公手臂后，鳴金收兵。E．曹真與司馬懿打賭料敵，曹真麻痹大意，被蜀軍劫了營寨，氣成疾病，在營中治療。諸葛亮得知此事，寫信嘲笑曹真，把曹真氣死了?！敬鸢浮緾D【解析】C是龐統(tǒng)命二人分別攻打泠苞、鄧賢軍寨。D．錯，龐德造一櫬，抬赴樊城，與妻子生死離別，射中關公的也是龐德。七、默寫18.根據所給情境，在橫線上填出相應的句子。（1）《論語》中孔子認為只有胸懷寬廣、意志堅定的人才能稱之為“士”的句子是，。（2）《生于憂患，死于安樂》一文中從內外兩個方面說明了導致亡國原因的句子是，。（3）當任命一個人來挽救某種艱難的局面時，人們常引用《出師表》中的一句名言是，。（4）《桃花源記》中表現桃花源中人們幸福生活的句子是，。（5）《馬說》中千里馬的悲慘遭遇是，。（6）《陋室銘》中寫陋室來往客人之高雅的句子是，。（7）《醉翁亭記》中寫出“醉翁言在此而意在彼，情趣之所在”意味的句子是，。（8）李白《春夜宴從弟桃花園序》中開篇用比喻修辭感慨人的生命短暫的句子是，?！敬鸢浮浚?）士不可以不弘毅，任重而道遠。（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者。（3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（4）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（5）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（6）談笑有鴻儒，往來無白丁。（7）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（8）夫天地者萬物