2023年廣東省東莞市厚街重點學校中考歷史模擬試卷（三）-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年廣東省東莞市厚街重點學校中考歷史模擬試卷（三）一、單選題（本大題共30小題，共60.0分）1.考古挖掘發(fā)現(xiàn)，半坡遺址有密集的房屋、貯藏用的窖穴和飼養(yǎng)牲畜的圈欄。據此推斷半坡原始居民的生產生活方式是（）A.刀耕火種 B.游牧漁獵 C.農耕定居 D.鐵犁牛耕2.“商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)?！鄙眺弊兎ǖ膶嵭?，推動了秦國從分封制國家向中央集權封建國家的過渡。與之相關的改革措施是（）A.廢除井田制，允許土地自由買賣 B.改革戶籍制度，加強對人民的管理

C.建立縣制，由國君直接派官吏治理 D.廢除貴族的世襲特權3.“?！弊鳛槌钥嗄蛣凇⒛瞰I的精神化身，在許多中國文物中都能見到它的身影。如圖反映了漢代（）A.石畫技巧的成熟 B.耕牛的廣泛運用 C.耕地面積的擴大 D.耕作技術的改良4.東漢末年州郡割據，戰(zhàn)亂不已。占據河南一帶的曹操為取得政治上的主動，也為以后統(tǒng)一北方打下基礎而采取的措施是（）A.實行屯田獎勵農耕，解決軍糧問題，北方經濟得到恢復

B.把漢獻帝從都城洛陽接到許昌，借皇帝的名義號令天下

C.曹操注意向天下招攬各種人才，唯才是舉，提拔人才

D.采取聲東擊西各個擊破的戰(zhàn)術，在官渡之戰(zhàn)打敗袁紹5.貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農時，其可得乎？”這一段對話，從中能夠看出唐太宗（）A.重視農業(yè)生產 B.善于用人納諫 C.重視官吏選拔 D.關注百姓生活6.據統(tǒng)計記載，北宋167年間科舉所取文士合計60035名，平均每年360人之多。這一數字約為唐代的5倍，元代的30倍，明代的4倍，清代的3.4倍。而武舉共取士868名，年均5人。造就北宋時期該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）A.分裂割據局面得以結束 B.科舉考試制度十分完善

C.實行重文輕武治國政策 D.政府重視行政效率提升7.活字印刷術排印快速，可一次性大批量印刷，但古代書籍印刷后不能立刻熱銷?；钭謺嬉S印隨拆，沒有雕版長期保存的優(yōu)勢，古代圖書印刷仍以雕版為主，活字則用于京報、邸報、年歷等文本印制。對材料的認識，正確的是（）A.市場需求促使活字印刷術發(fā)明 B.活字印刷術是古代圖書業(yè)主流印刷技術

C.活字印刷術在發(fā)明出來后迅速沒落 D.活字印刷術在特定文本印刷中占據優(yōu)勢8.從設置宣政院到澎湖巡檢司，從戚繼光蕩平倭寇到鄭成功驅逐荷蘭殖民者，從冊封達賴、班禪到設置駐藏大臣。如果給上述史實提煉一個主題，較為合理的是（）A.國家的鞏固與發(fā)展 B.文化的碰撞與交流 C.政治的成熟與穩(wěn)定 D.外交的開放與危機9.表為不同史籍關于軍機處設置一事的歷史記述。根據“孤證不立”（只有一個例子不能證明某件事情成立）的史學研究方法，能夠被認定的共同歷史事實是軍機處（）記述出處“雍正十年，用兵西北……始設軍事房，后改軍機處。”《清史稿》“雍正七年六月始設軍機房，十年三月改稱辦理軍事處”《軍機大臣年表》A.因戰(zhàn)事而設 B.設于雍正十年 C.強化了君權 D.設于雍正年間10.有專家認為，太平天國運動與以往農民起義的不同主要有兩點：第一，在反封建主義的同時，又擔負起反對外來侵略的任務；第二，太平天國的一些領導人開始向西方尋求真理，探索中國獨立、富強的途徑。這兩個新特點表明（）A.所處特定的歷史時代，賦予太平天國運動新的內容和使命

B.鴉片戰(zhàn)爭之后，中國社會的主要矛盾發(fā)生了根本性的變化

C.鴉片戰(zhàn)爭后，啟迪人們面對殘酷的現(xiàn)實，去探索救國之路

D.順應社會新思潮，提出了學習西方，在中國發(fā)展資本主義11.曾親歷甲午中日戰(zhàn)爭的英國人泰萊說，此役非中國與日本戰(zhàn)，實李鴻章與日本戰(zhàn)，大多數中國人于戰(zhàn)事尚懵然無知也。李鴻章自己也曾發(fā)出這樣的感慨，說他是“以北洋一隅之力，搏倭人全國之師”。據此可推知（）A.戰(zhàn)爭對中國社會的影響甚微 B.民眾并不支持政府對日作戰(zhàn)

C.李鴻章在清廷中掌握主政權 D.甲午戰(zhàn)爭中國失敗并非偶然12.戊戌政變后，變法詔令大都被廢除，保留下來的是（）A.改練新式陸軍，采用西洋兵制 B.改革科舉制度，廢除八股

C.京師大學堂和各地的新式學堂 D.獎勵農工商業(yè)和交通采礦業(yè)13.構建時空坐標是提升學生時空觀念的有效途徑之一。如圖是“新民主主義革命的開始”這一單元的時空坐標。其中③代表的歷史事件是（）

?A.民主革命 B.新文化運動 C.五四運動 D.中國共產黨成立14.毛澤東率領秋收起義部隊上井岡山后，彭德懷在給黃公略的詩中寫道：“惟有潤之工農軍，躍上井岡旗幟新。我欲以之為榜樣，或依湖泊或山區(qū)。”這表明（）A.起義使中國革命危機四伏 B.起義壯大了革命武裝力量

C.潤之開辟了新的革命道路 D.起義使革命任務發(fā)生變化15.西安事變結束時，美國記者史沫特萊說：“西安事變…是一次全國性的勝利。一個統(tǒng)一的中國…終于在漸漸誕生。”她所說的“統(tǒng)一”是指（）A.西安事變最終獲得和平解決 B.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立

C.國共兩黨停止內戰(zhàn)走向合作 D.抗戰(zhàn)勝利臺灣回到祖國懷抱16.此次在渝談判，中共代表團為求得全國的和平，作出了盡可能的讓步。以致輿論紛紛要求中共代表團“不能再有讓步，若再讓步將是全國民主力量的損失”。材料表明中國共產黨（）A.努力實現(xiàn)與國民黨的第三次合作 B.始終堅持以全國人民的利益為先

C.繼續(xù)維護著全民族抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線 D.退讓將逐漸喪失和平建國主動權17.1912年1月1日，《民立報》以“天下興亡，匹夫有責”為題發(fā)表文章，一字之差使人頓生換了人間之慨！這表明（）A.民國時期民眾思想觀念有所變化 B.女性普遍開始走出家庭、步入社會

C.陳獨秀號召新青年追求男女平等 D.南京國民政府已頒布移風易俗法令18.我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領導的，以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！边@里說的“工農聯(lián)盟”是我國政權的（）A.階級基礎 B.組織基礎 C.政治基礎 D.社會基礎19.1972年，日本先于美國與中國實現(xiàn)邦交正?；闹饕蚴牵ǎ〢.中國外交戰(zhàn)略政策的調整 B.中美關系緩和的推動

C.中、美、蘇三角關系推動 D.經濟貿易發(fā)展的推動20.利用時間軸構建知識體系是學習歷史的有效方法。通過歷史數軸，我們容易明了某一時間段發(fā)生的大事件，也能清晰地了解這些事件之間的內在聯(lián)系，或形成事件發(fā)展的規(guī)律性認識。某同學將下列史實做出了一個簡單的歷史數軸，據此可知他探討的主題是（）

?A.改革開放 B.海峽兩岸暨香港澳門

C.國家統(tǒng)一 D.綜合國力21.史料是歷史學習的重要素材。一手史料是當事人、親歷者直接記錄或留下的資料和遺物、遺跡等。如果我們要研究袁隆平為我國糧食安全做出的貢獻，以下可作為一手史料使用的是（）A.《袁隆平傳奇》 B.袁隆平遺留的手稿

C.電影作品《袁隆平》 D.某同學的課堂筆記22.公元前453年，羅馬考察團前往希臘，經過近一年的考察，認為雅典的政治制度是“外現(xiàn)的民主，實質的獨裁”?？疾靾F做出這一判斷的主要依據是（）A.廣大婦女不能參加城邦的公民大會 B.城邦的實權掌握在少數奴隸主手中

C.雅典民主制實質是一種直接民主制 D.向雅典城邦納稅的外邦人無選舉權23.1300年，英格蘭埃爾頓莊園接到有農奴不服被控告沒有完成為莊園主運草的任務。法庭查閱了有關慣例后確認“這些農奴有義務在草地里或領主庭院中中將牧草垛起，但沒有義務將牧草裝上馬車”，據此判定農奴勝訴。這反映了莊園法庭（）A.是依據莊園主的意志設置的 B.一定程度上保護了農奴利益

C.始終堅持客觀公正 D.維護了領主的利益24.文藝復興時期，詩人但丁在其長詩《神曲》中為當時的教皇在“地獄”火窟里預留了一個位置。這反映了但?。ǎ〢.善于創(chuàng)作神話 B.反對封建神學 C.逃避現(xiàn)實生活 D.弘揚古典文化25.1900年以后，機器導致的力量革命使男人相對于女人在生產領域的力量優(yōu)勢變得無足輕重，“女性與男性第一次平等地站在機器面前”。這可以說明（）A.科學研究引領技術突破 B.男女平等基本實現(xiàn)

C.科技進步引起社會變化 D.自然經濟開始解體26.“沒有別的事件能像十月革命那樣對現(xiàn)代世界產生如此決定性的影響，1917年以后，世界再也不能同過去一樣了?！边@種“不一樣”主要表現(xiàn)在（）A.馬克思主義開始指導國際工人運動 B.建立了世界上第一個無產階級政權

C.武裝起義推翻國內的沙皇專制統(tǒng)治 D.取得了第一次社會主義革命的勝利27.第一次世界大戰(zhàn)后，確立中國“門戶開放”，各國在華“機會均等”的條約是（）A.《凡爾賽條約》 B.《九國公約》 C.《雅爾塔協(xié)定》 D.《開羅宣言》28.以下為第二次世界大戰(zhàn)大事記（部分）.從中得出的結論應當是（）1931年9月日本侵略中國東北1935年10月意大利侵略埃塞餓比亞1937年7月日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭1939年9月德國侵略波蘭1940年4～5月德國進攻北歐、西歐1941年6月德國進攻蘇聯(lián)1941年12月日本偷襲珍珠港A.反法西斯戰(zhàn)場形勢發(fā)生重大轉折 B.世界反法西斯聯(lián)盟逐漸形成

C.綏靖政策帶來了嚴重后果 D.戰(zhàn)爭由局部戰(zhàn)爭擴大為世界大戰(zhàn)29.“基于戰(zhàn)后美國所擁有的經濟實力和‘阻止共產黨的可能是面包和選票，而不是子彈’的思想，美國統(tǒng)治集團決定以美援作為主要手段，達到其在歐洲‘遏制’共產主義的目的?！迸c該材料直接相關的是（）A.杜魯門主義的出臺 B.馬歇爾計劃的實施

C.對蘇聯(lián)進行導彈威嚇 D.羅斯福新政的推行30.“傳統(tǒng)的中國是被全球化擊敗的，卻也是從全球化里開始崛起的；大英帝國是從全球化中’崛起的，也是在全球化中衰落的；眼下的美國，雖然一直是全球化最大的獲益國，卻呈現(xiàn)冷淡全球化的傾向i因為美國開始感受到代價。”這段話旨在說明全球化（）A.給中國帶來了巨大利益 B.導致英美兩國走向衰落

C.對各國都是機遇與挑戰(zhàn) D.是歷史發(fā)展的必然趨勢二、材料解析題（本大題共3小題，共40.0分）31.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。儒家學派的創(chuàng)始人，提出“以德治國”的政治主張?？鬃拥乃枷胍浴叭省焙汀岸Y”為核心。

材料二：漢武帝采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”。重視教育，在中央興辦大學，在地方興辦國學。

材料三：從18世紀后期起，伏爾泰開始接觸中國文化，他特別推崇中國的儒家思想，對孔子更是佩服得五體投地，房間里常年掛著一幅孔子畫像。他反對君主專制，希望有一位開明君主，因此儒家的“民為貴，君為輕”被他當作武器來攻擊封建君主專制。伏爾泰推崇孔子的另一方面，是他認為孔子是用道德的說服力而不是用宗教的狂熱和個人崇拜來影響別人……伏爾泰從中國古老文化中為法國啟蒙精神汲取營養(yǎng)?！度寮宜枷肱c法國大革命》材料四：……現(xiàn)代國家固然需要強調依法治國，但也要強調以德治國。法治與德治必須結合。法可厚德，德可固法……只有大力加強思想道德建設和精神文明建設，堅持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會才能穩(wěn)定有序?！吨袊鴤鹘y(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》(1)根據材料一，說一說孔子的政治和思想主張分別是什么。(2)根據材料二，說說漢武帝對待儒家思想的態(tài)度與目的分別是什么。(3)根據材料三，伏爾泰可從中國古老文化中汲取哪些營養(yǎng)？其目的是什么？(4)根據材料四，概括建設中國式現(xiàn)代化的治國方略之一是什么？我們應該怎樣對待中國傳統(tǒng)思想文化？32.閱讀材料，回答問題。

材料一：張之洞說：“民權之說，無一益而有百害?！薄盁o益者一：將立議院歟？中國士民至今安于固陋者尚多，環(huán)球之大勢不如，國家之經制不曉，外國興學、立政、練兵、制器之要不聞，即聚膠膠擾擾之人于一室，明者一，暗者百，游談囈語，將焉用之？且外國籌款等事重在下議院，立法等事重在上議院，故必家有中資者乃得舉議員。今華商素鮮巨資，華民又無遠志，議及大舉籌餉，必皆推委默息，議與不議等耳?！?/p>

材料二：譚嗣同說：“生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君?！薄胺蛟还才e之，因有民而后有君；君末也，民本也?！?/p>

材料三：嚴復說：“國者，斯民之公產也。王侯將相者，通國之公仆隸也?！?1)材料一中張之洞為何認為民權無益？(2)參考材料二、三，說明維新派在政治體制改革方面的立場如何。(3)結合以上材料，說明維新派和守舊派論戰(zhàn)的實質是什么。33.在逝去的20世紀百年歷史中，先后出現(xiàn)了國際聯(lián)盟和聯(lián)合國這兩大國際性組織，它們在歷史上有著不同的重要影響。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：在一戰(zhàn)期間，美國一些資產階級和平團體積極主張建立一個調解國際糾紛的機構。美國總統(tǒng)威爾遜非常贊成這個主張，并將此納入他的“十四點原則”，力主建立國際聯(lián)盟這樣一個組織……國聯(lián)雖然是各國為防止武裝沖突、加強普遍和平與安全而建立國際機構的第一次嘗試，但在實踐中卻沒有起到維護和平的作用……1946年，國聯(lián)宣告解散，財產和檔案全部移交給聯(lián)合國?！浴?0世紀國際關系史》材料二：出于對……大西洋憲章內所載宗旨和原則的共同綱領業(yè)已表示贊同，確信為在它們本國以及其他國家保衛(wèi)生命、自由、獨立和宗教自由并維護人權與正義，必須對其敵國取得完全的勝利，而且確信它們現(xiàn)在正在對妄圖征服世界的野蠻和殘暴力量進行共同的斗爭，特宣告：……凡在為戰(zhàn)勝希特勒主義而進行的斗爭中正在或可能提供物質援助和貢獻的其他國家均可簽署本宣言。一一摘自1942年1月《聯(lián)合國家宣言》材料三：（美、中、英、蘇四國政府）它們承認有必要在盡速可行的日期，根據一切愛好和平國家主權平等的原則，建立一個普遍性國際組織，以維護國際和平與安全，所有愛好和平的國家，無論大小均得加入這一組織。一一摘自1943年10月《關于普遍安全的宣言》材料四：如圖兩圖是高立在聯(lián)合國總部前的兩座雕塑。

(1)根據材料一，指出國聯(lián)成立的原因有哪些。結合所學知識分析說明國聯(lián)“在實踐中卻沒有起到維護和平的作用”的原因。(2)結合材料二、三，說明當時各國要求建立聯(lián)合國的主要原因是什么。(3)材料四中的兩座雕塑表明了聯(lián)合國的首要宗旨是什么？《聯(lián)合國憲章》規(guī)定維護其首要宗旨的辦法有哪些？當今世界威脅聯(lián)合國首要宗旨的主要因素有哪些？

答案和解析1.【答案】C【解析】由材料“半坡遺址有密集的房屋、貯藏用的窖穴和飼養(yǎng)牲畜的圈欄”可看出，半坡原始居民過農耕定居生活。

故選：C。

本題考查半坡原始居民的生活。

本題旨在考查學生對半坡原始居民的生活的熟悉程度。考查基礎知識。

2.【答案】C【解析】公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法，法令規(guī)定：改革土地制度，國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；獎勵軍功，根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；遷都咸陽，推行縣制，由國君直接派官吏治理，嚴明法令。建立縣制，由國君直接派官吏治理推動了秦國從分封制國家向中央集權封建國家的過渡。

故選：C。

本題考查商鞅變法相關知識。商鞅變法是一場封建性質的改革

掌握商鞅變法的內容和意義。

3.【答案】D【解析】依據材料可知，漢代的耕作，以二牛抬杠最為典型，應用最為普遍，這表明農業(yè)耕作技術已有進步，農耕技術的發(fā)展，D符合題意；石畫技巧的成熟、耕牛的廣泛運用與提一部分，排除AB；耕地面積的擴大從兩幅圖片體現(xiàn)不出，排除C。

故選：D。

本題考查兩漢經濟的發(fā)展。理解兩漢經濟的發(fā)展的原因。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記兩漢經濟的發(fā)展。

4.【答案】D【解析】結合所學知識可知，曹操為以后統(tǒng)一北方打下基礎而春秋的措施是采取聲東擊西各個擊破的戰(zhàn)術，在官渡之戰(zhàn)打敗袁紹。官渡之戰(zhàn)中曹操以少勝多，大敗袁紹。官渡之戰(zhàn)，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎，故D符合題意；ABC都是曹操采取的一系列措施，但與“為以后統(tǒng)一北方打下基礎”不符，排除ABC。

故選：D。

本題主要考查了東漢末年的官渡之戰(zhàn)，重點掌握官渡之戰(zhàn)的歷史影響。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記官渡之戰(zhàn)的歷史影響。

5.【答案】A【解析】據題干并結合所學知識可知，唐太宗重視發(fā)展生產，減輕農民的賦稅徭役負擔。從中能夠看出唐太宗重視農業(yè)生產。

故選：A。

本題考查貞觀之治出現(xiàn)的原因，知道唐太宗重視發(fā)展農業(yè)生產，減輕人民負擔。

本題考查貞觀之治出現(xiàn)的原因，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

6.【答案】C【解析】分析材料可知，體現(xiàn)了北宋取士名額增多，重視文士，輕視武士，實行重文輕武政策，提倡文人典軍，嚴禁武人干政，C是正確的選項；ABD不符合題意。

故選：C。

本題考查了宋朝重文輕武的政策。宋朝把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記重文輕武政策的相關史實。

7.【答案】D【解析】依據課本知識可知，經宋初百余年發(fā)展，雕版刻書業(yè)已形成了產業(yè)規(guī)模，官刻、家刻、坊刻書各有市場，平行發(fā)展，互為補充，活字印刷術在特定文本印刷中占據優(yōu)勢。逐步形成了汴京、杭州、福建、四川四大刻書中心，迎來了中國古代出版業(yè)的黃金時代。所以D選項符合題意。

故選：D。

本題主要考查了印刷術的有關內容，注意對材料的準確解讀，把握活字印刷術在特定文本印刷中占據優(yōu)勢。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記印刷術的相關知識點。

8.【答案】A【解析】據題干及所學知識可知，元朝時，元政府設置宣政院管理西藏事務，設澎湖巡檢司管理澎湖和臺灣；明朝時，戚繼光蕩平倭寇，鄭成功驅逐荷蘭殖民者；清朝時冊封達賴、班禪和設置駐藏大臣，這些措施使統(tǒng)一的多民族國家得到鞏固與發(fā)展，選項A符合題意。文化的碰撞與交流、政治的成熟與穩(wěn)定和外交的開放與危機在題干中無法體現(xiàn)，排除BCD項。

故選：A。

本題主要考查國家的鞏固與發(fā)展的相關史實。重點掌握元朝設立宣政院和澎湖巡檢司、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、冊封達賴、班禪和設置駐藏大臣的相關史實。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記國家的鞏固與發(fā)展的相關史實。

9.【答案】D【解析】材料“雍正十年，用兵西北……始設軍事房，后改軍機處”說明雍正十年設置的軍機處，材料“雍正七年六月始設軍機房，十年三月改稱辦理軍事處”說明雍正七年設置的軍機處，由此可知，兩則材料相同的地方是軍機處設于雍正年間。

故選：D。

本題以題干兩則材料信息為依托，考查清朝加強君權的知識點。注意掌握相關基礎知識。

本題考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握明清加強中央集權的措施。

10.【答案】A【解析】太平天國運動發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭后的一個新舊交替的時代里，兩個新特點表明，所處特定的歷史時代，賦予太平天國運動新的內容和使命，A符合題意；BC在材料中未體現(xiàn)，排除；D錯誤，太平天國運動沒有提出在中國發(fā)展資本主義的主張，排除。

故選：A。

本題考查太平天國運動。理解太平天國運動的特點。

本題考查學生的識記及分析問題的能力。識記與靈活掌握太平天國運動的內容。

11.【答案】D【解析】由材料“此役非中國與日本戰(zhàn)，實李鴻章與日本戰(zhàn)，大多數中國人于戰(zhàn)事尚懵然無知也”“以北洋一隅之力，搏倭人全國之師”可知，這說明李鴻章強調日本舉國一心，而中國則是僅以北洋之力在抗衡。這說明甲午戰(zhàn)爭中國失敗并非偶然。

故選：D。

本題考查甲午中日戰(zhàn)爭的相關知識，關鍵是對材料的解讀。

本題考查學生的識記分析能力，掌握甲午中日戰(zhàn)爭的相關知識。

12.【答案】C【解析】A.戊戌政變后，“改練新式陸軍，采用西洋兵制”被廢除，排除A。

B.1902年清政府宣布停止科舉考試使用八股，1905年科舉制被正式廢除，排除B。

C.“京師大學堂和各地的新式學堂”屬于保留下來的內容，故C正確。

D.戊戌政變后，“獎勵農工商業(yè)和交通采礦業(yè)”被廢除，排除D。

故選：C。

本題考查戊戌變法的相關內容，戊戌政變的相關內容，掌握基礎知識。

本題考查學生調動運用所學知識，準確識記戊戌變法的相關內容，識記戊戌政變的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。

13.【答案】D【解析】根據題干時空坐標可知，1921年中共一大的召開標志著中國共產黨的成立，故D符合題意；民主革命指的是辛亥革命發(fā)生在1911年，A排除；1915年開始的宣傳資產階級民主和科學的新文化運動起到思想啟蒙作用，B排除；五四運動發(fā)生在1919年，C排除。

故選：D。

本題主要考查了中國共產黨的成立，解題的關鍵是正確識讀題干圖示的時間。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記中國共產黨的成立。

14.【答案】C【解析】根據材料關鍵信息“躍上井岡旗幟新”“我欲以之為榜樣”等可知，彭德懷肯定了井岡山革命根據地的建立，并欲以其為榜樣，說明井岡山革命根據地的建立符合當時中國的國情，毛澤東開辟了中國革命的新道路，C項正確；“起義使中國革命危機四伏”說法錯誤，排除A項；彭德懷贊揚井岡山革命根據地開辟了新路，材料未體現(xiàn)“起義壯大了革命武裝力量”，排除B項；井岡山革命根據地建立前后，中國革命的任務并未變化，排除D項。

故選：C。

本題主要考查井岡山革命根據地，重點掌握井岡山革命根據地創(chuàng)建的意義。

本題主要考查井岡山革命根據地，考查學生的材料分析能力以及調用所學知識解決問題的能力。

15.【答案】C【解析】題干材料中觀點為：西安事變是一次全國性的勝利，一個統(tǒng)一的中國…終于在漸漸誕生指的是西安事變平解決標志著十年內戰(zhàn)基本結束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，國共兩黨由內戰(zhàn)走向聯(lián)合抗日。

故選：C。

本題考查了西安事變和平解決的重大意義。

解答本題需要注意逐一分析四個選項的表述，除D選項外，AB選項都容易錯選。

16.【答案】B【解析】為了爭取和平，揭露蔣介石的內戰(zhàn)陰謀，1945年8月28日，毛澤東不顧個人安危，親赴重慶。國共雙方進行了40多天的談判，在中國共產黨做出巨大讓步的基礎上，雙方代表于10月10日簽署了《政府與中共代表會談紀要》，即“雙十協(xié)定”。材料體現(xiàn)了中國共產黨始終堅持以全國人民的利益為先，B是正確的選項；努力實現(xiàn)與國民黨的第三次合作，不是中國共產黨的目的，排除A；重慶談判時，抗日戰(zhàn)爭已經取得勝利，中國共產黨不會繼續(xù)維護著全民族抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線；D錯誤，中國共產黨的行為不是退讓，排除。

故選：B。

本題考查了重慶談判。注意掌握相關的基礎知識。

解答本題要正確理解題意，明確考查了重慶談判，在此基礎上，結合分析各個選項，選出正確答案。

17.【答案】A【解析】結合所學知識可知，傳統(tǒng)的觀念是“天下興亡，匹夫有責”，題干《民立報》提出“天下興亡，匹婦有責”，將社會責任擴大的“婦女”層面，體現(xiàn)出民國時期民眾思想觀念有所變化，故A正確；B與史實不符；C涉及的是新文化運動，在1915年出現(xiàn)，排除；南京臨時政府頒布移風易俗法令，D排除。

故選：A。

本題考查近代思想觀念演變的相關知識。關鍵信息是“天下興亡，匹婦有責”。

本題考查辛亥革命的影響，旨在考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。

18.【答案】A【解析】國家是階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領導的，以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！边@里說的“工農聯(lián)盟”是我國政權的階級基礎。A項符合題意；排除BCD三項。

故選：A。

本題考查我國的憲法，掌握相關基礎知識。

本題考查學生的識記和分析能力，要結合政治學科的內容作答。

19.【答案】B【解析】20世紀70年代中國外交政策未出現(xiàn)明顯調整，排除A；結合所學可知，日本是美國的盟友，在外交政策上一直追隨美國，美國與中國關系的緩和直接推動了日本與中國建交，故B符合題意；中、美、蘇并未形成三角關系，排除C；經濟貿易并非中日關系變化的主要原因，排除D。

故選：B。

本題主要考查的是中日邦交正?；?。1972年9月，日本首相田中角榮訪華，中日兩國政府正式宣布建立外交關系。

本題主要考查的是中日邦交正常化，考查學生對所學知識的識記、運用能力。

20.【答案】C【解析】A.1978年黨的十一屆三中全會作出改革開放的偉大決策，排除。

B.海峽兩岸暨香港澳門，并未能反映歷史事件的本質，所以不能成為探究的主題，排除。

C.根據所學知識可知，香港的割讓和回歸，抗戰(zhàn)勝利后臺灣的回歸，澳門的回歸，習近平和馬英九的會談促進兩岸關系的發(fā)展，這些均體現(xiàn)出祖國統(tǒng)一是大勢所趨，正確。

D.綜合國力的提高是香港、澳門回歸以及海峽兩岸關系發(fā)展的根本原因，但不是主題，排除。

故選：C。

本題考查祖國統(tǒng)一大業(yè)，祖國統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展不可阻擋的時代潮流。

本題將香港、澳門、臺灣的歷史合在一起考查，綜合性強。同時，注重培養(yǎng)學生的家國情懷。

21.【答案】B【解析】依據“一手史料是當事人、親歷者直接記錄或留下的資料和遺物、遭跡等”和所學知識，袁隆平遺留的手稿是當事人直接記錄或留下的珍貴資料，可作為一手史料使用，B正確；《袁隆平傳奇》、電影作品《袁隆平》屬于文學藝術作品的創(chuàng)作，不具有一手史料價值，AC排除；某同學的課堂筆記屬于學生在學習過程當中獲取的關于袁隆平的相關知識，但不具有史料價值，D排除。

故選：B。

本題考查的是袁隆平的事跡。1973年袁隆平在世界上首次育成秈型雜交水稻，這種雜交水稻畝產可達650千克以上，比普通水稻增產20%以上，被稱為“東方魔稻”，袁隆平被國際農學界譽為“雜交水稻之父”。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記袁隆平的事跡。

22.【答案】B【解析】古代希臘半島是西方文明的發(fā)源地，雅典是希臘最重要的城邦之一。認為雅典的政治制度是“外現(xiàn)的民主，實質的獨裁”的主要依據是城邦的實權掌握在少數奴隸主手中。公元前5世紀后半期，伯利克里當政期間，雅典奴隸主民主政治達到古代世界的最高峰，當時雅典全體成年男性公民可以參加最高權力機構公民大會，決定內政、外交、戰(zhàn)爭等重大問題，但婦女、兒童、外邦人和奴隸無權享有這種民主。

故選：B。

本題考查了古希臘民主政治。古希臘是西方文明的發(fā)源地，它和古羅馬文明造就了西方文化之根。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用雅典民主政治的表現(xiàn)與評述。

23.【答案】B【解析】根據題干可知，農奴被控告沒有完成為莊園主運草的任務，莊園法庭判定農奴勝訴，這說明莊園法庭限制了領主的特權，在一定程度上保護了農奴的利益，B項正確；“法庭查閱了有關慣例”說明莊園法庭的審判依據是習慣法而不是依據莊園主的意志設置的，排除A項；“始終堅持客觀公正”說法錯誤，排除C項；題干體現(xiàn)了莊園法庭的判決一定程度上保護了農奴利益，而不是領主的利益，排除D項。

故選：B。

本題主要考查莊園法庭的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵。

本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記莊園法庭的相關史實。

24.【答案】B【解析】14世紀開始于意大利的文藝復興，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福，人文主義思潮廣為流行。詩人但丁是文藝復興的先驅，他反對封建神學，倡導人文主義，在《神曲》中明確表達了自己對天主教會的厭惡。

故選：B。

本題主要考查學生對文藝復興時期的核心思想的理解。

本題考查了學生對但丁的《神曲》體現(xiàn)的核心思想的理解。稍有難度。

25.【答案】C【解析】1900年以后，機器導致的力量革命使男人相對于女人在生產領域的力量優(yōu)勢變得無足輕重，“女性與男性第一次平等地站在機器面前”，反映的是科技進步對勞動力的需求發(fā)生了變化，增加了女職工的數量。因此說明的科技進步引起的社會變化。

故選：C。

本題考查第二次工業(yè)革命。第二次工業(yè)革命把人類帶入電氣時代。

本題以第二次工業(yè)革命為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。

26.【答案】D【解析】根據所學可知，1917年11月列寧領導了俄國十月革命，11月7日晚，以“阿芙樂爾號巡洋艦”的炮聲為信號，工人、士兵向冬宮發(fā)起了強烈進攻，次日凌晨，起義者占領了冬宮，推翻了資產階級臨時政府的統(tǒng)治，建立了無產階級專政。十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，建立了世界上第一個社會主義國家——蘇俄。

故選：D。

本題考查學生對十月革命相關知識的掌握，建議學生準確識記十月革命的背景、內容與意義。

本題主要考查十月革命的有關知識。

27.【答案】B【解析】巴黎和會暫時調整了帝國主義列強在西方的關系。而在遠東和太平洋地區(qū)的矛盾仍然十分尖銳，尤其是美日之間的競爭更為激烈。在美國的倡議下，1921年-1922年，英、法、美、日、意、荷、葡和中國在華盛頓舉行會議。在華盛頓會議上起主要作用的是美、英、日三國。1922年，九國代表簽署了關于中國問題的《九國公約》，表面上尊重中國的主權、獨立與領土完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”的原則。實際上打破了日本獨霸中國的局面，使中國又回復到幾個帝國主義國家共同宰割的局面，為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖恪?/p>

故選：B。

本題主要考查《九國公約》的內容以及影響。1921年-1922年間，美、英、法、日等九國在華盛頓舉行國際會議。1922年2月，與會九國簽署了《九國公約》。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握華盛頓會議簽署《九國公約》以及識。

28.【答案】D【解析】據所學可知，1939年9月1日，德軍突襲波蘭，英法被迫對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)；1941年6月22日，德國突襲蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)進一步擴大；1941年12月7日凌晨，日本軍隊觸動大批飛機，不宣而戰(zhàn)，偷襲太平洋美軍基地珍珠港，重創(chuàng)美軍太平洋艦隊，第二天美國對日本宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進一步擴大。結合表格中的內容可知，表格內容反映了戰(zhàn)爭由局部戰(zhàn)爭擴大為世界大戰(zhàn)的過程。

故選：D。

本題考查第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模。識記第二次世界大戰(zhàn)由局部戰(zhàn)爭擴大為世界大戰(zhàn)的過程。

本題旨在考查學生運用所學知識進行判斷分析的能力。識記第二次世界大戰(zhàn)由局部戰(zhàn)爭擴大為世界大戰(zhàn)的過程。

29.【答案】B【解析】由材料“基于戰(zhàn)后美國所擁有的經濟實力和‘阻止共產黨的可能是面包和選票，而不是子彈’的思想，美國統(tǒng)治集團決定以美援作為主要手段，達到其在歐洲‘遏制’共產主義的目的”可知，這反映了美國想用“經濟實力”“美援”作為遏制共產主義的主要手段，為此，美國實施了馬歇爾計劃。通過馬歇爾計劃的實施，美國達到了控制歐洲，遏制蘇聯(lián)的目的。

故選：B。

本題考查馬歇爾計劃的相關知識．

注意識記美蘇冷戰(zhàn)的主要表現(xiàn)．

30.【答案】C【解析】“傳統(tǒng)的中國是被全球化擊敗的，卻也是從全球化里開始崛起的；大英帝國是從全球化中崛起的，也是在全球化中衰落的；眼下的美國，雖然一