小班泥工教學反思（建議9篇）

第第頁小班泥工教學反思（優(yōu)秀9篇）作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大伙兒帶來的9篇《小班泥工教學反思》，希望能為您的思路提供一些參考。

小小班教案篇一

關(guān)鍵經(jīng)驗：

鍛煉幼兒的平衡、鉆、滾、爬等綜合協(xié)調(diào)能力。

游戲準備：

縫有子母扣的迷彩服小坎肩；布制的棗、蘋果或其他果子；平衡木、拱形門、體操墊、小筐。

游戲過程：

1、熱身活動：

帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞做手部骨碌碌：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

2、游戲活動：

師：“寶寶們，果園里的果子都熟了，媽媽帶你們到果園里摘果子去?？墒侨ス麍@的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢?！?/p>

（1）教師講解游戲玩法，并請一名幼兒作示范：走過“獨木橋”“鉆過山洞”，“爬過墊子”，看見“果子”就側(cè)身翻滾將果子粘貼在背上，返回起點將身上的果子取下來，放在小筐里。

（2）將幼兒分組游戲，提醒幼兒返回后其他幼兒幫助取下身上的果子。

（3）每次游戲結(jié)束后，教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)筐子里的果子，比比誰背的果果最多。

游戲可進行1—2次，最后幼兒邊念兒歌邊進行放松，結(jié)束活動。

小小班教案篇二

活動目標：

1、用粘貼的方法制作涼帽并進行簡單裝飾。

2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂心情。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

認知準備：認識遮陽帽、對夏天的主要季節(jié)特點有初步的了解

材料準備：操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

活動重難點：

用不同的方法粘貼長紙條

交叉黏貼紙條

活動過程：

一、擋住太陽光

1、炎熱的夏天

重點提問：現(xiàn)在什么季節(jié)？夏天是怎么樣的？

你喜歡夏天嗎？為什么？

2、涼快的好辦法

提問：你知道有什么好辦法可以涼快嗎？

小結(jié)：在炎熱的夏天，常常會被太陽曬得滿頭大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃，那也是很開心地事情哦！

二、小涼帽

1、出示材料，說說涼帽的作用

提問：夏天外出，常常被刺眼的陽光照得睜不開眼睛，怎么辦呢？

提問：帽頂怎么做？（長紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼）

2、幼兒操作，教師指導

三、戴戴玩玩

1、展示小涼帽

2、戴著小涼帽和同伴一起說說、玩玩

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用于保護頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

小小班教案篇三

活動目標：

1、在故事的啟發(fā)下，引導幼兒畫出老虎的主要特征。

2、提高幼兒的繪畫興趣。

活動準備：

幼兒繪畫工具

活動過程：

一、故事跟畫：

1、一只大大的面包，它也愛漂亮。它戴了一條項鏈，項鏈上掛了一個大大的鉆石。鉆石旁邊還掛了二個小鉆石，真漂亮！哎！誰說我漂亮，我來瞧一瞧。（添上眼睛）

2、有點像誰？

二、幼兒畫：

1、添加肉瘤（土黃色，然后點上黑色）

2、添加嘴。

3、還缺了什么？（王字—土黃色、耳朵—小內(nèi)耳、花紋—黑色）

4、添上老虎的四肢、身體、花紋。

三、講評

鼓勵幼兒能大膽的講述自己所繪畫的老虎：你的老虎準備做什么？

活動結(jié)束：

小朋友一起吃點心。

幼兒園小班教案篇四

活動目標

1、能夠結(jié)合“心情表”講述自己的心情故事。

2、能夠說出自己的情緒，知道集中調(diào)節(jié)自我情緒的簡單辦法。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備

1、幼兒提前在家長制作心情表。

2、《笑比哭好》教學掛圖，幼兒學習資源、操作卡。

活動過程

1、觀察教學掛圖，了解高興、傷心、生氣三種不同的情緒。

（1）講述快樂或傷心的事情。

（2）講述生氣的事情。

（3）引導幼兒討論遇到生氣或傷心的`事情應該怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒。

2、引導幼兒結(jié)合心情表述自己的心情故事。

（1）教師分別請幾名幼兒向大家展示并講述自己的心情表。

（2）幼兒想自己的小伙伴自由展示心情表并講述自己的心情。

（3）請幼兒自由交流傷心獲勝的時候怎樣使自己高興起來。

3、閱讀幼兒學習資源。

（1）指導幼兒認真觀察畫面，感受并能主動與同伴交流畫面中人物的情緒。

（2）帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《笑比哭好》，知道高興的情緒對人身體有好處。

4、從幼兒學習資源操作卡上取出自己代表自己現(xiàn)在的心情貼紙，貼在自己的心情表上。

反思

在活動中我幼兒自己應怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，對在以后的生活中有很大的幫助。

小小班教案篇五

活動目標：

1、初步熟悉歌曲旋律，感受大鼓的聲音是重重的、小鈴的聲音是輕輕的。

2、嘗試用較有力的聲音和較輕的聲音分別表現(xiàn)大鼓和小鈴。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

大鼓一面、小鈴一對。

活動過程：

1、復習律動《走步》。

幼兒聽進行曲音樂走步或拍手。

2、教師出示大鼓，引導幼兒觀察大鼓并聆聽其聲音特點。

——這是什么？大鼓的聲音的怎樣的？

師敲擊大鼓，引導幼兒用聲音模仿。

3、教師出示小鈴，引導幼兒觀察小鈴并聆聽其聲音特點。

——這是什么？小鈴的聲音又是在怎樣的呢？師敲擊小鈴，引導幼兒用聲音模仿。

4、欣賞歌曲《大鼓和小鈴》，并理解歌詞內(nèi)容。

師范唱歌曲《大鼓和小鈴》。

引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，并感受大鼓和小鈴不同的聲音特點。

師再次演唱歌曲，引導幼兒嘗試用大小不同的聲音、不同幅度的動作表現(xiàn)大鼓和小鈴。

5、學唱歌曲，重點練習其中“咚咚”、“叮叮?！钡牟糠?。

6、分組演唱歌曲

小小班教案篇六

一、活動目標：

1、通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言動作表達想象結(jié)果。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，鼓勵學說：“西瓜像。”一句話。

3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

二、活動準備：

小西瓜若干

三、活動過程：

1、猜謎，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：“今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得胖胖的、圓圓的、皮是綠色的，身上還有黑色的條紋，切開以后才能吃。猜一猜它是哪一種水果？”(引導法)

2、教師出示小西瓜，幼兒學說：“小西瓜像?！?/p>

（1）教師提出讓西瓜來變戲法。

提問：“西瓜像什么？”(想象法)引導幼兒學說“西瓜像”一句話。

（2）依次將西瓜橫放、豎放、倒放，根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。

（3）教師發(fā)給幼兒小西瓜要求幼兒相互交流說“西瓜像。”。

（4）請個別幼兒講述，并帶領(lǐng)其他幼兒一起學一學。

3、游戲：滾西瓜皮球（教師與幼兒或幼兒之間用小西瓜滾皮球）。

4、切開西瓜引導幼兒繼續(xù)想象這時西瓜像什么？

5、師生共同品嘗西瓜同時發(fā)揮想象。

師：“現(xiàn)在西瓜像什么？”“剛才西瓜怎么樣，現(xiàn)在怎么了？”(對比法)師：“我們把西瓜變沒有了?！薄敖裉煨∨笥涯梦鞴献儜蚍ǘ己荛_心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎？”

小小班教案篇七

教學目標：

在拓印的基礎(chǔ)上進行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。

積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。

教學準備：

1。切開的山芋、灰色水粉顏料盆

2。黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

3。有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂

教學重難點：

重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

難點：學會用提畫的方法添畫刺。

教學手段與方法：

圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法

教學過程：

一、導入引出主題：

出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！

二、拓印示范：

教師出示切開的紅薯進行拓印示范

三、幼兒拓印：

幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向?。?/p>

四、示范畫刺猬：

1。想象：長圓形的腳印像什么？

2。示范：看看老師將它變成什么？

3。了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點學習刺的畫法。）

4。欣賞范畫：（強調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法）

五、幼兒創(chuàng)作：

1。提供黑色水粉畫五官、刺、腳

2。提供黃色、紅色、橘色添畫果子

六、展示作品、欣賞評價：

師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？

師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準備過冬了，他真高興，謝謝你們！

幼兒園小班教案篇八

活動目標：

1、認識四種常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

活動重點：

知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。

活動準備：

與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等。

活動過程：

1、今天有彭老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）

2、剛才老師接到了一個電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？

3、展板、實物（各種蔬菜）：提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？

4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）

5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。

6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡蘿卜）。

7、還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯?。（蘿卜）說一說蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有土人參之說。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有蘿卜是土人參之說。我們應該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。

10、考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）

11、誰在拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一封信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國給小朋友的信：（我想考考小朋友對我們蔬菜的了解，呀，還有小獎品呢？誰答對了給誰一個）看看都有什么問題？

12、問題：

（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

（2）哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃？

（3）為什么稱蘿卜為土人參？

（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？

（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？

13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個游戲：找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評）

14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

小小班教案篇九

教學目標：

1。手口一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)，并嘗試學習按數(shù)量分類。

2。愿意大膽參與活動，體驗數(shù)學活動的快樂。

3。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5。引發(fā)幼兒學習的興趣。

教學準備：

1。畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點、4個斑點、5個斑點的紙制大小瓢蟲若干。

2。樹葉若干片，上畫1—5的點子各4組。

3。小蟲若干條。

4。兒歌《小瓢蟲》。

教學過程：

一、游戲《小瓢蟲》導入。

出示一只小瓢蟲，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲”。

師：一（兩、三）只小瓢蟲呀，（上下彎曲手指）；爬呀爬呀爬呀（四指作爬行狀）；追上壞壞蟲呀（加快爬行速度）；啊嗚吃掉它呀（停下做吃狀）。

二、利用圖圖片練習手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)。

（通過數(shù)瓢蟲和瓢蟲身上的圓點，學習數(shù)數(shù)1、2、3、4、5。）

教師出示5只瓢蟲寶寶，提問：

1、來了幾只瓢蟲？

2、背上有什么？

3、伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個圓點？（請個別幼兒上來手口一致的數(shù)瓢蟲）

師：每個瓢蟲寶寶背上的圓點數(shù)都一樣多嗎？

小結(jié)：原來每只瓢蟲寶寶背上的圓點數(shù)是不同的。

師：請小朋友到后面去抓一只瓢蟲寶寶，數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲寶寶背上有幾個圓點？

三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

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