部編版四年級(jí)語文下冊(cè) 飛向藍(lán)天的恐龍 教學(xué)課件(第1課時(shí))

飛向藍(lán)天的恐龍第1課時(shí)

·課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)寫15個(gè)生字，正確讀寫“恐龍、笨重、遲鈍、鴿子、根據(jù)”等詞語；2.體會(huì)作者按一定順序和方法說明事物的寫法；3.能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子；4.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的資料，以深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

同學(xué)們能說說它們的特點(diǎn)嗎？激趣導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)一篇非常有趣的課文，它是科學(xué)家在古生物研究方面的一大發(fā)現(xiàn)。布谷鳥麻雀恐龍讀詞語比賽。二組詞語：鴿子、輕盈、公斤。一組詞語：恐龍、笨重、遲鈍。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀一讀這兩組詞語。當(dāng)你讀了第一組詞語時(shí)，你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？讀了第二組詞語呢？課文中除了有生僻的詞語外，還有難讀的句子，老師找到了兩個(gè)長(zhǎng)句子。誰會(huì)讀？這樣不相干的兩組詞語、這樣兩幅不相干的畫面，卻有著很密切的關(guān)系呢！二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，終于變成了凌空翱翔的鳥兒。

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。初讀課文，感知理解。1.“恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？”2.哪個(gè)自然段能回答這個(gè)問題？第4自然段請(qǐng)大家默讀課文,一邊讀一邊用“/”

畫出恐龍飛向藍(lán)天經(jīng)歷的幾個(gè)階段。誰來說說“恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？”◆第一種恐龍◆龐大的家族◆一些獵食性恐龍下面，我們先來認(rèn)識(shí)一下地球上的第一種恐龍，誰來讀讀第一句？你能想象到第一種恐龍的樣子嗎？

給大家說說它可能什么樣？它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。真奇怪，兩億三千萬年前的恐龍，我們沒有見過，你怎么能這樣清晰地想象出來？是啊，狗、鴕鳥我們都見過，這種用我們都熟悉的事物來描寫我們從未見過的恐龍的方法，就能使我們很容易地想象它長(zhǎng)什么樣子。這種說明方法就叫“類比說明”同學(xué)們，在我們的印象中，恐龍都是一些龐然大物，可是大家看，地球上的第一種恐龍卻和狗一樣大小，多有趣呀！這是一篇有趣的科普文章，生動(dòng)的描繪激發(fā)了同學(xué)們無窮的想象，準(zhǔn)確的描寫向我們展示了科學(xué)的推斷。我知道，同學(xué)們心中還有很多疑惑，比如恐龍的哪一支是怎樣演化為鳥類的？下一節(jié)課再讓我?guī)銈兝^續(xù)神奇的探索之旅。課堂小結(jié)課時(shí)作業(yè)1.看拼音，寫字。kǒngxiōngbèndùn（）龍（）猛（）重（）時(shí)2.課文中的語句表達(dá)很準(zhǔn)確，寫一兩句吧。⑴⑵3.同學(xué)們，恐龍時(shí)代一去不復(fù)返，但恐龍世界深深地吸引著我們，和你的小伙伴交流交流關(guān)于恐龍的資料吧。飛向藍(lán)天的恐龍第2課時(shí)

·課時(shí)目標(biāo)：1.用自己的語言有條理地概括出恐龍的演化過程

；2.繼續(xù)感受說明文表達(dá)準(zhǔn)確的寫作特點(diǎn)，并能在課文中找到這樣的句子"；3.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的資料，以幫助深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。聽寫詞語恐龍兇猛鴿子描繪輕盈敏捷欣喜若狂形態(tài)各異上節(jié)課同學(xué)們了解了恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。并提出了恐龍?jiān)趺磿?huì)飛的疑問？朗讀感悟，理清課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)第1自然段：“毫不相干”是什么意思？“二者”指的是誰？“在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒?！?/p>

在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。為了給人類的假想找到依據(jù)，中外科學(xué)家進(jìn)行了艱苦的探索，它們分別有什么樣的發(fā)現(xiàn)？默讀第2自然段，總結(jié)中外科學(xué)家的不同發(fā)現(xiàn)，并小組交流：“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物家們描繪的畫卷涂上了‘點(diǎn)睛’之筆?！薄包c(diǎn)睛之筆”是什么意思？為什么說是“點(diǎn)睛之筆”呢？“點(diǎn)睛之筆”原指最重要的內(nèi)容。遼西發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，為科學(xué)研究工作提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，加速了研究進(jìn)程，所以稱為“點(diǎn)睛之筆”。恐龍骨骼鳥類骨骼英國學(xué)者赫胥黎學(xué)習(xí)第3、4自然段。陸地上的恐龍是如何演化最終飛向藍(lán)天的？第一種恐龍出現(xiàn)恐龍是怎樣飛向藍(lán)天的？繁衍成一個(gè)龐大家族變成鳥類，飛向藍(lán)天一些獵食性恐龍變得像鳥兩億三千萬年前數(shù)千萬年后？?jī)|萬年前學(xué)習(xí)第5自然段。思考：這一段有幾句話？哪句話是這一段要表達(dá)的中心思想？這句科學(xué)家們?cè)捳f明，要將恐龍飛上藍(lán)天的全過程展現(xiàn)給世人，還需要深入探索，搜集更多的化石和資料。三句話“希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程”這句話包括的信息？希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。19世紀(jì)：赫胥黎第一種恐龍—龐大家族獵食型恐龍—演變成鳥類科學(xué)發(fā)現(xiàn)古生物研究的重大發(fā)現(xiàn)飛向藍(lán)天的恐龍恐龍演變成鳥類——令人震驚演變過程20世紀(jì)：遼西大發(fā)現(xiàn)美好愿望重現(xiàn)恐龍演變成鳥類的歷史進(jìn)程假想證明積累語言在學(xué)習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)課文有許多語句表達(dá)得很準(zhǔn)確，請(qǐng)你找一找、讀一讀。如“恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒?！睂⑦@樣的語句謄寫在積累本上。感興趣的同學(xué)可以在課下搜集一些有關(guān)恐龍的資料，簡(jiǎn)明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。課堂小結(jié)遼西地區(qū)是個(gè)化石寶庫，被譽(yù)為“白堊紀(jì)公園”。那里發(fā)現(xiàn)的恐龍化石門類之多，保存之好，舉世罕見。特別是

1996

年以來，那里多次發(fā)現(xiàn)留有羽毛印痕的恐龍化石，有前肢很長(zhǎng)的原始祖鳥、后肢修長(zhǎng)的尾龍、體態(tài)臃腫的北票龍、滿嘴利牙的中國鳥龍和身體小巧的小盜龍。其中有的恐龍身披纖維狀的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，為我們提供了部分恐龍向鳥類演化的依據(jù)。

中生代地質(zhì)年代上的中生代距今約2.5億萬年至6500萬年，持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1.8億萬年左右，又被稱為“爬行動(dòng)物的時(shí)代”。那時(shí)，在陸地上有恐龍，海中有蛇頸龍，空中有翼龍。課時(shí)作業(yè)1.我能寫出下列漢語拼音的漢字朋友。xiōngměngkǒnglóngmǐnjiégēzimiáohuìbènzhòng（）（）（）（）（）（）2.我能為下面的字再找一位“形近字”或“音近字”朋友，并為它們組詞。頓（）嶄（）連（）

（）（）（）頓（）嶄（）連（）

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