部編本一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編本一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)部編本一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)下文是我為您精心整理的《部編本一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)》，您瀏覽的《部編本一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)》正文如下：部編本一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”等7個(gè)生字。

2.正確流利地朗讀課文。

3.培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

識(shí)字,寫(xiě)字,正確、流利地朗讀課文，并能結(jié)合詞句理解字義。

教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。

學(xué)情分析:

本課節(jié)奏明快，讀來(lái)瑯瑯上口，適合低段學(xué)生在誦讀的同時(shí)開(kāi)展識(shí)字。教師可帶領(lǐng)學(xué)生整體誦讀和感知，在學(xué)生自主練讀的過(guò)程中滲透“押韻”的概念，采用出示圖片和追溯字理等手段，幫助學(xué)生記字形、明字義，并在游戲、課中操以及配樂(lè)朗讀中，不斷復(fù)現(xiàn)生字，增加學(xué)生對(duì)生字的熟識(shí)度。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

第一課時(shí)

一．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題

1.今天，老師就和大家共同學(xué)習(xí)第6課《古對(duì)今》。

2．板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)：6古對(duì)今）

二．自主學(xué)習(xí),嘗試練習(xí)

1.出示12個(gè)詞語(yǔ)（課件出示詞語(yǔ)）：請(qǐng)小朋友們借助拼音，讀一讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把字音讀正確。

2．小組合作學(xué)習(xí)：這些詞語(yǔ)中，哪些詞語(yǔ)的讀音不容易發(fā)準(zhǔn)，要注意的，四人小組互相說(shuō)一說(shuō)，再一塊兒讀一讀。

3．指導(dǎo)讀詞語(yǔ)。

指名讀，相機(jī)正音。

開(kāi)火車讀，齊讀。

4．說(shuō)一說(shuō)。

這些對(duì)子詞中，哪些是你熟悉的，或是比較了解的，能向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)相關(guān)的知識(shí)就好了。

5．指導(dǎo)讀對(duì)子歌。

（1）請(qǐng)小朋友們一節(jié)一節(jié)地讀一讀。

（2）學(xué)習(xí)第一節(jié)詞語(yǔ)：古—今圓—方嚴(yán)寒—酷暑春暖—秋涼

（課件出示第一組詞語(yǔ)圖片）

（3）師范讀。聽(tīng)了老師的朗讀有什么感覺(jué)？

（在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上讀準(zhǔn)節(jié)奏。）

（4）根據(jù)圖片練習(xí)讀第二節(jié)詞語(yǔ)：晨—暮雪—霜和風(fēng)—細(xì)雨朝霞—夕陽(yáng)（課件出示第二組詞語(yǔ)圖片）

（5）練習(xí)讀第三節(jié)詞語(yǔ)：桃—李柳—楊鶯歌—燕舞鳥(niǎo)語(yǔ)—花香（課件出示第三組詞語(yǔ)圖片）

（7）自己再輕聲讀讀全文，誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？指名讀，及時(shí)表?yè)P(yáng)讀得好的學(xué)生。

（8）齊讀。

三．及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

1．同學(xué)們，文中的這些對(duì)子詞你們都認(rèn)識(shí)了，請(qǐng)你們借助拼音，再讀讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把這些字音讀準(zhǔn)。（課件出示帶拼音的詞語(yǔ)圖片）

2．剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？（課件出示不帶拼音的詞語(yǔ)圖片）

同桌互讀開(kāi)火車讀齊讀

四、識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字。

1.識(shí)記、學(xué)習(xí)生字。

（1）出示生字：古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香。（課件出示）

（2）給生字找朋友。

（3）記憶生字的筆順，說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字。

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（4）教師范寫(xiě)書(shū)生字，生書(shū)空。跟老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“細(xì)”和“語(yǔ)”。（板書(shū)：古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香）

（5）學(xué)生描紅書(shū)中田字格里的生字，播放輕音樂(lè)。

（6）學(xué)生描紅、仿影、臨寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》上的生字。播放輕音樂(lè)。

五．總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。

今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了對(duì)子詞，學(xué)習(xí)了很多生字，下節(jié)課我們進(jìn)行課文的交流。

部編本一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”等7個(gè)生字。

2.正確流利地朗讀課文。

3.培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

識(shí)字,寫(xiě)字,正確、流利地朗讀課文，并能結(jié)合詞句理解字義。

教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。

學(xué)情分析:

本課節(jié)奏明快，讀來(lái)瑯瑯上口，適合低段學(xué)生在誦讀的同時(shí)開(kāi)展識(shí)字。教師可帶領(lǐng)學(xué)生整體誦讀和感知，在學(xué)生自主練讀的過(guò)程中滲透“押韻”的概念，采用出示圖片和追溯字理等手段，幫助學(xué)生記字形、明字義，并在游戲、課中操以及配樂(lè)朗讀中，不斷復(fù)現(xiàn)生字，增加學(xué)生對(duì)生字的熟識(shí)度。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．出示生字，指名讀，齊讀。

（課件出示）古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香

2．出示：（課件出示）

和風(fēng)細(xì)雨夕陽(yáng)朝霞方圓

鳥(niǎo)語(yǔ)花香嚴(yán)寒酷暑古今

練習(xí)朗讀。

二、精讀感悟，重點(diǎn)理解。

1．你知道什么是對(duì)子嗎？

師講解：（課件出示）

（1）對(duì)子詞一般對(duì)仗工整，瑯瑯上口，字?jǐn)?shù)都相等，斷句一致，音調(diào)和諧。

（2）一般有以下詞語(yǔ)組成：

同類詞：晨——暮雪——霜柳——楊桃——李（板書(shū)：同類詞）

含有近義詞的四字詞語(yǔ)分開(kāi)：（和風(fēng)）（細(xì)雨）（山清）（水秀）（板書(shū)：近義詞）

含有反義詞的四字詞語(yǔ)分開(kāi)：（朝霞）（夕陽(yáng)）（板書(shū)：反義詞）

2．學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（課件出示）

（1）第一句對(duì)子詞是兩組什么詞？

（是兩組反義詞。“古今”是一組時(shí)間方面的相對(duì)反義詞，“圓方”是形狀方面的相對(duì)反義詞。）

（2）第二句對(duì)子詞是兩組什么詞？

（這也是兩組反義詞?！皣?yán)寒”寫(xiě)的'是冬天，“酷暑”寫(xiě)的是夏天，“春暖”寫(xiě)的是春天，“秋涼”寫(xiě)的是秋天，兩組對(duì)子，向我們展示了一年四季的不同。）

3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。（課件出示）

（1）這一小節(jié)是一些什么詞組成的對(duì)子歌？

（其中晨——暮雪——霜是一組同類詞，“和風(fēng)與細(xì)雨”是近義詞，“朝霞與夕陽(yáng)”是反義詞。）

（2）向我們展現(xiàn)了怎樣的景象？

（從自然現(xiàn)象方面介紹對(duì)子，向我們展示了白云、霧氣彌漫，雪霜連天的潔白世界。）

4.學(xué)習(xí)第四小節(jié).（課件出示）

（1）第一句對(duì)子詞是兩組什么詞？

（“桃、李”都是水果，“柳、楊”都是樹(shù)木，為同類詞組成的對(duì)子歌。）

（2）第二句對(duì)子詞是兩組什么詞？

（鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香則是兩個(gè)四字詞