統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊 廉頗藺相如列傳 教學課件

第11課廉頗藺相如列傳作者：司馬遷

2小活動講故事1、完璧歸趙3、負荊請罪負：背著；荊：荊條。背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認錯賠罪。2、澠池之會一、司馬遷和《史記》簡介司馬遷（約前145～約前90），西漢著名史學家、文學家和思想家。主要作品是《史記》。《史記》是我國第一部紀傳體通史，有很高的史學價值。記載了上起傳說中的黃帝，下至漢武帝太初四年共三千年的歷史。分１０表、８書、１２本紀，３０世家，７２列傳，共１３０篇，５０余萬字?！妒酚洝酚钟泻芨叩奈膶W價值。書中對部分歷史人物的敘述，語言生動，形象鮮明。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

二、時代背景簡介：

課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期，當時秦、楚、齊、趙等七國紛爭，以秦力量最為強大，它要統(tǒng)一中國，采取各個擊破的戰(zhàn)略，對外擴張。一、字詞釋義１．通假字⑴可與不（不＝否，表疑問語氣）⑵臣愿奉璧西入秦（奉＝捧，用手托）⑶拜書送于庭（庭＝廷，朝廷）⑷召有司案圖（案＝按，察看）⑸秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也（繆＝穆）⑹唯大王與群臣孰計議之（孰＝熟，仔細）2、一詞多義：

⑴負①均之二策，寧許以負秦曲（使．．．承擔）②秦貪，負其強（依仗，憑借）③相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背）④臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起）⑤廉頗聞之，肉袒負荊（背著）⑵引①引趙使者藺相如（引見，延請）②左右或欲引相如去（拉）③相如引車避匿（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）⑶幸

①而君幸于趙王（寵幸）②則幸得脫矣（僥幸）③而君幸赦臣（幸而，幸好，僥幸）3、詞類活用：

⑴名詞活用為動詞①舍相如…舍，安置住宿②左右欲刃相如刃，用刀殺

③乃使從者衣褐衣，穿④相如前進缶前,走向前⑵名詞作狀語①故令人持璧歸，間至趙矣間，從小路②相如廷斥之廷，在朝廷上⑶使動用法（使賓語動）①完璧歸趙完，使……完整②秦王恐其破璧破，使……破碎③寧許以負秦曲負，使……承擔④畢禮而歸之歸，使……回去

⑷意動用法（以“賓語”為……）①且庸人尚羞之羞，以……為羞恥②先國家之急而后私仇也先，以…為先；后，以…為后4．古今異義⑴拜為上卿拜，授予官職⑵欲勿予，即患秦兵之來患，憂慮，擔心⑶布衣之交布衣，平民⑷請指示王指示，指給．．．看

⑸請以咸陽為趙王壽壽，向人敬酒或獻禮⑹于是相如前進缶前進，上前進獻⑺宣言曰：我見相如，必辱之宣言，揚言，到處說⑻臣所以去親戚而事君者去，離開；親戚，近親及姻親小結(jié)：①抓住一個最基本的意思；②結(jié)合上下文內(nèi)容加以引申。

二、文言句式1．判斷句：①廉頗者，趙之良將也②和氏璧，天下共傳寶也③我為趙將2．被動句：①而君幸于趙王②臣恐見欺于王而負趙③秦城恐不可得，徒見欺3．倒裝句：①賓語前置：君何以知燕王②定語后置：求人可使報秦者③狀語后置：拜送書于廷

三、內(nèi)容分析課文可分為四部分：1、1－2段，簡介廉頗與藺相如的身份和地位；廉頗者，趙之良將也藺相如者，繆賢舍人2、3－13段，完璧歸趙；今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙3、14－16段，澠池之會；殺二萬人請奏瑟請擊缶缶相如請以頸血濺大王4、17－21段，將相交歡。相如功大，拜為上卿相如引車蔽匿負荊請罪1．藺相如：大智大勇、不畏強暴、胸懷坦蕩、熱愛祖國；（蘇軾：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉頗：目光長遠、有勇有謀、以國為重、勇于改過。四．總結(jié)廉頗與藺相如主要性格特點完璧歸趙澠池之會將相交歡本文通過對比體現(xiàn)人物性格：繆賢——藺秦王、群臣——藺廉——藺有智謀大智大勇國家為重

介紹斗爭

沖突結(jié)構(gòu)概要

本文寫了三個故事，以藺相如為主，以廉頗為賓，三件事都是突出藺相如的性格，廉頗后又有傳。1、完璧歸趙

2、澠池相會

3、廉藺交歡（負荊請罪）寫作借鑒

從歷史著作的特色看，本文突出表現(xiàn)了士階層的兩個杰出人物在特定的歷史時代所起的重要的歷史作用，而且顯示出作為個體的士，怎樣在時代中把握機遇，實現(xiàn)自我的價值；而作為文學作品的傳記文學，它又有極高的文學價值。1.三個故事各有首尾，有獨立性卻又環(huán)環(huán)緊扣，相互關(guān)聯(lián)。故事以秦趙－－藺廉這一雙重矛盾沖突貫穿，以前者為主，后者為次，前者決定著后者，層層推進，引人入勝。內(nèi)外兩重矛盾沖突層次井然有序，外部矛盾緩和了，內(nèi)部矛盾便激化了，這樣結(jié)構(gòu)文章清晰而有力量。2.敘事有波瀾，曲折抑揚如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城，秦強而趙弱，矛盾陡起，藺相如分析了形勢，并入秦請完璧歸趙，情節(jié)已趨緩和。秦廷受欺，相如睨柱，又緊張，秦王答應相如的要求，又趨緩和，相如欺秦王，幾被處死，情節(jié)緊張，秦王終于畢禮而歸之，不再索璧，又趨緩和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻趙，又緊張，為好會，引出澠池會，歸國拜上卿，廉頗與之爭位的矛盾。敘事要有波瀾，不能平鋪直敘流水帳。就要抓住貫穿于事件中的矛盾沖突，圍繞矛盾沖突組織材料。本文的沖突是塑造表現(xiàn)人物形象的必要手段，形象是在沖突過程中展現(xiàn)出其方方面面的性格。藺相如的智、勇、忠義是一成不變的，廉頗的則隨矛盾發(fā)展而有變化。3.選材的精當寫人物要把人物置于沖突中寫，才能生機勃勃，而傳記則是以人物一生中的最光輝的事件來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的。本文以三件典型的事，把個人和國家雙重的矛盾、利益糾結(jié)在一起，突出了廉藺的崇高品質(zhì)和性格特征，且又以細節(jié)描寫予以聲色之，就使得人物在這三件事中栩栩如生，恰當充分地表達了作者的主旨。同時，全文也顯得十分集中。描寫人物，刻畫細節(jié)很生動突出。4.懸念、虛實映襯等技巧在本文體現(xiàn)突出?！读H藺相如列傳》塑造人物的方法《廉頗藺相如列傳》通過“完璧歸趙”、“澠池會”、“廉藺交歡”三個故事，成功的塑造了藺相如的機智勇敢、不畏強敵、能言善辯、顧全大局、不計私怨的思想品格。同時用寥寥數(shù)語塑造了廉頗忠君愛國、勇于改過的光輝形象，此文中作者主要運用下列幾種手法，使二人成了婦孺皆知、家喻戶曉的人物。一、未見其人，先聞其聲文章開頭簡明扼要交代了廉頗藺相如的身份、地位后，緊接著便將趙國、秦國尖銳的矛盾展示出來。正當君臣為難，矛盾無法解決之時，宦者令繆賢講述自己的親身經(jīng)歷，舉薦藺相如智謀過人，從而給讀者造成很強的懸念。趙王召見藺相如后，藺相如胸有成竹地分析了趙國、秦國的形勢，得出了“寧許以負秦曲”的結(jié)論，并愿親自出使秦國，且向趙王保證“城入趙，璧留秦，城不入，臣請完璧歸趙”。這就與繆賢的舉薦巧妙呼應，證明藺相如確實是一個機智、勇敢的人，所以繆賢的舉薦起到了先聲奪人的藝術(shù)效果。二、對比映襯，相輔相成文章一開始作者對廉頗與藺相如在身份、地位上進行強烈的對比：“廉頗者趙之良將也”，“以勇氣聞于諸侯”；“藺相如者趙人也，宦者令繆賢舍人也”。使二人身份一高一低、一貴一賤，從而造成強烈的反差，緊接下來作者又用趙國君臣對秦國欺詐性的來信“計未定”，來襯托藺相如的智謀過人；在“完璧歸趙”一節(jié)中，作者又用秦王的貪婪與欺詐來反襯藺相如的機智與勇敢；在“澠池會”一節(jié)中，作者又用秦王的色厲內(nèi)荏，窘態(tài)畢露來反襯藺相如的大智大勇。三、細節(jié)描寫，形神兼?zhèn)洹巴觇禋w趙”中寫到：“相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上冠。”只寥寥數(shù)字，卻十分形象的描繪出了藺相如的神態(tài)、動作，達到形神兼?zhèn)涞男Ч?，“澠池會”中，寫藺相如“前進缶，因跪請秦王”，在這里一個“前”字，一個“跪”字都十分準確的表現(xiàn)了藺相如機智、勇敢。再如“左右欲刃相如，相如張目叱之。左右皆靡”，僅此兩筆就描繪出了藺相如正直、剛強、不畏強敵的凜然正氣。廉頗藺相如列傳

2、領(lǐng)會史傳作品在選材、布局和揭示人物性格方面的特點。1、掌握文中出現(xiàn)的重點文言詞語、語法現(xiàn)象和特殊句式。3、認識廉頗藺相如的思想品格；學習藺相如先國后私的愛國主義精神以及廉頗嚴于律己，有錯就改的精神。本課首先由司馬遷的簡單介紹導入，進而詳細介紹作者司馬遷及作品《史記》。接下來了解故事發(fā)生的背景，進入課文講解，聽課文音頻朗讀進行正音。整體感知課文架構(gòu)及故事內(nèi)容，然后讓學生自主學習，詳細閱讀，并試著翻譯文言內(nèi)容，老師進行反饋精講，解決重點文言知識的解答。這是講解課文的重點所在。另外在講解課文時，也交給了學生進行主要人物性格歸納及刻畫手法的總結(jié)任務，這是難點所在，老師應該有意識地引導他們回歸文本，在故事矛盾，在語言等細節(jié)，在人物對比中，讓他們嘗試自己說出觀點。并能引申到平常作文關(guān)于人物刻畫的描寫。第一課時他是一位史學巨子，又是一位文學奇才。只因仗義直言，卻身受酷刑。在肉體與精神的雙重巨創(chuàng)之下，他發(fā)憤著書，寫出了千古不朽的史家絕唱---《史記》。司馬遷（前145年－前86年），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城）人，西漢偉大的史學家、文學家、思想家。司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，繼而開始撰寫《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于完成了《史記》的撰寫。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛作

者《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝3000年間的歷史。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共52萬余字。開創(chuàng)了我國史書的新體例：本紀——給帝王作傳的類別。世家——給諸侯作傳的類別。列傳——給名人作傳的類別。書——典章、書籍。表——大事年表。作

品“史家之絕唱，無韻之《離騷》”

---魯迅《史記》還是一部杰出的文學巨著，它開創(chuàng)了中國傳記文學的傳統(tǒng)。它記錄歷史事件完整準確，語言運用平易簡潔，描繪人物形象生動傳神，注重在緊張激烈的矛盾沖突中刻畫人物，注重在人物的對比反襯中塑造人物。背

景課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期，當時秦、楚、齊、趙等七國紛爭，以秦力量最為強大，它要統(tǒng)一中國，采取各個擊破的戰(zhàn)略，對外擴張。字

音

繆賢（miào）遺趙王書（Wèi）肉袒（tǎn）可予不（fǒu）列觀（guàn）

甚倨（jù）

睨柱（nì）繆公（mù）湯鑊（huò）盆缶(fǒu)

澠池（miǎn）皆靡（mǐ）

不懌（yì）頸血（jǐng）孰計議之（shú）避匿（nì）

雖駑（nú）

詐佯（yáng）

廣成傳（zhuàn）衣褐（yìhè）以藺相如為主、廉頗為賓，全文寫了三個故事。

1—2節(jié)：廉藺簡介3—13節(jié)：完璧歸趙14—16節(jié)：澠池相會17—21節(jié)：負荊請罪思考本文以寫誰為主，寫了哪幾個故事？全文按怎樣的思路展開敘述的？整體感知自主學習學

習結(jié)合注釋閱讀、翻譯第1至13段，【思考】：文章以記述藺相如為主，為什么開篇對廉頗介紹的比較詳細而對藺相如介紹的比較簡略？且將廉頗置于藺相如之前？

者……也：判斷句的標志，……是……

拜，授予官職。以：憑，憑借，介詞。聞于諸侯：即“于諸侯聞”，在諸侯國聞名，介詞結(jié)構(gòu)后置句。藺相如者，趙人也：判斷句?；抡吡睿夯鹿俚氖最I(lǐng)。舍人：門客。1、廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。

2、藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。

反饋精講

3、趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。計未定，求人可使報秦者，未得。遺（wèi）：送。易：交換。以：用，拿，介詞。謀：商量，商議。秦城恐不可得：擔心得不到秦國的城池，賓語前置句。徒：白白的。見：被，表被動。欺：欺騙。患：憂慮，擔心。求人可使報秦者：定語后置句，“求可使報秦者人”，4、宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。”王問：“何以知之？”對曰：“臣嘗有罪，竊計欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣語曰，臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私握臣手曰，‘愿結(jié)友’，以此知之，故欲往。

可使：能夠出使。何以：以何，憑什么，賓語前置句。竊計：私下打算。亡走燕：逃到燕國去。

何以：以何，憑什么，賓語前置句。語：告訴。從：跟隨。會境上：“會于境上”，省略介詞，“在邊境上相會”。以此：憑這樣，因為這樣。幸于趙王：被趙王寵幸，“于”，表被動，被動句。乃亡趙走燕：乃，卻，竟然。亡趙走燕，即“亡于趙走于燕”，從趙國逃跑到燕國，省略介詞。勢必：根據(jù)形勢一定。勢，名詞作狀語。肉袒伏斧質(zhì)：肉袒（tǎn）：解衣露體。斧質(zhì)：腰斬犯人的刑具。伏，趴在。質(zhì)，同“锧”。承斧的砧板。

相如謂臣曰：‘夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不敢留君，而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪，則幸得脫矣?！紡钠溆?，大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使。”

5、于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦強而①趙弱，不可不許?！蓖踉唬骸叭∥徼?，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而②趙不許，曲在趙；趙予璧而③秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲?！庇谑牵涸谶@時；古今異義。易：交換。不：（fǒu）

，同“否”。而：①表并列。②③如果，表假設，也認為表轉(zhuǎn)折，但是。奈何：如何，怎么辦？曲：理屈，理虧。均之：平衡這。以負：以

：連詞表目的，來。負：擔負；動詞的使動用法，使……擔負。王曰：“誰可使者？”相如曰：“王必無人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。必：實在；如果，假如。奉：同“捧”。而：就。請：副詞，請允許我。完，使動用法，使…完整，使…完好，形容詞的使動用法。西入：向西，名詞作狀語；入，進入。6、秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”王授璧。奏：進獻。傳以示美人及左右：傳以（之）示美人：示，給…看；美人，秦王的姬妾，今義美貌女子，古今異義。

償：償還。前：走上前，名詞作動詞。瑕：瑕：玉上的斑點或裂痕請：請允許我。指示：指出給人看，指給……看。

今義：為指導工作而發(fā)出的口頭或書面意見。古今異義。

相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：‘秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得。’議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強秦之歡，不可。卻：后退。怒發(fā)上沖冠：憤怒得頭發(fā)直豎，頂起了帽子。形容極其憤怒。上，向上豎起。發(fā)書：送信。悉：全部，所有。議：商議。負：憑借。以為：認為。尚：還。以：因為。逆：拂逆，觸怒。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”拜：行叩拜禮。書：給秦王的回信。庭：同“廷”，朝堂。嚴：尊重，敬畏，形容詞作動詞。修敬，致敬，表示敬意。倨：傲慢。以：來。必：一定。急：使動。使…發(fā)急，譯為“逼迫”，形容詞的使動用法。碎：碰碎，形容詞作動詞。7、相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。8、相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻。睨nì：斜視。破：使……破，形容詞作動詞。辭謝：婉言道歉。有司：職有專司的官吏。案圖：查明地圖。同“按”。度：估計。詐：欺騙的手段，動詞作名詞。佯為：假裝作。共傳：共同傳誦，公認。和氏璧，天下所共傳寶也：判斷句趙王送璧時，齋戒五日，今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。9、相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。設九賓：一種外交上最隆重的儀式。有儐相九人依次傳呼接引賓客上殿。賓，同儐。上：獻上，名詞作動詞。舍：安置，使……住宿，動詞的使動用法。傳：（zhuàn）賓館。衣褐：穿上粗布衣服。衣，名詞作動詞。懷：懷揣，名詞作動詞。徑道：便道。10、秦王齋五日后，乃設九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。引：延請。乃設九賓禮于廷：“乃于廷設九賓禮”，介詞狀語后置句。堅明：堅決明確地遵守，形容詞作動詞。約束：信約，盟約，今義限制使不越出范圍。古今異義。見…于：被，表被動間jiàn

：從小路，名詞作狀語。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。唯大王與群臣孰計議之?！?/p>

一介：一個。之：音節(jié)助詞，不譯。立：立即，馬上。以：憑。豈……乎：難道……呢（嗎），固定格式就湯鑊huò

：接受烹刑。就：承受。湯：沸水。鑊，大鍋。唯：希望。孰：同“熟”，仔細。11、秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。

嘻：苦笑聲。或：有人。引：牽，拉。去：離開。因：就。因而厚遇之：趁機優(yōu)厚地款待他。因，趁機豈……邪：難道……嗎，固定格式。廷：在朝廷上，名詞作狀語。畢、歸：使……完畢，使……回去，動詞的使動用法。12、相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫13、秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。

以為：即“認（之）為”，認為他是。于：被，表被動。使不辱于諸侯：介狀后，被動句。拜：授予官職。文章以記述藺相如為主，為什么開篇對廉頗介紹的比較詳細而對藺相如介紹的比較簡略？且將廉頗置于藺相如之前？【明確】：介紹廉頗較詳，介紹藺相如極為簡略。一個是戰(zhàn)功赫赫、地位顯貴、天下聞名的良將，一個是地位卑微、不為人知的小小食客。通過對比

，為下文廉頗自恃功高而鄙視藺相如的出身埋下伏筆，為后面兩人矛盾的產(chǎn)生做了鋪墊。思

考作

業(yè)

熟讀課文

第二課時自主學習學

習結(jié)合注釋閱讀、翻譯第13至21段，并根據(jù)故事情節(jié)分析歸納人物思想性格。14、其后，秦伐趙，拔石城。明年復攻趙，殺二萬人。秦王使使者告趙王，欲與王為好，會于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計曰：“王不行，示趙弱且怯也。”趙王遂行。相如從。拔：攻取明年：第二年。今義今年的下一年。古今異義。為好：修好。會于西河外澠池：即“于西河外澠池會”，介詞狀語后置句。欲毋行：想不去。計：商量。不行：不前往，不去。今義：①不可以；②不中用；③不好。古今異義。

示：顯示。反饋精講

廉頗送至境，與王訣曰：“王行，度道里會遇之禮畢，還，不過三十日。三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望?！蓖踉S之。遂與秦王會澠池。訣：告別。度道里會遇之禮畢：估算前往澠池的路程和會談完畢的時間。道里：行程。

不過：不超過。

今義轉(zhuǎn)折連詞，古今異義。請：請與許我。絕秦望：斷絕秦國脅迫趙國的念頭。許：答應。15、秦王飲酒酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟?！壁w王鼓瑟。秦御史前書曰：“某年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟?！碧A相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂?！鼻赝跖?，不許。

竊：私下。好音：愛好音樂。瑟：古代樂器，形似琴而較長大，通常有二十五弦。前：走上前，名詞用作動詞。竊：私下。秦聲：秦國鄉(xiāng)土樂曲。

奉：進獻。盆缶fǒu

：均為瓦器。缶，同缻。秦人敲打盆缶作為唱歌時的節(jié)拍。于是相如前進缶，因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缶。相如顧召趙御史，書曰：“某年月日，秦王為趙王擊缶?！庇谑牵涸谶@時；今義承接連詞。古今異義。前進：走上前去獻上。今義：向前行進。古今異義。因：就。得：能夠，可以。刃：刀鋒，用刀殺，名詞用作動詞。張：睜開。叱：喝罵。靡：倒下，這里指后退。懌yì

：

愉快。顧：回頭。秦之群臣曰：“請以趙十五城為秦王壽。”藺相如亦曰：“請以秦之咸陽為趙王壽。”16、秦王竟酒，終不能加勝于趙。趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動。17、既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。以：用，拿。為秦王壽：祝秦王長壽，向秦王獻禮。竟酒：酒宴完畢。加勝：超過。于：在。盛設兵：多布置軍隊。既：已經(jīng)。以：因為。拜：授予官職。右：上。古人以右為尊。18、廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之！”徒以：只憑借。口舌：言語。為：立下。而：可是，表轉(zhuǎn)折。相如素賤人：藺相如向來是微賤的人。素，素來，向來。判斷句。羞：感到羞恥，形容詞作動詞。宣言：揚言。今義：表示政見的公告。古今異義。

相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。會：相會，見面。朝：上朝，名詞作動詞。稱：聲稱，推說。爭列：爭位次的高下。已而：過了些時候。引車避匿：將車子調(diào)轉(zhuǎn)躲避。19、于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！?/p>

于是：在這種情況下，今義承接連詞。古今異義。所以：……的原因，表原因。今義表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。古今異義。親戚：父母兄弟，或統(tǒng)指家里親人。今義：旁系親屬。古今異義。高義：高尚品德。羞：以……為羞，把……當作恥辱，形容詞的意動用法。不肖：不才，不中用。藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？固：堅決。孰與：…

…和……相比，哪個更…

…，固定格式。以：憑。駑：愚笨，拙劣。獨…哉：難道…

…嗎？固定格式。顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”

顧：只是。所以：……的原因，表原因；今義表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。古今異義。今：如果。俱生：都活著，同生存。所以：……的原因，表原因。先：以……為先，名詞的意動用法急：急難，急務，形容詞作名詞。后：以……為后，名詞的意動用法20、廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”21、卒相與歡，為刎頸之交。因：經(jīng)過，由，通過。之：我。寬：寬待，形容詞用作動詞。之：我。卒：終于。刎頸之交：誓同生死的朋友。交，朋友，動詞作名詞。藺相如：大智大勇、不畏強暴、胸懷坦蕩、熱愛祖國；完璧歸趙澠池之會將相交歡本文通過對比體現(xiàn)人物性格繆賢——藺秦王、群臣－藺廉——藺有智謀大智大勇國家為重【思考】：請根據(jù)故事情節(jié)，分析歸納人物思想性格。廉頗的性格主要在“負荊請罪”中得以體現(xiàn)，那就是直率坦白，勇于改錯。反饋精講動

筆完成課文后面中的練習三、四作

業(yè)第三課時自主學習學

習分析歸納本文刻畫人物形象的技法分析歸納本文刻畫人物形象的技法。

（1）選取典型事件刻畫人物形象。（三個故事，集中、凝練、鮮明）（2）在矛盾沖突中刻畫人物。課文中有兩類矛盾，一類是趙國與秦國的矛盾，這一對矛盾是敵我矛盾；另一類是廉、藺的矛盾，這一對矛盾是內(nèi)部的矛盾。

兩類矛盾縱橫交錯，互相影響。最后在共同對敵的前提下，內(nèi)部矛盾得到了解決，廉藺的性格品質(zhì)也得到了充分的刻畫。（3）以富有代表性的細節(jié)刻畫人物。反饋精講

（4）以個性化的語言（人物對話）刻畫人物。在三個事情的描述中，許多對話形象地表現(xiàn)了人物的思想和性格，使我們?nèi)缏勂渎?，如見其人?/p>

先說藺相如，他在秦廷上的慷慨陳詞，有時語氣平和，謙恭有禮，使對方放松警惕；有時直言斥責，有理有據(jù)，雄辯折人；有時堅決表態(tài)，分析利害，暗示對方；有時怒不可遏，咄咄逼人?？傊~鋒犀利，剛?cè)峒媸?，而又輕重恰當，充分表現(xiàn)了他是一個熱愛祖國、不畏強暴、有智有勇，長于辭令的外交家。

再說廉頗，在將相交歡事件中，他先前說的這一番話，表現(xiàn)了他自高自大和心胸狹窄，非常符合武將廉頗的性格特點，后來寫他知過改過，負荊請罪時說：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”語言不多，坦誠直率，可敬可愛。（5）對比。（ppt42）

1、通假字?？捎璨唬俊安弧蓖ā胺瘛?。臣愿奉璧往使?！胺睢蓖ā芭酢?，用手托。拜送書于庭?！巴ァ蓖ā巴ⅰ?，

朝堂。

召有司案圖?！鞍浮蓖ā鞍础?，察看。秦自繆公以來。“繆”通“穆”。唯大王與群臣孰計議之?！笆搿蓖ā笆臁保屑?。肉袒伏斧質(zhì)?！百|(zhì)”通“锧”，承斧的砧板。設九賓于廷?！百e”同“儐”，儐相。請奏盆缻秦王?！袄崱蓖ā绑尽?，瓦器。知識點歸納

負①秦貪，負其強（依仗，憑借）②臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起）

③相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背）④均之二策，寧許以負秦曲（使……承擔）⑤廉頗聞之，肉袒負荊（背著）使①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派）②其人勇士，有智謀，宜可使（出使）③乃使其從者衣褐（讓）④大王遣一介之使至趙（使臣

）2、重要實詞。引①引趙使者藺相如（延請）②左右或欲引相如去（拉）③相如引車避匿（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）幸①而君幸赦臣（幸好，僥幸）②而君幸于趙王（寵幸）

徒①秦城恐不可得，徒見欺（白白地）②而藺相如徒以口舌為勞（只，只不過）

顧①相如顧召趙御史書曰（回頭）②顧吾念之（只是，只不過）③顧不如蜀鄙之僧哉（難道）④三顧臣于草廬之中（拜訪）今①今大王亦宜齋戒五日（現(xiàn)今，現(xiàn)在）

②今兩虎共斗，其勢不俱生（如果，假如）

必①王必無人，臣愿奉璧往使（如果，假如）②其勢必不敢留君（必定，一定）⑴拜為上卿（授予官職）⑵即患秦兵之來（憂慮，擔心）⑶請以咸陽為趙王壽（向人敬酒或獻禮）⑷臣所以去親戚而事君者（近親及姻親）⑸請指示王（指給……看）⑹于是相如前進缶（上前進獻）⑺宣言曰：吾見相職必辱之（揚言，到處說）⑻布衣之交（平民）⑼未嘗有堅明約束者

（信約）⑽嚴大國之威以修敬也（尊重，敬畏）3、古今異義以①以勇氣聞于諸侯（憑）②愿以十五城請易璧（用，拿）③嚴大國之威以修敬也（來，連詞）④則請立太子為王，以絕秦望（用以，用來）而①夫秦強而趙弱（表并列）②廉君宣惡言，而君畏匿之（表轉(zhuǎn)折）③不如因而厚遇之（表承接）④秦以城求璧，而趙不許（表轉(zhuǎn)折/表假設）4、文言虛詞而①夫秦強而趙弱（表并列）②廉君宣惡言，而君畏匿之（表轉(zhuǎn)折）③不如因而厚遇之（表承接）④秦以城求璧，而趙不許（表轉(zhuǎn)折/表假設）于①以勇氣聞于諸侯（在）②而君幸于趙王（表被動，被）③故燕王欲結(jié)于君（與，跟）④強秦不敢加兵于趙者（對）⑤且庸人尚羞之，況于將相乎（對于）因①相如因持璧卻立（于是，就。）②不如因而厚遇之（趁機）③因賓客至藺相如門謝罪（通過，經(jīng)由）之①伐齊，大破之（指代齊國）②秦昭王聞之（這件事）

③不知將軍寬之至此也（我）④均之二策，寧許以負秦曲（這）⑤公之視廉將軍孰與秦王（主謂間）（1）舍相如廣成傳（安置住宿，名詞作動詞）（2）左右欲刃相如（用刀殺，名詞作動詞）

（3）乃使從者衣褐，懷其璧（穿；懷揣，名詞作動詞）

（4）相如前進缶（走上前，名詞作動詞）（5）怒發(fā)上沖冠（向上豎起，名詞作動詞）（6）而相如廷斥之（在朝廷上，名詞作狀語）

（7）故令人持璧歸，間至趙矣（從小路，名詞作狀語）

（8）趙王于是遂遣相如奉璧西入秦（向西，名詞作狀語）

5、詞類活用（9）臣請完璧歸趙

（使…完好無缺）（10）秦王恐其破璧（使…破碎）

（11）寧許以負秦曲（使…承擔）

（12）畢禮而歸之（使…完畢；使…回去）

（13）大王必欲急臣（使…急，逼迫）（14）且庸人尚羞之（以…為羞恥）

（15）先國家之急而后私仇也（以…為先；以…為后）

(1)廉頗者，趙之良將也。（判斷句）(2)和氏璧，天下所共傳寶也。（判斷句）(3)我為趙將。為趙宦者令繆賢舍人。（判斷句）(4)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（“者…也”表判斷，判斷句）(5)而君幸于趙王。（“于”表被動，被動句）

(6)秦城恐不可得，徒見欺。（“見”表被動，被動句）(7)臣誠恐見欺于王而負趙。（“見…于”表被動，被動句）(8)使不辱于諸侯。（“于”表被動，被動句）5、特殊句式(9)王問：“何以知之”（賓語前置句）(10)求人可使報秦者。（定語后置句）

(11)拜送書于庭。（介賓短語后置句）(12)公之視廉將軍孰與秦王？孰與，…和…相比…更…（形容詞），固定句式(13)強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。固定句式吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。固定句式臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。固定句式(14)相如雖駑，獨畏廉將軍哉？

難道……嗎？固定句式課外閱讀

無價之寶和氏璧歸楚文王后，被視為國寶，在楚國歷代國君手里相傳了370多年。春秋戰(zhàn)國時期，各國交往，往往以玉為使臣信物，而玉中極品和氏璧更是國家的象征。戰(zhàn)國時期，七雄爭霸，各諸侯國都想把這塊稀世之寶據(jù)為己有。和氏璧的第一