部編版三年級語文下冊 小真的長頭發(fā) 教學(xué)課件

部編人教版三年級下冊

小真的長頭發(fā)

柵欄麻煩悠閑揉一揉泡沫

唯一礙事沒關(guān)系我會認(rèn)圖中三個小姑娘是誰？她們在干什么？小葉小美小真在談?wù)撍齻兊念^發(fā)能長多長的問題。小葉小美小真觀察圖片，三個小朋友的頭發(fā)有什么不同？小葉和小美留著長頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。小葉對小美說：“我們的頭發(fā)還能長長呢。”“哼，能長多長？”小真問?！伴L得呀，能蓋過腰呢。對吧？小葉?！薄皩?，能到腰呢?！薄霸趺矗銈兊念^發(fā)才能長那么長？我的呀，能長的更長呢！”小真說

“老長老長老長老長老－長！說起那個長來┅┅”小真想用自己的長頭發(fā)做些什么？釣魚套牛當(dāng)被子晾衣服釣魚

要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點(diǎn)兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢……想像一下，還可能釣到什么？套牛

要是從牧場柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉啊拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……想像一下，還可能套到什么？當(dāng)被子就是在露天里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。還有呢……想像一下，還可以當(dāng)成什么？晾衣服

要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。如果你是小真，你還會用辮子干什么呢？那么長的頭發(fā)怎么打理呢？小真又有了怎樣的奇思妙想？學(xué)習(xí)提示2當(dāng)頭發(fā)長到那么長的時(shí)候，我就已經(jīng)有十個妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個妹妹會賣力地給我梳頭的。好玩極了！十個妹妹真敢想到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這片樹林別提有多棒了。變成樹林你覺得小真是個怎樣的孩子？暢所欲言假如你也有一頭長發(fā)，你想用它做什么呢？展開想象，課下動手寫一寫吧！作業(yè)16.小真的長頭發(fā)

教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象小真的長頭發(fā)還能變成什么，有什么作用，并和同學(xué)交流，從而感受想象的神奇和有趣。教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)“柵、麻”等8個生字，會寫“套、麻”等12個生字，會寫“麻煩、悠閑”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：1.朗讀課文，想象文中描繪的情景，用自己的話說說小真的長頭發(fā)能做些什么。新課導(dǎo)入：

女孩子都喜歡留長長的頭發(fā)，飄逸的長發(fā)能帶給人無盡的遐想：頭發(fā)長長的時(shí)候究竟有多長？可以用來做什么？可以變成什么發(fā)型？怎樣來打理呢？讓我們走進(jìn)課文，聽一聽小真關(guān)于頭發(fā)的暢想吧！作者介紹：

高樓方子：1955年出生于日本函館市，畢業(yè)于日本東京女子大學(xué)文理學(xué)部日本文學(xué)科，活躍于兒童讀物創(chuàng)作領(lǐng)域。主要作品：《酷老師》《到奇妙的森林去》《十一月的門》《綠色種子》《小真的魔法》等。文學(xué)成就：曾獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎、路傍之石文學(xué)獎。會認(rèn)的字：柵麻悠揉沫礙唯zhà

máyōumò

àiróuwéi

xì系會寫的字：套麻悠煩沫冰泡椅閑提凌棒牧場露天被子麻煩

悠閑椅子賣力泡沫冰淇淋沖洗海帶難受入神詞語積累：

課文早知道：

小葉和小美留著長頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。寫了小葉和小美是長頭發(fā)，而小真是短頭發(fā)。課文早知道：

小葉對小美說：“咱們的頭發(fā)還能長長呢?！薄昂?，能長多長？”小真問?！伴L得啊，能蓋過腰。對吧，小葉？”“對，能到腰呢?！毙∶篮托∪~都為自己的頭發(fā)能長得蓋過腰而感到得意和自豪。課文早知道：“怎么，你們的頭發(fā)才能長那么長？我的啊，能長得更長呢！”小真說?！昂?！能長多長？”“老長老長老長老長老——長！說起那個長來啊……這句話寫出了小真對自己的頭發(fā)能長得更長充滿了自信，表現(xiàn)了她不服輸?shù)男愿裉攸c(diǎn)。破折號表示聲音的延長；省略號表示語意未盡，給人無盡的想象空間。

“要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點(diǎn)兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢……課文早知道：魚餌：釣魚用的魚食。寫小真想象用長頭發(fā)來釣魚。

“要是從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉啊拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……課文早知道：“嗖的一下”體現(xiàn)了辮子的長和甩的動作之快。柵欄：用木條、鐵條等做成的類似籬笆而較堅(jiān)固的東西。嗖：形容很快通過的聲音。

“就是在露天地里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。還有呢……課文早知道：暄騰騰：松軟而有彈性。這句話形象地說明了辮子非常長，并且發(fā)質(zhì)很柔軟。

“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書。媽媽還會對我說：‘謝謝小真啦?！闭n文早知道：這句話形象地說明了辮子不僅長，而且非常結(jié)實(shí)?？嚲o：使拉緊。通過寫媽媽的稱贊，再次表現(xiàn)出小真自豪的情感。課文早知道：“這太簡單了。當(dāng)頭發(fā)長到那么長的時(shí)候，我就已經(jīng)有十個妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個妹妹會賣力地給我梳頭的。好玩極了！”小真說，“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遺憾的是不甜。而且啊……“可是，那么長的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？”小葉說?！霸僬f，怎么梳呢？那么長的頭發(fā)?！毙∶酪舱f。悠閑：形容閑適自得。遺憾：不稱心，大可惋惜。課文早知道：“躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。而且啊……”這句話形象地描述了長頭發(fā)在河中沖洗時(shí)隨著流水漂蕩的情景。寫小真想象在河里清洗頭發(fā)的情景。課文早知道：“但是，那么長的頭發(fā)，平時(shí)不是很礙事嗎？“是啊。拖在地上不難受？”小葉和小美一起問?！皼]關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這片樹林別提有多棒了?！钡K事：妨礙做事；造成不方便。這句話形象地描述了燙過的頭發(fā)成為樹林，變成了小動物們的樂園的情景。課文早知道：小葉和小美聽得入了神，羨慕地說：“哦，這真是太好了?！薄芭?，真是太好了……”小真的頭發(fā)快點(diǎn)兒長長就好了。羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。1.小真說她的長頭發(fā)能做些什么？用自己的話說一說。課文賞析：小真把長頭發(fā)垂到河里，掛上一點(diǎn)兒魚餌，就能釣到魚；小真站在牧場的柵欄外把頭發(fā)甩過去，就能套到牛角上，把牛拉回家；小真在露天地里睡覺時(shí)，把頭發(fā)卷在身上，就能當(dāng)被子用；小真把頭發(fā)繃緊了拉在樹上，就可以晾好多衣服。參考答案：2.想象一下：小真的長頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同學(xué)交流，看誰的想法更奇妙、更有趣。課文賞析：把頭發(fā)一圈一圈地繞起來，當(dāng)跑道用；把長頭發(fā)掛在樹上，給小朋友當(dāng)秋千玩；還可以給小動物當(dāng)滑索，讓它們滑來滑去……參考答案：3.“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個大大的大大的蛋卷冰激凌?！辟p析這句話。課文賞析：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動形象地描述了用香波洗長頭發(fā)時(shí)的情景。參考答案：總結(jié)全文：

這篇課文寫留著妹妹頭的小真，在有著長頭發(fā)的兩位朋友面前，對自己的頭發(fā)展開了奇特的想象，勾畫出自己有著“老長老長老長”的長頭發(fā)的情景，那些關(guān)于長