《我是什么》課件-部編版課件10

第1課時第2課時第1課時同學們，我們一起來猜謎語吧。

一我是一朵小白花，一夜北風遍地開，無根無枝無花葉，朵朵都從天上來。謎底：雪花

二我是一顆小硬球，握在手里冷颼颼，有大有小從天降，動物莊稼都害怕。謎底：冰雹2我是什么我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。有時候初讀課文讀課文，猜一猜，“我”到底是什么？穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。

我在空中升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。平常我在池子里睡覺，在小溪里散

步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱

歌、開大會。

有時候我很溫和，有時候

我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種方法管住我，讓我光做好事，不做壞事。水預習單1.朗讀課文，圈出生字，標出自然段序號。2.圈出文中難讀與難理解的詞語。

可愛的水寶寶出生在池子里，它很想去小溪里散步，你們能幫幫它嗎？灌溉田地淹沒莊稼（1）仔細觀察加點的字，說說他們有什么共同點？都有三點水（2）你能找出文中其他帶有三點水的詞語嗎？

水滴、小溪、池子、海洋dīxīhǎiyánɡ朗讀感悟水娃娃會變，他變成了什么呢？請你讀一讀第1自然段，讀完后把變化后的名字圈出來。我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒,連成一片，在空中飄浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。結(jié)合圖片，了解水變成“汽”“云”的過程。曬太陽曬衣服傍晚（臨近晚上的時候）傍午曬shài傍bànɡ極jí極小極小穿上白衣服的“我”叫——“白云”穿上黑衣服的“我”叫——“烏云”早晨披紅袍的“我”叫——“朝霞”傍晚披紅袍的“我”叫——“晚霞”

有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。再讀一讀下面的句子，感受水變化之豐富。

有時候我穿著白衣服，人們叫我（

）；有時候我穿著黑衣服，人們叫我（

）；早晨我把紅袍披在身上，人們叫我（

）；傍晚我又披上紅袍，人們叫我（

）。我會說白云烏云朝霞晚霞讀第2自然段，說說淘氣可愛的水娃娃又變成了什么呢？在課文中全畫出來?！拔摇痹缴礁?，提問越來越低。你聽，風伯伯來了，“我”越來越冷，“我”又要變啦！我會說越升越高越來越低越越越越書寫指導點擊圖片播放視頻水珠，水珠，你叫什么名字？小硬球，小硬球，你叫什么名字？小花朵，小花朵，你叫什么名字？雨冰雹雪1.小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。2.有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。3.到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。落打飄速度最快速度最慢趣味填空

飄

落

打1.小水滴聚在一起（

）下來，人們叫我“雨”。2.有時候我變成小硬球（

）下來，人們就叫我“冰雹”。3.到了冬天，我變成小花朵（

）下來，人們又叫我“雪”。落打飄誰能完整地說說“我”的變化？日曬→汽→云→雨→冰雹→雪

用“我是水，我會變……有時候，我……有時候，我……”連起來說一說。

小水滴,落下來，人們叫我雨；小硬球，打下來，人們叫我冰雹;

小花朵，飄下來，人們叫我雪；小薄紗，罩下來，人們叫我霧;

小鹽花，灑下來，人們叫我霜；小彩橋，架起來，人們叫我彩虹?！堵蓜硬佟返?課時平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。自由讀讀第3自然段，讀出節(jié)奏、輕重，想想“我”的家在哪里。睡覺散步奔跳舞唱歌開大會跑重讀語速放慢語調(diào)激昂語調(diào)輕快品讀課文平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。說說“我”在不同的家里（A），都會做些什么（B）？AB

觀察這四幅圖，說說你似乎看到了什么，聽到了什么。（）（）（）（）池子小溪江河海洋

讀一讀第4自然段，說一說水寶寶到底有什么脾氣，在課本上圈出關(guān)鍵詞。有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種方法管住我，讓我光做好事，不做壞事。溫和

灌溉田地

發(fā)動機器暴躁

淹沒莊稼

沖毀房屋讀出下面的詞語我會讀看了“灌溉田地”的圖片，說說莊稼會對水寶寶說些什么。灌溉田地說說水發(fā)電給我們帶來了哪些好處呢？水力發(fā)電（1）“我”脾氣溫和時還會做哪些事情？（2）“我”脾氣暴躁時還會做哪些事情？有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種方法管住我，讓我光做好事，不做壞事。溫和暴躁看了視頻后你有什么想說的？點擊圖片播放視頻

水寶寶脾氣溫和的時候，它會

，會

。

水寶寶脾氣暴躁的時候，它會

，會

。

因為水寶寶會灌溉田地、發(fā)動機器，所以人們說它脾氣很溫和。

因為水寶寶會

、

，所以人們說它脾氣很暴躁。句子訓練有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種方法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

合作朗讀第4自然段，朗讀的時候，如果能把事物的變化以及事物完全不同的特點，用聲音表現(xiàn)出來，你就是出色的朗讀家啦！

為了讓“我”光做好事，不做壞事，人們想了哪些辦法管住“我”？

修筑水電站大壩，既可以蓄水、防洪，還可以利用水力發(fā)電。修河道河堤，可以用于防洪，也可以用于運輸。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬一看寬窄；二看高低；三看穿插書寫指導點擊圖片播放視頻

水娃娃水娃娃，變戲法，變成蒸汽上天耍。春天變細雨，染綠小春芽；夏天變露水，荷葉珍珠掛；

秋天變白霜，地上撒鹽花；

冬天變飛雪，小樹穿白褂。

變來又變?nèi)?，還是水娃娃。變變變變變變變變讀兒歌我是什么板書設(shè)計◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領(lǐng)悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。

第一課時

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復?。?/p>

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結(jié)，表揚激勵

第三、四課時

習作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成