《月光曲》教學(xué)講解課件

22.月光曲從這一文段里你獲得了什么信息？初讀課文，這節(jié)課分小組細(xì)讀課文，討論思考后交流：二百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě)了許多著名的曲子。從這一段我知道了記敘文的三要素：時(shí)間是兩百多年前；故事發(fā)生的地點(diǎn)是德國(guó)；人物是貝多芬。

一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。貝多芬是在怎樣的環(huán)境下散步的？

“幽靜、斷斷續(xù)續(xù)”聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)是什么意思？“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)。本文指琴聲不連貫。聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的琴聲他會(huì)想些什么？展開(kāi)想象，此時(shí)此刻，貝多芬會(huì)想：_________請(qǐng)你用“幽靜、斷斷續(xù)續(xù)”說(shuō)話(huà)。聯(lián)系語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)幽靜——清幽兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。辨別詞語(yǔ)，選詞練習(xí)：（1）春天的櫻花公園，（）的林中小道上不時(shí)走過(guò)三三兩兩的游人。（2）這片樹(shù)林遠(yuǎn)離大路，樹(shù)木茂盛，顯得很（）。清幽幽靜恬靜——安靜這兩個(gè)詞都有表示心里平靜的意思。不同的是，“恬靜”往往用于人的內(nèi)心感到舒適而表露出一種平靜的神態(tài)；“安靜”除了表示心理活動(dòng)，還可以用來(lái)描寫(xiě)環(huán)境沒(méi)有聲音的干擾。辨析詞語(yǔ)（1）夜深了，周?chē)ǎO了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。辨析詞語(yǔ)填空安靜恬靜“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明了什么？“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；還說(shuō)明貝多芬聽(tīng)到有人彈他的曲子，又不熟練，才走進(jìn)茅屋給兄妹倆彈奏。從兄妹倆的談話(huà)中，你看出了什么？貝多芬聽(tīng)了談話(huà)，會(huì)想寫(xiě)什么？分角色朗讀說(shuō)出感悟

一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！惫媚铩半S便說(shuō)說(shuō)”，指的是什么？

姑娘“隨便說(shuō)說(shuō)”指的是：一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈啊，我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎么彈的，那有多好??！”“隨便說(shuō)說(shuō)”是什么意思？隨便說(shuō)說(shuō)：隨口說(shuō)出，并非真心所想。請(qǐng)用“隨便說(shuō)說(shuō)”說(shuō)話(huà)。盲姑娘真的是隨便說(shuō)說(shuō)嗎？從哪里看出來(lái)的？

從這里看出姑娘不是隨便說(shuō)說(shuō)：要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎么彈的，那有多好啊！既然姑娘是真心想聽(tīng)貝多芬的演奏，為什么又對(duì)哥哥說(shuō)自己是“隨便說(shuō)說(shuō)”？說(shuō)出自己的感受。

從這里可以看出盲姑娘是隨便說(shuō)說(shuō)：

一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！泵妹孟肼?tīng)貝多芬的演奏，但是哥哥因?yàn)樽约簰赍X(qián)太少，無(wú)法滿(mǎn)足妹妹的心愿，他的心里，此時(shí)一定很（）。難過(guò)、愧疚、不安、痛楚

因?yàn)槊妹寐?tīng)出了哥哥話(huà)語(yǔ)里的意思，所以姑娘趕緊安慰哥哥：

“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”從這一組對(duì)話(huà)之中，我們聽(tīng)懂了什么？

從這一組對(duì)話(huà)之中，我們聽(tīng)懂了：哥哥因?yàn)闊o(wú)法滿(mǎn)足妹妹的心愿時(shí)候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，為了安慰哥哥，強(qiáng)壓內(nèi)心對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的無(wú)奈。

貝多芬也聽(tīng)懂了，他怎么想，又怎么做的？貝多芬彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)。當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說(shuō)？聽(tīng)了貝多芬的演奏，盲姑娘這么說(shuō)：

她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟?。「星槎嗌钅模∧?，您就是貝多芬先生吧？”“多純熟、多深”是什么意思？

多純熟，是指彈奏熟練；多深，是指把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了。貝多芬看到什么？

貝多芬看見(jiàn)：月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

這句話(huà)是實(shí)寫(xiě)還是想象？從哪些地方可以看出來(lái)？

這句話(huà)是實(shí)寫(xiě)：從“月光照進(jìn)窗子“看出來(lái)！我們從這段話(huà)體會(huì)到什么？

我們體會(huì)到了：1、清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)情畫(huà)意。這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。2、此情此景深深地打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。3、美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛(ài)好音樂(lè)的人們，這樣想著，使貝多芬情不自禁地按起琴鍵來(lái)。皮鞋匠看到妹妹聽(tīng)曲后的感受：

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。

從皮鞋匠妹妹眼睛里“看到......看到......沒(méi)有看到”你體會(huì)到什么？

我體會(huì)到妹妹聽(tīng)曲入迷，感受到這首曲子“由緩慢到波濤洶涌的波瀾起伏”的過(guò)程。

從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了？

從課文中這些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了：1.“皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著?！?.“月光正照在她那恬靜地臉上，照著她睜得大大的眼睛?！?.“等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。”

請(qǐng)用“——”畫(huà)出文中實(shí)在事物。請(qǐng)用“﹏”畫(huà)出窮兄妹的聯(lián)想,同座討論后，老師指導(dǎo)完善。閱讀第九自然段，思考下面問(wèn)題：所學(xué)內(nèi)容：月光曲呈現(xiàn)出多么美麗的畫(huà)面，多么豐富的聯(lián)想！曲調(diào)時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。清新、夢(mèng)幻的境界，優(yōu)美、和諧的旋律，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝！請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)剛才所學(xué)內(nèi)容是什么？

再讀課文：找一找課文中是如何通過(guò)環(huán)境描繪《月光曲》彈奏的美妙？

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑蠻了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……

鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫(huà)面。請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要寫(xiě)下三幅畫(huà)面

第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑滿(mǎn)銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂(lè)輕幽、舒緩。

第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂(lè)氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。

第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！睆?qiáng)音樂(lè)驟然響起。浪花“涌過(guò)來(lái)”，氣勢(shì)兇猛，音樂(lè)高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快。

讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了的三幅畫(huà)：先同桌說(shuō)一說(shuō)，然后教師指導(dǎo)，最后學(xué)生上臺(tái)講述。盲姑娘仿佛也看到了什么景象？

第一幅：月亮剛從“水天相接”處緩緩升起，微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂(lè)輕幽、舒緩。具體指導(dǎo)第一幅畫(huà)請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)！貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是舒緩、柔和的。

第二幅：月亮穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云越升越高，隨著天氣的變化，音樂(lè)節(jié)奏逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了一波三折的動(dòng)感與起伏。具體指導(dǎo)第二幅畫(huà)請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)！

貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是明快有力、逐漸增強(qiáng)的。

第三幅：忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……具體指導(dǎo)第三幅畫(huà)請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)！貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是高傲激蕩的情景。

這篇課文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。課文主要內(nèi)容和表達(dá)的中心思想是什么？1.同桌互相復(fù)述課文，教師指導(dǎo)。2.貝多芬回到客店記錄《月光曲》時(shí)，當(dāng)時(shí)他可能怎么寫(xiě)？怎么想？請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)。要求:a．交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。b．學(xué)習(xí)在寫(xiě)事中加入聯(lián)想的方法，注意用上“好像”“仿佛”，引出聯(lián)想的內(nèi)容要合理。課外作業(yè)內(nèi)容當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿(mǎn)苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢(qián)，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè)不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛(ài)，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話(huà)都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線(xiàn)。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無(wú)論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來(lái)極簡(jiǎn)單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。樹(shù)苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會(huì)你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿(mǎn)光明。驕傲，是斷了引線(xiàn)的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥(niǎo)，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論有一個(gè)人任何時(shí)候都不會(huì)背棄你