部編版六年級語文上冊 好的故事 課件教學(xué)

26、好的故事

會寫的字《野草》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅創(chuàng)作的一部散文詩集，收錄了1924-1926年間所作散文詩23篇，書前有《題辭》一篇。這部詩集真實地記述了作者在新文化統(tǒng)一戰(zhàn)線分化以后，繼續(xù)戰(zhàn)斗，卻又感到孤獨、寂寞，在彷徨中探索前進的思想感情。詩集以獨語式的抒情散文形式，加以詩性的想象與升華，深化了中國散文詩的藝術(shù)和思想意境。會寫的字會寫的字會寫的字會寫的字詞語解釋朦朧月光不明；不清楚，模糊。幽雅幽靜雅致。參差長短、高低、大小不齊，紛紜繁雜。瘦削消瘦得像被削過一樣，形容人或臉很瘦。潑刺擬聲詞。澄碧清澈而碧綠。凝視不眨眼地看。語段分析我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。

“捏住”表面上是捏住書本，其實是想把“好的故事”留住，表明了作者面對故事破碎的極度失落。是一樣。[句解：

第一部分(第1

～3自然段)：寫“我”一邊看書，一邊蒙朧睡去，看見一個“好的故事”。

第二部分(第4

～9自然段)：具體描述了“好的故事”的內(nèi)容。第三部分(第10

～12自然段)：寫好的故事的破滅，“我”從夢中回到現(xiàn)實，但總記得見過這一篇“好的故事”。

段落劃分本文通過對夢境中“好的故事”和作者醒后只剩下“昏暗的燈光”的描繪，反映.了作者處于理想與現(xiàn)實的矛盾中，表達了作者對美好事物的追求與歌頌，以及對理想的熱烈憧憬。

1.本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時期，語言表達與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時，遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。

提示：石油：文中指煤油。膝髁：膝上骨，大腿骨。云錦：云彩像錦一樣美麗。伽藍：梵語，指寺廟?？|縷：很細，接連不斷。潑刺奔迸的紅錦帶：大紅花映在水中，被水的蕩漾拉長了，在水里形成了一條紅色的錦繡帶子，隨著水的奔迸波動發(fā)出潑刺的聲音。

2.“好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里?結(jié)合課文內(nèi)容說一說。體現(xiàn)在山陰道倒影在小河中的岸邊的景象，如“烏桕”“新禾”“野花”等；體現(xiàn)在水中的畫面的“永是生動，永是展開”，作者描寫的都是水中的倒影，因此畫面是生動的、展開的；體現(xiàn)在畫面中的事物相互交織、相互融合，如“帶織人狗中，狗織人白云中，白云織入村女……”。3.結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解。

課文最后兩個自然段充分反映了作者對美好事物的執(zhí)著眷戀，決定要同“昏沉的夜”進行不懈的抗爭。課外拓展小練筆讀一讀下列關(guān)于夢的詩句，試著說一說你的夢。1.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。——李商隱《錦瑟》2.曉夢隨疏鐘，飄然躡云霞?！钋逭铡稌詨簟?.夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝?！K軾《江城子》4.夢里不知身是客，一晌貪歡?！铎稀独颂陨场?5

好的故事

第1課時

1913年6月26日，他“同三弟至大路浙東旅館偕伍仲文乘舟游蘭亭，又游禹陵。歸路經(jīng)東郭門登陸，步歸”。———《魯迅日記》

自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，讀順課文。預(yù)告煙草煙霧昏沉錯綜澄碧萍藻蕩漾解散退縮瘦削浮動瞬間凝視驟然陡然凌亂初讀課文綜（）削xuē（）xiāo（）瘦削削鉛筆蹤（）綜合蹤跡棕（）棕樹形近字多音字膝髁（xīkē）：骨頭上的突起，指膝蓋。皺蹙（zhòu

cù）：皺縮。瘦削（shòu

xuē）：形容身體或臉很瘦。參差（cēn

cī）：不整齊。澄碧（chénɡbì）：清而明凈。默讀課文，試著聯(lián)系上下文理解難懂的詞語。我們常常說，看人有第一印象，其實看文也是一樣的。請大家談一談，《好的故事》給了你怎樣的第一印象？這篇文章以《好的故事》為題，讀了課文，我們知道了，“好的故事”實際上指什么？作者的夢作者從“昏沉的夜”開始，做了一個畫面感極強的夢，最后又回到了現(xiàn)實中“昏沉的夜”?，F(xiàn)實夢境這種圓形結(jié)構(gòu)的寫作方式是我們第一次遇見，其實它與我們曾經(jīng)學(xué)過的某種結(jié)構(gòu)方式非常像，還記得是什么嗎？首尾呼應(yīng)文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏沉的夜。而在這起結(jié)之中，展開了一個美麗的故事。這個故事，這個美夢到底好在哪里呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探討。課堂小結(jié)描紅、臨寫本課字帖。抄寫本課詞語。課后熟讀課文。課后作業(yè)1.選字填空。綜蹤棕（）跡（）色（）合2.給下面加點的字選擇正確的讀音。瘦削（xuēxiāo）的他正在削（xuēxiāo）土豆?！ぁほ欁鼐C√√復(fù)習(xí)鞏固第2課時品讀課文在昏沉的夜里，“我”靜靜地閉上了眼睛。在朦朧中，“我”看見了一個怎樣的故事？這故事很美麗，幽雅，有趣。我們可以先來看看，魯迅先生寫的“好的故事”主要集中在哪幾個自然段？第3自然段到第10自然段。從哪些地方可以看出這故事的“美麗，幽雅，有趣”？這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。此處用了怎樣的修辭手法？

比喻的修辭手法。將錯綜起來的美的人與美的事比喻為云錦、萬顆奔星。云錦是非常美麗的云朵。從這里，你讀到了什么？作者對這“好的故事”的贊美與向往。兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。此處描寫的景物非常多，試著把它們?nèi)Τ鰜怼蹊?、新禾、野花、叢樹、枯樹……我們知道魯迅先生的文章里，景物的象征意義非常豐富，想一想，文中的這些景物有何特殊意義？烏桕新禾野花代表新的事物叢樹枯樹代表舊的事物它們?nèi)诤显谝黄?，體現(xiàn)出一種新舊交替的現(xiàn)象。河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。此段描寫了與前文相同的景物，也出現(xiàn)了前文沒有的色彩，試分析意蘊。一丈紅比喻縷縷的胭脂水紅錦帶“一丈紅”立于枯柳下，看似瘦削無力，但也是新力量的出現(xiàn)，思想上的升華。文章描寫的景物為何都是寫的倒影？一是魯迅先生坐在船上，這些景物是他在水面上看到的；二是河水中的倒影是變化的，而不是生活中的一成不變，這樣描寫景物是動態(tài)的、變化的。即新思想可能會被舊勢力粉碎，但如水中的倒影一樣，當水面風(fēng)平浪靜時，又會重現(xiàn)景物，不會消失。這就是魯迅先生在文章反復(fù)強調(diào)的：這是一個“好的故事”，一個“好的夢”，用文中的話講就是——美麗，幽雅，有趣。讀課文思考，昏沉的夜有什么特點？魯迅先生在這個夜里是怎樣的心情？鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。請用兩個詞概括這個昏沉的夜。喧囂、混亂請注意這個句子的后邊是冒號，冒號有什么作用？解釋說明。冒號一般有兩種作用，用在前邊是提示下文，用在后邊是總結(jié)上文。也就是說最后一句“昏沉的夜”是對全段的總結(jié)，所以這兩句話對發(fā)現(xiàn)夜的特點很有意義。此時作者在干什么呢？抽煙，說明他有點惆悵的感覺，抽煙是因為心中有愁緒。作者為什么感到惆悵呢？夢想與現(xiàn)實的沖突使他惆悵。作者還是有些心煩意亂的，煙草的煙霧在身邊，說明他的內(nèi)心是煩亂的；鞭爆的繁響在四近，說明周圍是嘈雜的。我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。

具有象征意義，指舊勢力，魯迅先生“好的故事”正受到黑暗社會的迫害。試著想一想，“好的故事”在當時社會具體指什么？《新生》《新青年》等。這些“好的故事”遇到了那些阻礙？《新生》流產(chǎn)1907年《新青年》解體1922年兄弟失和1923年婚姻和愛情1925年但是文章就這樣結(jié)束了嗎？在這一種清冷、惆悵、孤獨、寂寞、絕望的感覺中結(jié)束了嗎？沒有，魯迅先生要追回“好的故事”。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。說一說魯迅先生流露在《好的故事》中的哲學(xué)。美好的人