《畫(huà)楊桃》教學(xué)講解課件

13畫(huà)楊桃人教版二年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入你們喜歡水果嗎？今天老師給大家介紹一種新水果---楊桃，而且他還要和大家共同來(lái)分享一個(gè)有關(guān)他的故事。資料寶袋

別名：五斂子，洋桃，三廉子等，被子植物門，五斂子屬。楊桃是一種產(chǎn)于熱帶亞熱帶的水果，具有非常高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。楊桃楊桃果，主風(fēng)熱，生津，止渴。中藥傳統(tǒng)使用具有下氣和中、清熱止渴、生津消煩、利尿、解毒、醒酒、助消化等功效。用治風(fēng)熱咳嗽、口渴煩躁、咽喉疼痛、口腔炎、牙痛、肝病、小便不利、結(jié)石癥、壞血病、食毒酒毒。楊桃可以直接食用，可以做蛋奶燉楊桃，可以做拔絲楊桃，可以做楊桃茶……字詞樂(lè)園—會(huì)寫字吃tú組詞：圖畫(huà)地圖圖片巧記：冬天困在口里面。書(shū)寫提示：“口”寬而方正，“冬”筆畫(huà)緊湊。叫kè組詞：上課下課課文課堂巧記：讠＋果＝課。書(shū)寫提示：左小右大，“果”的豎是垂露豎，撇、捺舒展。課圖

拆字記憶法：“圖”“課”都可以利用拆字記憶法。識(shí)字小方法造句：我喜歡上語(yǔ)文課。造句：我的臥室里有一張中國(guó)地圖。字詞樂(lè)園—會(huì)寫字吃bǎi組詞：擺放擺正搖擺巧記：扌在罷左立，擺放要整齊。書(shū)寫提示：左窄右寬，右上部要扁，“去”的橫長(zhǎng)。叫zuò組詞：座位讓座巧記：坐在廣下藏。書(shū)寫提示：“廣”的橫撇舒展，“坐”上兩個(gè)“人”要小。

字謎記憶法：“擺”和“座”字可以利用猜謎語(yǔ)記憶法。識(shí)字小方法座擺造句：他的書(shū)桌上擺放著一個(gè)小鬧鐘。造句：給老人和孕婦讓座是美德。字詞樂(lè)園—會(huì)寫字吃組詞：交給交作業(yè)上交巧記：再三差錯(cuò)。書(shū)寫提示：第二筆橫長(zhǎng)，第五六筆撇、舒展。叫hā組詞：嘻嘻哈哈哈哈大笑巧記：口＋合＝哈。書(shū)寫提示：“口”小而靠上，“合”撇、捺舒展。

拆字記憶法：“哈”都可以利用拆字記憶法。識(shí)字小方法哈交造句：他把信交給了老師。造句：同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。jiāo字詞樂(lè)園—會(huì)寫字吃組詞：一頁(yè)頁(yè)碼巧記：貝字頭戴博士帽。書(shū)寫提示：第一筆橫長(zhǎng)，撇在豎中線上起筆。叫qiǎng組詞：搶奪搶過(guò)來(lái)巧記：扌＋倉(cāng)＝搶。書(shū)寫提示：左窄右寬，豎彎鉤在豎中線和橫中下的交點(diǎn)起筆。

“謎語(yǔ)”識(shí)記：貝字頭戴博士帽。識(shí)字小方法搶頁(yè)造句：這本書(shū)一共100頁(yè)。造句：小弟弟把我的書(shū)搶了過(guò)去。yè字詞樂(lè)園—會(huì)寫字吃組詞：嘻嘻哈哈巧記：口＋喜＝嘻。書(shū)寫提示：左小右大，左部“口”小而居中，第十二筆橫長(zhǎng)托上蓋下。

“加一加”識(shí)記：“嘻”字=“口”字旁＋“喜”字。識(shí)字小方法嘻造句：他平時(shí)總是嘻嘻哈哈的。xī字詞樂(lè)園—近義詞、反義詞、多音字近義詞反義詞多音字教誨～教導(dǎo)審視～視察準(zhǔn)確～精確

嚴(yán)肅～嚴(yán)厲嚴(yán)肅～和藹難忘～忘記和顏悅色～疾言厲色倒dǎo（摔倒）dào（倒水）爺爺出去倒（dào）水的時(shí)候不小心摔倒（dǎo）了。詞語(yǔ)解釋審視：仔細(xì)看。

造句：他審視著面前這個(gè)年輕人。嚴(yán)肅：（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。

造句：老師嚴(yán)肅地對(duì)大家說(shuō)：“我們一定要完成任務(wù)！”半晌：半天。

造句：他等了半晌也沒(méi)有看到那個(gè)人回來(lái)。輪流：依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。造句：我們輪流幫李奶奶做家務(wù)。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

造句：奶奶和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“孩子做什么都要用心喲?！苯陶d：教訓(xùn)、教導(dǎo)。造句：我牢記老師對(duì)我的教誨。

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀

邊聽(tīng)邊想：課文主要寫了什么？課文早知道課文早知道這篇課文敘述了“我”因?yàn)槲恢玫年P(guān)系畫(huà)的楊桃是一個(gè)五角星，同學(xué)們先是哈哈大笑后來(lái)在老師的啟發(fā)下認(rèn)可了我的畫(huà)并從中悟出了道理的故事。不同人物說(shuō)的話，要注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣?！昂谩Γ　庇袔讉€(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。朗讀指導(dǎo)試一試?yán)蠋煹纳袂樽兊脟?yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道：“畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑嗎？”重難點(diǎn)點(diǎn)撥為什么“我”把楊桃畫(huà)成了五角星的樣子？這說(shuō)明我是一個(gè)怎樣的孩子？因?yàn)閺摹拔摇钡慕嵌瓤吹降臈钐揖褪且粋€(gè)五角星的形狀。這說(shuō)明我是一個(gè)實(shí)事求是的孩子。重難點(diǎn)點(diǎn)撥老師的神情變得“嚴(yán)肅”了的原因是什么呢？老師看了看這幅畫(huà)，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁(yè)畫(huà)紙，問(wèn)大家：“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師的神情變得嚴(yán)肅了。因?yàn)槔蠋熢趯徱曋蟀l(fā)現(xiàn)“我”明明畫(huà)得很準(zhǔn)確，但同學(xué)們卻說(shuō)“不像”，引起了他的沉思，他意識(shí)到孩子還不懂得從別人的角度去看，從客觀實(shí)際出發(fā)。重難點(diǎn)點(diǎn)撥為什么說(shuō)老師的教誨讓我終身難忘？因?yàn)槔蠋煹脑捀嬖V我們一個(gè)真理：做事或看問(wèn)題應(yīng)該從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；只要堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何事，都能受益！重難點(diǎn)點(diǎn)撥這篇課文告訴了我們什么道理？①做什么事都要從實(shí)際出發(fā)，不要忙著嘲笑別人。②看問(wèn)題做事情要從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論的道理。③楊桃實(shí)際上就是一個(gè)五角星的樣子。④要敢于實(shí)話實(shí)說(shuō)。

我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星?！薄昂?，下一個(gè)?！痹~語(yǔ)積累

形容人的態(tài)度的詞語(yǔ)：和顏悅色嚴(yán)肅和藹可親輕聲細(xì)語(yǔ)平易近人溫文爾雅拓展：新詞：

圖畫(huà)課本擺放座位交流哈哈大笑那頁(yè)搶著嘻嘻好句：

我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！痹~語(yǔ)積累課堂小結(jié)作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫等寫作方法把一個(gè)做事實(shí)事求是的孩子和一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師形象展示在我們眼前。啟發(fā)了我們做事要從實(shí)際出發(fā)不要忙著下結(jié)論嘲笑別人，要多個(gè)角度看問(wèn)題。我還積累了很多詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)楊桃同學(xué)們：嘲笑“我”：認(rèn)真作畫(huà)實(shí)事求是多角度看問(wèn)題老師的教誨終生難忘老師：耐心教導(dǎo)拓展延伸想別人沒(méi)想到的

從前，有位畫(huà)師收了三個(gè)徒弟。有一天，畫(huà)師把三個(gè)徒弟召集在一起，要考考他們。他給每個(gè)徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫(huà)駱駝，看誰(shuí)畫(huà)的駱駝最多。徒弟們想了一會(huì)兒，便拿起筆畫(huà)了起來(lái)。大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫(huà)滿了很小很小的駱駝。畫(huà)完以后，他很得意，以為自己畫(huà)得最多。二徒弟想：紙只有這么大，要畫(huà)出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫(huà)了許許多多駱駝的頭。他畫(huà)的果然比大徒弟多。畫(huà)師看了看他倆的畫(huà)，沒(méi)有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫(huà)時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱贊。原來(lái)，小徒弟只畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子?？吹疆?huà)師稱贊小徒弟的畫(huà)，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。畫(huà)師說(shuō)：“你們看這幅畫(huà)，畫(huà)上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”兩個(gè)徒弟恍然大悟。謎語(yǔ)：面黃肌瘦似苦瓜,形比核桃大。皮肉均可食,果樹(shù)南方家。

（打一水果）拓展延伸

謎底：楊桃

1.辨字組詞。課堂作業(yè)圖（）課（）座（）困（）棵（）坐（）頁(yè)（）搶（）嘻（）貝（）蒼（）喜（）一頁(yè)搶過(guò)來(lái)嘻嘻哈哈寶貝蒼翠喜歡圖畫(huà)上課擺放困難一棵坐下

2.根據(jù)課文內(nèi)容填合適的詞語(yǔ)。課堂作業(yè)

（）地說(shuō)（）地看

（）地畫(huà)和顏悅色老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真３.閱讀短文，完成練習(xí)。課堂作業(yè)

盲人摸象有一天，四個(gè)盲人坐在樹(shù)下乘涼。有個(gè)人牽著大象走過(guò)來(lái)，大聲喊著：“象來(lái)了，請(qǐng)讓開(kāi)一點(diǎn)兒！”一個(gè)盲人說(shuō)“象是什么樣子的？讓我們摸一摸吧！”另外三個(gè)盲人也說(shuō)：“對(duì)，摸一摸就知道象是什么樣的了。”牽象的人把象拴在書(shū)上，他們就去摸。一個(gè)盲人摸著了象的身子，就說(shuō)：“我知道了，象原來(lái)像一堵墻?！币粋€(gè)盲人摸著了象的牙齒，就說(shuō)：“象跟又圓又光滑的棍子一樣。”第三個(gè)盲人摸著了課堂作業(yè)

象的腿，就說(shuō)：“你們倆說(shuō)得都不對(duì)，象跟柱子差不多?！弊詈笠粋€(gè)盲人摸到了象的尾巴，就大叫起來(lái)：“你們都錯(cuò)了！象跟繩子一個(gè)樣！”四個(gè)盲人你爭(zhēng)我吵，都說(shuō)自己對(duì)，誰(shuí)也不服誰(shuí)。牽象的人對(duì)他們說(shuō)：“你們都沒(méi)有說(shuō)對(duì)。你們每個(gè)人只摸到了象的一部分，怎么能斷定象是什么樣子的呢？”1.找出短文中的錯(cuò)別字并改正。（）書(shū)—樹(shù)課堂作業(yè)

2.四個(gè)盲人所犯的相同錯(cuò)誤是（）。A.只摸到了象腿B.只摸到了象身C.只摸到了大象的一部分3.這則寓言諷刺了（）的人。A.目光短淺B.照顧大局C.看問(wèn)題很全面你是怎么想的呢？CA謝謝您的觀看和支持當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè)不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛(ài)，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無(wú)論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來(lái)極簡(jiǎn)單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。樹(shù)苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會(huì)你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥(niǎo)，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，