2023年山西教師招聘教育基礎(chǔ)知識(shí)歷年考題

山西教師招聘教育基礎(chǔ)知識(shí)歷年考題2022年前半年是老師聘請(qǐng)的高峰期，山西各地區(qū)都相繼發(fā)布了許多公告，這是一個(gè)不行多得的機(jī)會(huì)，許多備考的小伙伴可以利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，樂觀預(yù)備教招考試!怎樣才能更好的備考，而不至于盲目不知所措，我們可以借鑒以往的考題，把握出題角度，熬煉我們的做題思維，更好的服務(wù)于考試。

我在此整理出一些有關(guān)教育基礎(chǔ)學(xué)問部分考題，大家快來練練手吧!

1.從培育同學(xué)問題解決力量的角度，對(duì)代數(shù)式abc+ab+6a進(jìn)行因式分解，屬于()。

A.特別問題B.理解分析問題C.無結(jié)構(gòu)問題D.有結(jié)構(gòu)問題

1.【答案】D。解析：本題考查問題的分類。

現(xiàn)實(shí)生活中的問題是各種各樣的，討論者傾向于將問題分為兩類：

(1)有結(jié)構(gòu)的問題。有結(jié)構(gòu)的問題也叫界定清楚的問題是指已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都特別明確，個(gè)體通過分析即可獲得唯一確定答案的問題。

(2)無結(jié)構(gòu)的問題。無結(jié)構(gòu)的問題也叫界定模糊的問題是指已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較模糊，問題情境不明確，各種影響因素不確定，答案不唯一的問題。題干中，代數(shù)的因式分解屬于有結(jié)構(gòu)問題。

綜上所述，選項(xiàng)A、B項(xiàng)為干擾項(xiàng)，C不合題意，正確答案為D項(xiàng)。

2.教學(xué)目標(biāo)要求同學(xué)盡快把握包括高度有結(jié)構(gòu)的學(xué)問和技能，宜采納()。

A.師生互動(dòng)策略B.以老師為中心的策略

C.合作學(xué)習(xí)策略D.以同學(xué)為中心的策略

2.【答案】B。解析：本題考查教學(xué)策略。

教學(xué)策略整體可分為老師中心、同學(xué)中心以及學(xué)習(xí)共同體取向三大策略。

選項(xiàng)A，師生互動(dòng)策略強(qiáng)調(diào)師生處于一個(gè)學(xué)習(xí)共同體之中，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的支持者、關(guān)心者和合，可以稱為學(xué)習(xí)共同體取向的教學(xué)策略，不合題意。

選項(xiàng)B，以老師為中心的教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)調(diào)老師在教學(xué)過程中的中心作用，可充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，整體學(xué)習(xí)效率較高，在面對(duì)短時(shí)間內(nèi)要求同學(xué)把握大量高難度學(xué)問時(shí)，可采納此策略。符合題意。

選項(xiàng)C，合作學(xué)習(xí)策略是相對(duì)于"個(gè)體學(xué)習(xí)'而言的一種學(xué)習(xí)組織形式，是指同學(xué)們以主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替老師主導(dǎo)教學(xué)的一種策略。合作學(xué)習(xí)的目的不僅是培育同學(xué)主動(dòng)求知的力量，而且進(jìn)展同學(xué)在合作過程中的人際溝通力量，不合題意。

選項(xiàng)D，以同學(xué)為中心的教學(xué)策略可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，同學(xué)處于教學(xué)的中心，為同學(xué)的理解而教。不合題意。

綜上所述，本題正確答案為B項(xiàng)。

3.針對(duì)我國(guó)目前的家庭教育與學(xué)校教育中對(duì)同學(xué)品德要求消失差異甚至對(duì)立的現(xiàn)象，應(yīng)強(qiáng)調(diào)貫徹的教育原則是()。

A.發(fā)揚(yáng)樂觀因素克服消極因素B.理論聯(lián)系實(shí)際

C.教育的全都性和連貫性D.正面啟發(fā)引導(dǎo)

3.【答案】C。解析：本題考查的是德育原則。德育原則主要包括：導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)性原則、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合的原則、知行統(tǒng)一原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則、依靠樂觀因素，克服消極因素的原則、教育影響的全都性與連貫性原則、因材施教原則等。

選項(xiàng)A，發(fā)揮樂觀因素與克服消極因素相結(jié)合的德育原則是指德育工作中，教育者要擅長(zhǎng)依靠、發(fā)揚(yáng)同學(xué)自身的樂觀因素，調(diào)動(dòng)同學(xué)自我教育的樂觀性，克服消極因素，實(shí)現(xiàn)品德進(jìn)展內(nèi)部沖突的轉(zhuǎn)化。

選項(xiàng)B，理論聯(lián)系實(shí)際原則即知行統(tǒng)一原則，是指德育工作中既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織同學(xué)參與實(shí)踐熬煉，把提高熟悉和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使同學(xué)做到言行全都、表里如一。

選項(xiàng)C，教育影響的全都性與連貫性原則是指德育工作中應(yīng)主動(dòng)協(xié)調(diào)多方面的教育力氣，統(tǒng)一熟悉和步調(diào)，有方案、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培育同學(xué)正確的思想品德。

選項(xiàng)D，正面啟發(fā)引導(dǎo)即疏導(dǎo)原則，是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉入手，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、使他們樂觀向上。

題干強(qiáng)調(diào)的是"家庭教育與學(xué)校教育存在對(duì)立現(xiàn)象'，說明沒有做好家校統(tǒng)一要求，違反了教育影響的全都性與連貫性原則。選項(xiàng)A、B、D均不符合題意，故本題正確答案是C。

4.有些同學(xué)雖然知道道德規(guī)范，也情愿遵守，但卻受個(gè)人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果干出了違反道德規(guī)范的事。其主要緣由是這些同學(xué)()。

A.缺乏正確的道德熟悉B.缺乏良好的道德情感

C.沒有把握正確的道德行為方式D.道德意志薄弱

4.【答案】D。解析：本題考查的是德育規(guī)律。德育過程是促使同學(xué)的知、情、意、行互動(dòng)進(jìn)展的過程。道德熟悉是指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的熟悉;道德情感是依據(jù)道德觀念來評(píng)價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn);道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn);道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)整道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過程，是調(diào)整品德行為的精神力氣。知道道德規(guī)范說明有肯定的道德熟悉，也情愿遵守說明有良好的道德情感，但卻受個(gè)人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，其主要緣由是缺乏道德意志。

綜上所述，選項(xiàng)A、B、C不符合題意，正確答案為選項(xiàng)D。

5.【多選題】英語先教pineapple，lemon，grape等單詞后，再教fruits，這屬于()。

A.上位學(xué)習(xí)B.歸屬學(xué)習(xí)C.類屬學(xué)習(xí)D.總括學(xué)習(xí)

5.【答案】AD。解析：本題考查學(xué)問學(xué)習(xí)的分類。

選項(xiàng)A，上位學(xué)習(xí)，也叫總括學(xué)習(xí)。是指新概念、新命題具有較廣的包涵面或較高的概括水平，這時(shí)，新學(xué)問通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。pineapple，lemon，grape是fruits的下位概念，先小后大屬于上位學(xué)習(xí)，符合題意。

選項(xiàng)B，歸屬學(xué)習(xí)，干擾項(xiàng)，無此說法。

選項(xiàng)C，類屬學(xué)習(xí)也稱下位學(xué)習(xí)，指將概括程度或包涵范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包涵范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。