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/一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-青蛙寫詩(shī)∣人教(部編版)教學(xué)目標(biāo)了解詩(shī)歌的概念和基本特征;能夠讀懂簡(jiǎn)單的詩(shī)歌;能夠在青蛙的視角下思考并寫出簡(jiǎn)單的詩(shī)歌;提高口語(yǔ)和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)青蛙寫詩(shī)的閱讀理解和理解能力;利用詩(shī)歌的語(yǔ)言形式表達(dá)思想和情感的能力。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)閱讀理解和自主創(chuàng)作提高學(xué)生寫作和表達(dá)能力;讓學(xué)生使用詩(shī)歌的語(yǔ)言形式去表達(dá)自己的想法和情感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:喜馬拉雅山下(選段);許多的青蛙(選段);視頻或圖片資料(青蛙);油性筆、A4紙。學(xué)生準(zhǔn)備:能夠閱讀、書寫的筆,以及一份A4紙。課程安排時(shí)間內(nèi)容教學(xué)步驟課前讓學(xué)生收集關(guān)于青蛙的資料和圖片。1.提醒家長(zhǎng)和學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)資料;2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)要求的提醒。第一節(jié)課了解詩(shī)歌的基本概念,學(xué)習(xí)喜馬拉雅山下:閱讀理解,朗讀。1.呈現(xiàn)喜馬拉雅山下(選段);2.讓學(xué)生閱讀,引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句;3.逐句講解;4.朗讀,并讓學(xué)生跟讀。5.成果展示。第二節(jié)課學(xué)習(xí)許多的青蛙:閱讀理解,朗讀。1.呈現(xiàn)許多的青蛙(選段);2.讓學(xué)生閱讀,引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句;3.逐句講解;4.朗讀,并讓學(xué)生跟讀。5.成果展示。第三節(jié)課設(shè)計(jì)青蛙寫詩(shī)的情境,引導(dǎo)學(xué)生以青蛙視角寫詩(shī)。1.讓學(xué)生觀看青蛙的圖片或視頻;2.工具意象:?jiǎn)枌W(xué)生青蛙想要表達(dá)的情感和思想,找出共同點(diǎn);3.讓學(xué)生自主思考,在A4紙上構(gòu)思青蛙寫詩(shī)的內(nèi)容及形式;4.教師給予指導(dǎo)、展示樣板。5.完成作品展示。第四節(jié)課學(xué)生互評(píng)。1.讓學(xué)生交換自己的作品,并對(duì)對(duì)方的作品進(jìn)行評(píng)價(jià);2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和表達(dá)意見。3.分享評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀作品。第五節(jié)課學(xué)生修改,最終呈現(xiàn)作品。1.讓學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)意見進(jìn)行修改;2.口頭和筆頭反思;3.呈現(xiàn)最終的作品。課后反思教師思考教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并進(jìn)行總結(jié)。1.教師進(jìn)行課堂反思;2.總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題;3.反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。許多的青蛙在夜晚的田野上,蛙兒們大合唱。青蛙最先鼓著嗓子唱,唱出了高亢嘹亮的調(diào)子?!斑蛇伞笔鞘裁匆馑寄??“呱呱”是表示興奮不安的情感。同學(xué)們,你們有什么愛好呢?請(qǐng)大膽的說(shuō)出來(lái)吧!敢愛敢恨、大膽表達(dá),像青蛙一樣!喜馬拉雅山下青藏高原上,喜馬拉雅山下。群峰冰鑲玉,萬(wàn)壑雪梳頭。駿馬能翻越,輪船能乘游。天空多義卷彩帶拂飛流。松柏挺參天,河流流不休。人間何所在,崇禎在這里!這里風(fēng)光旖旎,這里氣候宜
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