教師個(gè)人工作總結(jié)

教師個(gè)人工作總結(jié)教師個(gè)人工作總結(jié)/教師個(gè)人工作總結(jié)2019年教師個(gè)人的工作總結(jié)光陰飛逝，我走了教師這個(gè)神圣的講臺(tái)也已經(jīng)快一年了?；厥走@一年，我認(rèn)為這是我人生中最充分的一年，最優(yōu)秀的一年，最值得回味的一年。因?yàn)樵谶@一年中，我收獲了很多，不只在工作上獲取了授課方面的很大進(jìn)步，還在與同事相處的為人做事之道上學(xué)到了很多，自己也成長(zhǎng)了很多。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)潘岱小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文和三年級(jí)英語(yǔ)的授課工作，還擔(dān)當(dāng)五（2）班的副班主任。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的鍛煉以及這個(gè)學(xué)期的努力，經(jīng)過(guò)快要一年的實(shí)踐，我獲取了很多災(zāi)得的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)自己本學(xué)期工作情況的總結(jié)：在授課工作中，我做到仔細(xì)備課、講課、指導(dǎo)、批閱、核查學(xué)生成績(jī)。在課內(nèi)課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極參加新課程改革商討、虛心聽(tīng)取別人建議，努力上好每一節(jié)課，在新教師依照舊規(guī)授課模式的基礎(chǔ)上依照本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況勇敢試一試創(chuàng)新。堅(jiān)持啟迪、引誘原則，采用多種授課方法和多種授課手段，結(jié)合多媒體授課手段充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課、上好課，因此，剛開(kāi)學(xué)一拿到教材，我就仔細(xì)地通讀整冊(cè)課文。并結(jié)合授課參照，使自己能很好地掌握方向，掌握教材的重難點(diǎn)以及授課策略。并在此基礎(chǔ)上制定了、授課進(jìn)度表、習(xí)作授課計(jì)劃、后進(jìn)生協(xié)助計(jì)劃等。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和思慮，我想出了一個(gè)有助于學(xué)生更有效、更積極地學(xué)習(xí)的方法，就是采用古老而又屢試不爽的方法——小組合作法。在開(kāi)學(xué)初，我利用一節(jié)氣間，給我所任教的三個(gè)班，依照班級(jí)實(shí)質(zhì)，分了七到八個(gè)組。依照每個(gè)學(xué)生之間的社交情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及座位安排等，把不同樣程度的學(xué)生疏到一個(gè)小組，盡量做到各個(gè)組之間的平均。再在每組選出一個(gè)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)不在或有事的時(shí)候就讓副組長(zhǎng)代替或幫忙。其他，小組之間其他成員也能夠互相幫忙，為獲取共同進(jìn)步而努力。小組的任務(wù)只若是檢查作業(yè)，檢查背誦，小組合作達(dá)成一些任務(wù)（比方一同校正試卷、作業(yè)本），這樣既能夠培養(yǎng)小組間的協(xié)作能力、組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，又能在小組間自覺(jué)地形成“一幫一”，甚至“多幫一”這樣的互幫形式，幫助后進(jìn)生提高成績(jī)和其他方面的能力。實(shí)踐證明，三個(gè)班特別是五（2）班的小組合作達(dá)成得特別優(yōu)秀，也確實(shí)獲取了很大的奏效。因此，這個(gè)方法在此后的授課中，我還會(huì)連續(xù)使用。自然，這中間也存在著很多的問(wèn)題，我會(huì)在此后的授課實(shí)踐中積極更正的。其他，這個(gè)學(xué)期我上了兩堂公然課，分別是校語(yǔ)文組教研活動(dòng)的《將相和》和新教師核查示范課《威尼斯的小艇》。這兩堂課，我備課充分，早在開(kāi)課前幾個(gè)星期，我就積極準(zhǔn)備，并和我的指導(dǎo)師錢老師積極討論，屢次更正授課設(shè)計(jì)，《將相和》那課甚至還試教了兩次。功夫不負(fù)有意人，作為一名新教師，其他老師對(duì)這兩堂課的討論仍是蠻高的。這也給了很大的激勵(lì)和勇氣，在此后的授課中，我會(huì)連續(xù)努力，研究授課，使自己更上一層樓！誠(chéng)然我可是五（2）班的副班主任，可是我也為五（2）班做了很多。五（2）班的很多學(xué)生有個(gè)壞習(xí)慣就是動(dòng)作慢、喜歡賴在學(xué)校里。因此，每日我工作到四點(diǎn)半能夠自行回家的時(shí)候，我都會(huì)到教室看看學(xué)生走了沒(méi)有，爾后提示、敦促動(dòng)作慢的學(xué)生讓他們?cè)琰c(diǎn)回家，素來(lái)敦促到五點(diǎn)多，直到每個(gè)學(xué)生都回家后，我才會(huì)放心回家。漸漸地，這已經(jīng)成了我這個(gè)學(xué)期的習(xí)慣了。小學(xué)生誠(chéng)然可愛(ài)，可是非也特別多，同學(xué)之間有時(shí)鬧點(diǎn)小矛盾也是正常的。每次哪個(gè)學(xué)生哭了，被欺凌了等等都會(huì)來(lái)找我，我都會(huì)一一耐心地幫他們解決。因?yàn)槲抑溃羰悄闼貋?lái)默認(rèn)不論的話，有些學(xué)生只會(huì)更“?猖狂”，從小事就管起，就能很好地拘束個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。還有我們班的徐志達(dá)，這個(gè)學(xué)期多次有學(xué)生家長(zhǎng)上學(xué)?！捌鹪V”，我也是積極聯(lián)系雙方家長(zhǎng)，幫他們解決。這個(gè)學(xué)期，我花在徐志達(dá)德育方面的時(shí)間上很多，最少他比上個(gè)學(xué)期“安分”了很多，也懂得了和班上同學(xué)的一些相處之道。一次，我們班全班要分小組排演課本劇，徐志達(dá)看著班上同學(xué)都表演得那么積極、那么快樂(lè)，自己也摩拳擦掌，很想?yún)⒓樱Y(jié)果他給他們那小組的同學(xué)下跪了。知道這件過(guò)后，我從正面教育了那組學(xué)生，該怎么對(duì)待，結(jié)果那次的課本劇中，徐志達(dá)誠(chéng)然可是個(gè)小角色，但最少說(shuō)明他已經(jīng)融入了我們五（2）班了。其他，我還積極地與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校、打電話等形式，敦促家長(zhǎng)和老師一同配合，幫助學(xué)生進(jìn)步。一次，我們班很多男生被一個(gè)男生帶去網(wǎng)吧，誠(chéng)然沒(méi)上網(wǎng)可是看著，但情節(jié)也特別惡劣。那天中午，我叫來(lái)了這些同學(xué)的家長(zhǎng)，沒(méi)來(lái)的也經(jīng)過(guò)電話獲取了聯(lián)系，過(guò)后想想還好那次我的辦理比較堅(jiān)決，要不此后這些正處于反叛期的孩子會(huì)越來(lái)越反叛啦！這個(gè)學(xué)期我實(shí)時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。課余時(shí)間，和幾個(gè)同事聚聚會(huì)，聊聊工作、生活上的事情，和同事之間的感情也增進(jìn)很多。經(jīng)過(guò)聊天，我也知道了自己的很多不足和此后授課中應(yīng)當(dāng)注意的地方，受益匪淺。其他，學(xué)校的值日教師的工作、辦公室的打掃工作等等勤勤勞懇，努力做到盡責(zé)盡責(zé)?？傊?，忙繁忙碌一學(xué)期，我