部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《寫(xiě)信》優(yōu)質(zhì)課件

寫(xiě)給______的一封信四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。——《飲馬長(zhǎng)城窟行》鯉魚(yú)傳書(shū)VS書(shū)信體作文格式給媽媽的一封信親愛(ài)的媽媽：您好！正文……此致敬禮！永遠(yuǎn)愛(ài)您的女兒：高苗苗2014年3月10日標(biāo)題：“致（給）××的一封信”。稱呼：頂格寫(xiě)在第一行問(wèn)候語(yǔ)：前面空兩格，獨(dú)立成段正文可分為若干段落，做到條理清晰、主次分明。祝頌語(yǔ)：“此致（空兩格寫(xiě)）“敬禮（另起一行頂格書(shū)寫(xiě)）署名：寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方的右側(cè)日期：寫(xiě)在署名的下方除了把信寫(xiě)給現(xiàn)實(shí)中人物，還可以寫(xiě)給……他她是誰(shuí)？寫(xiě)給______的一封信精彩范文賞析

《寫(xiě)給李清照的一封信》敬愛(ài)的李清照:我是一名四年級(jí)的學(xué)生，您一定想不到在幾百年后會(huì)有一個(gè)小學(xué)生給您寫(xiě)信吧!為什么選擇寫(xiě)信給您呢？可以說(shuō)是志同道合吧！我也是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的人，我敬佩您的妙筆生花，還有我站在女性的角度為您感到自豪，您是一位才女，為我們爭(zhēng)了口氣。

我喜歡讀你的詩(shī)詞，還有那首《夏日絕句》中的：“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”，將您寧折不屈的英雄情懷表達(dá)得真切感人。尊敬的李白大詩(shī)人：您好！您一定想不到吧！在幾千年后的今天，會(huì)有一個(gè)普普通通的小學(xué)生給您寫(xiě)這樣一封信。雖然幾千年過(guò)去了，但是我們一直沒(méi)有忘記您。您的才華、您的豪情、您的人品……仍然讓我們景仰。我也很崇拜您！隨堂演練我想寫(xiě)信給李白，因?yàn)樗恰疤焐也谋赜杏谩钡姆欠沧孕?。我想?xiě)信給杜甫，因?yàn)開(kāi)______________________________________。我想寫(xiě)信給項(xiàng)羽，因?yàn)開(kāi)______________________________________。我想寫(xiě)信給___________，因?yàn)開(kāi)_______________________________。明確寫(xiě)信緣由郵票粘貼處收信人郵編收信人地址，姓名寄信人郵編寄信人地址姓名郵票供寄遞郵件貼用的郵資憑證，一般由主權(quán)國(guó)家發(fā)行。郵票的方寸空間，常體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的歷史、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)貌等特色，這讓郵票除了郵政價(jià)值之外還有收藏價(jià)值。郵筒郵寄信件還等什么?下節(jié)課再見(jiàn)

學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！習(xí)作寫(xiě)信教案匹配版四年級(jí)語(yǔ)文·上說(shuō)說(shuō)這封信（節(jié)選）帶給你的感受。親愛(ài)的叔叔:

您好!

您寄來(lái)的書(shū)我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您!

告訴您一個(gè)好消息，我們學(xué)校搬進(jìn)了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時(shí)老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個(gè)很大的操場(chǎng)，我每天都會(huì)去踢足球。搬進(jìn)新校園，同學(xué)們天天都很開(kāi)心。

您好久沒(méi)回來(lái)了，家里人都很想您。今年過(guò)年，您會(huì)回來(lái)嗎?

祝身體健康!

侄兒小杰

2018年11月25日結(jié)合自己的認(rèn)知，談?wù)剬?duì)“信”這一文體的理解。習(xí)作要求默讀課本的習(xí)作要求。請(qǐng)給你的親友或者其他人寫(xiě)一封信，可以通過(guò)郵局寄給對(duì)方，也可以通過(guò)電子郵件發(fā)給對(duì)方。寫(xiě)信的對(duì)象：寫(xiě)信的內(nèi)容：寫(xiě)信的格式：親友或老師學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況、想對(duì)親友（老師）說(shuō)的話等注意信和信封的格式寫(xiě)完以后認(rèn)真修改，再用信紙謄抄好寄過(guò)去，也可以給對(duì)方發(fā)送電子郵件。同桌討論：什么是“親友”？哪些人是“親友”？小組討論交流，說(shuō)說(shuō)你給誰(shuí)寫(xiě)信，準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容。拓展思維介紹自己的生活情況，如：最近讀了什么課外書(shū)？班級(jí)開(kāi)展了哪些活動(dòng)？做了什么小研究？等等。介紹自己的進(jìn)步：自己哪些方面進(jìn)步了，自己取得了哪些成績(jī)等。談?wù)勀愕暮俅蛩悖倏煲搅?，?zhǔn)備怎么度過(guò)這個(gè)寒假等。默讀范文，思考書(shū)信的六要素和書(shū)信格式。復(fù)習(xí)格式書(shū)信的六要素：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。稱呼：這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的？稱呼要頂格寫(xiě)，稱呼后面加冒號(hào)。書(shū)信與一般文章不僅格式不同（正文另起一行空兩格），而且內(nèi)容也有所不同，文章需要圍繞一個(gè)中心寫(xiě)，而書(shū)信的內(nèi)容比較廣。讀正文部分，思考正文講了幾個(gè)方面的事情？重點(diǎn)寫(xiě)了哪個(gè)方面？這封信中有些是寫(xiě)學(xué)校里的事，有些是寫(xiě)家里的事，總之，寫(xiě)信可以寫(xiě)一件，也可以寫(xiě)幾件，如果內(nèi)容多，就分段寫(xiě)，要緊的事寫(xiě)在前面。祝福語(yǔ)的格式怎樣呢？接正文，再另起一行頂格。寫(xiě)信人姓名和寫(xiě)信日期的格式又是怎樣的？右下方。你準(zhǔn)備給誰(shuí)寫(xiě)信？你要告訴對(duì)方哪些事？你想知道對(duì)方什么事？按書(shū)信的要求將自己要告訴對(duì)方